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初一政治下復(fù)習(xí)提綱
第五單元 珍愛生命
第一課 生命可貴
1、 生命世界重要嗎？答：重要。生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。
2、 人類的生命有特有的價值嗎？答：是的。人類的生命是自然界的一部分，與其他生命一樣都以獨特的方式生活著，并以特有的價值存在著、發(fā)展著。
3、 為什么要尊重（珍愛、善待）生命？答：（1）世界因生命而精彩，人作為生命世界的一個部分，就應(yīng)該與其他生命和諧相處；（2）每一種生命的存在都有其獨特的價值；（3）生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴；
4、 人類的生命與大自然的關(guān)系是什么？答：（1）人類是來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果，我們的生活離不開大自然，我們應(yīng)該對大自然抱有敬畏之心，感激之情；（2）人類在生活中存在著不能與自然和諧相處的種種表現(xiàn)，這不僅傷害了大自然，最終也威脅到我們?nèi)祟愖陨恚唬?）當(dāng)今人們意識到與大自然的這種密切關(guān)系，意識到應(yīng)該尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存，和諧相處。
5、 如何尊重（珍愛、善待）生命？答：（1）要正確認識人與自然的關(guān)系，要樹立與自然和諧相處的生態(tài)道德觀，并自覺養(yǎng)成保護自然的思想意識和行為習(xí)慣；（2）要珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責(zé)，面對生理和心理病患要頑強戰(zhàn)勝，不屈服，面對困難挫折要勇敢去戰(zhàn)勝，決不輕意放棄自己的生命；（3）要善待其他生命。每種生命以獨特的方式存在，并有其存在的價值，我們出沒有權(quán)利去侵犯和危害他人的生命。
第二課 人生多彩
1、 人與動物的最主要區(qū)別是什么？答：在于知道為什么而活著，明白人生的意義。
2、 如何去探索人生的意義？答：要去探索人生的意義就應(yīng)該（1）要有積極向上的人生目標(biāo)；（2）要保持積極樂觀的人生態(tài)度；（3）要充分利用有限的今天。
3、 人生最寶貴的階段是什么時候？答：青少年時期。
4、 如何實現(xiàn)人生的價值？答：（1）人們對人生價值的理解呈現(xiàn)多樣性；（2）人生的價值是通過他對自我、對他人、對集體和對社會的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)的，每個人都在以自己特有的方式實現(xiàn)人生價值；（3）有價值人生的共同之處在于都用自己的勞動創(chuàng)造來實現(xiàn)對自我、對他人、對集體和對社會的合理需要的滿足和貢獻。（4）勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標(biāo)準。（5）一個人實現(xiàn)人生價值不在于貢獻的大小而在于對自我、對他人、對集體、對社會的發(fā)展有沒有促進作用。
5、 中學(xué)生如何使自己人生有價值？答：（1）中學(xué)生實現(xiàn)人生價值也應(yīng)該在于勞動創(chuàng)造，（2）從某種意義上來說，今天的努力學(xué)習(xí)也是一種創(chuàng)造，（3）中學(xué)生正是在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中實現(xiàn)自己的人生價值，（4）一個人現(xiàn)在是什么樣子是過去創(chuàng)造的結(jié)果，未來如何是現(xiàn)在創(chuàng)造的結(jié)果。
第三課 青春閃光
1、 青春的重要性有哪些？答：（1）青春期是人生的一重要發(fā)展階段，基本的人生觀和價值觀在這一階段開始形成。（2）青春期是人生的朝陽期，（3）青春期是人生的轉(zhuǎn)折期；（4）青春期是人生事業(yè)的奠基期，凡事業(yè)有成者，都是在青春期就打下了良好的基礎(chǔ)。
2、 如何把握青春？答：（1）每個人都擁有青春，但并不是每一個人都能很好地把握青春，（2）要把握青春就要倍加珍惜青春，要珍惜青春期的美好時光。
3、 珍惜青春，我們應(yīng)該如何做？答：（1）要樹立奉獻意識。樹立對自我、對他人、對集體和對社會作貢獻的意識，當(dāng)代青年要把為祖國現(xiàn)代化偉業(yè)奉獻自己青春作為人生的志向。（2）要努力充實自己。要提高自己素質(zhì)、要勤奮學(xué)習(xí)、提高能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（3）珍惜時間，青春期是學(xué)習(xí)成才的最佳時期，我們要做時間的主人。（4）要從小事做起，我們要善于發(fā)現(xiàn)、敢于實踐，從平凡中創(chuàng)造出偉大。
第六單元 自強不息
第一課 直面挫折
1、 什么是挫折，挫折對人的影響具有兩重性嗎？答：（1）挫折是人們在追求目標(biāo)行動中所遇到的困難和障礙。（2）此時所產(chǎn)生的不愉快的心理狀態(tài)叫做挫折感。（3）挫折對人的影響是雙重性的既會給我們身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，也能使我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)從而成為我們走向成功的轉(zhuǎn)折。
