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第三課 走向自立人生
(第二課時 告別依賴 走向自立)
一 、學習目標：
1、通過學習，認識自立的表現，體會自立的重要性，嘗試和掌握一些培養自立的方法。
2、形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
3、養成自立的生活態度。
二、學習重點：
重點：1、明確自立的含義表現和自立的重要性 2、明確依賴的危害 3、自立和自主的關系
4、掌握和提高自立能力的方法
三、 自主學習
１、我們在社會中需要相互　　　　　，相互　　　　 ，自立不是 ,依靠不是 。
2、告別依賴一個重要表現是 ,要獨立生活,就要做到 。
3、自己的事情自己負責的前提是要 ，自主,就是 能對自己行為負責。
4、培養自己的自力能力，最基本的就是要立足于 ，從小事做起．
5、中學生小雅生活在某大城市中，父母平時對她照顧得無微不至，以至于小雅真想獨自生活一天，父母同意試一試。父母走后，小雅就靠在沙發上看電視，結果迷迷糊糊的睡著了，醒來后，又冷又餓，一個勁地流鼻涕。結合自己的經歷談談依賴別人有什么壞處。
6、有個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因 后來他為什么改進了 你認為自立自理的關鍵是什么
7、某城市有80位學生參加“城鄉兒童互換生活手拉手”活動，在一周時間里，只有14位同學自己洗衣服，其他所有同學都把衣服帶回家，讓父母洗。如果是你，你會怎么做，為什么
8、課本43頁情景中，這名中學生犯了哪些錯誤 缺少什么能力 培養自立最好的辦法是什么
四、交流與體驗：
我在自主探究的過程中無法解決的問題有:
經過小組合作，我還存在的疑惑的問題有:
五、釋疑解惑:
全體師生一起探討解決小組合作中仍未解決的問題.
六、鞏固與檢測:
1.小王是個自立的孩子，你認為她在生活中的自立表現 ( )
①自己的衣服自己洗 ②遇到困難時，馬上向媽媽求救
③媽媽給她疊被子、收拾書包等 ④父母外出時，自己能做飯、料理自己的生活
Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①④ Ｄ．①③
2．某市舉行了中小學生“告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己動手采買、清洗、擇切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動的舉辦 （ ）
Ａ．有利于培養青少年自強自立、熱愛勞動的傳統美德
Ｂ．有利于青少年增長廚藝
Ｃ．可以讓青少年走向自強
Ｄ．可以讓青少年對自己的行為負責任
3．針對獨生子女獨立意識差，在校不能很好地參與到學習中來等情況，某在學生中開展了“對自己負責，做自主自立的好孩子”的活動。對自立自主理解正確的是 （ ）
①自立就是自主 ②自立就是明確自己的責任并勇于承擔責任
③自主才能明確并承擔責任 ④自主是自立的前提，自立是自主的表現。
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．18名志愿者為了響應中宣部、教育部進行暑期社會實踐的號召，深入農村、感受農村生活、樹立大學生自立自強精神，在天南鎮初中開展為期半月的支農支教活動。18名志愿者的支教活動會讓他們進一步體驗到 （ ）
①只有自立，才能培養自強的精神 ②只有自立，才能克服依賴心理
③只有自立，才能提高自己的本領 ④只有自立，才能不斷完善自己
Ａ．①②④ Ｂ．①②③④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②③
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