資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
陜教版八年級思想品德總復習
第一單元 不斷完善自我
第一課 做自己的主人
一、課標要求：
正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
二、內容要點：
1、從眾的因素有哪些？利與弊是什么？
從眾的原因：①人們往往認為眾人提供的信息更為全面可靠。②人們一般不愿和群體作對，不愿觸犯眾怒。③知識較少、智力水平較低，自信心自尊心不太強。④性格優柔寡斷，缺乏主見，易受暗示。⑤處于焦慮、犯愁、緊張的情緒狀況。⑥地位低權威小的人追隨地位高權威大的人。
從眾的意義：有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。 從眾的弊端：可能抹殺人們的個性和創造性，使人放棄獨立思考習慣，喪失獨立思考能力，使人變得無主見。
2、培養良好的好奇心有什么意義？怎樣培養好奇心？
意義：①好奇是研究之父，成功之母。好奇是求知的萌芽，是創造的起點。科學的發明和創造，很大程度上起因于發明創造者的好奇個性。②許多中學生因好奇而不斷探究，開動腦筋，勇于創新，成了小小發明家。
把握好奇的方向：①要明辨是非，正確區分什么是良莠好奇心。②要發展有利于身心健康成長，有利于培養高尚情操品行，有利于提高智力與能力的好的好奇心。③要自覺抵制不良誘惑。
3、怎樣避免盲目從眾，學會主宰自己？
①青少年要善于分辨是非，養成獨立思考的習慣。②必須提高和發展自我控制能力。③要杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
4、怎樣培養自我控制能力？
培養：①要善于思考，明辨是非。②有些不感興趣卻又應該做的的事，要堅持做下去。③有些感興趣但又不應該做的事，要堅決不做。方法：①自警法。②自我暗示法。③榜樣法。④堅持寫日記等。
5、怎樣培養良好習慣？
①不斷提高自控能力，分清什么是好習慣壞習慣，要特別注意把握好“第一次”。②“第一次”應該是好習慣的萌芽，而不應該是壞習慣的苗頭。③壞習慣一旦露頭，就應警惕并及早掐掉。
第二課 自尊自信，快樂生活
一、課標要求：
1、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事
2、陶冶情操，保持樂觀心態，養成自信的生活態度
二、知識要點
1、自尊的重要性和意義是什么？怎樣做到自尊？
意義：①自尊是人們前進的動力。②自尊和尊重別人是獲得尊重的前提；③自尊，就不會做有損人格和國格的事。
自尊要做到：①要在容貌、衣著上修飾自己；②在言行舉止上約束自己；③不做有損自己人格和名譽的事；④自尊就要知恥，決不自傲；還要自強自立，尊重他人。
2、怎樣做到尊重他人？
①尊重他人的人格，尊重他人的勞動；②尊重他人的隱私，對他人有禮貌；③不做傷害他人的事；④要欣賞他人、善待他人，從內心接納他人。
3、自信心的重要性和意義是什么？
意義：①自信是人們成才和成功不可缺少的心理品質，也是人們前進的動力。②自信能激勵人們克服困難，在生活、學習工作中自強不息，成為強者。③自信可以使我們快樂生活。
4、怎樣增強自信心？
①自信就要找到自信的支點，對自己的長處進行自我欣賞，樹立自信；②在社會生活中不斷陶冶情操，加強自信；③從成功中汲取寶貴的經驗，增強自信。
陶冶情操，利于自信；欣賞自己，增加自信；積累成功，增強自信。
第三課 勞動自立
一、課標要求：
1、.勤儉節約，熱愛勞動，形成良好的勞動習慣，養成自理、自立的生活態度
二、知識要點：
1、勞動有什么意義？
①勞動是人類生存和發展的基礎。②勞動創造了人本身。③勞動是推動社會歷史前進的動力，勞動創造財富，勞動創造輝煌，勞動創造世界。④勞動創造我們今天美好的生活，勞動創造美好的未來。 勞動有體力勞動和腦力勞動之分；有簡單勞動和復雜勞動之分。
2、怎樣培養良好的勞動習慣？
①必須從日常生活的點滴做起。②應該參加必要的家務勞動和自我服務勞動。③要參加力所能及的公益勞動。
3為什么要培養勤儉節約的優良品質？怎樣做到勤儉節約？
①財富是辛勤勞動的結晶，滴滴汗水浸透其間。②勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是人類傳統美德的一塊瑰寶。③我們要珍惜勞動成果，養成勤儉節約的優良品質。④即使物資豐富了人們的生活水平提高了，也要發揚節儉的精神與品質。
培養節儉品質：①培養節儉品質，我們要從身邊的小事做起。②不亂花錢，要儲存零花錢，積少成多。③珍惜勞動成果，不損害不浪費。④養成隨手關燈、關水的好習慣。
4、怎樣培養自立自強能力？
自立能力是一個人生存和發展的重要能力。
①要熱愛勞動，養成良好的勞動習慣。②自主管理好學習活動，獨立完成學習任務。③要敢于探索求新，敢于發表自己的觀點。④自主管理好時間，做到勞逸結合。
5、參加家務勞動有什么意義？
①能培養孩子的責任心；②能培養孩子良好的生活自理能力；③能培養孩子的勞動觀點、勞動技能和勞動習慣；④可以培養孩子的優良品質和能力。
6、怎樣保護創造性勞動？
①要高度重視提高勞動者的素質和創新能力；②高度重視科技人才、管理人才的巨大作用；③充分調動勞動者的積極性和創造性。
第四課 自我保護
一、課標要求：
1、學習在日常生活中自我保護的方法和技能，
2、知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識
3、了解我國法律對預防未成年人犯罪的規定養成自我防范意識
二、知識要點
1、未成年人的第一殺手、意外傷害是什么？
意外傷害。車禍；中毒；被拐買；溺水；雷電、火災、洪水傷害；歹人傷害。
2、為什么要增強自我保護意識？怎樣進行自我保護？
自我保護能力是一個人生存所必需具備的重要能力。
原因：①未成年人的防備意識差，自保能力弱；②鑒別是非能力低，社會經驗不夠豐富；③身體抵抗能力差，易受自然災害、意外事故和不良行為的傷害。
保護：①學習自我保護的知識，掌握自救的方法和技巧。②獨自在家，不給陌生人開門。③學會拒絕不正當的要求。④堅決不與壞人壞事同流合污。⑤上學、放學要與同學結伴而行。⑥遭遇歹人傷害要智斗或呼救、報警。
3、上網的不安全因素有哪些？怎樣做好網上自我保護？
①色情、暴力內容；②網絡欺詐；③泄密。
保護：①網上不要輕易暴露自己的身份。②遇到臟話、淫穢、脅迫、暴力等信息內容，應該不理或拒絕。③不要與網上朋友輕易約會。
4、不良行為、不良嗜好有什么危害？怎樣預防和杜絕不良行為？
危害：①影響身心健康；②影響學習和進步；③會使人誤入歧途，導致違法犯罪。
①加強道德修養，增強法制觀念。②樹立正確的人生觀，樹立遠大理想。③不斷提高明辨是非的能力和自我控制能力，增強自我保護意識。④要杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。⑤禁止家庭暴力，凈化文化市場和文化環境。
5、怎樣依法維護未成年人的合法權利？
①要求學校幫助協調解決；②向有關團體、組織投訴調解；③要求政府機關幫助解決；④向公檢法機關控告；⑤向人民法院起訴等。
6、青少年怎樣同違法犯罪作斗爭？
①青少年同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智，既要見義勇為又要見義巧為。②要學會智斗，善于保護自己，借助社會力量，將違法犯罪分子抓獲。③如記住犯罪嫌疑人的相貌，了解他們的去向，及時報警。
第五課 誠信無價
一、課標要求
1、懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求，
2、了解生活中誠實的復雜性，和道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
3、知道法律保護消費者的合法權益，
4、學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
二、知識要點
1、誠信有什么意義？
①誠信是中華民族的傳統美德，是做人基本原則。現代社會特別需要誠信。②就個人而言，誠信是高尚的人格力量，是立身之本。③就企業而言，誠信是寶貴的無形資產，是立業之本。④就城市而言，誠信是發展的不竭資源，是立市之本；⑤就國家而言，誠信是良好的國家形象，是立國之本。
2、怎樣做誠信的人？
①對人守信，對事負責是誠實的基本要求，也是做人的優良品格。②實事求是，不弄虛作假；嚴守諾言，遠離欺騙。③誠實生活，從一點一滴做起。
3、如何題解“ 善意的謊言”？
誠實是人與人之間建立正常關系的基礎。但在現實生活中表現是復雜的。在特定情況下, “ 善意的謊言”在某種情況下比說實話更有效,它從與人為善出發的，目的是維護他人利益，所以不違背誠實。