2、 為什么說挫折是普遍存在的？答：（1）挫折對于每一個人來說都是不可避免的。（2）現(xiàn)實生活中由于自然災(zāi)害或社會和個人條件等限制等原因，人們隨時都有可能會遇到大小輕重不同的挫折。（3）人生路上的挫折是正常現(xiàn)象，無法避免的。
3、 面對挫折人們的態(tài)度相同嗎？答：面對挫折人們的態(tài)度是不相同的。消極態(tài)度的人會因挫折陷入焦慮不安、悲觀失望中不能自拔、甚至自暴自棄，向挫折屈服。積極態(tài)度的人是面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋求解決問題的辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。
4、 要戰(zhàn)勝挫折，我們應(yīng)該有什么樣的心理素質(zhì)？答：（1）要認識到挫折是不可避免的，遭到挫折不要驚惶失措，（2）認識到一個人經(jīng)受一些挫折并不完全是壞事，它可以提高我們的扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會生活的能力。（3）我們應(yīng)當(dāng)自覺、有意識的鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受力，當(dāng)挫折來臨時，要勇敢面對。
5、 戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？答：戰(zhàn)勝挫折要保持積極情緒，當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時，我們的方法有（1）冷靜對待（2）請求幫助（3）心理換位（4）精神升華等方法來克服。
第二課 磨礪意志
1、 什么是意志，意志有強弱優(yōu)劣之分嗎？答：意志是一個人的個性心理品質(zhì)，意志品質(zhì)有優(yōu)劣強弱之分。
2、 堅強意志品質(zhì)的表現(xiàn)有哪些？答：自覺性、堅韌性、果斷性和自制性。
3、 為什么要磨礪意志？答：（1）意志是可以磨礪的。（2）堅強意志是一個人健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用，（3）堅強意志是成功的保證，自古以來成就事業(yè)的人無不是意志堅強的人。（4）從小培養(yǎng)自己具有堅強意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服困難、克服弱點、成就人生。
4、 怎樣使自己的意志變得堅強起來？答：（1）要了解自己的意志品質(zhì)特點，進而明確提出鍛煉意志的任務(wù)，（2）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，在與自己的壞習(xí)慣、壞毛病作斗爭，在這一過程中也就鍛煉了意志品質(zhì)，（3）培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力，要抗拒誘惑、要堅定朝既定目標(biāo)前進，（4）持之以恒、善始善終。（5）鍛煉意志品質(zhì)要有正確的方法。
第三課 自立自強
1、 什么是自立、什么是自強？答：（1）自立就是學(xué)會合理地安排自己的是常生活，就是要長大成人、獨立生活，就是靠自己的力量創(chuàng)造生活。（2）自強就是自力更生、奮發(fā)向上，就是在困難面前知難而進，頑強拼搏。
2、 為什么要自立自強？答：（1）古往今來，成就偉大事業(yè)的人都是自立自強的人。因為只有不依賴別人的人才能自立，才能走向自強，一個人只有自強不息才能堅忍不拔，不畏困難與挫折，才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。（2）自強不息的精神已成為中華民族精神的精髓
3、 如何學(xué)會自立？（1）自立精神和能力不是從天上掉下來的，而是在生活中有意識的培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)自立精神必須要克服依賴心理，因為有了依賴的思想就不會有自己獨立的思想不會有自己獨立的行動。（3）培養(yǎng)自立精神應(yīng)該要懂得管理和安排自己的生活。
4、 如何培養(yǎng)自強精神？答：（1）培養(yǎng)自強精神不是一朝一夕的事，需要我們在實踐中不斷作出努力。（2）培養(yǎng)自強精神要做到志存高遠，使我們的生活有目標(biāo)，和有向困難作斗爭的勇氣和信心，（3）培養(yǎng)自強精神就要學(xué)會勇于面對困難，做生活的強者，（4）培養(yǎng)自強精神就要在磨礪意志中自強進取。
第七單元 法律護我
第一課 特殊保護
1、什么是法律？（1）法律的特征有哪些？法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。（在日常生活中行為規(guī)范很多如道德、紀律、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教教規(guī)、還有法律）（2）在眾多的行為規(guī)范中法律是最特殊的行為規(guī)范，其特征有：由國家制定或認可，由國家強制力保證實施（最主要的），對全體社會成員具有普遍約束力；（3）依靠國家強制力對觸犯法律的人予以制裁是實施法律的必要措施和重要保證。
