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思想品德 新學期考點與練習集
（七年級上 北師大版）
第一單元 走進中學生活
—.步入新學校
1． 主動適應新的學校環境；必須了解初中與小學的差異。
2． 學校環境需要我們悉心維護和主動建設，才能順利進行學習活動。
3． 積極的心理狀態，有助于盡快適應新環境，必須注意：（1）調整學習動機，借鑒他人經驗，改進學習方法。（20有想不通的事，主動找老師、同學談心，放松和調適自己。（3）正確地認識自己，擺正自己的心態，主觀上努力，方法上得當，才能更好地適應初中學習和生活的新環境。
二、結識新朋友
1、發揮我們的主動性。
2、參加集體活動，增進彼此了解。集體活動的意義：
（1）能加強同學之間的信任和理解。
（2）能讓我們在活動中找到自己的位置，體現自己的價值。
（3）能激活我們的情緒、融洽同學間的關系，促進同學之間進一步地友好交往。
3、主動與老師成為朋友
（1）我們可以從老師那里學到許多東西。
（2）向老師傾訴喜怒哀樂、困惑、煩惱。
（3）與老師分擔失敗的痛苦，分享成功的喜悅。
（4）我們努力學習可以緩解老師的工作壓力。
4、營造快樂的人際關系，盡快適應新的集體生活，交友需要寬容之心、真誠之心、信任之心、善良之心、理解之心、尊重之心……
三、學習的理由
1、學校是知識的殿堂，進步的階梯，在學校接受教育，能夠拓展視野，開啟智慧，提升才能。
2、通過學習，我們發現自己的潛質，培養自己的能力，特別是找到并發展自己的優勢潛能，提高將來回報社會、奉獻國家的能力。
3接受義務教育是每個公民法定的權力和義務。
（1） 義務教育的重要性：為公民生活打下文化知識基礎的必備教育，對一個民族的科學文化水平，對一個國家的興旺發達都極為重要。
（2） 義務教育是權利和義務的理由：公民只有通過接受教育，才能掌握必要的知識和技能，立足于社會、未來，才能為民族、國家多作貢獻。
四、學習風向標
1、學習需要良好的態度、習慣和方法，它們直接影響我們學習的崤效率和效果。
（1）有了正確的態度、我們對學習活動就會產生積極的情感體驗，正確的行為方式，從而產生學習的內在動力、激發我們的學習活動。
（2）養成良好的學習習慣，我們才能夠順利、有效地進行學習
（3）培養良好學習習慣的過程，也是我們掌握良好的學習方法的過程
2、學習有法，學無定法。
（1）學習方法和策略多種多樣。
（2）要針對具體的學科、個人習慣和能力，選擇適合自己的學習方法和策略。
3、不斷學習，我們才會成長。
新的學習生活提出新的任務，范圍在加大，難度在加深，學習的獨立性要增強，抽象思維能力提高，作為學習的主人，我們要積極投入新的中學學習生活。
例題：
1、初中生活是每一個同學的一個新起點。下列對這一新起點認識正確的是（ ）①我要珍惜這一新起點，體驗成為一名初中生的快樂②我逐漸長大了，一切我都要做主③我要經常與家長、老師和高年級的同學交流思想，度過有意義的人生新起點④在這個階段我要從各方面努力，成為以后的人生奠定良好的基礎。
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
2、小鳥和老鷹在太平洋東岸的樹林里生活久了，它們約定分別去西岸上安家立業，老鷹帶著笨重的用品，怎么也飛不起來。小鳥只帶了一根小樹枝，順利地到達了目的地。住了幾日，小鳥仍不見老鷹，便飛回東岸看望。老鷹悶悶不樂，十分懊喪。小鳥把自己的經歷和感受告訴給老鷹，老鷹轉憂為喜。用小鳥的辦法它們一起去了太平洋西岸。
從這則寓言中你能悟出哪些道理？
（答題方法：首先要準確把握所給材料的意圖；其次，要對所學知識有整體的把握；第三，要敢于創新，積極創新。）
