資源簡介

思想品德七年級上冊第四單元第八課第一項目自己的事情自己做預習學案
寧陽十二中 曹文德
一．預習目標：
1.養成自理的生活態度，培養自理的精神
2.學會自己的事情自己做
3.了解自立的表現和重要性
4.知道走向自立的途經
二．預習重點：
1.自立的表現和重要性，
2.走向自立的途徑
三．預習任務;
1. 看漫畫 反思自我
觀看p86漫畫回答：你能做到自己的事情自己做嗎？列舉幾個例子
2，讀p87陶行知的詩歸納;所謂自立就是_________________________________,,
自立的表現有1，
2
3.
3閱讀p87“吃苦夏令營”的例子思考：小軍夏令營歸來在哪些方面發生了變化？這說明了自立在我們的人生中有什么樣的作用？
4.閱讀p87-88何小賢的故事說一說：自立對我們自己的成長起了什么作用？
5，想一想：為什么自立才能自強？
-
6，閱讀p88---90歸納出自立的途經有;
⑴
⑵
⑶
7.閱讀p90“大學生”和“小車夫”的對話你有什么啟示？
四．預習診斷：
1.關于自立的說法正確的是（ ）
①自立就是自己的事情自己做②自立意味著獨立的安排自己的生活③自立就是自己的事自己做主，不需要聽父母、老師的意見④自立意味著要靠自己的雙手開創自己的事業A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
2在走向自理的過程中能（ ）
①鍛煉和提高生活能力②能不斷地提高心理和道德品質③能學會理解他人，適應社會，融入社會④能增強自尊和自信
A①②④ B①③④ C②③④ D①②③④
3現在，越來越多的中國大學生正擺脫父母的’攙扶”靠各種形式的工作，自立求學，讀大學成了他們追求經濟和心理自立的好時機。多數高校都在圖書館、餐廳體育館等學校內場所設置了大量勤工儉學的崗位，據媒體報道，在去年北京大學生暑期 勤工助學供需見面會上，1000個工作崗位，竟有5000多名學生“競聘”其中既有生活拮據的貧困生，也有不乏家境優越的學生。結合實際，談談你準備怎樣想這些大學生學習 培養自立能力
五．預習質疑：
我還想知道;
思想品德七年級上冊第四單元第八課第二項目描繪自強人生預習學案
寧陽十二中 曹文德
一．預習目標：
1．培養自強的精神，以自強的態度對待生活中的困難
2．能樹立正確的生活目標，克服生活中的困難
3.了解自強的含義，懂得自強的意義
4..能說出如何走向自強
二．預習重點;
1自強的含義
2．自強精神對個人的影響和對國家民族的影響
3.如何走向自強
三．預習任務：
1. 閱讀教材p91賴晨光和陳寧的故事思考：
⑴在賴晨光的生活道路上，始終堅持了一種什么樣的生活態度？
⑵只要自己不到下，就沒誰能打敗你，這種精神對陳寧的成功起到了什么作用
⑶.可見，自強的重要表現是：
⑷你自己的進去目標是什么？當你遇到前進道路上的困難時，是怎么辦的
⑸請你列舉中國歷史上具有自強不息精神的人物嗎？列舉中國近幾年所取得的成就，思考這些成就你主要靠一種什么精神支撐取得的？
⑹你能不能說出自強不息的精神對個人和國家民族的影響
2，閱讀p93中國女排的事例，思考：在走向自強的道路上，正確的人生目標起到了怎樣的作用
3閱讀丘吉爾的故事，思考：從丘吉爾的成功中你獲得什么啟示？
4.閱讀p94“神童的故事思考：“神童”的經歷對我有什么啟示？
5.歸納：結合上面的例子我們可以歸納出如何走向自強;
⑴
⑵
⑶
⑷
四．預習診斷：
1.球王貝利一生中有無數精彩的進球。當有人問他平時最喜歡那個進球時，貝利回答：“下一個”貝利的回答體現了
A一個自強的人，不斷地為自己設定心中目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進取
B他只愿制定目標，不愿落實的作風C他認真負責的態度D他喜歡空談的個性
2,下列選項中對自強理解正確的是（ ）
①自強是對自己未來充滿希望，永遠向上②一個最強的人必定是一個自尊、自信、自立的人③自強是一種精神，是一種高尚的美德④自強是進去的動力和通向成功的階梯
A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
