資源簡介

《政治》八年級上冊知識點總結·陜教版
第一課 做自己的主人
從眾心理的含義：從眾是指個體在社會群體的壓力下，不知不覺或不由自主地與多數人保持一致行為的社會心理現象。
原因A：人們往往認為眾人提供的信息更為全面可靠，不自覺地以他人的意見和行為作為自己行為的參照依據。
B：人們一般都不愿和群體作對，不愿觸犯眾怒，不想被別人看成越軌者。
C：地位低、權威小的人追隨地位高、權威大的人。
D：知識較少、智力水平較低，自信心比較低，自尊心也不太強。
E:性格上優柔寡斷、缺乏主見，易受暗示。
F：處于焦慮、犯愁、緊張的情緒狀況。
從眾是一把雙刃劍，既有積極意義，又有消極影響，生活中不能盲目從眾。（要有選擇性地從眾，認真鑒別。）
從眾行為的“利”是：有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。從眾行為的“弊”是：可能抹殺人的個性和創造性，使人放棄獨立思考的習慣、喪失獨立思考的能力，使人變得無主見。
好奇心
定義：好奇心是人們面臨新奇刺激情況時產生驚奇而要探明現狀與原因的一種心理傾向。
好奇是求知的萌芽，是創造的起點。發明家因好奇而不斷探究，善于觀察，開動腦筋，勇于創新。
中學生應當保持和珍惜好奇心，但好奇也要把握好方向，要有利于自己身心健康的成長。
有的青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初沒有正確認識從眾和沒有把握好好奇的方向有關。因此，提高和發展自身的獨立思考和自我控制能力，有助于青少年辨別是非善惡、抵制誘惑、杜絕不良嗜好。
三.要避免盲目從眾，學會主宰自己，青少年必須善于辨別是非，養成獨立思考的習慣。
四.要學會主宰自己，青少年還必須提高和發展自我控制能力。（自制力，自控力）
管不住自己的原因：A.自我控制力差（主觀的根本原因）【B.缺少父母老師同學的監督C.年齡所限D.做的是自己感興趣的事】（客觀的外部條件）
怎樣提高自我控制力：在生活中，有些自己不感興趣卻又應該做的事，堅持做下去，便會受益無窮；有些自己感興趣，但又不應該做的事，堅決不要做。這樣，會使自己的自我控制能力得到提高。
自我控制是指不受外界因素的引誘和影響，自覺地控制自己的情緒，約束自己的行為。具有自控能力的人，通常①意志堅強、②情緒穩定、③注意力集中、④有較強的組織紀律性、⑤能很好地完成學習和工作任務。
青少年要杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。我們要特別注意把握好“第一次”。壞習慣一旦露頭，就應警惕并及早掐掉。（P12）
總結：①正確認識從眾心理，克服盲目從眾的思想和行為，有利于培養自己獨立思考和辨別是非的能力。②好奇心是可貴的，既要珍惜，又要注意把握好方向。③發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
第二課 自尊自信，快樂生活
自尊是人格之本，愛自己就要尊重自己，接納自己。自尊是一種常見的心理現象。自尊是自我尊重、自我愛護，并希望受到他人、集體和社會的尊重和愛護的心理
自尊的表現：A.人人都希望獲得他人對自己的尊重。B.在容貌衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，也不容許別人歧視和侮辱自己。
自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。自尊和尊重他人有著不可分割性，有自尊的人不會做有損人格和名譽的事。
自尊就要知恥；自尊，絕不能自傲。①自尊始于知羞恥。②自尊不等于自傲，不能高估自己、低估別人?！竟蚜r恥的人，是素質低下的人，難有高尚的品德；寡廉鮮恥的民族，是素質低下的民族，難立足于世界民族之林；寡廉鮮恥的國家，不是禮儀之邦，男友社會的安定祥和。】
一個人應該關注自己自尊心的發展狀況，注意培養自己的自尊心。這需要我們以積極的態度和行動來培養自尊?！境^一定限度就成為虛榮心】