4、怎樣杜絕假冒偽劣產品？
①提高道德修養。②完善法律法規。③加大執法力度。④加強輿論監督。
5、消費者享有哪些權利？
①人身財產安全權；②知情權；③自主選擇權；④公平交易權；⑤求償權；⑥人格尊嚴、民族風俗習慣受尊重的權利。
6、怎樣維護消費者的合法權益？ ①與經營者協商和解；②請求消費者協會調解；③向有關部門申訴；④向新聞媒體反映情況；⑤向人民法院起訴。
第六課 平等待人
一、課標要求
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，有凌弱欺生，不以家境、身體智能等方面的差異而自傲或自卑。
2、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自學尊重他人，
3、運用法律維護自己的人格尊嚴。
二、知識要點
1、平等的含義、內容是什么？
平等主要是指公民在人格和法律上的地位平等。
內容：①任何公民都平等地享有憲法和法律賦予的權利；②平等地履行憲法和法律規定的義務；③公民的合法權利平等地受到法律的保護；④違法行為都要平等地依法予以追究。
2、怎樣做到平等待人？
①要尊重自己和他人的人格；②不歧視身體有缺陷者；③不歧視低智商者；④不凌弱欺生；⑤關心和幫助處境不利的人。
3、人格尊嚴有哪些內容？ 肖像權；名譽權；榮譽權；姓名權；隱私權。
4、人格尊嚴受侵犯時，如何維權？應主動依法維權,要求停止侵害,恢復名譽,消除影響,賠禮道歉,并可要求賠償損失,情節嚴重的,可依法追究其刑事責任。
第七課 和諧相處
一、課標要求
1、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
2、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。
二、知識要點
1、怎樣與人和諧相處？
①和諧的共同生活，需要人們相互尊重，相互寬容，相互幫助；②需要人們愛護公共環境和設施；③需要人們自覺遵守公共規則。
2、寬容的意義、表現是什么？
意義：①寬容不僅是中華民族的傳統美德，也是現代人應具有的品質。寬容是溝通人際關系的重要原則。②寬容有利于化解摩擦和沖突，有利于化解矛盾和仇怨。
怎樣做到寬容（表現）：①善待他人的不足；②不斤斤計較他人的過失；③能容忍不同的觀點；④原諒他人對自己的誤解與傷害；⑤發生糾紛時能主動與他人和解。
3、為什么要尊重他人？
①尊重他人，才能贏得他人的尊重；②才能與他人愉快合作；③才能才能增強團隊的凝聚力；④才能使我們的生活與環境充滿和諧。
4、怎樣做到友善待人？
①友善待人需要尊重、寬容和幫助他人，要學會換位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。②要善于欣賞和尊重他人；③要設身處地為他人著想；④要像善待自己一樣善待他人，愛人助人。
5、怎樣與外國人民友好交往？
①首先要了解世界文化的多樣性和豐富性。②要了解不同國家和民族的風俗習慣和禮節、忌諱。③要尊重其他民族的文化，以平等的態度、開放的胸襟與其他國家和民族的人民友好交往。
6、怎樣對待外來文化 ①要堅持“以我為主,為我所用”的原則;②要珍愛自己的精神家園,學習外來文化,不能一切照抄照班,要取其精華,棄其糟粕。
第八課 權利與義務
一、課標要求
1、理解權利與義務的關系。
2、學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
3、懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，護人們的合法權益。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能自覺的尊重他人的隱私。
5、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和康不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
二、知識要點
1、權利與義務的關系怎樣？
①權利和義務是統一的，不可分割的；享受權利，同時必須履行義務。②享受權利要以履行義務為條件，履行義務才能享有權利。③享受權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
2、公民有哪些基本權利？ 哪些基本義務？
①勞動權；②受教育權；③選舉和被選舉權；④人身自由權；⑤婚姻自由權；⑥通信自由權；⑦批評建議申訴控告權；⑧宗教信仰自由權。
義務有：勞動；受教育；依法納稅；保護環境；維護國家的統一和民族的團結；同違法犯罪作斗爭；檢舉、揭發、控告違法犯罪；依法服兵役；維護國家的安全、榮譽和利益。
3、法律對對未成年人的生命健康給予了特殊保護？人最寶貴的是生命,生命健康權不容侵犯。未成年人是社會中的弱勢群體,身心不成熟經驗不足,極易受到外界傷害影響他們的健康。
4、隱私權的內容有哪些？
①個人生理上的缺陷、隱疾；②個人的心理活動；③個人的日記和信件內容；④社會交往中秘密。 尊重他人的隱私權，既是法律的要求，也是現代文明的標志。
5、隱私權受侵犯，應如何維護？
（1）用法律武器，采用與侵權人協商；（2）請求司法保護；（3）要求侵權人停止侵權；（4）賠禮道歉；履行精神賠償等。
第九課 親近社會
一、課標要求：
1、關心社會,養成親社會行為.
2、美好的社會靠我們維護，要愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序。
3、參加公益活動是對現代公民的基本要求，要積極參加力所能及的公益活動，服務社會。
二、內容要點：
1、我們的生活是美好的，美好的生活與社會的美好緊密相聯。我們要主動去發現，感受社會生活的美好，熱愛社會，親近社會。
2、社會生活是多色調的，難免出現貧困、不公等社會問題，我們的社會是在發展過程中，在解決問題的過程中展現她的美好。
3、個人和社會的關系是什么？
A社會為個人發展提供了條件。B社會越發展，個人發展的機會越多。C個人離不開社會
4、熱愛社會，親近社會，我們才能摘取成功的果實，體現生命的價值。我們要親近社會，利用社會給我們提供的條件不斷進取，創造更加美好的生活。當你身處困境的時侯，不要悲觀，不要抱怨，積極努力，求助社會，終會跨越人生的難關。
5、親近社會、融入社會的作用：
A、有利于形成完善人格B、能促使人樂觀向上，愉悅生活
C、親近社會，融入社會，將個人與社會聯系起來，追求人生的高境界
6、親近社會的方法：
⑴、關注社會 A、關注國家大事 B、關注身邊的小事。
⑵、以實際行動維護社會的美好 A、遵守社會公德 B、遵守秩序和規則，有利于提升社會的文明程度 C、愛護公共設施
⑶、服務社會，奉獻社會。
A、在日常生活中從身邊做起。
B、看到別人遭受痛苦和不幸時，要竭盡全力的去幫助救援。
C、參加公益活動，造福社區，造福社會。
第十課 學會選擇
一、課標要求：
1、具有明確的是非善惡觀念是一個人最基本的品質。
2、在復雜的社會生活中能夠分辨是非善惡，為人正直，學會正確選擇。
二、內容要點：
1、做人是做事的基礎，要做好事，必須先學會做人。學會做人，要培養良好的品質，具有正確的是非善惡觀念是一個人應具備的基本品質。
2、人們對是非善惡的評價是一種無形而強大的社會力量，它約束和規范著人們的行為。明辨是非，彰善癉惡，仍是現代社會的共同取向。
3、在當代中國，明辨是非，區分善惡的標準是什么？
是否符合最廣大人民群眾的根本利益，實現最大多數人的需要和利益，推進社會進步和人的全面發展，是評價是非善惡的根本標準。它主要通過社會主義道德規范出來。
4、社會主義道德的核心：為人民服務。社會主義道德的原則：以集體主義為原則。社會主義道德的基本要求：以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。
5、社會主義基本道德規范的內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
6、道德的含義：道德依靠人們的內心信念、習俗和社會嶼論，確定是非善惡的界限，引導和約束著人們的行為。
7、在復雜有社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人。
8、在復雜有社會生活中，怎樣做正直的人？
①提高明辨是非的能力。 ②善于做出正確的選擇。
A 、堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情。
B、敢于對他人做的錯事提出反對意見。
C、如果做了錯事要敢于承擔責任。
9.具有正確的是非善惡觀念是一個人應具備的基本品質,分清是非善惡是人生修養中的重要內容.
