資源簡介

2009屆初中思想品德第三輪復(fù)習(xí)課精品教案
（三）學(xué)法用法（第一部分）
一、組織教學(xué)——展示目標(biāo)（指復(fù)習(xí)目標(biāo)）
1、了解：知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。
理解：我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。
了解：懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。
2、了解：知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
理解：根據(jù)搜集的案例，理解法律給未成年人特殊保護(hù)的意義。
二、引導(dǎo)自學(xué)——組織活動：
1、法律及其作用
（1）特殊行為規(guī)范①社會生活中的規(guī)則
②法律的三個最顯著的特征
③兩者結(jié)合
（2）人民意志和利益的體現(xiàn)①為什么
②我國現(xiàn)行法律的本質(zhì)
③啟迪
（3）規(guī)定權(quán)利與義務(wù)①法律的作用
②法律的內(nèi)容
③維護(hù)合法權(quán)益
④啟示
2、我國法律對未成年人的特殊保護(hù)
（1）法律對未成年人特殊保護(hù)的重要性
（2）對未成年人特殊保護(hù)的四個方面
（3）家庭保護(hù)的基本內(nèi)容
（4）學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容
（5）社會保護(hù)的基本內(nèi)容
（6）司法保護(hù)的基本內(nèi)容
（7）保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律
（8）青少年自我保護(hù)的方法和技巧
（9）法律給未成年人特殊保護(hù)的意義
（10）啟示
三、當(dāng)堂訓(xùn)練——活動驗收：
1、材料一：長春市15歲的劉某經(jīng)常與社會上一些少年混于網(wǎng)吧。2003年3月的一天，因沒錢玩游戲，他模仿網(wǎng)上的游戲情景，將一中學(xué)生挾持公園后搶走35元錢。公安人員接到舉報后，將他抓獲。
（1）上述材料說明了什么問題？
（2）結(jié)合案例從未成年人自身和社會環(huán)境兩方面說出劉某違法的原因。
材料二：通過網(wǎng)上聊天，娟娟認(rèn)識了網(wǎng)友張，他們在許多問題上的觀點(diǎn)一致，娟娟視張為知己。當(dāng)張向娟娟介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，娟娟毫不保留地把自己的真實(shí)信息告訴了他。不久，娟娟家被盜，而作案者正是張。
（1）娟娟家被盜的主要原因是什么？
（2）這件事告訴了我們一個什么道理？
2、見初中畢業(yè)綜合練習(xí)冊29頁第18題
（三）學(xué)法用法（第二部分）
一、組織教學(xué)——展示目標(biāo)（指復(fù)習(xí)目標(biāo)）
3、了解：一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。
了解：已滿14周歲未滿16周歲的人實(shí)施哪八類犯罪會受到刑事制裁；知道已滿16周歲的人對所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。
運(yùn)用：自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
了解：學(xué)習(xí)在日常社會中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
運(yùn)用：樹立自我保護(hù)意識，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。
運(yùn)用：列舉預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。
二、引導(dǎo)自學(xué)——組織活動：
3、增強(qiáng)自我防范意識，學(xué)會用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益
（1）防微杜漸：①違法行為的含義
②違法行為的類型
③刑法的含義及作用
④犯罪的含義及基本特征
⑤刑罰的含義及種類
⑥一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系
⑦不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪
⑧避免違反犯罪發(fā)生的要求
⑨啟迪
（2）刑事責(zé)任的年齡
（3）自覺抵制不良誘惑①我們身邊的誘惑
②“黃、賭、毒”和“法輪功”對未成年人的危害
③對不良誘惑的要求
④抵制不良誘惑的方法
⑤啟示
（4）自我保護(hù)①增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性
②未成年人容易受到的侵害
③在家庭生活中的自我保護(hù)
④在公共場所的自我保護(hù)
⑤自我保護(hù)的方法與技能
⑥獲得法律幫助的方式和途徑
⑦運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭
⑧啟示
（5）不良行為的危害①不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)
②危害
③啟示
三、當(dāng)堂訓(xùn)練——活動驗收：
1、丁某讀七年級時，經(jīng)常曠課逃學(xué)，玩電腦游戲，屢教不改；上八年級后，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了去網(wǎng)吧，曾經(jīng)偷家中的錢，后來因偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件，被公安局行政拘留；九年級時，他在網(wǎng)上結(jié)交了一些“朋友”。一天，他為了“朋友”參與打群架，并用利器把對方刺成重傷。結(jié)果，他被人民法院判處5年有期徒刑。請回答：
（1）在該材料中，丁某的哪些行為屬于一般違法行為，哪些屬于犯罪？
（2）為什么說不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？
（3）怎樣才能避免不良行為的發(fā)生？
2、八年級學(xué)生許某跟幾個同學(xué)走進(jìn)了網(wǎng)吧，不到兩天就學(xué)會了打“傳奇”；慢慢地他泡網(wǎng)吧上了癮，開始每天一兩個小時，后來四五個小時，再后來發(fā)展到“包夜”?，F(xiàn)在許某干脆逃學(xué)，天天吃住在網(wǎng)吧，在網(wǎng)上結(jié)識了一個“姐姐”和三個“哥哥”，五個人天天混在一起，吃喝玩樂、打架┅
（1）許某走上這樣的道路，與自己的道德水平和法律意識有什么關(guān)系？
（2）請你設(shè)想一下：許某繼續(xù)發(fā)展下去會怎樣？
（3）這個案例給我們青少年學(xué)生的啟示是什么？
3、見初中畢業(yè)綜合練習(xí)冊22頁第17題
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