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九年級(jí)思品： 在交往中完善自我 復(fù)習(xí)學(xué)案
集備時(shí)間：2009年2月14日 主備人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一起體驗(yàn)求知的快樂(lè)）
1.初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。
2.知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則。
3.初步掌握人際交流與溝通的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標(biāo)1 難點(diǎn)：目標(biāo)2
課前導(dǎo)學(xué)
1、 是文明交往前提。
2、 語(yǔ)言文明、 、 ，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。
3、 交往禮儀的三原則： 、 、 。
4、 交往講藝術(shù)，要做到：學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì) 。
課堂導(dǎo)學(xué)
一、知識(shí)鞏固
1.在交往中為什么要講文明，有禮貌？
2.文明交往的必備素養(yǎng)是什么？
3.說(shuō)一說(shuō)自己在交往中是怎樣做的？
4.哪些禮儀和技巧有助于我們交往
5.有的同學(xué)說(shuō)：“贊美，就是說(shuō)別人的好話”，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
6.交往要講究哪些技巧呢？
二、目標(biāo)檢測(cè)：
（一）、親臨其境
2007年3月6日，在學(xué)校食堂里，大家都在排隊(duì)買飯。小敏不小心將菜湯潑在了陳銘身上，陳銘剛買的一套新衣服頓時(shí)面目全非……
（1）如果你是小敏，你會(huì)怎么做？
（2）如果你是陳銘，你會(huì)怎么做？為什么？
（二）、我來(lái)體驗(yàn)
在擁擠的公共汽車上，甲不小心踩到了乙的腳。
情境一：乙：“你長(zhǎng)眼睛了沒(méi)有？” 甲：“叫什么叫？踩你又怎樣？”
情境二：甲：“真對(duì)不起，踩了你的腳。” 乙：“沒(méi)關(guān)系，難免的。”
你同意哪種做法？
情境一的結(jié)果可能是：
情境二的結(jié)果可能是：
你對(duì)情境一的評(píng)價(jià)是：
你對(duì)情境二的評(píng)價(jià)是：
（三）、問(wèn)題探究
有人邀請(qǐng)四個(gè)朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，一人遲遲不來(lái)。主人有些急，不禁脫口而出：“急死了，該來(lái)的怎么還沒(méi)來(lái)？”其中兩人聽(tīng)后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的沒(méi)來(lái)，也就是說(shuō)我們是不該來(lái)的，那我們先告辭了！”說(shuō)完氣沖沖地走了。剩下一個(gè)與主人交情較深，就勸主人說(shuō)：“他們都被你氣走了，你說(shuō)話該留意一下。”主人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們誤會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們。”這位朋友聽(tīng)后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說(shuō)他們，就是說(shuō)我啦！”說(shuō)完，鐵青著臉也走了。一次聚會(huì)就這樣不歡而散。
1.你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？
2.你認(rèn)為我們?cè)诮煌袘?yīng)掌握哪些技巧或藝術(shù)？
（四）、請(qǐng)你把下面三句話換個(gè)說(shuō)法填入表中，并寫出兩種說(shuō)法導(dǎo)致的結(jié)果。
題號(hào) 不當(dāng)說(shuō)法 恰當(dāng)說(shuō)法
1 連這點(diǎn)小事都做不好，你還能做什么？
2 這次只考了50分，你怎么這么笨啊？
3 我什么地方惹你了，你一天到晚給我眼色看，你當(dāng)自己是誰(shuí)啊？
結(jié)果
課后導(dǎo)學(xué)
完成《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P30-32四、五、六題
反思總結(jié)：

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