第十一課 競爭與合作
一、課標要求：
1、認識到競爭與合作是社會生活中的必然現象。
2、懂得競爭之中有合作，合作之中有競爭。
3、正確對待社會生活中的競爭和合作，養成積極進取、團結合作、樂于助人的品質。
二、內容要點：
1、競爭與合作是社會生活中必然存在的現象，競爭中有合作，合作中有競爭。
2、個人與個人之間，集體與集體之間，不同國家與地區之間，都存在競爭與合作。3、怎樣正確認識競爭？
競爭既有優點又有，優點是競爭可以開發人的潛能和智力，提高人的積極性和主動性，競爭能促進經濟的發展；缺點是可能帶來負面影響.(因此，我們要客觀看待競爭。應對競爭有一個正確的認識,要對自己有個實事求是的評價,在競爭中要能審時度勢,揚長避短.
4、合作的重要性是什么？
⑴合作不僅是應對競爭的一種重要手段，更是實現自我發展的必經之路。
⑵個人的成功離不開合作。⑶經濟的發展也離不開合作。⑷合作是人類生存和發展的重要手段。
5、怎樣提高競爭意識？
①、增強競爭意識。②、提高競爭能力。③、既要勇于競爭又要善于競爭，但不能采取不正當手段。④、在競爭中要培養團結合作，樂于助人的品質。
6、在競爭中應注意：
①、誠實守信。 ②、遵紀守法。
③、公平公正。④、遵守競爭的規則。
7、怎樣培養合作意識？
①、從身邊小事做起。②、參加集體性競爭活動。
8.競爭與合作的關系:競爭與合作構成了人生和社會生存.發展的兩股力量,競爭中有合作,合作中有競爭,競爭與合作是統一的是相互滲透相輔相成的,一方面任何競爭都離不開合作,競爭的基礎在于合作 ,沒有合作的競爭是孤單的競爭,這種競爭是沒有力量的;另一方面,合作能更好的競爭,合作越好,力量越強,競爭成功的可能性就越大.所以,對于社會的發展進步來說,爭與合作是同樣重要的,缺一不可的.
第十二課 維護權利 適應社會
一、課標要求：
1、公民有受教育的權利和義務。學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
2、法律保護公民的財產。未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯。學會運用法律維護自己的經濟權利。
二、內容要點：
1、我的受教育權
（1）、教育的重要意義
①、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。②、教育能培養高素質的勞動者和專業人才；能提高創新能力，提供知識、技術創新成果；能增強民族凝聚力。
（2）、受教育權的含義：我國憲法規定“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”。①、受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得教育物質幫助的權利。②、受教育權是公民的一項基本權利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我們要學會運用法律武器來維護自己受教育的權利。
（3）、受教育權的內容：
①、學齡前兒童接受學前教育。②、適齡兒童和少年接受九年義務教育。③符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育。④成年人接受成人教育。⑤從社會其他合法教育機構、教育途徑接受教育。
（4）、義務教育
①、我國實行九年義務教育制度②、義務教育是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家，社會，學校，家庭必須予以保證的國民教育。③、“義務教育”中的“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童、少年都應盡的義務。④、我們要自覺履行受教育的義務：按時入學，接受規定年限和義務教育；遵守法律和學校規律，尊敬師長；努力完成學習任務。自覺履行受教育的義務，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利，既是道德責任，也是法律義務。
（5）、對"知識改變命運,教育成就未來"的正確理解:
①、一方面,教育通過向個人傳遞文化,幫助個人超越一己之見去掌握前人的經驗,擺脫愚昧為個人的自立生活奠定基礎.從這個意義上來說,教育獲得知識,知識改變命運.
②、另一方面,當人們通過接受教育獲得科學知識和發展技能后，在改變自身生活條件的同時也推動國家和社會的發展.因此,對于國家和社會來說,教育成就未來。
2、我的經濟權利
（1）、什么是財產所有權？
財產所有權，指財產所有人對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。
（2）、公民的個人財產，包括公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其合法財產。
（3）、合法財產的含義：合法財產是指財產取得的方式、方法、內容符合法律的規定。
（4）、保護財產所有權的手段有民事法律手段和刑事法律手段，其中刑事法律手段是最嚴厲、最有效的保護方法。
（5）、財產繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩種方式。
（6）、法定繼承的含義：法定繼承是指由法律直接規定繼承人范圍、繼承順序、遺產分配原則的一種繼承方式。
（7）、法定繼承的順序：第一順序繼承人是配偶、子女、父母，第二順序繼承人是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（繼承開始，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人的，由第二順序繼承人繼承。）
（8）、遺產分配原則：一般應當均等，特殊情況下也可以不均等。
（9）、遺囑繼承的含義：遺囑繼承是指被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產指定由法定繼承人的一人或數人繼承的一種繼承方式。
（10）、未成年人的財產繼承權不受侵犯，我國法律規定，國家依法保護未成年人的繼承權。
（11）.智力成果權的含義：智力成果權，也叫知識產權。它是法律確認的人們對其創造性智力成果所享有的專有權利。
（12）、智力成果權包括著作權、專利權和商標權等。
（13）、公民的智力成果權不容侵犯。中學生要學會運用法律武器維護自己的智力成果權。
第十三課 騰飛的中華
一、課標要求：
1、實行改革開放和發展詩歌會主義市場經濟，給國家和社會生活帶來了巨大的變化。
2、中華的騰飛離不開中國共產黨的領導，我們要熱愛中國共產黨。
二、內容要點：
1、幸福時光 美好生活
（1）、實行改革開放和發展社會主義市場經濟，給國家和社會生活帶來了巨大變化。
①、國家方面：商品豐富，市場繁榮；基礎設施顯著改善；國民生產總值和財政收入不斷增強；民主政治不斷發展，人們的主人翁地位進一步加強；香港、澳門順利回歸；國防和軍隊現代化建設成就斐然；文化事業發展迅速；群眾性精神文化活動開展廣泛；體育事業蒸蒸日上，申奧成功。
②、人民生活方面：解決了溫飽問題，基本達到小康水平；城鄉人居環境明顯改善；余錢用于各類投資；旅游成為一種生活時尚。
（2）、旅游休閑走進人們的生活并迅速發展，反映了：
①、人們的休閑方式發生了變化。②、人民生活水平的提高。③、我國旅游業的發展。
（3）、實行改革開放和發展社會主義市場經濟，中國經濟取得了那些成就？
①、城鄉市場非常繁榮。②、基礎設施的顯著改善 。③、國內生產總值（GDP）和國家財政收入增長顯著。
（4）、推行和完善村民自治具有什么重大的意義？
加強農村民主政治建設。實現村民當家作主。保持農村穩定發展。推動農村經濟社會全面進步
（5）、政務公開的重要作用是什么？
①、有利于打造“透明”政府，推進民主法治建設。 ②、保障了人民群眾的知情權和監督權。 ③、可以在一定程度上遏制貪污腐敗。
（6）、我國文化事業發展迅速，精神文明建設成效顯著表現在哪些方面？
①、人們的精神文化生活日益豐富。②、群眾性精神文化活動豐富多彩。③、體育事業蒸蒸日上。
（7）、中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。中華的騰飛，離不開中國共產黨，我們要無比熱愛中國共產黨
（8）、我們應該怎樣熱愛中國共產黨？
①、擁護中國共產黨的領導。 ②、繼承黨的優良傳統。③、向身邊的優秀黨員學習。
④、為黨和人民的事業好好學
2、輝煌歲月 壯麗畫卷
（1）、一國兩制：“一個國家，兩種制度”簡稱“一國兩制”。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，特別行政區保持原有的資本主義制度和生活方式不變。
（2）、中華的騰飛離不開中國共產黨的領導，我們要無比熱愛中國共產黨
第十四課 導航明燈
一、課標要求：
1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。開創中國特色社會主義事業新局面，必須高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
2、黨在社會主義初級階段的基本路線的核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。”必須堅持黨的基本路線不動搖。
二、內容要點：
1、永不褪色的旗幟
（1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。