2、我年齡小或者說我不違法犯法，所以法律與我是無關(guān)的，這種認識正確嗎？（1）錯誤，（2）法律與我們息息相關(guān)，我們的生活受法律的規(guī)范和保護，即法律既約束我們也保護我們，既規(guī)定我們享有權(quán)利，又要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
3、我國法律為什么要對未成年人實施特殊保護呢？（1）未成年人是人生發(fā)展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護的能力，是個人權(quán)益容易受到侵害的群體。（2）現(xiàn)階段在家庭、學(xué)校、社會都存在著不同程度的侵犯未成年人身心健康的現(xiàn)象，（3）由于種種原因，未成年人犯罪已經(jīng)成為嚴重的社會問題。（4）總之，為了保護未成年人的合法權(quán)益免受侵害和預(yù)防減少未成年人違法犯罪的發(fā)生，就必須對未成年人實施特殊的保護。
4、我國保護未成年人合法權(quán)益的專門法律的制定實施及其意義是什么？（1）我國保護未成年人合法權(quán)益的專門法律有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》；（2）我國現(xiàn)行法律法規(guī)中雖有保護未成年人合法權(quán)益的條款和規(guī)定，但無論從加強法制建設(shè)需要還是保護未成年人合法權(quán)益需要都應(yīng)該制定專門法律并逐步形成法律體系以切實保護其合法權(quán)益。（3）兩部專門法律的頒布相輔相成，互相配套，為保護未成年人的健康成長提供了有力的武器。
第二課 處處保護
家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的地位、內(nèi)容（基本內(nèi)容學(xué)生可根據(jù)教材自己歸納）
名稱內(nèi)容 重要地位 基本內(nèi)容 共同構(gòu)成保護未成年人合法權(quán)益的網(wǎng)絡(luò)
家庭保護 是基礎(chǔ)
學(xué)校保護 是關(guān)鍵
社會保護 重要組成
司法保護 必不可少
第三課 自我保護
1、未成年人容易受到的侵害有哪些？（1）溺水、觸電、燒傷、交通事故等意外傷害；（2）被人勒索、毆打、拐騙等侵害；（3）性侵害；（4）繼承權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)等其他合法權(quán)益的侵害。
2、未成年人為什么要增強自我保護意識？（1）自我保護能力是一個人生存所需要的重要能力，增強自我保護意識，掌握自我保護本領(lǐng)是健康成長所必需；（2）在日常生活中由于未成年人閱歷不豐富、心理不夠成熟、體質(zhì)與不夠強健，所以隨時都會遇到各種意外和侵害；（3）家庭、學(xué)校、社會和司法等方面確實給未成年人以較好的保護，但這些保護中難免會出現(xiàn)不周的時候，再說未成年人最終要步入社會，增強自我保護意識、掌握自我保護本領(lǐng)是為未來生活作必要的準備。
3、日常生活中自我保護的方法與技巧有哪些？（從家庭生活中和公共場所兩個方面。答案見教材68-69）
4、未成年人人如何增強自我保護的意識和提高自我保護的能力？（1）了解自已，找出自身在自我保護方面存在的弱點；（2）從家庭生活中和公共場所兩個方面掌握日常生活中自我保護的方法與技巧；（3）接受家長和老師的教導(dǎo)和建議等
5、未成年人的合法權(quán)益受到侵害后正確的做法是什么？及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身權(quán)益。（不要忍氣吞聲，更不要非法報復(fù)）
6、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？（1）訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等；（2）訴訟途徑即打官司可分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種。（打官司要到法院，法院是我國的審判機關(guān)）；（3）非訴訟途徑主要指投訴、調(diào)解、仲裁、復(fù)議和申訴等。
第八單元 法不可違
第一課 勿以惡小而為之
1、什么是違法行為？違法行為的分類。（1）凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者是做出法律所禁止的行為都是違法；（2）根據(jù)社會危害程度違法行為可分一般違法和犯罪（因此，違法就是犯罪這種觀點是錯誤的。）；（3）根據(jù)所違反的法律可分為：違憲行為、民事違法、行政違法和刑事違法。