六.自尊是自己對自己的欣賞，自信是基于自尊而產生的對自己的信心?！咀孕庞纸凶孕判?，是一個人相信自己的心理，是相信自己有能力實現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。它與個人成功的生活經驗有關?！?br/>七.自信是人們成才和成功不可缺少的重要心理品質。自信的人，不會盲從，不會自卑，也不應自負?！具^高估計自己，不虛心接受別人的意見，會導致自負。缺乏自信心，當自己學習、生活遭受挫折時，易產生自卑。自戀是過度的欣賞自己，注意區分自負和自戀。】
⑴怎樣培養自信心：①陶冶情操②欣賞自己③積累成功
⑵要自信樂觀地生活，就要找到自己自信的“支點”，對自己的長處進行自我欣賞，就要不斷地在社會生活中陶冶情操，還要從成功中汲取寶貴的經驗。
總結:自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。維護自尊要從知恥開始，不做有損人格的事。要陶冶情操，養成自信的生活態度，快樂地生活。
第三課 學會獨立飛翔
勞動的作用：勞動伴隨著人類始終勞動，是人類生存和發展的基礎。①在猿轉變到人的過程中，起著決定性作用。勞動造就了人本身。②勞動是推動歷史前進的動力，是社會發展的纖繩，是時代進步的階梯。③人們贊美勞動、謳歌勞動。④勞動創造著我們今天的美好生活。⑤社會的發展離不開多種多樣的勞動。勞動按形式分體力勞動和腦力勞動；按復雜性分簡單勞動和復雜勞動。當今時代，創造性勞動已成為推動經濟社會發展最重要的動力?！綪30指點迷津】【科學技術是第一生產力】
財富是辛勤勞動的結晶。我們要珍惜勞動成果，養成勤儉節約的優良品質。培養節儉的習慣，要從身邊的小事做起。
三．我們要養成良好的勞動習慣,我們就要在日常生活中,從點滴做起。應該①參加必要的的家務勞動和自我服務勞動,②參加各種力所能及的公益勞動,培養尊重勞動的情感。
四.我們要珍惜勞動成果,養成勤儉節約的優良品質。原因:①節儉是中華民族的傳統美德;②節儉是人類傳統美德中的一塊瑰寶;③當前我國處于社會主義初級階段,面臨著嚴峻的資源形勢，人民生活水平離發達國家還有差距。
五.我們要勤儉節約，熱愛勞動，更要具備自理、自立能力。
六.自立:就是在生活學習中要依靠自己的力量,不要依賴別人。自立是一個人生存和發展的重要能力。我們在學習和生活中要自覺培養自立精神。尤其是要做到:①獨立完成學習任務;②勇于發表自己的觀點;③獨立自主管理好自己的時間,并做到勞逸結合。【確定目標、合理安排、重要事情先做、拒絕誘惑排除干擾、避免拖延、提高效率】
總結：勞動是人類生存和發展的基礎，要勤儉節約，熱愛勞動，養成良好的勞動習慣。從現在做起，從小事做起，在學習和生活中養成自立的生活態度。
第四課 自我保護，自我防范
自我保護能力是一個人生存所必須具備的重要能力。意外傷害已成為威脅未成年人生命安全的”第一殺手”。為有效保護自己，青少年要學習和掌握一些日常生活中自我保護的方法和技能。
上網存在著色情、暴力、網絡欺詐和泄密等不安全因素，我們上網時,應不輕易給出能確定自我身份的信息;如遇到不健康內容,應不予理睬;不輕易與網友見面。
與違法犯罪行為作斗爭,既要勇敢,更要機智。如:①求助社會其它力量;②及時報警;③記住歹徒相貌特征;④跟蹤歹徒去向等。
公民獲得法律幫助的方式和途徑有:①向行政機關、社會團體或各種組織投訴;②向人民法院起訴;③經濟困難時，求助國家法律援助;④求助律師事務所、公證處給予幫助【未成年人的任何合法權益受到侵害時，都可以尋求法律幫助獲得保護。（《未成年人保護法》等）】
社會是多彩的也是復雜的，我們既要學會自我保護又要學會自我防范，警惕和抵制不良行為的侵染。許多違法犯罪行為都是從沾染上不良習氣開始的?！靶?---大惡”。不良行為和嚴重不良行為影響學生的身心健康、學習和進步,嚴重的誘發違法犯罪。
為保障未成年人身心健康,有效預防犯罪,國家專門制定了《預防未成年人犯罪法》。預防不良行為、矯正嚴重不良行為，促進青少年健康成長，是全社會共同的責任。