①、第一次飛躍：毛澤東思想 ——使中國人民站起來了②、第二次飛躍：鄧小平理論（精髓：解放思想、實事求是）——使中國人民富起來了抓住“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個根本問題，第一次比較系統地初步回答了一系列基本問題③、“三個代表”（江澤民）①進一步的回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題；②創造性地回答了建設什么樣的黨，怎樣建設黨的問題。
（2）、“三個代表”重要思想
①、“三個代表”的意義：“三個代表”是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，也是中國共產黨先進性的集中體現。②、我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。③、內容：代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益④、本質：立黨為公，執政為民⑤、是統一的整體（關系）：“三個代表”重要思想是統一的整體。發展先進生產力的先進文化是實現最廣大人民根本利益的基礎和前提，實現最廣大人民根本利益是發展先進生產力和先進文化的目的和歸宿。⑥、地位及作用：a、“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時俱進的科學體系，是馬克思主義在中國發展的最新成果。b、“三個代表”重要思想，是我們黨的立黨之本，執政之基、力量之源，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和強大的理論武器。c、“三個代表”重要思想反映了我國最廣大人民的共同意愿，是全黨全國人民在新世紀新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎。d、“三個代表”重要思想是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。
（3）、中國共產黨
①、性質：是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心②、莊嚴使命：實現推進現代化建設，完成祖國統一，維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。
（4）、正確認識和把握基本國情，是建設中國特色社會主義事業必須解決的首要問題，也是制定基本路線的基本依據。①、1949年10月1日，新中國成立，由新民主主義社會向社會主義社會過渡②、1956年完成了生產資料私有制向社會主義公有制的過渡，社會主義制度在中國建立③、人口多、底子薄，生產力不發達
（5）、社會主義初級階段的基本路線：
黨在初級階段的基本路線
①、內容——和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
核心內容——濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心，兩個基本點”
②、以經濟建設為中心：
含義——在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。
重要性——堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，才能a、解決我國社會的主要矛盾；b、為社會主義政治文明和精神文明建設提供經濟基礎和物質條件；c、實現人民群眾的根本利益；d、從根本上鞏固和發展社會主義制度，顯示社會主義的優越性。
（6）、堅持以經濟建設為中心的意義是什么？
①、能大力發展社會生產力。 ②、能解決我國社會的主要矛盾。③、能為社會主義政治文明和精神文明建設提供經濟基礎和物質條件。 ④、能實現人民群眾人根本利益。⑤、能從根本上鞏固和發展社會主義制度，顯示社會主義的優越性。
（7）、堅持黨的基本路線一百年不動搖
①、原因：關系著國家的前途和民族的命運，是我們事業勝利前進最可靠的保證
②、怎樣堅持：a、關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖；b、必須正確處理“一個中心”和“兩個基本點”的關系（相互貫通、相互依存，不可分割的統一整體）；c、必須正確處理改革、發展、穩定三者之間的關系。（改革是動力，發展是目的，穩定是前提）
（8）和改革開放（強國之路、新時期最鮮明的特點）
改革的目的——為了更好實現最廣大人民群眾的利益。
改革的實質——社會主義制度的自我完善和發展。
改革——改革是全面的改革，經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。
檢驗改革成敗的標準——“三個有利于”
有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平）
實行對外開放，是我們必須長期堅持的一項基本國策。
（9）、在建設中國特色社會主義的過程中，面對從未遇到過的所有問題的判斷依據是什么？
①、是否有利于發展社會主義社會的生產力。 ②、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力。 ③、是否有利于提高人民的生活水平。
（10）、怎樣堅持黨的基本路線不動搖？
①、堅持以經濟建設為中心不動搖。②、必須正確處理“一個中心”和“兩個基本點”的關系。③、必須正確處理改革、發展、穩定三者之間的關系。其中，改革是動力，發展是目的，穩定是前提。④、最基本的國情：中國現在處于并將長期處于社會主義初級階段。
第十五課 特色制度課標要求
一、課標要求：
1、在我國，國家的一切權利屬于人民。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。民族區域自治制度，有利于保障少數民族行使當家作主的權利，管理本地區和本民族的內部事務。
2、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。與之相適應，我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
3、共同富裕是社會主義的根本原則。要讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。
二、內容要點：
一、人民當家作主的政治制度
1、我國的一切權力屬于人民。
2、我國的根本制度——人民代表大會制度
3、保證人民當家作主，發展社會主義民主作住，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國三者有機統一起來。
對三者關系的理解：a、黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證；b、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求；c、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略；d、發展社會主義民族政治，最根本的是把三者有機統一起來。
4、民族區域自治是解決我國民族問題的基本政策，也是國家的一項基本政治制度。（1）處理民族關系的原則——平等、團結、共同繁榮（2）社會主義民族關系——平等、團結、互助
二、充滿生機和活力的經濟制度
1、初級階段的基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。（1）公有制經濟包括：國有，集體，混合經濟中的國有、集體成分（2）含義及作用：a、國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。——是我國國民經濟的主導力量，對發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性的作用。b、集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現著共同致富的原則，可以廣泛的吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增強積累和國家稅收。（3）公有制經濟主體地位的主要體現：a、公有資產在社會總資產中占優勢b、國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用（體現在控制力上）（4）實現形式多樣化——過分制為主要實現形式（5）多種所有制經濟包括：個體、私營、外資（6）這一制度是由社會主義性質和初級階段國情決定的
2、初級階段的分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存。
（1）發展社會主義經濟的目的——人民共享經濟繁榮的成果（2）社會主義的根本原則和目標——共同富裕（3）對共同富裕的理解：實現共同富裕是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富裕。（4）現階段我國的分配方式：a、按勞分配；b、按個體勞動者的勞動成果分配；c、按生產要素分配；d、福利性分配。（5）在社會主義制度下，個人消費品分配的基本原則——按勞分配
3、讓一切創造社會成服的源泉充分涌流
(1)正確認識勞動,一切為我國社會主義現代化建設做出貢獻的勞動,都是光榮的,一切有益于人民和社會的勞動都應該得到承認.尊重和保護(2)要形成與社會主義初級階段基本經濟制度相適應的創業機制,大膽創新,實現社會和經濟的發展(3)要把按勞分配和按生產要素分配結合起來,激發勞動,知識,技術,管理和資本等各種生產要素的活力.
