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第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活
課時：第一課時 課型：預習形成課 課前導學（走進來，一起體驗求知的快樂）
探究目標
了解高雅情趣和庸俗情趣的區別，懂得高雅情趣的作用，樹立正確的生活態度，把握好奇心和從眾心理，培養廣泛的興趣愛好，杜絕不良嗜好，豐富文化生活，過富有情趣的生活。
重難點點撥
1.重點：過富有情趣的生活。
2.難點：如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理。
預習導航
一、新知初探
1.閱讀教材P38～P39，說一說什么是高雅情趣？它會對人的生活產生什么影響？
2.閱讀教材P39～P40，說一說什么是庸俗情趣？它會對人的生活產生什么影響？
3.合作探究：培養高雅情趣有什么重要意義？
4.要使自己的生活更加富有情趣,請回答以下問題：
（1）觀察右圖，這是一種怎樣的生活態度？這種態度有怎樣的重要意義？
（2）閱讀教材P43～P44圖片和材料，說一說“好奇與興趣、情趣之間有什么聯系？”
（3）少年張某是個獨生子，聰明好學，成績在班上一直名列前茅。在一天放學回家的路上，他發現兩個高年級同學躲在一間破房子抽煙，便前去觀看。其中一個對他說：“我們吸的這種煙很好玩，你要不要試試？”他經不起誘惑，就吸了一支摻有海洛因的煙。結果一發而不可收，很快上了癮。開始曠課，成績也一落千丈。為了購買海洛因，他向父母要錢，向同學借錢，偷別人的錢，后來發展到去社會上行竊。最終被送進了強制戒毒所。
從張某的經歷中，我們應該得到什么啟示？
（4）閱讀教材P47，討論：豐富的文化生活對于我們培養高雅情趣有什么作用？
二、質疑交流（預習時，有哪些不懂的問題，可以先在小組內進行初步交流探討，并請將你還存在疑問記錄下來，以便我們共同探討。）
三、課后作業（時事點評準備）
請收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活
課時：第二課時 課型：合作展示課
課堂助學（學會思考，一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣！）
時事點評
一、組織時事演講：找兩個小組的學生代表進行時事演講，其他同學注意傾聽，準備點評。
二、學生點評：你覺得他們的演講怎樣？請點評。
三、教師點評。
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、解惑釋疑
小組內還有哪些疑難問題沒有解決，我們一起來共同探究：
疑問：
解答：
二、探究提高
1．在我們生活的周圍，不難發現這樣一些現象：有的人把語言粗魯、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙當作“男子漢風度”，把濃妝艷抹、講究時尚當作“現代女性風采”。在中學生隊伍中，也有三五成群的“小煙民”放學后陶醉于煙霧彌漫之中；有的人沉溺于打牌；有的人熱衷于打游戲機或上網；有的人成了這種那種的“發燒友”“追星族”；有的人穿著打扮以同齡人的贊賞、羨慕為取舍標準；有的人為身體稍胖一點而苦惱，或對鏡哀嘆，或節食少食，搞得身體日漸虛弱；此外，求神、拜佛、算命、看相的現象中在中學生中也時有發生。請運用所學知識評析上述現象。
2．擔任“神七”太空出艙活動任務的翟志剛愛好十分廣泛。他十分愛好書法，一手頗具個人風格的毛筆字被同事們稱為“翟體”；他愛動手，家里給兒子買的玩具，總是由他先拆裝，折騰夠了再給兒子當“技術指導”；他還擅長交誼舞，航天員們辦舞會，他總是滿場飛的那一個，文藝晚會上，模仿趙本山，也是他的拿手好戲。
(1)上述事例說明了什么
(2)中學生應該怎樣培養高雅的生活情趣
三、顆粒歸倉（讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！）
本節課，我的收獲是：
1．如何區分高雅情趣和庸俗情趣？
2.培養高雅情趣有重要的意義：
3.要使自己的生活富有情趣，就要做到：
課后鞏固與反思（走進來，一起收獲成功的喜悅！）
自我檢測
一、單項選擇
1.今年15歲的南寧市第十八中學學生梧題，被評為2007年度南寧市“十佳青少年”。他愛好廣泛，喜愛閱讀，積極參加科技和社會實踐活動，在第五屆廣西中小學生四驅車、航空模型競賽暨西南六省省會城市中小學生航模邀請賽中榮獲二等獎。梧題的生活情趣( )
A.是一般的生活情趣 B.是不符合現代文明要求的
C.是高雅的生活情趣 D.是不符合他的年齡的
2．漫畫《如此追星》中“追星女”的行為 （ ）
A．有利于高雅情趣的培養 B．有利于良好個性的發展
C．有利于實現自己的理想和目標 D．是盲目從眾心理的表現
3.要杜絕不良嗜好，就要（ ）
①不斷提高自己的判斷能力 ②不斷提高獨立思考和自我控制能力
③勇于對那些影響我們健康成長的東西說“不” ④擇其善者而從之，其不善者而改之
?A.②③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④
4.剛進入中學的小李同學在自己的一篇作文中寫到：人各有各的愛好，各有各的興趣，我以做作業為樂，作業可以在教室里筆耕，也可以在舒適的床上冥想；可以在課間十分鐘爭辯，也可以在上學路上深思。時間任你擠，空間由你占。你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶在咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊；像秋雨輕吻梧桐，又像泉水丁冬歡唱。筆隨著手腕運轉，字順著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱看如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎 上述材料說明（ ）
?A.小李同學能從日常生活中發現樂趣，體驗情趣
?B.小李同學的愛好、興趣是天生的，后天無法改變
?C.小李同學的情趣是庸俗的而不是高雅
D.小李同學的學習和生活是毫無情趣的
二、分析說明
5.我國著名的科學家錢學森，可以說是一個“萬能科學家”。錢學森的專業是航空工程、飛機設計，他不僅對空氣動力學有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道機械工程、薄殼結構理論、工程控制論、物理力學和系統工程等等專業，也結下了不解之緣。同時他還愛好文學，學過繪畫，學過小提琴。
?(1)上述事例說明了什么
?(2)中學生應該怎樣培養高雅的生活情趣
三、生活感悟
6.寫出你所知道的高雅情趣和庸俗情趣的表現（各三種）。
7.你打算怎樣做一個情趣高雅的人？
握手，就免了吧，哈哈……
“如此追星”
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