資源簡(jiǎn)介

專題 青春路上 健康成長(zhǎng)
相關(guān)熱點(diǎn)回放
材料一 2009年1月22日，在由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦的2008年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)中，全國(guó)956所高校的9701名大學(xué)生參選。活動(dòng)全程有447萬(wàn)人次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名注冊(cè)，參與投票。經(jīng)過(guò)校級(jí)、省級(jí)、全國(guó)評(píng)選和評(píng)委會(huì)評(píng)選，最終產(chǎn)生10名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”，100名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，800名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)獲得者。
材料二 為了提高全國(guó)青少年的寒假假期安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，共青團(tuán)中央權(quán)益部、中央綜治辦督導(dǎo)室、公安部宣傳局今天聯(lián)合發(fā)布“2009寒假青少年自我保護(hù)提示”，對(duì)青少年寒假期間的娛樂(lè)、出行、心理、家庭安全等方面的注意事項(xiàng)進(jìn)行提醒。增強(qiáng)青少年的自護(hù)意識(shí)，提高青少年自護(hù)能力已成為全社會(huì)的共同任務(wù)。家長(zhǎng)要積極承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，倡導(dǎo)并身體力行科學(xué)、文明、健康、安全的生活方式，為孩子們做出表率。學(xué)校要高度重視學(xué)生的安全教育工作，做好教育發(fā)動(dòng)，延伸教育觸角，充實(shí)自護(hù)項(xiàng)目，增強(qiáng)教育實(shí)效。有關(guān)部門要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，立足全局，結(jié)合實(shí)際，加大投入，廣泛普及自護(hù)知識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)青少年，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)"三位一體"的互動(dòng)機(jī)制，為青少年?duì)I造一個(gè)平安和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
材料三 鄭州女青年楊麗娟曾是優(yōu)秀學(xué)生干部，但初二以后，卻走上了輟學(xué)追星的迷途。其父母不但不勸，反而一度資助、支持女兒，甚至要賣腎籌集路費(fèi)幫女兒完成追星夢(mèng)，最后走上不歸路。
材料四 電視劇《恰同學(xué)少年》的熱播，引起了強(qiáng)烈反響。青年時(shí)期的毛澤東就富有理想和抱負(fù)，并產(chǎn)生無(wú)私無(wú)畏的巨大動(dòng)力和堅(jiān)忍不拔的毅力。
材料五 翻看歷史的扉頁(yè)，看名人如何應(yīng)對(duì)挫折：
貝多芬耳聾30年：創(chuàng)造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。
桑蘭意外受傷致殘：身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱號(hào)。
司馬遷獄中遭宮刑：成就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
材料六 名人理想。
孫中山的理想：推翻帝制，建立民主共和國(guó)。
周恩來(lái)少年時(shí)期的理想：為中華之崛起而讀書。
相關(guān)考點(diǎn)解讀
相關(guān)考點(diǎn) 了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
考點(diǎn)解讀
1.重要性：恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)能使人自尊自信，明確自己的奮斗目標(biāo)，是影響自我發(fā)展乃至個(gè)性發(fā)展的一種手段。
2.可以從三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己：
①外表和體質(zhì)狀況：包括外貌、體能、健康狀況等。進(jìn)入青春期后，外貌會(huì)經(jīng)常在鏡子前流連，對(duì)自己的外貌進(jìn)行評(píng)價(jià)；我們特別注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這些都是自我意識(shí)的正常反應(yīng)。
②精神世界：包括對(duì)自己的智力、能力、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。例如這個(gè)時(shí)期喝多同學(xué)開(kāi)始寫日記，記錄、描述和評(píng)價(jià)自己的心理活動(dòng)。
③社會(huì)地位：催外貌中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是自己在班級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，在公共生活中的位置和作用。
3.用客觀全面發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
4.通過(guò)自我探索、與他人比較和傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)等途徑認(rèn)識(shí)自己，恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的有點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和短處，得出比較全面的客觀的結(jié)論。
相關(guān)考點(diǎn) 從不同角度給自己畫像，分析評(píng)價(jià)的差異，找出前進(jìn)的方向。
考點(diǎn)解讀
1. 從不同角度：“我心目中的我”“同學(xué)心目中的我”“父母心目中的我”等
2. 全面分析：生理自我、心理自我、社會(huì)自我。
3. 前進(jìn)的方向即自我完善。
提高自我控制能力。每當(dāng)主觀愿望與客觀實(shí)際發(fā)生沖突時(shí)，要努力協(xié)調(diào)好這些沖突，把握住自己。
適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。
勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在集體中的價(jià)值。
學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。
相關(guān)考點(diǎn) 理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
考點(diǎn)解讀
1. 獲得他人尊重的前提：自尊；尊重別人
2. 分辨自尊與自傲；善于克服自卑的心態(tài)，懂得人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨；正確的看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，形成自尊的人格，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，做一個(gè)腳踏實(shí)地的、自尊自信的人。
相關(guān)考點(diǎn) 能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。
考點(diǎn)解讀
1. 標(biāo)準(zhǔn)： 法律法規(guī)、道德、規(guī)章制度。具有明確的是非善惡觀念是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。
2. 為人正直：
我們首先要戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)定自己的意志，把握正確的良知標(biāo)尺，抵御誘惑。