陜教版九年級思想品德總復習
第一課：不經歷風雨，怎能見彩虹
（一）課標要求
1．客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。
2、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。
3、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
（二）考點分析：
一、挫折產生的原因：
外在原因和內在原因，外在原因包括自然因素和社會因素，內在原因主要指自身因素；外在因素通常難以控制，但內在原因多數是可以控制的，所以要戰勝挫折，首先要尋求自身的改變，那當然也要學會尋求幫助。
二、對挫折的客觀認識：
1、人生難免遇到挫折，面對挫折要清醒的認識和正確的態度。了解挫折產生的原因，又要懂得面對挫折的不同態度會產生不同的結果
2、挫折是一把“雙刃劍”，他既可以成為人生經歷中的寶貴財富，也可能成為成長和發展中的障礙。挫折對人本身是壞事，給人以身心打擊、壓力造成精神上的煩惱和痛苦，給生活造成曲折甚至讓人失去生活信心。但挫折也能使人受到考驗得到鍛煉，對于有能力承擔的人來說可以磨練意志激發斗志，使人走出困境取得成功。所以應直面挫折，找到適合自己的方法，戰勝挫折。
三、如何戰勝挫折：
1、培養和保持良好的個性心理品質是戰勝挫折的重要保證。2、戰勝挫折的關鍵是戰勝自己，即克服各種消極情緒。3、養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。4、磨礪意志，形成良好的意志品質。5、養成良好的生活態度 。6、此外還要學會尋求外界幫助。
四、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
1、自我鍛煉（磨礪）的基本要求是：志存高遠、選準基點、持之以恒、腳踏實地。
2、自我鍛煉遵循的一般原則：迎難而上、勇于承擔責任、增強耐挫能力。
3、良好的意志品質表現為：自覺、堅忍、果斷和自制。
4、磨礪意志要做到；明確提出鍛煉任務、有意去做不感興趣的事、從日常小事做起、借助集體力量等。
第二課:笑對學習壓力
(一)課標要求
1．正確對待學習壓力，克服考試焦慮。
2、培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。
（二）考點分析：
一、正確看待學習壓力：
1、學習壓力的辯證看待：（1）學習不可能沒有壓力。（2）適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態，激發學習潛能，進而提高學習效率（3）、學習壓力過大超出以理受能力，會導致過度緊張，從而降低學習效率，影響身心健康。
2、面對學習壓力我們怎么辦？
面對學習壓力要積極的態度調節自己的心態正視面臨的壓力將學習壓力轉化為動力。其方法有：樹立遠大理想，明確學習目的、制定學習計劃，看到自己的進步、尋求幫助等
二、客觀認識考試焦慮：
1、辯證看待考試焦慮：適度的考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態 ，發揮正常水平。 過度的考試焦慮會影響考生發揮正常水平。
2、調整過度考試焦慮的方法如：自信訓練法、自我暗示、深呼吸、心理咨詢、制定學習目標等
三、樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣
1、正確的學習觀念是有效學習行為的前提和基礎；學習目的是學習觀念的靈魂；
2、如何樹立正確的學習觀念：（1）強化學習的責任感和義務感；（2）培養學習的自信心（3）講究學習方法養成謙虛學習的態度（4）確立終身學習的意識等。
四、樹立正確的社會職業觀：
1、社會上每種職業都有它存在的必要性，各種職業間相互關聯，缺一不可，人無高低貴賤之分，從事某職業只是社會分工不同
2、我們應摒棄世俗的偏見，適應社會，投身社會；只要努力鉆研，認真工作，勇于創新，“條條大路通羅馬”，“三百六十行行出狀元” 平凡的崗位上也能做出不平凡的業績，贏得社會的尊敬和認同。
五、培養終身學習觀念：為什么要終身學習？
1、終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
2、終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。
六、終身學習要求我們怎樣做？
1、終身學習要求我們珍惜在學校的機會
2、在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養成了主動力學學習、持續學習的習慣
第三課：遠離違法犯罪
（一）課標要求
1、體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
2、了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
（二）考點分析：
一、體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，
1、知道行為與后果的關系
行為和后果具有一致性，良好的行為產生良好的結果；不良的行為產生不良的結果。
2、對每個人的行為要求
（1）要懂得個人的行為不應危害他人、集體、國家和社會。
（2）一個人的行為不能隨心所欲，每個人都應考慮自己行為的后果，個人的行為不能有害于自己，不應該妨礙他人的自由和權利，不應該損害公共利益。
二、懂得如何對自己的行為負責
1、首先要善于分辯 事情的是非善惡。
2、其次在事情的發性過程中要自省自律，避免做錯事。同時還要勇于承擔行為的后果，一旦做錯了事也要對自己的所作所為承擔責任；
3、再次，要加強自我訓練，從現在做起，從身邊小時做起，養成對自己行為負責的態度。
三、增強責任意識和法律意識，明辨是非，增強自控，避免違法犯罪。
1、知道違法行為和犯罪行為
（1）避免違法犯罪是人們行為的底線。違法行為要承擔法律責任。
違法是指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止。
2、犯罪中違法行為的一種，屬于嚴重的違法行為。犯罪是指具有嚴重社會危害觸犯刑法，并依法受刑罰處罰的行為。犯罪具有三個特征：嚴重的社會危害性；觸犯刑法；應依法受刑罰處罰（用具體案例分析）
3、了解一般違法行為和犯罪行為之間的關系：
不同點：相對犯罪行為而言，對社會危害性較小的違法行為，稱為一般違法行為。一般違法行為與犯罪，二者在所違反的法律、對社會的危害、應受到的處罰方面有著嚴格的界限。
相同點：一般違法行為和犯罪行為都會給社會帶來不同的危害，都會受到法律的懲處。
聯系：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；一般違法可能會演變成犯罪。
4、從犯罪份子一步步走上違法犯罪的道路，給我們什么樣的教訓？
（1）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；一般違法行為可能會演變成犯罪（2）在生活中我們要堅決杜絕不良嗜好的滋生，遠離誘惑，遠離違法犯罪。
（3）我們應樹立遠大理想，自覺遵紀守法紀，勇于承擔自己的社會責任，完成受教育義務，為將來投身社會打下堅實的基礎。
四、認識““黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑的危害
“黃、賭、毒” 和“法輪功”的危害：（1）嚴重影響了人們的身心健康，（2）嚴重影響學習工作和生活，腐蝕了人們的思想，（3）同時也并發很多社會治安案件和刑事案件，危害社會的安定團結。
五、青少年如何抵制這些不良誘惑
青少年好玩、好奇，抵制力不強，自控力差，社會閱歷淺，容易受到“黃、賭、毒”和邪教等誘惑；
1、清醒認識到這些不良誘惑的危害，提高辨別能力，勇敢而堅定地抵制這些不良誘惑，從而防患于未然，避免違法犯罪的發生。
2、養成良好的生活習慣，自覺提高個人修養，增強自控能力，決杜絕不良嗜好的滋生，遠離誘惑，遠離違法犯罪。
3、樹立遠大理想，自覺遵紀守法紀，勇于承擔自己的社會責任，完成受教育義務，為將來投身社會打下堅實的基礎。
六、有關網絡問題：
1、利：上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時開闊自己的眼界，增長知識才干。
2弊：過度上網特別是沉迷于網絡，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重可能導致違法犯罪。
3、上網過程中應注意的事項：我們應認清沉迷網絡的危害，不斷提高自制力，端正動機和態度，把上網作為增加知識和開發智力休閑娛樂的一個良好平臺；根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用以防著迷；堅決不瀏覽不健康網頁；上網過程中注意保護自己不輕易相信他人。
4、對中學生沉湎網絡的看法
