資源簡介

6.3自立自強
第二課時學會自立、培養自強精神 導學卷
◆學習目標
養成自信自立的生活態度，懂得管理和安排自己的生活，逐步培養自立能力。知道對待生活要有自強不息的精神，并在實踐中努力培養自強精神。
◆學習重、難點
如何培養自立自強的精神
◆學前指導
通過自主探究了解本課知識點；
通過例題演習學會解題方法；
通過小組討論釋疑、解惑，加深對課文的理解；
通過練習檢測學習成果。
課堂學習設計
1、溫故而知新
寧寧是七年級某班的學生，她認為自立自強是大人的事，我們現在還小，只能讓大人照顧。
你同意她的觀點嗎？為什么？
2、新知探究
（1） 請判斷下列哪些是自立的行為
1) 小虎把臟衣服帶回家給媽媽洗 （ ）
2) 明明吃完飯主動洗碗 （ ）
3) 老師不監督小華她就不學習 （ ）
4) 亮亮一遇到難題就抄書 （ ）
5) 可可和伙伴在一起從來不提出自己的意見（ ）
請列舉兩個你或者你身邊的不自立的例子。
（我們應該要學會自立，自立精神不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養）
（在課本上劃出下列問題的答案）
（2）如何學會自立？
（3）如何克服依賴心理？
（4）列舉懂得管理和安排自己的生活的例子。
（5）如何培養自強精神？
（6）中學生為什么要志存高遠？
3、例題演習
閱讀P47“閱讀與感悟”《不自立，永遠不能成為大自然的一員》，然后回答下列問題
1) 小河貍的父母為什么這么“狠心”？
2) 小河貍離開父母后應該怎么做？
4、拓展演練
（一）、單項選擇題
（1） 你認為下列行為缺乏自立意識的是 （ ）
1 小剛遇到不會的問題就抄同學的
2 看到遠處有人打架，馬上撥打110
③別人學英語，他就學英語；別人練習體育，他就練習體育
④小利吃完飯主動洗碗筷
A. ①③ B. ①② C. ③④ D.②③
（2） 下列對中學生自立能力的培養認識正確的有 （ ）
A. 從做大事、難事入手
B. 搬到外面一個人獨立生活
C. 長大后自然就會自立，現在不用管
D. 多參加社會實踐，有意思的逐步培養
（3）下列對克服依賴心理理解正確的是（ ）
A. 克服依賴心理就是從不聽取他人的意見
B. 克服依賴心理就是搬到外面去住，完全脫離父母
C. 克服依賴心理就是獨立自主的處理生活中的問題
D. 克服依賴心理就是一切都自己做
（4）“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。”這句話給我們的啟示是（ ）
A. 有了理想就有了奔頭，有了動力，它是自強的航向標
B. 只要有理想就一定能成功
C. 中學生應該樹立遠大的志向，等到長大再去努力
D. 在前進的道路上，困難和挫折是無法戰勝的
（5）下列現象中，能培養自立自強精神的有（ ）
①生活依賴于父母 ②經常有意識的與獨立性較強的同學交往
③養成獨立思考的習慣 ④亂花父母給自己的零花錢
A. ①② B.②③ C.③④ D ①④
（二）、多項選擇題
（6） 莉莉上大學了還什么都不會，爸爸媽媽把她送到學校后幫忙報到、交費、整理床鋪、買飯票···。最后爸爸媽媽返回家后，她自己去澡堂洗澡，當淋濕了自己時，才發現什么洗澡用具都沒帶，一個人蹲在澡堂傷心的哭了起來。對此，你的理解是（ ）
A. 莉莉的爸爸媽媽以前對莉莉生活“包辦”的行為是不利于她成長的
B. 莉莉對父母有嚴重的依賴心里
C. 莉莉應從小培養自立自強的精神
D. 莉莉只要成績好就可以了
（7）、倫婉晴兩歲時被火車奪去雙腿，16歲時考取了殘疾人駕駛證，每天自己開著三輪摩托車上學，撐小凳子爬六樓上課，獲首屆“廣州市第四中學紫藍獎學金”一等獎。高位截肢的倫婉晴的成長經歷啟示我們 ( )
A．克服依賴，走向自立
B．遇到困難不向他人求助
C．倫婉晴雖然身體殘疾，但卻有著健康的人格
D．堅強的意志是健康人格的重要組成部分
（三）、材料題
8、 前不久由中、日青少年組成的草原探險夏令營活動在內蒙古進行。時值當地罕見的高溫，整個行程十分艱苦。平均每天步行30公里，全部是野外宿營。日本少年個個身背巨大的行囊，顯然此前已經做足了準備，把野外生存條件的艱難想到了極盡。當地隨行的人員看到日本小孩瘦小的身體卻背著與其不相稱的包裹，想要幫忙，立即遭到拒絕，日本小孩覺得受到了侮辱。與此形成鮮明比照的，是同行的中國孩子叫苦不迭，隊伍中手機鈴聲不斷，全部都是中國孩子在向家長訴苦。
1 日本青少年有哪些品質值得我們學習？
2 你準備今后怎樣做？
9、請寫2句有關自強精神的名人名言
5、6.3知識結構圖
自立的含義
自強的含義
自立自強是一種優秀的品質 自立與自強的關系
自立自強的重要性
自立自強
學會自立
培養自強精神
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