2、違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。（1）它們在社會危害程度大小、違反的法律及是否受到刑罰懲罰上存在明顯的區(qū)別；（犯罪是違反刑法的嚴重違法行為）（2）犯罪的三大基本特征：嚴重的社會危害性（最本質(zhì)的特征）、刑事違法性（犯罪的法律標(biāo)志）、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰（是犯罪的法律后果）三特征相互聯(lián)系、不可分割共同構(gòu)成罪與非罪的界限。（3）聯(lián)系：一般違法與犯罪沒有本質(zhì)區(qū)別（本質(zhì)上都具有社會危害性）都是違法行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；一般違法若得不到及是的處罰與改正極有可能演變?yōu)榉缸铩?br/>3、有同學(xué)認為“在錯不要犯，犯了要坐牢，不過犯了點小錯無所謂”。你認為呢？（1）這種觀點是錯誤的。（2）一個走上違法犯罪著道路，往往是有個演變過程的。開始染上壞思想、壞習(xí)氣；有了不良行為不加以改正任其發(fā)展便會去做一些違法的事，若再不回頭就會越走越遠，直至走向犯罪。（3）我們要以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。
4、中學(xué)生如何才能避免違法犯罪的發(fā)生呢？（1）學(xué)習(xí)法律，知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事，增強法制觀念；（2）防患于未然，自覺糾正不良行為，決不可掉以輕心；（3）熱情幫助有不良行為的同學(xué)，自已也應(yīng)該多接受老師和家長的建議和教育。
5、未成年人的不良行為有哪些？（1）曠課、夜不歸宿（2）攜帶管制刀具（3）打架斗毆、辱罵他人（4）強行向他人索要財物（5）偷竊、故意損毀財物（6）參與賭博或變相賭博（7）收聽、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等（8）進入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的場所（9）其他嚴重違背社會公德的行為
第二課 法律“雷池”不可越
1、為什么要對犯罪分子給予刑事處罰呢？（1）因為任何犯罪都對社會對他人造成危害（2）懲罰一方面可以及時制止他們繼續(xù)犯罪保護人民生命財產(chǎn)的安全和社會的穩(wěn)定，另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的其他不法分子起到儆戒和震懾作用，防止犯罪行為的發(fā)生。
2、我國刑罰和種類。（1）可分為主刑（又叫基本刑，是對犯罪分子實行的主要刑罰）和附加刑（補充主刑適用的刑罰）兩類（2）主刑又可分為管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種（3）附加刑可分為罰金、剝奪政治權(quán)利和沒收財產(chǎn)三種（4）主刑只能獨立使用，不能相互附加并用。（5）因犯罪而失去自由甚至被奪去生存的權(quán)利是人生最大的不幸。
3、我國刑罰規(guī)定的刑事責(zé)任的年齡。（1）滿16周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任（2）滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任（3）已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰（4）不滿14周歲的不負刑事責(zé)任，對于不滿16周歲的人不予刑事處罰的責(zé)令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要時可由政府收容教養(yǎng)。
4、刑法和刑罰。（1）刑法是以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律，即刑法就是定罪量刑的法律。（2）刑罰是國家懲罰犯罪的強制手段，只能對犯罪分子適用并也只有人民法院才有權(quán)依法判處刑罰。
5、青少年如何作法律同違法犯罪行為作斗爭？（1）我國法律的功能是維護社會的穩(wěn)定和秩序，如：刑法的目的就是懲治犯罪、保護人民。（2）我們要學(xué)會用法律武器同一切違法犯罪行為作斗爭。如：當(dāng)遇到不法侵害時，我們要運用智慧，采用靈活的方法沉著應(yīng)付；當(dāng)公安、司法機關(guān)人員向我們調(diào)查案情時應(yīng)當(dāng)主動協(xié)助調(diào)查初速求是地提供相關(guān)情況并敢于指正不法分子的犯罪行為；當(dāng)親友受到侵害而不敢斗爭時，應(yīng)當(dāng)對他們講清危害勸其及時報案，保護犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場，保留證物等。
第三課 對不良誘惑說“不”
1、我們身邊的不良誘惑。（1）金錢的誘惑（2）網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑（3）煙酒的誘惑（4）黃賭毒的誘惑（5）邪教的誘惑等（在各種不良誘惑中黃賭毒和邪教的誘惑對未成年人危害最大）
2、我們?yōu)槭裁匆獙Σ涣颊T惑說“不”？（1）各種不良誘惑不同程度地吸引著我們（2）有些誘惑直接危害青少年的身心健康，甚至引發(fā)違法犯罪的發(fā)生。（3）自覺抑制不良誘惑是避免違法犯罪的重要主觀條件。
3、怎樣自覺掏不良誘惑？我們要用科學(xué)的觀點，堅強的意志，正確的方法擺脫其干擾避免上當(dāng)受害。主要方法有：避開誘因法，培養(yǎng)良好興趣愛好法、專時專用法、聯(lián)想后果法、請人監(jiān)督法。
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