資源簡介

七年級（下）政治復習知識點
第一單元 共同的責任
1. 歸屬感——人都希望歸屬于某個團體,成為其中的意愿,并得到團體的重視\尊重\關心和照顧.這種對團體的以來和需求的感覺就叫歸屬感.
2. 為什么學校和班級是我們成長的園地 ——(1)學校和班級是學習知識、發展能力的場所
(2)是陶冶情操、培育品格的環境(3)是培養興趣和發展特長的園地.
3. 集體——是許多人集合起來的、有組織的、有共同目標和行為規范的團體。
4. 怎樣處理集體利益與個人利益之間的關系？——集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體利益。從長遠看，提倡集體利益是對個人利益的最大保護。
5. 個人利益的表現——將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益。
6. 小團體主義——就是擴大了的個人主義。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。
7. 團隊精神——為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現共同的目標而盡心盡力。在現代社會中，人們把這種作風稱作團隊精神。
8. 承擔應有的責任——是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法。
9. 責任——是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。
10. 怎樣為班集體作貢獻？——為集體做貢獻，體現在為班級和學校事務的奉獻中。一方面，要學習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；另一方面，根據自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。
怎樣更好的做到團結？——要做到真正的團結互助，還需要對團隊有正確的認識（1）勇于開展批評與自我批評（2）不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評（3）正確對待同學間的矛盾。
12. 說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔的責任？——（1）在學校是學生，要努力完成學習任務，遵守紀律（2）在班集體中，是集體的一員，要關心集體、愛護集體（3）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設祖國。
第二單元 情感世界
1. 情緒的基本類型有——喜、怒、哀、懼等。還有復合情緒，如亦悲亦喜、百感交集
2. 少年時期的情緒特點——（1）比較敏感，但不穩定（2）活動比較強烈，但相對脆弱（3）變化迅速，但不持久（4）容易沖動，缺乏理智控制。
3. 情緒的分類——（1）正常情緒和不正常情緒。正常情緒是由適當原因或反應適度的情緒。不正常情緒是沒有適當原因的或反應程度不適當的情緒。（2）積極情緒（良好情緒）或消極情緒（不良情緒）。
4. 情緒為什么需要調節？——不同情緒對于人的身心健康和成長發展有不同的作用。調節不正常的、消極的情緒，保持和培養積極的情緒，不僅有利于我們的身心講課，也對我們的學習、工作和社會有積極的作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活。
5. 調節情緒的方法？——（1）認知調節（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行為調節（6）理性升華
6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法。
7. 喜怒哀樂，人之常情，指情緒；人非草木，孰能無情，指情感。
8. 情感的發展需要依靠自身自覺的努力和培養。少年時期是情感發展的關鍵時期。
9. 情感與道德的關系？——情感是道德的基石。沒有情感就沒有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感世道德品質發展的重要途徑之一。
10. 怎樣培育高尚情感？——（1）感受理智（2）體驗道德（3）欣賞美好
11. 愛國情感——是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感，是一種崇高的道德情感。是我們對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務感。
第三單元 無序與有序
1. 規則——就是關于可以和不可以做什么、應該和不應該做什么、可以和應該怎么做、不可以和不應該做什么的約定。
2. 遵守規則是——人類社會生活能夠正常進行前提和保證。
3. 規則的分類？——（1）不同的場所有不同的規則，如：家庭規則，學校規則，社會規范（2）不同的領域有不同的規則，如：經濟領域的規則，日常生活領域的規則，政治文化的規則（3）按形式形勢可分為正式和非正式的規則，按效力可分為強制性規則和非強制性規則。
4. 社會生活為什么需要規則？社會生活需要秩序，只需來自規則。在實際生活中，哪里有規則，哪里才有秩序，那里的社會工作才能順利進行；反之，哪里沒有規則，哪里就沒有秩序，那里的工作生活就不能順利進行。
5. 法律——是掌握國家政權的統治階級意志的體現，是由國家制定和認可的。是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。
6. 為什么法律是特殊的行為規范？——法律不同于道德、紀律、章程、宗教戒律等，法律是一種特殊的社會規則。（1）法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現（2）法律是由國家制定和認可的（3）法律在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力。
7. 我國法律的作用？——（1）法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（2）法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。
8. 他律與他律的作用——他律是指個人的行為由他人的要求或外在的規則支配，而且是被動或被迫接受的。他律表現為“你必須怎樣做” “你應該怎樣做”“你不應該怎樣做”或者“不許你怎樣做”，違反了規則就會受到相應的懲處。