①這是沒有履行受教育義務的表現。②沒有正確對待父母和學校的教育。③既是違法行為，也是不道德的行為，違反了中學生日常行為規范，做了法律禁止的事情。
請你為未成年人正確使用互聯網設計兩條宣傳標語：遠離非法網吧，學會潔身自好；科學上網，做網絡的主人；增強自我保護意識，開展積極向上的文化娛樂活動。
5、請你就網絡文明建設提出幾條建議
①遵守網絡文明公約，健康向上，不瀏覽不良信息。②自覺接受家長和老師的指導。③有關部門要嚴格執法，堅決取締非法網吧，營造良好的社會環境。④有關部門要為青少年提供健康的活動場所，如讀書樂園、活動俱樂部等。
第四課：人字的意義
（一）課標要求
知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
（二）考點分析：
一、正確理解生命的含義，學會善待生命
1、生命是寶貴的，生命又是一個過程，每個人的生命過程各不相同，人們對生命的體驗和感悟也各不相同。
2、怎樣善待生命
（1）一個人對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感，是衡量一個人文明程度的重要標志，也是衡量一個社會文明程度的重要內容。
（2）首先要善待自己寶貴的生命，不輕易放棄。生命中會有一些煩惱、困難與挫折，我們應勇敢去面對，自強不息、頑強拼搏、對生活極具熱情，對逆境極具勇氣，對生命極具熱愛，絕不放棄，做生命的強者。（如洪戰輝等）
（3）其次、善待生命也包括善待他人的生命。
二、了解生命價值、人生意義的內涵和表現
1、生命意義內涵；人生的意義（價值）就在于：既實現個人的幸福 ，又為社會盡到責任，作出貢獻，成為一個有益于社會和國家的人。
生命的價值不僅在于為自己創造幸福，還在于為別人創造幸福，能給自己帶來更強烈的幸福體驗。
2表現；生命的美好不僅表現為個人生活幸福、美滿，還表現為主動關心、幫助他人，為社會履行責任，為國家和人民作出貢獻。
三、了解實現人生價值的基本途徑
1、從日常點滴做起，處處是創造生命價值之地，天天是創造生命價值這時，人人是創造生命價值之人。
2、首先在平凡崗位上創造生命的價值。崗位只是分工不同，只要你在平凡的崗位上勤懇工作，做出業績，就會得到社會的認可，也就實現了自己的人生價值。
其次，具有強烈的社會責任感，熱心為他人、為社會服務。從而推動社會的進步，實現人生價值。
四、知道青少年實現人生價值的正確方法
生命的意義是通過自己腳踏實地的行動來實現的，人生的價值要靠今天的努力學習和將來的積極工作來創造。
首先，實現人生價值要從現在做起，從小事做起。中學生年齡雖小，但也能在日常學習生活中通過點滴小事，為他人、為集體為社會做貢獻，創造人生價值。
其次，青少年時期是人生學習和發展的寶貴階段，我們一定要認真度過每一天，為將來更好的實現人生價值打下堅實的的基礎。
其三、中學生必須全面提高自身素質，掌握現代科學技術知識，努力使自己成為社會所需要的復合性人才。其中重要的是堅持正確的人生價值取向，立志成才，報效祖國。
第五課： 愛心永不變
（一）課標要求
1、能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
（二）考點分析
懂得愛存在社會生活方方面面
愛無處不在，親情之愛是人間最真摯最純潔的愛，愛存在于親情之中；愛存在于社會生活方方面面：有友愛、師愛、鄰里之愛、軍民之愛、對民族、國家、社會之愛。
二、了解愛的作重要作用
人與人之間的互相關心和愛護是人們克服困難、戰勝困難的有效力量
1、愛可以幫助人們克服消極情緒。
2、愛可以幫助人們克服和戰勝各種困難。
3、愛可以增強追求幸福生活的信心和勇氣。
4、愛給人溫暖、使人樂觀、堅強。
5、愛心可以幫助人們戰勝生活的不幸。
三、理解愛是雙向的，互動的，愛與被愛相輔相成。
生活中的每一份愛都會感動我們，這份感動是愛的源泉。人們會因為曾經獲得的關愛而去關愛他人，并用真情回報社會。
1、助人為快樂之本，給他人幫助的同時，施愛者世體驗著助人之樂，享受著愛的成果和愉悅。
2、同時其行為也贏得他人和社會的尊重，在幫助別人、奉獻愛心的過程中實現自己的人生價值，所以幫助他人也就是幫助自己，成就自己。
四、懂得怎樣向社會、他人奉獻愛心
1、樂于助人，真誠地幫助和關心別人，能使我們體驗到愛的快樂和愉悅。
2、無私奉獻，積極參加 社會公益 活動。
3、從力所能及的事做起，自覺服務于人民，服務于社會，服務于人類。
一個有愛心的人有社會良知的人，會想方設法，從力所能及的事做起，為人類、為人民、為社會奉獻自己的愛；一個有博大愛心的人，不僅會愛他的親人、朋友而而會愛整個世界及全人類。
五、積極社會公益活動的意義：
1、 社會公益活動充分體現了人們對他人和社會的愛心。
2、給需要幫助的人帶來關心和愛護，為社會發展注入了新鮮活力。
3、個人積極參加社會公益活動，既承擔社會責任，又在幫助別人，在回報社會，奉獻愛心的過程中實現人生價值。
第六課：角色與責任
（一）課標要求
1、知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾
3、懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
2、理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民
（二）考點分析
一、了解不同的社會角色責任不同，責任是客觀的。
二、知道負責的含義及產生
1、責任是人在社會生活中所應承擔任務、職責、使命、以及人承擔自己所選擇行為的后果。
2、責任產生于社會關系中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面，責任來自于對他人的承諾、養育關系、分配任務、上級的任命、職業要求、法律規定、傳統習俗、道德要求、公民身份等。
三、理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果
1、權利與義務是統一的（責任，付出、回報之間關系）。
（1）每個人在受惠于他人、受惠于社會的同時，也承擔著對他人、對社會應盡的義務和應負的責任。（2）承擔責任，是在履行自己應盡的義務，必然有相應的付出，往往也伴隨著獲得回報的權利。（3）一個人在履行責任時，應該不計個人得失。在正常情況下，即少付出代價（時間、精力、金錢等），又盡到責任，還獲得合理的回報，是最理想的狀態。（4）在某些情況下，即使要付出沉重的代價，即使沒有任何回報，也要負責任。
3、承擔責任的意義
（1）、對個人來講：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一種盡責和勝任的歡愉與滿足；
（2）、對他人和社會來說；能促使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；
（3）、履行責任，有利于社會的進步和發展。
（4）、承擔責任是個人自尊、自信、自愛、自律的具體表現，是個人自立自強必然的必然選擇，是走向成熟的基本標志；是實現人生價值的階梯。
4、不承擔責任的后果：不承擔責任會給自己帶來不良影響，會受到社會道德譴責，失去別人的信任，也會給他人、社會造成不良后果。
四、做負責的公民的基本要求：
負責的基本內容包括對自己負責、對他人負責、對社會負責，負責是一種人生態度；也是個人道德修養的基本要求。
五、怎樣做負責的公民：
1、做負責的公民，要從小培養責任感；
2、做負責的公民，該做的事一定要做，不該做的事堅決不做；
3、要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇，
4、做負責的公民。不僅要勇于承擔責任，還要勇于對自己的行為后果 負責。
六、作為一名青少年做一個負責公民體現在哪些方面？
青少年負有認真學習，完成義務教育、健康成長的責任，負有孝敬父母、尊敬老師的責任負有遵紀守法、遵守社會公德的責任，我們還要忠于祖國，振興中華——每個人在人生的各個階段、各個場合都負不同的責任，我們要在承擔責任的過程中實現個人的成長。
第七課： 社會需要公平合作
（一）課標要求
理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。
（二）考點分析
一、社會是一個持久穩定的合作體系
1、每個人都不可以脫離社會而生活，社會生活的各種活動需要參與者相互合作，在為他人和社會提供產品和服務的同時，也享受他人和社會為自己提供的產品和服務，
2、社會離不開相互合作，良好的合作必然是公平的合作。
3、公平的合作要求是：人們在合作中合理地分配利益與責任，意味著每個人在合作中得到他應該得到的利益，并承擔他應該分擔的責任。
二、知道公平合作的重要性（社會需要公平合作）
1、公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，充分調動個人的積極性和主動性，有利于個人的進步與發展；
2、公平合作，有利于創造良好的條件，促進社會主義市場經濟健康發展；
3、公平合作能夠滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益形成，良好的人際關系，有利于社會的和諧、穩定。
