資源簡介

2009屆初中思想品德第三輪復習課精品教案
第二單元 我與他人的關系
（一）交往與溝通（第一部分）
一、組織教學——展示目標（指復習目標）
1、理解：能夠與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。
運用：以“我是如何化解與父母的沖突”為題，說明解決矛盾的方法，分享成功解決矛盾的經驗。
2、了解：青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
3、理解：正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，養成用恰當的方式與異性交往。
二、引導自學——組織活動：
1、我與父母的交往
（1）家庭關系的確立
（2）家庭對我成長的意義
（3）孝敬父母
（4）雙方的矛盾：
① “愛的沖突” 正確明白父母的愛
②產生矛盾的原因
③代溝
④解決矛盾的方法
（5）克服“逆反”心理：①產生
②表現
③辨證地看待
④危害
（6）化解沖突的辦法
（7）交往的藝術
2、我與同學、朋友的交往
（1）青春期閉鎖心理現象及危害①現象
②產生的主觀原因
③危害
（2）積極開放的交往心態的益處
（3）交往中受人歡迎的品質
（4）友誼的作用
（5）養成熱情開朗的性格
（6）交友的原則
3、我與異性的交往
（1）兩性各有差異和特點
（2）與異性交往的意義：
（3）男女生交往應遵循的基本原則
（4）正視異性同學之間的情感、交往與友誼
（5）正確把握與異性同學的交往
（6）在與異性同學的交往中學會保護自己
三、當堂訓練——活動驗收：
1、見初中畢業綜合練習冊40頁第18題
2、下面兩位同學在交友方面遇到了難題，請你為他們出出點子：
七年級（6）班的小高說：“新班級中我熟悉的人很少，每當與同學在一起或上課被老師提問時，我怕同學們笑話，總覺得心跳加速、兩腿發軟、聲音發顫，結果一句話也說不上來。”
小趙剛上七年級，面對陌生的環境，內心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動與人打招呼。因為他覺得“先同別人打招呼，就好象低人一等”，只想等著別人跟他打招呼。
3、請對下列男女生交往的情境進行評析：
情境一：自習課上，一位男生向旁邊一位女生問問題，這位女生給予講解。
情境二：為了搞好一項班級活動，班長（男）與文娛委員（女）傍晚在湖邊討論。
情境三：全班同學一起外出郊游，一男生和一女生卻總是單獨在一塊兒活動。
情境四：一男生在路上向一女生打招呼，想與她談點事兒，但這位女生感到非常緊張，臉紅了，手腳也不知該怎么放。
情境五：在大掃除中，一女生正艱難地拎著一桶水向教室走，一男生走過來，接過水桶幫她拎，這位女生表示感謝。旁邊有幾位同學竊竊私語，說：“他們兩個┅┅”
（一）交往與溝通（第二部分）
一、組織教學——展示目標（指復習目標）
1、了解：教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。
理解：正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。
2、了解：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。
運用：根據與人交流的不同感受，說明講文明禮貌在生活中的作用。
3、理解：競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
二、引導自學——組織活動：
1、我與老師的交往
（1）教師的職能
（2）教師工作的特點
（3）我愛我師
（4）師生關系①傳統的師生關系及其影響
②新型師生關系
（5）師生交往①前提
②師生溝通的方法
③師生交往的基本原則
④尊重教師的要點
（6）正確對待教師的表揚與批評
（7）增進與教師的感情
2、交往的禮儀
（1）禮貌是文明交往的前提①原因
②禮貌的意義
③禮貌的表現
（2）交往禮儀與技能①禮儀的特定要求
②講究禮儀的重要性
③對待傳統禮儀
④尊重各民族的禮儀習俗
⑤講究禮儀的效果
（3）文明禮貌的作用①正反對比出不同感受
②積極作用
③消極作用
3、競爭與合作
（1）正確面對競爭①競爭的作用
②忌妒心理的分析
③競爭的規則
④如何對待競爭
⑤區別正當競爭和不正當競爭
（2）正確對待合作①社會生活離不開合作
②合作的意義
（3）競爭與合作的關系
（4）在合作中競爭①內涵
②如何
（5）如何在競爭中合作
（6）正確面對競爭的壓力
（7）團隊精神①含義
②核心
③意義
三、當堂訓練——活動驗收：
1、見初中畢業綜合練習冊35頁第18題
2、見初中畢業綜合練習冊40頁第19題
3、我班組織了一次別開生面的趣味運動會，其中有一個“背夾氣球走”項目。規則是：每組選出兩名同學，背對背站好，中間夾住一個氣球，從起點走到終點，看哪組用時最短（氣球不能落地或被擠破）。
請你做一次小記者，對這次運動會進行采訪，完成下列任務：
（1）在失敗和成功面前，要善于總結經驗教訓。你把通過這次比賽總結出的經驗教訓介紹給大家。
（2）通過這次比賽，同學們對競爭與合作有了新的認識，你把他們的感受寫出來，作為班級下期板報的主要內容。（至少三個方面）
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