9. 自律及自律的表現——自律是指個人的行為由自己的要求或內在的規則支配，主動、自覺約束自己。表現為“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。
10. 規則與自由的關系？——紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。如果說規則市堤壩，自由則市堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災，而且自己也將最終干涸于田野中不復存在。因此，只有內心甘愿接受規則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由；相反，無視規則、違背規則，我們就不可能有真正的自由。
11. 國家法律，社會道德，學生守則的區別——（1）產生不同：法律是國家立法機關制定，道德是自然形成，學生守則是教育行政機關制定的（2）適用對象不同：法律是全國適用，道德普遍適用，守則在校學生適用（3）發揮作用的效力不同：法律靠國家強制力，道德靠輿論、習慣，信念，學生守則靠教育行政力量。
12. 中學生如何健康上網？——（1）要善于網上學習，不瀏覽不良信息（2）要增強自護意識，不隨意約會網友（3）要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
第四單元 我們的權益
1. 走進法律，感受關愛，認識權利，珍惜權利，是我們樹立權利意識、保護我們權利的開始。
2. 簡單介紹《中華人民共和國未成年人權益保護法》？——《中華人民共和國未成年人權益保護法》是為保護18歲以下未成年人而專門制定的法律。它具體規定了保護未成年人的指導思想，保護內容，規定未滿18歲的中國公民的合法權益不受侵犯，體現了我國對文未成年人各項權益的關心、尊重和保護。
3. 《聯合國兒童權利公約》——是一個保護少年兒童的國際性公約。1989年成為國際法，1991年，我國決定加入這一公約。
4. 為了保障未成年人的身心健康和合法權益，立法保護是一個重要手段。
5. 保障未成年人合法權益的基本途徑是：家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護。實施保護的基礎是家庭保護。
6. 家庭保護及內容——是指父母或其他監護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。
7. 學校保護及內容——是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。
8. 社會保護及內容——是指國家運用法律賦予的權利保障青少年合法權益的實現，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責任。社會保護歸根到底是要創造一種有利于青少年健康成長的社會環境。
9. 司法保護及內容——是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及監獄少年管教所等勞動改造執行機關，依法行使權利，履行職責，對未成年人實施的專門保護。
10. 對違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。
11. 自我保護的方法——（1）遠離危險，拒絕侵害（2）學會求救和自救（3）善用法律武器。
12. 樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環境，是——維護自己的合法權益、保障自己健康和安全的重要措施。
13. 如何學會求救和自救？——當我們遇到或者可能遇到比較嚴重的危險時，求救和自救使我們必須掌握的生存手段。（）敏銳洞察全局，清醒判斷事件，仔細分析疑點，保持鎮靜，樹立擺脫困境的必勝信心。（）客觀估計形勢，采取靈活機智的滋味策略，樹立強烈的自我保護意識，并運用法律武器保護自己。
14. 提供法律服務的主要機構？——律師事務所、公證處、法律援助中心等。
15. 法律幫助方式和途徑主要包括——法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等。
16. 非訴訟途徑主要指——投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。
17. 訴訟的分類？——訴訟即打官司，分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。
18. 訴訟——是我們最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。
第五單元 走進社區
1. 社區------指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。
2. 我國社區的基本類型——農村社區和城市社區。此外還有城鎮社區。
3. 社區中主要的人際關系是——鄰里關系。
4. 鄰里交往的原則——（1）尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事； （2）不干擾別人的生活；（3）尊重特任的個性和生活方式。
5. 社區考察的步驟——（1）組織考察小組，（2）確定考察問題，（3）制定考察計劃，（4）實施考察計劃，（5）撰寫考察報告和交流考察結果。
6. 選題的步驟——（1）每個小組成員分別提出一個或幾個自己感興趣，并且自認為有意義的選題。（2）每個同學陳述自己選題的理由。（3）比較和分析各個選題的迫切性、重要性、可行性，通過討論協商，求同存異，少數服從多數，最后達成一致的意見，確定本組的選題。
7. 社區考察與研究的方法——實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法、文獻調查法。
8. 考察報告的內容一般包括——考察報告的題目、考察的目的、考察的主要方法和過程、考察內容、考察結果分析、結論和建議。
9. 交流考察結果的方法之一是——舉行報告會。
10. 我們參與社區生活必備的素質——正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務。
11. 社區成員的義務——關系和參與社區生活，服務社區，建設社區。
12. 作為社區成員，應該怎么做？——作為社區去的成員，社會的公民，我們每個人都從他人、社區和社會那里得到了服務和幫助。因此，我們也應該以同樣的方式匯報他人和社會，承擔起關心社區、愛護社區、服務社區的義務和責任

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