資源簡介

八年級下冊思想品德必背知識復(fù)習(xí)資料
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第一課
1、我國的國家性質(zhì)（p4）
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、什么是公民權(quán)利？什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。 公民權(quán)利有保障，最重要、最有效的是法律保障。
3、人民和公民的區(qū)別？（p6）
①含義不同：人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容；公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。②范圍不同（聯(lián)系）：在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。
4、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
5、憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。
6、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
④要以合法方式行使權(quán)利。
7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9) 答：具體包括：①平等權(quán)；②政治權(quán)利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權(quán)利；⑤對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。
8、如何行使言論自由的權(quán)利：
　　第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負責(zé)。
第二課
1、我國憲法規(guī)定公民基本義務(wù)的內(nèi)容：
　　維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)，保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等，這些規(guī)定，是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。
2、法定義務(wù)、基本義務(wù)、道德義務(wù)的含義：
法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
法定義務(wù)是指由我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)。
所謂道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。
3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：①權(quán)利和義務(wù)具有一致性。②權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離。③我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。④因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。
4、我國公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
5、如何履行公民義務(wù)？答：法律鼓勵的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。P18-19
6、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1) 答：我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。
第三課
1、什么是人身權(quán)利？（p25）答：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，人身權(quán)利包括了人格權(quán)和身份權(quán)。
2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？（p25）
答：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán) 。
3、人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。
公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。
4、生命健康權(quán)的重要性：生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利。
5、怎樣積極行使生命健康權(quán)？
答：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體,提高健康水平使自己擁有健康的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病時及時醫(yī)治恢復(fù)健康增強體質(zhì)；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境。
6、列舉不珍愛生命健康權(quán)的行為，這些行為會導(dǎo)致怎樣的后果？
例如：自殺、自殘、闖紅燈、有病不看、吸毒
后果：必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等社會問題，還會造成更大的社會負擔(dān)。
7、怎樣關(guān)愛他人生命與健康？
答：（1）任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為；（2）任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)的行為。（3）關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。
8、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）答：《憲法》《刑法》《民法通則》《婚姻法》《治安管理處罰法》
第四課
1、人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）
名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。
2、人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價；良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)；
第五課
1、隱私權(quán)的含義(P48)
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。
2、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
（2）需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
（3）相互尊重彼此的隱私，有利于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。
3、怎么保護自己隱私權(quán)？（p55）
（1）運用法律保護隱私權(quán)。
當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
第六課
1、 教育的含義P58：
教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2、教育的作用：
①P59對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識、知識改變命運。
②P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，對于民族、國家來說，教育成就未來。
3、受教育權(quán)的含義：P60所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
4、義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
5、維護受教育權(quán)的方式：公民積極維護自己的受教育權(quán)，當受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可以采用訴訟和非訴訟方式予以維護。
6、履行受教育義務(wù)的要求(如何履行受教育的義務(wù) )：p64
其一、認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；
其二、認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學(xué)；
其三、認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
第七課
1、財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
2、確認財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，是實施法律規(guī)定的其它各種保護合法財產(chǎn)所有權(quán)的前提。
3、遺產(chǎn)的三個條件？必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。
4、法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5、繼承權(quán)的實現(xiàn)方式有兩種：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
6、智力成果：主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
7、智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)，專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。
第八課
1、我國消費者享有哪些合法權(quán)利？P91。共有九大項權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。
2、維護自己的合法權(quán)益有效途徑：①與經(jīng)營者協(xié)商和解②請求消費者協(xié)會調(diào)解③向有關(guān)行政部門申訴④根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁⑤向人民法院提起訴訟等方式。
3、消費者怎樣才能煉就一雙“慧眼”？
1）自己要多聽多看多學(xué)習(xí)多實踐；2）主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，有助于作出正確的消費選擇；3）學(xué)習(xí)有關(guān)消費者權(quán)益保護法等相關(guān)法律的知識；4）增強自己的判斷能力和選擇能力，要考慮是自己是否需要、該商品是否物有所值等因素；學(xué)習(xí)比較、鑒別、不盲目追隨消費等；
第九課
1、怎樣理解社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平？P102
1）公平能使人們穩(wěn)定持久地進行合作，有利于經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)，關(guān)系到國家的長治久安；2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的機會和權(quán)利，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；3）有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性；4）總之，只有公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
2、我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械牟还浆F(xiàn)象？
1）應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；2）冷靜思考，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象；3）學(xué)會換位思考，用合適的方式去發(fā)泄，排遣心中的不良情緒。4）崇尚公平，主待公道，積極同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
3、公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。
4、怎樣樹立公正合作意識？1）以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，因為大家的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有發(fā)揮，個人利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)；2）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的；3）公平的合作，必須是互惠的合作。總之，樹立公平合作意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作貢獻。
第十課
1、正義的行為：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人政黨權(quán)益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會進步與發(fā)展，損害公共利益和他人利益的行為，都是非正義行為。
2、公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不為少數(shù)人制定的，而是為所會成員的利益制定的，不允許有特權(quán)存在。正義因制度而有保障。
3、正義和正義制度在生活中有什么重要意義？P110最后一段。
4、如何理解沒有正義的制度就沒有真正的公平？P111第一段。
5、怎樣做一個有正義感的人？P115
1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當?shù)姆绞剑瑠^起抗爭；2）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。3）我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
6、正義制度的作用：
正義制度的正義性，在于他的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束，如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。正義制度是對公平對待的保證。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。
7、正義與公平的關(guān)系：
當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度機遇人們公平合作的支持和保障，在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐，從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
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