資源簡(jiǎn)介 2簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)案例 ——水火箭的制作與發(fā)射觀看神舟飛船的發(fā)射視頻思考: (1)火箭起飛時(shí)為什么要從箭尾噴出強(qiáng)大的火焰? (2)火箭為什么能飛上太空?體驗(yàn)氣球?qū)嶒?yàn) 吹氣球,放氣球,觀察氣球的飛行方向 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):氣球口朝下,氣球往上飛;氣球口朝上,往下飛。即氣球噴出的氣體對(duì)氣球產(chǎn)生一個(gè)反方向的作用力使氣球向相反方向運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)演示:氣球推動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn) 分析:小車能夠向左跑,是由于氣球里的氣體向右噴出來(lái),產(chǎn)生一個(gè)向左的推動(dòng)力,推動(dòng)小車向左前進(jìn)。理論分析 將火箭看作箭體 和燃料 兩部分。發(fā)射前系統(tǒng)的初動(dòng)量為零,即 ,發(fā)射后若假設(shè)燃料以速度 全部噴出,則設(shè)箭體的動(dòng)量為 ,燃料的動(dòng)量為 ,則系統(tǒng)的末動(dòng)量為: 。由于系統(tǒng)所受外力為零,故系統(tǒng)的動(dòng)量守恒。 由動(dòng)量守恒定律可得: ,即 ,推出當(dāng)火箭的燃料燒完時(shí)箭體獲得的速度為 。從中可得火箭飛行所能達(dá)到的最大速度,應(yīng)該是燃料燃盡時(shí)獲得的速度。主要取決于兩個(gè)因素:噴氣速度、質(zhì)量比 (火箭開(kāi)始飛行時(shí)的質(zhì)量與燃料燃盡時(shí)的質(zhì)量的比值)。噴氣速度越大,質(zhì)量比越大,最終速度就越大。提高噴氣速度,需要使用高質(zhì)量的燃料,常用的是液氫,并且以液氧為氧化劑。 由于客觀原因,一級(jí)火箭燃料用盡時(shí),其速度還達(dá)不到第一宇宙速度,所以就要有幾級(jí)火箭接起來(lái),第一級(jí)火箭燃燒將盡時(shí)則點(diǎn)燃第二級(jí)火箭,并且拋掉第一級(jí)火箭的空殼。級(jí)數(shù)越多結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,故障率越大,所以多級(jí)火箭一般以三級(jí)火箭比較多見(jiàn)。制作材料:塑料瓶(帶蓋、容量2升圓柱形3個(gè))寫字用塑料墊板(2塊)PVC管(直徑1.5厘米左右)若干鐵絲、萬(wàn)能膠、膠帶若干制作材料:自行車內(nèi)胎氣門(1個(gè))充氣針(1支)橡膠塞(1個(gè))制作工具:剪子、手鋸、桌虎鉗、美工刀、尖嘴鉗、電烙鐵等。水火箭的結(jié)構(gòu)橡膠塞充氣針尾翼箭體氣門蒙皮箭頭制作過(guò)程:1、打孔:將一塑料瓶的瓶底和瓶蓋用電烙鐵打孔(氣門粗細(xì))2、穿氣門:用細(xì)鐵絲將帶有橡皮墊的氣門自瓶口穿入從瓶底小孔拉出,再用螺母與瓶蓋緊密固定(瓶蓋口向外)3、 連接箭體:將一塑料瓶的瓶口與另一塑料瓶瓶底的瓶蓋連接擰緊,并檢查氣密性。4、 粘接尾翼:用萬(wàn)能膠將尾翼對(duì)稱地粘在箭體下部(兩頁(yè)或四頁(yè))5、制作、安裝導(dǎo)軌:將直徑1.5厘米左右(比鐵架臺(tái)金屬感稍粗),長(zhǎng)約5厘米左右的兩段PVC管用膠帶固定在箭體上(上下需在同一直線),作為發(fā)射導(dǎo)軌6、穿充氣針:將充氣針從大小合適的橡膠塞(小頭比塑料瓶的瓶口稍?。┲行妮S穿透(充氣針內(nèi)不能有雜物堵塞,保證通暢)7、裝飾美化:適當(dāng)根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行美化或裝飾(在兩塑料瓶連接處包上蒙皮、在箭首(塑料瓶底部)加裝箭頭完成的作品水火箭的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流及成果評(píng)價(jià)小組各成員對(duì)本組及其他小組的活動(dòng)情況總結(jié)討論后完成書面報(bào)告或制作演示文稿,指定專人按小組順序作交流發(fā)言,并按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)打分。 1、能較系統(tǒng)地搜集和整理一份有關(guān)火箭及水火箭的 學(xué)習(xí)筆記(10分)。2、理解反沖原理及其應(yīng)用。(10分)3、完全了解水火箭的結(jié)構(gòu)、制作流程。(10分) 4、能獨(dú)立制作水火箭。(50分) 5、能和同學(xué)一起成功發(fā)射一次水火箭。(20分)后記 水火箭的發(fā)射取得了圓滿成功。也許在不久的將來(lái),你們制造的真正的火箭,將承載著你們的理想,實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)… …2016年6月 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)