不良行為和嚴重不良行為的危害有：影響身心健康、影響學習進步、可能誘發犯罪等。
預防青少年的不良行為，需要家庭、學校、社會和國家的共同努力，但更重要的是加強自我防范：①增強辨別是非能力,②重視道德修養,③自覺遵紀守法,④自尊、自律、自強，自覺抵制不良行為,防微杜漸。
綜合治理：制止家庭暴力，凈化文化市場和文化環境，引導青少年樹立正確的人生目標，加強法制教育。
總結：學會自我保護，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識。培養良好品行，預防和矯治不良行為和嚴重不良行為，養成自我防范意識。
第五課 誠信使你我走得更近
一.誠實守信是中華民族的傳統美德。
二.誠信是為人的一條基本準則,是高尚的人格力量，是個人的立身之本;是寶貴的無形資產，是企業立業之本;是發展的不竭資源，是城市立市之本；是良好的國家形象，是國家的立國之本?！境啥汲鞘芯瘢汉椭C包容，智慧誠信，開拓創新】
三.對人守信、對事負責是誠實的基本要求,也是做人優良品格。守信、負責受人稱道，失信和缺乏責任感被人譴責和鄙視。誠實才能得到信任。
四.誠實是人與人之間建立正常關系的基礎。但在現實生活中表現是復雜的。在特定情況下,“善意的謊言”在某種情況下比說實話更有效,它從與人為善出發的，所以不違背誠實。【P57】
五.消費拉近了我們與經營者的距離，在消費過程中我們需要直面誠信。維護誠信、懲治欺詐，法律是強有力的手段?！吨腥A人民共和國消費者權益保護法》保護消費者哪些權益？①人身，財產安全權;②知情權;③自主選擇權;④公平交易權;⑤求償權、人格尊嚴;⑥民族風俗受尊重權、監督權等。【3.15消費者權益日】
六.維護消費者的權利，經營者必須承擔相應的義務。【P61】
七.消費者的維權途徑有哪些？①找經營者協商;②向消協要求調解;③向工商部門舉報;④向法院起訴;⑤請求仲裁機關仲裁等。
總結：.對人守信、對事負責是誠實的基本要求,誠實才能得到信任。法律保護消費者的合法權益，要運用法律保護自己作為消費者的權利。
第六課 平等對待你我他
一.盡管我們每人的境遇和條件不同，但人生而平等。每個人作為社會的一員，都是富有尊嚴的獨立存在個體。人們在人格上和法律地位上是平等的:①每個人都平等地享受法律賦予的權利，②同時平等地履行法律規定的義務;③公民的違法行為一律依法予以追究。【P67】
二.不能以貧富、貴賤以及智慧來衡量一個人，不能以相貌取人。每個人在家境、身體、智力等方面存在著差異，但不能因此而自卑或自傲。
三.平等待人是現代文明的基本要求，欺弱凌生是一種惡劣的習性。以真誠、友善的方式對待他人，尤其是處境不得意的人，應提供力所能及的幫助，是平等待人的體現。
四.公民的人格尊嚴包括肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權等不容侵犯。【①名譽權：公民作為一個人受到他人最起碼尊重的權力，名譽指公民品德、聲望、信譽等受到社會成員的評價。②榮譽指國家、社會或組織給予公民的一種美名或稱號。③姓名權指公民決定、使用、改變自己的姓名的權力。一般情況下，姓名權包括公民的曾用名、別名、筆名、藝名等】
五.未經本人同意,以營利為目的使用公民肖像,丑化、故意損毀公民肖像,以肖像進行人身攻擊,侵犯肖像權；侮辱、誹謗他人，捏造事實，破壞他人名譽的行為屬于侵犯公民的名譽權；非法剝奪公民已經取得的榮譽稱號、榮譽證書和獎章,或進行挖苦、諷刺和打擊屬于侵犯公民榮譽權;干涉、盜用、濫用、冒用他人姓名,屬于侵犯公民姓名權?！精@得監護人同意不構成侵權，用于公益事業不構成侵權】
六.當公民的人格尊嚴受到侵犯時,應主動依法維權,要求停止侵害,恢復名譽,消除影響,賠禮道歉,并可要求賠償損失,情節嚴重的,可依法追究其刑事責任。
總結：人們在人格、法律地位上是平等的，要平等待人。法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，要自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