三、知道維護和實現社會公平，是社會主義國家的責任，了解法律法規在維護社會公平中的重要作用
1、維護和實現社會公平，是社會主義國家的責任。
2、國家要為每個人提供平等的權利和機會，使每個人獲得應得的利益。
3我國制定了相應的法律、法規和制度來維護和保障社會公平
4、我國正積極采取措施，解決促進社會整體公平發展。這些措施有：城鎮居民最低生活保障制度、對農村和城市義務教育階段的學生提供免費課本、社會救助制度、社會保障制度等
國家積極采取措施解決上述問題的意義：（1）這些措施在一定程度上緩解了社會矛盾，消除的社會不穩定因素，（2）維護了個人生存和發展的基本權利，促進了社會整體的公平發展。（3）有利于社會的和諧與穩定。
四、正確認識“公平”，對待生活中的“不公平”（樹立公平合作意識）
1、維護和實現社會公平，是每個公民的責任，我們要從小樹立公平合作意識。公平地對待社會公共生活中的人和事；
2、由于歷史和社會的限制，生活中存在著不公平現象，我們要正視社會生活中的不公平現象，從實際出發，積極創造條件，促進社會公平更好地實現
3、敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
五、我國目前社會存在的不和諧因素：
1、社會發展相對滯后，公共資源分布不均衡。 2、城鄉差距、分配不公矛盾凸顯。3、地區差距仍在擴大，盡管相繼實施了西部大開發、中部崛起、振興東北老工業基地等戰略，但是東中西部的相對差距仍呈擴大趨勢。4、受教育條件不公等
八課： 維護正義 遵守規則
（一）課標要求
1、知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，
2、能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
（二）考點分析：
一、識記正義、非正義的含義（判斷正義和非正義的標準）：
一切維護社會公共利益和他人正當權益、促進社會進步的行為，都是正義的行為；
一切損害社會公共利益和他人正當權益、阻礙社會進步的行為，都是非正義的行為。正義與非正義常通過人們的情感和行為表現出來。
二、了解社會需要正義，知道正義制度的重要性（作用）
社會不僅需要正義的情感和行為，還需要正義的制度。
1、正義制度是社會的公平、穩定與和諧實現的支撐和保證；
2、有了正義制度，生活最困難的人可以得到最基本的生活保障，即使處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛。
3、正義制度是實現正常的競爭與合作保證。
4、正義制度是建立在廣大社會成員共同利益基礎上的，是社會良性運行
的基本條件。
制度的正義包括分配的正義、矯正的正義、程序的正義。
社會主義和諧社會的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
三、做一個有正義感受的人，
1、要懂得正義的基本要求。正義的首要要求是不傷害他人。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴重的不義。第二個要求是不侵犯他人的財產權、名譽權、隱私權等其它基本權利；
2、做一個有正義感的人要自覺遵守社會制度和程序，以實際行動維護正義。
3、一個有正義感的人應該：當非正義的事情發生在自己身上時，采取合理合法 的方式去斗爭；當非正義的事情發生在別人向上時，應見義勇為、伸張正義
4、我們既要維護自己和他人的正義，更發維護集體的、國家、民族的正義。
第九課：做守法小使者
（一）課標要求
1、理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。
2、了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。
（二）考點分析：
一、明確依法治國的基本要求
有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是依法治國的基本要求。這四個環節相互依存，缺一不可。
二、理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義
1、有法可依是依法治國的前提，法律建設必須從立法開始。為適應社會主義市場經濟發展和社會全面進步的新形勢，我國正不斷制定和完善法律體系。
2、有法必依是法制建設的中心環節。有法必依要求嚴格依法辦事、嚴格遵守法律。
3、執法必嚴：要求執法機關、和執法人員在執行法律時，必須嚴格、嚴肅。要求做到不徇私情，堅持不枉不縱即不冤枉遵紀守法的人，也不姑息縱容違法犯罪行為。
4、違法必究：指對一切違反行為都必須追究法律責任，任何人都沒有超越法律的特權，法律面前人人平等。
三、知道法律有效實施和司法公正的保證
1、建立健全監督機制，保障法律有效實施和司法公正；
政府的一切權力是人民賦予的，政府必須接受人民的監督。
監督形式包括：人大的監督、檢察機關的監督、政協的監督、社會公眾的監督新聞媒體的監督。每一個公民都有對國家機關、國家機關工作人員行使監督的權利。常用的方式是通過正當的途徑提出投訴、舉報。
2、建立監督機制，加強制度制約，對推行依法行政、保障司法公正具有明顯作用；（1）保障法律有效實施和司法公正。（2）反映民情、伸張正義、維護法制。（3）有利于規范行政機關的行為、確保依法行政、防治行政腐敗、提高行政效率
四、中學生怎樣做一個自覺守法的公民
1、中學生在社會生活中要自覺守法，依法行使權利，維護良好的社會秩序；
2、中學生要自覺履行義務，學會正確行使監督權。
（我們監督的途徑方法有：對國家機關工作人員提出批評和建議;向人民代表反映情況；直接向有關部門及工作人員反映情況；通過新聞媒體公開發表自己的看法等）
3、中學生不僅要學法、守法，用法，增強法律意識，還要維護法律的尊嚴，同違法犯罪作斗爭。
第十課：全面建設小康社會
（一）課標要求
了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。
（二）考點分析：
一、知道現階段我國人民生活總體上達到小康水平及其意義
1跨入21世紀的時候，我國人民的生活達到總體小康水平。
2、意義：人民生活總體上達到小康水平，實現了我國現代化建設第一步、第二步的歷史性跨越，體現了國家綜合國力的增長，體現了全國人民共享經濟發展和社會進步的成果。
3、使我國人民生活總體達到小康水平的原因：堅持中國共產黨的領導；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持改革開放，促進國家和社會進步發展；堅持科教興國的基本國策，解決和發展生產力等。
二、了解全面建設小康社會的奮斗目標
1、全面建設小康社會的奮斗目標內容：包括經濟、政治、文化、社會、生態五個方面，是一個全面發展的綜合性目標。
2、全面建設小康社會的藍圖（我心目中的小康）是使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實、生態更加文明。（7個更加）
3、本世紀頭20年的任務：集中力量建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。
4、全面建設小康社會的歷史地位：全面建設小康社會是承上啟下的階段，是承接現代化建設第一步、第二步戰略目標，實現第三步目標的必經階段。
三、認識總體小康與全面小康的差距，客觀分析全面建設小康社會面臨的有利因素和具體困難
1、人民生活總體上達到小康水平的特點是低水平的、不全面、發展不平衡的小康，與全面小康相比存在較大差距。
低水平的小康：主要表現為人均國內生產總值不高，而且還有相當比重的人口還沒有進入小康。
不全面的小康：總體小康偏重于經濟指標，側重的是經濟指標水平的提高，在精神文明、政治文明、生態文明、和社會保障等方面仍存在一些亟待解決的問題
不平衡的小康：表現為城鄉之間、東西部之間、不同收入群體之間發展水平存在差距。
2、全面建設小康社會的有利條件與困難：（1）我國經濟有廣闊的增長空間，有巨大的市場潛力；（2）我國有比較雄厚的物質基礎；（3）中國繼續推進改革和擴大開放等全面建設小康社會面臨的具體困難：（1）貧困人口數量很多；（2）就業和社會保障壓力大；（3）生態環境有惡化趨勢；（4）教育、科技發展水平與發達國家相比存在較大差距等
四、實現全面小康，國家應采取的戰略和措施政策
1、戰略：西部大開發戰略、振興東北工業基地戰略、中部崛起戰略、實施科教興國和人才強國戰略，
2、措施政策：（1）大力發展科學技術；增強自主創新能力，建設創新型國家（2）建設資源節約型和環境友好型社會；（3）、以人為本，建設社會主義新農村，構建和諧社會；（4）加大扶貧開發，健全社會保障制度。（5）、堅持改革開放，堅持四項基本原則，堅持以經濟建設為中心等
五、要實現全面建設小康社會的目標，我們青少年應怎樣做？
（1）我們青少年應樹立崇高遠大理想，發揚艱苦奮斗精神.(2)努力學習科學文化知識，勇于投身改革實踐，不斷提高自身的思想道德素質和科學文化素質；(3)不斷培養創新精神創新意識和能力，以實際行動，為實現全面建設小康社會的奮斗目標.