外貌有時(shí)還必須打破情面，堅(jiān)持正確的意見(jiàn)，不屈從伙伴的壓力而做出錯(cuò)誤的事情。
敢于對(duì)其他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見(jiàn)。
勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
3. 正確選擇：正確地觀察、分析、判斷所處的環(huán)境和所做的事情，以法律法規(guī)、道德、
規(guī)章制度等為依據(jù)，做出正確的選擇。
相關(guān)考點(diǎn) 能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反心理”。
考點(diǎn)解讀 產(chǎn)生矛盾及逆反心理的原因：
兩代人的心里差異
中學(xué)生的年齡特征
因此，學(xué)會(huì)與父母溝通、學(xué)習(xí)處理與父母關(guān)系的具體方法是非常必要的。
相關(guān)考點(diǎn) 了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格。
考點(diǎn)解讀
1. 閉鎖心理的現(xiàn)象：把自己封閉起來(lái)，與他人、環(huán)境之間缺乏溝通和了解，內(nèi)心孤單寂寞的一種心里狀態(tài)。
2. 產(chǎn)生的原因：
由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過(guò)低或者過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)的偏差。
青春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，但內(nèi)心較為脆弱。
3. 危害：
容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外。
使自己失去了更多的學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
影響自己形成健康的人格。
4. 培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格。
正確認(rèn)識(shí)自己
主動(dòng)開(kāi)放自我
善于關(guān)心別人
多與父母、老師和同學(xué)溝通
保持開(kāi)朗樂(lè)觀的心情。
多讀書，讀書有助于身心修養(yǎng)。
多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于身心協(xié)調(diào)。
多做好事，做好事可以使人身心愉悅。
相關(guān)考點(diǎn) 以“我是如何化解與父母的沖突”為題，說(shuō)明解決沖突的發(fā)那個(gè)發(fā)，分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
考點(diǎn)解讀
1. 與父母之間沖突的表現(xiàn)：
嫌父母啰嗦繁瑣
父母大題小做
父母過(guò)分干預(yù)
父母侵犯隱私
父母專制獨(dú)裁等
2. 化解沖突需要哦互相理解，理解的途徑是溝通：
發(fā)生矛盾時(shí)不對(duì)立
與父母貪心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
做了錯(cuò)事，主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任。
對(duì)父母做出的承諾要兌現(xiàn)，在父母面前要建立信用。
請(qǐng)他人協(xié)調(diào)解決等。
相關(guān)考點(diǎn) 理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。
考點(diǎn)解讀
1. 理解：
父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界。
父母和我們衣食和愛(ài)撫，把無(wú)私、博大、永恒的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程，使我們健康成長(zhǎng)。
父母對(duì)子女的愛(ài)是天底下最無(wú)私、最偉大的。
父母在我們的一生當(dāng)中起著無(wú)與倫比的作用。
2. 孝敬父母和長(zhǎng)輩：
用心領(lǐng)受父母的教誨與期待。
誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱。
真心關(guān)注父母的健康和心情
學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。
提出購(gòu)買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力等
相關(guān)考點(diǎn) 理解平等主要表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等，而不是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)地位上。
考點(diǎn)解讀
1. 在法律社會(huì)里，人們通常所說(shuō)的平等，是指公民在人格與法律地位上的平等，而不是積極和社會(huì)利益方面的平等。
2. 平等待人的表現(xiàn)：對(duì)各種人，無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。
3. 如何做到平等待人：
：（1）要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重。
（2）要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。
（3）要摒除陳腐觀念。
（4）讓我們認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，讓我們努力去清除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系。
相關(guān)考點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
考點(diǎn)解讀
1. 從眾心理和好奇心：是指人們?cè)谏鐣?huì)群體的無(wú)形影響下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。
2. “社會(huì)流行“是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。它的發(fā)生，往往有商業(yè)的運(yùn)作的背景，從眾心理的推動(dòng)。社會(huì)流行往往傳遞著拜金主義的信息，有時(shí)則包括消極頹廢的被人。一種娛樂(lè)活動(dòng)、一種服飾、一種飲食、一種玩具、一種讀物、一些明星，都可能流行一時(shí)，事過(guò)境遷之后，又被新的流新事物所代替。
3. 不良嗜好：
喜歡學(xué)成人喝酒抽煙
喜歡翹二郎腿，動(dòng)作十分不雅
口中常有不文明語(yǔ)言
標(biāo)新立異，喜歡追求潮流，把自己打扮得非常美麗
打耳朵眼，往往有一些未成年還在學(xué)齡期的女生，為追求個(gè)性，不惜忍痛打耳朵眼
被網(wǎng)絡(luò)游戲所迷惑，往往不能自拔
隨地吐痰，亂扔垃圾等。
4. 良好行為習(xí)慣：
符合法律規(guī)定
符合道德要求
符合各種規(guī)章制度
不危害社會(huì)和他人。
相關(guān)考點(diǎn) 培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和秩序。
考點(diǎn)解讀
1. 正義要求我們尊重規(guī)則：
遵守法律
遵守公共秩序
尊重社會(huì)公德
遵守紀(jì)律
愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境等。
2. 正義要求我們尊重自由：在正義的社會(huì)和制度中，公民享有法律所確認(rèn)的個(gè)人自由,每個(gè)人都有義務(wù)尊重他人的自由
3. 正義要求我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任.正義與每一個(gè)人的行為有關(guān),關(guān)心個(gè)人命運(yùn),做有正義感的人,這是我們每一個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任.