第七課 同在一片藍天下
和諧的生活需要相互尊重、寬容和幫助。①和諧的生活需要尊重，只有尊重別人才能與人和諧相處。②寬容是溝通人際關系的重要原則，顯示出一個人的氣質、修養，表現為寬厚、大度、有氣量。寬容有利于化解摩擦和沖突，有利于和諧相處。③相互幫助也是在幫助自己，但不是為了讓人回報自己。
尊重他人的重要原因有哪些？（1）尊重他人能贏得尊重;（2）尊重他人能與他人愉快合作;（3）尊重他人能增強團隊凝聚力;（4）尊重他人能與他人和諧相處。
三.在共同的生活中,我們要學會友善待人,換位思考,設身處地為他人著想，做到“已所不欲，勿施于人”。
四.世界文化具有多樣性和豐富性,有著各自不同的文化和風俗，每一種文化都有它存在的合理性，要尊重他們的國家和民族。由于地理、歷史、信仰等原因，各國、各地區、各民族形成了各自的風俗習慣和禮節。不同國家、民族有不同的習俗、禮節和忌諱，也有著不同的思維方式。
五.我們要珍重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，以平等的態度、開放的胸襟與其它國家和民族的人民友好交往，共享和平，共謀發展。任何民族文化的精華,都是全世界的,都屬于人類共同的文明成果。要尊重不同的文化和習俗，才能平等地與他國人民交流，進而促進自身發展。
六.怎樣對待外來文化 ①要堅持“以我為主,為我所用”的原則;②要珍愛自己的精神家園,學習外來文化,不能一切照抄照班,要取其精華,棄其糟粕。
總結：和諧的共同生活需要相互尊重、相互理解、相互幫助。要關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。文化具有多樣性和豐富性，要尊重不同的文化和習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。
第八課 尊重權利,履行義務
權利、義務和我們的生活息息相關。權利與義務相互依存,有統一性。我們享有的權利以自己履行義務而獲得，要尊重他人的權利，履行自己的義務。
人最寶貴的是生命和健康，生命健康權是不容侵犯的。①公民的生命健康受法律保護，②未成年人作為社會中的特殊群體，,身心不成熟經驗不足,極易受到外界傷害影響他們的健康。其生命和健康受到法律的特殊保護。
三.某些情況下,公民的權利和義務是合一的,如:受教育、勞動、保護環境等。
四.公民享有廣泛的權利（廣泛性）公民的權利和義務不可分割（統一性）。公民既要增強權利觀念，依法行使權利，又要增強義務觀念，依法履行義務。
五.隱私權是公民隱瞞不危害社會的個人私事,未經本人允許不得將其公開的權利。隱私，指個人心理、生理以及社會交往過程中的秘密。（如個人生理上的缺陷、隱疾，個人心理活動，個人日記或信件中的內容，個人特殊經歷，個人有效信息，家庭特殊情況，銀行賬號密碼等）我國保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（我國對未成年人的隱私權實行特殊保護。）【學會保護自己的隱私權，也要尊重、保護他人的隱私權。】
總結：權利與義務是統一的，要尊重他人的權力，履行自己的義務。法律保護公民的生命健康權和隱私權，要學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，自覺的尊重他人的隱私。未成年人的生命健康權和隱私權受法律特殊保護，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
{例題：你打算如何珍惜受教育權利,履行受教育的義務 ①樹立報效祖國的遠大志向;②嚴格要求自己遵守法律和學校紀律;③尊敬師長,上課認真聽講積極思考,完成規定的學習任務。}

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