資源簡介

4.1人類發展與環境問題
【教學目標】
1.知識與技能：知道人類發展會帶來許多環境問題，舉例說明人口增長對資源及環境的影響；知道目前人類為保護環境問題所作出的努力，知道處理好人口增長與社會、經濟、資源和環境的關系尤為重要。
2.過程與方法：繪制人口增長曲線圖，通過閱讀圖表來獲得信息并對其進行描述，了解人類社會不同發展階段的人口情況與環境的緊密關系。
3.情感態度和價值觀：小組討論培養合作精神；建立人類社會發展受到環境制約、可持續發展必須要保護環境、合理利用資源的價值觀。
【教學重難點】
1.人類社會發展受到環境制約；
2.人口增長對資源及環境的影響。
【教學過程】
一、引入
“2012年倫敦奧運會閉幕式”視頻引入，激發學生興趣，思考灑落的“70億”小紙帶的數據涵義，引出龐大的世界人口數量。

二、深入學習
（一）人口增長：讀圖思考，世界人口的增長有什么特點？
人口多，增長速度快，但有所減緩；發展中國家增長速度快魚發達國家。
環境問題：人口的增長需要向地球索取更多的資源，如果不合理利用資源，勢必會對環境造成一定的影響，引起環境問題。
環境問題的概念、按性質分類、起因。
（三）人口與環境的關系：從環境問題的人為因素考慮，思考人類發展過程中人口的增長情況與環境的關系？不同階段分別造成了哪些環境問題？
遠古時期——利用自然；農業文明時期——改造自然；工業文明時期——征服自然；近、現代社會——協調發展
依賴
人類環境
反作用
（四）應對環境問題：面對這樣的環境問題及其反作用，除了國家的重視和明文規定等策略，我們初中生可以為地球做些什么力所能及的事幫助地球？
拒絕使用一次性物品、不過分追求穿著時尚、隨手關閉水龍頭……

三、當堂訓練

四、課堂小結

五、作業布置
作業本A《人類發展與環境問題》（一）

聯合國人口基金會顯示全球人口在2011年10月31日達到70億！2014年達到77億！
人口的增長
讀圖（P118）思考：世界人口的增長有什么特點？
自20世紀，尤其是近50年，是世界人口增長的快速時期；
一些發達國家人口數量基本保持穩定，一些發展中國家人口數量急劇增長，我國為控制世界人口過度增長作出了貢獻。
2017年，世界人口將達到80億！
2050年超過100億！！！
環境問題：是指組成環境的某些要素發生變化，破壞了自然界的生態平衡，從而導致人類或生物種群受到傷害甚至滅絕的種種問題。
環境問題
按照環境問題的性質，一般可分為：生態破壞和環境污染兩大類。
環境問題的起因：大致可以分為自然的和人為的兩大方面。
自然原因造成的環境問題主要是由于某些自然現象和自然災害產生，如：火山噴發、地震、臺風、泥石流等，這類問題一般具有局部性的特點。
人為原因造成的環境問題和前者相比，具有發生面廣，危害方式多樣的特點。
人類發展經歷的四個階段
遠古時期
農業文明時期
工業文明時期
近、現代社會
人口與環境的關系
水平低下，發展緩慢
局部有限影響
生產力發展
灌溉和農耕
刀耕火種、砍伐森林，造成地區性風沙危害和水土流失
發展速度驚人
過度開采資源,排放“三廢”,造成生態破壞和環境污染,環境問題成為全球性問題
達到較高水平
人口激增,資源欠缺,環境污染,生態破壞,20世紀70以來可持續發展思想逐步形成并得到公認
生產力水平 主要環境問題
遠古時期
農業文明時期
工業文明時期
近、現代社會
看視頻，寫出其中由于人類發展導致的環境問題？
森林資源銳減、草原退化加劇、沙漠化迅速擴展、大氣污染嚴重、水體污染加重、水資源短缺、能源消耗增加、溫室效應、固體廢棄物存放量過大、垃圾包圍城市。
水土流失嚴重、生物物種加速滅絕、環境污染向農村蔓延……
應對環境問題
面對嚴峻的環境問題，我們初中生能夠做些什么？
隨手關閉水龍頭、一水多用、實用節約型水具
隨手關燈,節約用電、節約糧食
提倡步行，騎單車、乘坐公共汽車
雙面使用紙張
不使用非降解塑料餐盒不要過分追求穿著的時尚
拒絕使用一次性物品
拒絕過分包裝
不燃放煙花爆竹
不進入自然保護核心區
……
當堂訓練
根據“世界人口增長圖”，你認為下列結論錯誤的是( )
A. 世界人口保持不斷增長的態勢
B. 每增加10億人口所需時間在縮短
C. 與20世紀相比較，
19世紀人口增長速
度比較緩慢
D. 19世紀之前人口
并沒有增長
當堂訓練
根據如圖所示的“人類與環境關系模式圖”，回答下列問題。
(1)圖中箭頭b表示人類通過消費活動把 輸出給 。
(2)圖中箭頭c表示 把它受到的影響，反作用于 。
(3)將下列選項代號分別填入下面代表圖中箭頭a和b后的橫線上。
a． ；b. 。
A.鐵礦石、水產品 B.煤渣和污水
C.垃圾和煤煙　 D.木材和煤炭
當堂訓練
2015年世界環境日（6月5日）主題為“踐行綠色生活”。下列行為不符合該主題的是（ ）
A、開發新能源，減少使用化石燃料
B、推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染
C、分類回收垃圾，實現資源化利用
D、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
4.1人類發展與環境問題（任務單）
任務一

人類發展經歷的四個階段人口與環境的關系
人口情況 生產力水平 環境問題
遠古時期
農業文明時期
工業文明時期
近、現代時期

任務二
看視頻，寫出其中由于人類發展導致的環境問題？

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