六、實現全面小康社會的目標現實意義
我們的祖國必將更加繁榮富強，人民的生活必將更加幸福美好，中國特色社會主義必將進一步顯示出巨大的優越性。
十一課：機遇與挑戰
（一）課標要求
1、了解當今世界發展趨勢，
2、知道我國在世界格局中的地位、作用
3、知道我國面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
（二）考點分析：
一、了解當今世界經濟政治發展趨勢和當今世界兩大主題
1、世界正發生深刻的巨變：
（1）科技進步日新月異，科學技術的發展促進了世界經濟快速增長，人類進入“知識經濟時代”。（2）經濟全球化趨勢越來越明顯。（3）國際格局向多極化發展
2、當今世界的兩大主題是和平與發展。人類生存和發展具有決定性影響的全球性問題是和平與發展問題。
和平與發展的關系：二者相輔相承世界和平是各國共同發展的前提條件，各國的共同發展，特別是發展中國家的經濟發展問題是維護世界和平的重要基礎。
二、知道我國在世界格局中的地位、作用
經濟上：中國已經成為全球經濟增長的引擎之一，為世界經濟發展做出了巨大貢獻。（經濟貢獻）
政治上：中國是聯合國安全理事會常任理事國之一，在國際政治中發揮著日益突出的巨大作用。（政治貢獻）
文化上：中華文化的魅力也為越來越多的人的認識和向往。中華文化國際地位逐步提高。（文化貢獻）
三、了解當前中國發展面臨的機遇與挑戰
1、機遇：（1）、世界多極化和經濟全球化趨勢的發展，給世界和平與發展帶來了機遇和有利條件；（2）、新技術革命突飛猛進，促進世界經濟發展。（3）、世界經濟發展，區域經濟集團化發展趨勢為我們提供了機遇。
2、挑戰：（1）當代國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭，日趨激烈的國際競爭給我們帶來了嚴峻的挑戰。（2）我國社會發展中面臨系列突出的問題如A、貧困人口數量很多；B、就業和社會保障壓力大；C、生態環境有惡化趨勢；D、教育、科技發展水平與發達國家相比存在較大差距等等使形勢更為嚴峻。
四、面對機遇和挑戰我們（國家）應該：
1、面對挑戰，我們必須增強憂患意識。迎接挑戰，努力實現中華民族的偉大復興；
2、增強國際競爭意識，抓住機遇，實現經濟和社會跨越式發展；
3、樹立全球意識，促進世界的和平與發展。堅定不移走和平、發展、合作之路。
第十二課：科教興國
（一）課標要求
1、了解我國在科技、教育發展方面的成就，
2、知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，
3、感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。
（二）考點分析：
一、理解科學技術是第一生產力，科技和教育是社會發展的強大動力
1科學技術在人類社會發展的作用：（1）、人類社會的發展歷史表明：每次生產力的跨越式發展，都依賴于科學技術的進步。（2）、科學技術在生產力發展中的作用發生質的突變，成為決定生產力總體水平高低的重要因素。（3）、科學技術發展對一個國家的經濟和綜合國力有著巨大影響。所以說科學技術是第一生產力。
2、教育在社會發展（現代化建設）中的地位和作用：（1）在實現現代化的進程中，科技是關鍵教育是基礎，教育在社會發展中始終起著基礎性、全局性、先導性的作用。
（2）教育是培養人才的基礎；（3）教育能提高勞動者的職業技能和專業技術水平。（4）教育提高一個國家的民族素質，培養創新人才。（5）所以國與國之間的競爭也是教育發展水平的競爭。
二、了解我國在科技、教育發展方面的成就
科技教育成就：（1）我國教育事業迅速發展，不斷躍上新臺階。如：農村全面實施九年義務教育；高等教育初步實現大眾化等
（2）我國科技事業日新月異，不斷取得新的突破。具有世界水平的有：高性能計算機、生物工程藥物、光電子材料與器件等
三、知道我國教育和科技與發達國家的差距
1、我國教育的發展水平，還遠遠不能適應經濟發展和現代化建設的需要；現有的教育水平與發達國家在教育投入、人均受教育年限、高等教育狀況上還存在很大差距；（人口科學文化素質還不高，創新意識、創新能力不強等）
2、我國的科技與發達國家存在的差距主要表現在：A、高科技人員數量、科技投入低于世界平均水平；B、科技對國民經濟的貢獻率還不高；C、科技創新能力與發達國家相比差距較大。（自主創新能力不足，在經濟和社會發展中競爭處于于劣勢）
四、理解實施科教興國戰略的必要性和現實意義
1、實施科教興國必要性：（1）實施科教興國戰略是實現中華民族復興的必然選擇（2）只有優先發展教育，建設人力資源強國，才能把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源。
（3）只有依靠科技進步，才能增強國家的科技實力向現實生產力轉化的能力，改變我國技術水平落后，勞動生產率低的現狀。
（4）、國際競爭日趨激烈，國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量。當今國際競爭的勝負，越來越取決于教育和科技。所以，實施科教興國是社會發展的必然要求。
2、實施科教興國的現實意義：從世界競爭來看，只有實施科教興國戰略，才能實現經濟跨越式發展，縮短與發達國家的差距，在激烈的國際競爭中占據有利地位；從我國實際來看，實施科教興國戰略才能實現可持續發展，推動經濟增長；才能把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源；才能改變我國技術水平落后，勞動生產率低的現狀
五、科教興國，重在創新
1、創新的重要性：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國愛興旺發達的不竭動力，創新能力的高低趨勢關系到中華民族的興衰存亡。提高整個中華民族創新能力的基礎是教育創新和科技創新。
2、當代中學生如何培養自己的創新精神和創新能力：
⑴要敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力做到有所發現、有所發明、有所創造、有所前進。
⑵要刻苦學習、努力探索、注重實踐，養成勤動腦勤動手的好習慣。
⑶要勇于質疑，敢于向傳統挑戰，向權威挑戰，樹立“敢為人先”的精神。
⑷要培養創新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創造性思維。
六、知道實施科教興國戰略不僅提高科學文化素質，還要提高人的思想道德素質。
1、精神文明建設的主要內容和根本任務
社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化素質兩個方面。這兩個方面相互聯系，相互滲透，不可分割。
社會主義精神文明建設的根本任務（社會主義先進文化的根本任務），提高全民族的思想道德建設和教育科學文化素培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
2、任何加強未成年人的思想道德建設？（P133）
第十三課：神圣的使命
（一）課標要求
1、知道我國各族人民的共同理想，
2、體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習
（二）考點分析：
一、知道理想的含義、了解崇高理想的作用
1、理想是關于未來的藍圖和設想是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的、對未來的向往與追求。
2、理想按內容分為有社會理想、道德理想、職業理想、生活理想。在人的理想中，占主導地位、起核心作用的是社會理想。
3、崇高理想對人生、社會的重大作用：崇高理想是人們的精神和前進動力是社會進步的助推器。
二、知道全國各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想和最高理想的關系；
1、共同理想：現階段我國各族人民的共同理想是建設中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明和諧的社會主義國家。（實現戰略發展第三步）
2、我們的最高理想是實現共產主義。
3、共同理想與最高理想的關系：（1）前者是近期理想，后者是長遠理想，兩者是統一的。（2）實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。
實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的
三、理解艱苦奮斗是理想轉化為現實的重要條件
1、在現代代建設中我們必須堅持和發揚艱苦奮斗精神（必要性）：
（1）艱苦奮斗是中華民族的傳統美德和民族精神的重要內容，艱苦奮斗精神在改革開放和社會主義現代化建設時期發揚光大。（如延安精神、抗震精神、航天精神等）
(2)艱苦奮斗不僅是一種艱苦樸素、勤儉節約的生活作風，更重要是一種自強不息、與時俱進、開拓創新的精神面貌。
（3）堅持艱苦奮斗是我國的基本國情的必然要求。我國正處在階段，全面建設小康社會社會，實現全國人民的共同理想，振興中華，任重而道遠，這就更需要我們長期發揚艱苦奮斗的精神。
2、新時期如何繼承和發揚艱苦奮斗精神？
（1）應該與時俱進，開拓創新在培養吃苦耐勞、勤儉節約的同時，注重培養創新精神和創新能力。（2）青年學生發揚艱苦奮斗精神就是要敢于創新、善于創新、把創新熱情與科學的求實態度結合起來努力做到有所發現，有所創造，有所建樹。
四、學會選擇恰當的成才目標
1、時代賦予當代青年的神圣使命是：實現中華民族的偉大復興，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。
2、青年學生如何選擇恰當的成才目標：
（1）符合社會發展的要求和人民的根本利益，這是青年學生樹立理想，選擇成才目標的前提和標準；（2）從實際出發，這是青年學生選擇恰當的成才目標的出發點。（3）肩負使命、立志成才、報效祖國是我們青年學生的必然選擇。
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