相關(guān)考點(diǎn) 理解承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
考點(diǎn)解讀
1. 責(zé)任：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)作的事情，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。每個(gè)人也為自己的社會(huì)身份和角色不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。
學(xué)生 遵守校紀(jì)校規(guī),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
子女 孝敬父母
朋友 忠誠(chéng),互助互諒
同桌 團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助
哥哥(姐姐) 關(guān)心,照顧好弟弟(妹妹)
2. 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)，也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備，甚至受到處罰等。
3. 努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：有責(zé)任感的人是品質(zhì)良好的人，有責(zé)任感意味著能自我認(rèn)識(shí)，自我肯定，自我調(diào)節(jié)，自我引導(dǎo)。有責(zé)任感的人，對(duì)行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自已做錯(cuò)事。
相關(guān)考點(diǎn) 理解積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，有利于樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
考點(diǎn)解讀
1. 為人民、為社會(huì)服務(wù)：作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都從他人和社會(huì)那里獲得過(guò)幫助，也應(yīng)該以同樣的方式回報(bào)社會(huì)和他人。社會(huì)是一個(gè)“我為人人，人人為我“的整體。
2. 參與社會(huì)公益活動(dòng)的積極意義：
①在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
②當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己的力量不夠大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。
3. 每個(gè)人都生活在某一個(gè)社區(qū)中，社區(qū)可以成為我們參與社會(huì)服務(wù)的起點(diǎn)。雖然能力有限，但只要有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，外貌就能為社會(huì)公眾奉獻(xiàn)一份力量。
相關(guān)問(wèn)題點(diǎn)擊
1.某女同學(xué)和某男同學(xué)正常交往，但是其他同學(xué)在背后指手畫腳。女同學(xué)由于怕別人這樣說(shuō)三道四，從此便躲著那名男生。
女同學(xué)擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？
答：她擔(dān)心別人的誤解和嘲笑。因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)、老師的責(zé)備。
這位女同學(xué)的處理方式你贊成嗎？為什么？
答：不贊成。 因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；可以相互影響。相互促進(jìn)，促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展。
2.把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，只能腳踏實(shí)地、全力以赴。請(qǐng)你說(shuō)出幾個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想不懈努力的成語(yǔ)或典故。。
愚公移山
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S；
艱難困苦，玉汝于成。
3.2008年10月12日，新華社報(bào)道，現(xiàn)在一些大學(xué)畢業(yè)生，歲擁有一定的技能和知識(shí)，在選擇職業(yè)時(shí)卻不愿低就，甘心在家靠父母養(yǎng)；而一的技能較差，禁不住一輪又一輪的競(jìng)爭(zhēng)淘汰之后，只能那個(gè)回到家中等工作。
作為即將完成九年義務(wù)教育的你，也將面對(duì)升學(xué)和就業(yè)的選擇，看到上述報(bào)道后，請(qǐng)你組織一次主題班會(huì)活動(dòng)。
⑴請(qǐng)你為本次班會(huì)擬定一個(gè)主題。
答：走自立自強(qiáng)之路，正確面對(duì)職業(yè)選擇。
⑵就材料中這些大學(xué)生的做法發(fā)表你的看法。
答：材料中的大學(xué)生的做法是缺乏自立自強(qiáng)精神的表現(xiàn)，也是懼怕挫折、缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
⑶開(kāi)展這樣的主題班會(huì)有什么積極意義？
答：能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要從小培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)精神。
能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，對(duì)自己的人生做出正確選擇。
能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要多體諒父母的辛苦，要培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要敢于面對(duì)挫折等。
4. 某學(xué)校開(kāi)展“心存感恩，成就人生“主題教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生懂得感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母，感謝、回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
⑴打開(kāi)記憶閘門，回想父母呵護(hù)你的一見(jiàn)難忘的事情。
答：如：自己曾經(jīng)生病發(fā)燒，媽媽冒著嚴(yán)寒，背著自己去看醫(yī)生，并且始終守護(hù)在自己的身旁。
⑵談?wù)勀闳绾稳ジ兄x或孝敬父母。
答：①愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；
②從小事做起，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；
③努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
⑶在感恩父母養(yǎng)育的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫出來(lái)。
答：謝謝你們含辛茹苦把我拉扯大，我以前沒(méi)好好聽(tīng)你們?cè)挘銈兎判模窈蟛徽撛鯓游叶紩?huì)孝敬你們的！

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