資源簡介

九年級思品 伴我們一生的權利 復習學案
集備時間：2009年2月23日 主備人：
學習目標：
1、知道公民的生命健康權是公民最根本的人身權，法律保護公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康權受法律的特殊保護。
２、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，懂得法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人都不得披露未成年人的個人隱私。
3、增強自我保護意識，提高自我保護能力；培養初步運用法律武器維護自己和他人的人格尊嚴和保護個人隱私的能力。
重點難點：重點：依法保護我們的生命健康權；公民的人格尊嚴不受侵犯。
難點：生命健康權是公民最基本的權利；法律保護我們的個人隱私。
課前導學：（填一填）
1、 (1)人最寶貴的是生命， 是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。 是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的 。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義， 是人最根本的人身權。
(2)保護公民的生命健康是我國法律的主要內容之一。我國法律明確規定，公民的（ ）權不受非法侵害。侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。我國法律對 的生命健康權給予特殊的保護。
2、生命健康權是法律賦予我們的人身權利，當自己的生命健康受到威脅和侵害時，我們要勇敢地拿起 武器，依法保護我們的生命健康權。一要 、
向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用 手段為自己討回“公道”，不能 、 。
3、人格尊嚴是公民所必須 、 的權利。人格尊嚴包括 、 、 、 等權利。
4、在生活中，每個人都有不愿讓他人知道的個人生活的秘密，這個秘密稱為
的秘密不愿公開或不愿讓他人知道的權利稱為 。在我國， 同樣享有隱私權。任何組織和個人不得披露未成年人的 。
課堂導學：
一、鞏固理解
１、為什么法律對未成年人的生命健康權給予特殊的保護？
2、我們應該怎樣依法保護自己的生命健康權？
3、我們應如何維護人格尊嚴不受侵犯？
4、我們應如何保護自己的個人隱私？
二、課堂練習
（一）、材料分析：2005年10月25日晚上8時許，四川省巴山市通江縣廣納鎮小學四至六年級寄宿制學生晚自習結束后，突然停電，有人惡作劇趁機大喊：“鬼來了！”聽到喊聲同學紛紛向樓下奔跑，發生擁擠踩踏，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
1、造成慘案的原因是什么？
2、這種行為給同學自己、家庭和學校分別帶來了哪些影響？
3、針對上述存在的問題，請你向全體同學發出倡議。
（二）、材料分析：
某校女生徐某，蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆進行責問、盤查、搜包，但未發現“贓物”。繼而又要搜身，被兩名女生嚴厲制止。工作人員將兩名女生非法扣留達1個多小時。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權。法院經審理，判決商場向兩名女生賠禮道歉，恢復名譽、影響，并向兩名女生給付精神損失撫慰金4000元。運用法律知識回答：
（1）商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權利？
（2）法院的判決說明了什么？
　　
（3）你從這一案例中受到了什么啟示？
（三）舉案學法
某市報報道：2006年2月15日晚，在東部某商場，一名女顧客讓四五歲的兒子在洗手間的過道處小便，正在工作的女保潔員擔心這樣會把其他客人滑倒，便上前勸阻。女顧客勃然大怒，一邊用惡劣的語言辱罵保潔員，一邊上前揪住保潔員的頭發，讓保潔員給自己的兒子跪下道歉，并且一巴掌打在了保潔員的臉上，保潔員的臉立馬紅了起來。女顧客接著從保潔員手里搶過拖把，打保潔員的頭。保潔員被打懵了，幾乎說不出話來。小男孩被媽媽的所作所為嚇傻了，怔怔地站在那里瞅著他的媽媽。問題：
1、 女顧客的行為侵犯了保潔員的哪些權利？請你結合有關法律知識從兩個方面分析說明。
2、 假如你在現場，針對女顧客的行為，請胸運用所學知識勸阻她。（請從3個角度回答。）
3、 保潔員應如何維護自己的合法權益？請你為保潔員提兩條建議。
課后導學：
完成《復習指導》 四、五、六
反思總結：

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