4．2006年七月候俊娟的養母王秋英突然患腦梗塞不能自理，有于養父早已去世，原本就家庭困難，突然的比啊不顧將生活的重擔完全壓在了一個尚在山東中醫大學就讀的她身上性格倔強的它作出了一個社會為之敬佩的舉動——背著養母上大學，她將養母從老家接到濟南，一邊上學一邊打工，一邊照顧養母。敬老愛親的她感動了山東，先后被評為“山東省十大優秀學生”、“山東省十大新聞人物”
⑴侯俊娟的身上體現了哪一種可貴的心理品質
⑵我們應該怎樣培養這種品質？
五．預習質疑：
我不明白的問題還有：
思想品德七年級上冊第四單元第九課第一項生活中風風雨雨預習學案
寧陽十二中 曹文德
一．預習目標：
1．能從容地應對生活中的困難和逆境，保持積極進取的精神狀態
2增強調控自我。適應環境的能力
3.知道人士難免有挫折，了解挫折的兩重性
4.以辯證的觀點人生挫折的積極意義和消極作用
二． 預習重點;
1.為什么說人生難免有挫折？
2.。為什么說挫折是把雙刃劍
三．預習任務：
1.閱讀p95—96d大家談思考：
⑴自己有過以上類似的挫折嗎？
⑵自己經歷的最嚴重的挫折是什么？當時的感受如何？
2. 閱讀p97的例子思考:
⑴他們遇到的挫折是什么因素造成的？
⑵生活中有沒有沒經歷過挫折的人？
3. 你能說說為什么人士難免有挫折嗎？
4. 閱讀p97相關鏈接我們可以知道，造成挫折的因素有：
5．閱讀p98開普勒的例子思考：挫折對他起了什么作用？他是一個什么樣的人？
6閱讀p98中學生的例子思考呢：挫折對他起了什么作用？他是個什么樣的人？
7.從以上兩個例子我們可以得出：⑴挫折對于任何人來說都會給人帶來
⑵特別是對意志不堅強的人來說挫折會
⑶而對于強者來說，挫折能
四．預習診斷：
1．“人生難免有挫折”但我們青少年卻更容易感受到挫折。其中的原因是（ ）
A青少年大部分都是普通人B青少年年齡小、社會閱歷淺思維方式比較簡單
C青少年遇到的挫折特別多 D④挫折是普遍存在的，青少年也不例外
2.造成挫折的因素有 （　　）
①自然因素　　　②社會因素　　　③個人因素　　　　④家庭和學校因素
Ａ①②④　　Ｂ①③④　　Ｃ②③④　　Ｄ①②③④
3．有人說：“挫折是走向成功的必由之路。”你贊同這個觀點嗎？
五．預習質疑：
我不明白的問題還有：
思想品德七年級上冊第四單元第九課第二項挫而不折 積極進取測預習學案
寧陽十二中 曹文德
1. 預習目標
⑴養成勇于克服困難的的優秀品質
⑵能分析自己遇到的挫折，找到戰勝挫折的有效方法
⑶懂得承受挫折的能力不同結果也不同，
⑷能復述戰勝挫折的基本方法
2. 預習重點;
a) 面對挫折我們應采取的態度
b) 戰勝挫折的基本方法有那些？
⑴⑵⑶
三．預習任務：
1.閱讀p99甜甜是事例思考;
⑴甜甜在挫折面前表現了怎樣的態度？
⑵如果向挫折屈服，她的生活會是怎么樣？
2．由此我們可以記住:
c) 閱讀教材p101—103歸納：戰勝挫折的四種方法是：
⑴
⑵
⑶
⑷
四．預習診斷：
1,數學考試，李強、張芳都考得不好，張芳從此以后，由于害怕數學到討厭數學最終中考失利。而李強則分析原因，發奮努力，終于成為數學尖子，這件事告訴我們（ ）
①挫折既是好事又是壞事②李強更聰明些③人們對待挫折的態度不同，其結果也不一樣④遇到挫折應積極尋找方法，戰勝挫折
A①③④ B①②④ C②③④ D①②③④
3，同樣是面對挫折，不同的人的態度是不同的，由此產生的結果不同，為什么會出現這樣的結果呢？因為不同的人----------是不同的
①承受挫折的能力②對待挫折的態度③在挫折面前的幸運程度④在挫折面前采取的措施
A①③④ B①②④ C②③④ D①②③④
3.王平在小學時，學習成績一直和優秀，同學們佩服他，老師表揚他。進入初中后，學習難度加大，競爭對手越來越多王平的成績下降了，老師對他的表揚越來越少。這對王平是一個重大的打擊，他悶悶不樂，產生了輟學的念頭
⑴王平遇到挫折的主要原因是什么？
⑵請你告訴王平應該怎么對待挫折
五．預習質疑：
我不明白的問題還有：

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