資源簡介

教學目標
1．能正確劃分詩的節奏、重音，飽含深情地朗誦詩歌。
2．識記有關艾青的文學常識，了解本詩的寫作背景。
3．理解飽含著詩人感情的具體形象。
4．體會詩人對祖國真摯的熱愛之情。
教學重點及難點
1．理解飽含著詩人感情的具體形象。
2．體會作者表達的思想感情。
一、激情導入
愛國主義感情的詩文名句，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(文天祥)，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”(陸游)，“國家興亡，匹夫有責”(顧炎武)。這些不朽的詩篇，都是在民族危亡的關鍵時刻，愛國志士發自內心的呼喊。今天，我們來學習同一題材的現代詩歌名篇《我愛這土地》。
　　艾青(1910～1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現代詩人。主要詩集有《大堰河》《曠野》《火把》《歡呼集》《春天》《歸來的歌》《艾青詩選》《艾青短詩選》等。
二、自主預習
1．走近作者
艾　青
2．課題解析
“我”指詩人艾青，“這土地”是指當時在日本帝國主義鐵蹄踐踏下的中國，一個“愛”字表達了詩人對祖國的熱愛之情。
《我愛這土地》一詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，在所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。
1938年的中國
1938年的中國
1938年的中國
1938年的中國
1938年的中國
3．字詞積累
(1)給加點的字注音
4．朗讀課文，整體感知
播放錄音，邊聽邊想象本詩所描繪的意象，初步感受詩歌內容及感情：
　　　我愛這土地
假如／我是一只鳥， 我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱： 這被暴風雨／所打擊著的／土地， 這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流 這無止息地／吹刮著的／激怒的／風， 和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…… 　　──然后／我死了， 　　連羽毛／也腐爛在土地里面。
為什么／我的眼里 / 常含淚水？ 因為 / 我對這土地 ／愛得深沉……
[交流點撥]全詩分為兩節。第一節詩以一只鳥兒眷戀土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。第二節詩一問一答，直接抒發了“我”對“這土地”的熱愛之情。
2．第二遍朗讀，教連續，即朗讀時句斷而氣流不斷，讀得流暢起伏，如下面這四句：
這被暴風雨/所打擊著的/土地，/這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流。
這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，/和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
3．第三遍朗讀，確定詩句的感情基調，做到以情帶聲。
4．第四遍朗讀，讀出情感的層次。
5．分組合作比賽朗讀，相互點評。
一、情景導入
上節課，我們朗讀了《我愛這土地》這首詩，體會到了作者深沉的愛國情，這節課我們將繼續深入領會這首詩的內容。
二、合作探究
(一)文本探究
1．“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，鳥兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？
土地、河流、風、黎明。
土地：象征繁衍養育中華民族的祖國大地。
河流、風：象征中國人民不屈不撓的反抗精神。
黎明：象征充滿生機與希望的解放區。
2．詩人對土地、河流、風、黎明的描寫，蘊含了他怎樣的思想感情？
這些描寫形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。
3．詩人為何將自己虛擬成一只鳥來抒發自己的思想感情？
詩人虛擬“我是一只鳥”，“歌唱”的是“鳥”，同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發，也增強了詩歌的形象感。
4．你是如何理解本詩的主旨的？找出主旨句。
[交流點撥]詩人假設自己是一只鳥，以象征的手法，通過鳥兒對土地的歌唱，表達自己對于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情。以及決心為其獻出生命的強烈愿望。
主旨句是“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”
(二)品味語言
1．“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“應該”前面為什么加一個“也”字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？
[交流點撥]“也”字表明詩人以天下為已任，主動請戰于民族解放運動中。“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷：哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果換成“清脆”或“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達，所以不能換。
2．詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？
它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，生前和死后，形成了鮮明對比，而在這強烈的對比和反差中，一以貫之的乃是“鳥”對土地執著的愛，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。這真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。
(三)寫作借鑒
樸實的意象，凝聚深沉的愛。
意象即意境。“土地”和“太陽”是艾青詩中的兩個主導意象，“土地”象征著生他養他而又多災多難的祖國，因此“土地”意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深廣憂憤，我們從詩的題目中就可以看出這一點。再如“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”，這真實相互的兩句詩。道出了詩人內心深處永恒的“土地”情結。由此我們可以得知艾青的詩具有獨特的審美意象。
2．強烈的抒彩。
詩人用飽含深情的筆觸抒寫抗戰現實，歌唱神圣的民族解放戰爭。詩人愿為祖國母親奉獻一切的赤子之情溢于言表。
三、遷移拓展
結合課文，聯系當今時代，依照示例仿寫。
示例：假如我是一只鳥，我也應該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的三峽大壩，這可上九天攬月的神舟飛船……
①假如我是一只鳥，我當用嘹亮的喉嚨歌唱：這牽動世界目光的北京奧運，這引領世界潮流的上海世博會……
②假如我是一只鳥，我會用響亮的喉嚨歌唱：現代化大都市流光溢彩，社會主義新農村日新月異……
③假如我是一只鳥，我肯定會用悅耳的喉嚨深情歌唱：新“社保”，百姓受益； 新“農合”，惠及民生……
四、課堂小結
同學們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。讀《我愛這土地》，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永遠唱不盡的主題。
三三九天龍網 www.339tl.com 三三九天龍網 jio356jkl

展開更多......

收起↑