答案：（1）建立真摯的友誼，為朋友排憂解難。（2）有明確奮斗目標，勇于戰勝挫折。（3）虛心向他人學習，取人之長補已之短（4）善于發揮自己的聰明才智。（5）善于調節情緒，有樂觀的生活態度。
3、小王是個活潑可愛的孩子，進入中學后，學習科目增多了，他覺得忙亂極了。上課時，經常自個兒摸這摸那，老師講哪兒都不知道。晚上在家復習功課時，心里總是在惦記著電視里的精彩節目。做作業時，一遇到難題，就馬上去問別人。遇到哪科要考試，才匆忙把課本拿起來翻這頁看看，翻那頁看看，忙到晚上11點多，也理不出頭緒來。因而，他的學習成績總是不太理想。小王也知道這樣不好，但就是不知道該怎么辦。
請你結合材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）小王在學習上有哪些壞的學習習慣？
（2）請你為小王出謀劃策，要怎樣做才能克服這些壞習慣？
（答題方法：角度：（1）提高收集、整理、運用信息的能力，學會自主學習；（2）集中注意力，提高學習效率；（3）做好學習計劃，科學安排學習時間。）
答案（1）壞習慣有：學習沒計劃；學習時注意力不集中；缺少獨立思考意識等。（2）要樹立正確的學習觀念；要養成良好的學習習慣，學習時要集中注意力，不斷提高自控能力；要努力掌握科學的學習方法，堅持獨立思考，克服依賴性，要訂好學習計劃，科學安排學習時間，并經常檢查計劃的落實情況，還可請同學或老師監督等。
最新考題集訓： 步入新學校
1、面對新學習環境，我們首先要做到：（ ）
A、盡快熟悉新校園的一切 B、及時進行心理調整、從心理上認可和接受新環境
C、適應新老師的教學風格，與新老師建立起融洽的關系
D、跟新同學友好相處，和他們成為好朋友。
2、為了盡快熟悉學校，七年級（1）班的同學行動起來了，你認為以下做法不可取的是（ ）
A、小亮參觀了校史展覽室，了解了學校的發展歷史、傳統等
B、小可在宣傳欄上寫下“小可到此學習”幾個大字
C、玲玲在班主任的指點下，認識了任老師的辦公室
D、小偉在校園里逛了逛，繪制出了一張學校平面圖
3、初中生活把我們帶進了一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新起點上。這里的“新起點”主要指（ ）
A、新的學校和班級 B、新同學和新老師 C、學生自身成長的新階段
D、新課程和新教材
4、七年級，是人生道路上的一個新起點，在這個新起點上，我們有許許多多的第一次，這許許多多的第一次，拉開了初中生活的序幕。讓我們一起來說一說初中生活的第一次。
（1）校園里第一次給你留下深刻印象的活動是什么？為什么？
（2）校園里第一次給你留下深刻印象的人是誰？（不知道名字可以描述特征）為什么？
（3） 校園里感動你的名人名言是哪一句？為什么？
（4） 參考答案：例1、B
最新考題集訓：1、B 2、B 3、C
4、根據實際回答即可。（答案示例如下）
（1）軍訓，理由是體會到軍人苦與樂。學習到軍隊嚴格的紀律，優良的作風。（2）是班主任老師，理由是他和藹可親，非常關心我們，說話聲音很好聽等。（3）名人名言是：友誼是天地間最可貴的東西。理由是：升入初中我們渴望獲得新友誼，交到新朋友。
結識新朋友
5、進入一個新的班級，面對那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同學，結識新伙伴。為此，我的做法應該是 （ ）
A、不理睬新同學 B、不向新同學介紹自己，不讓新同學了解自己
C、主動和新同學交談，盡量了解新同學 D、不與新同學交談，把自己封閉起來。
6、在與同學交朋友時，應該了解對方，同時也要讓對方了解自己。關于這一點，下列說法正確的是 （ ）
A、只展現自己的優點，以免對方小看自己。 B、只展現自己的缺點，以免以后成為朋友相互吵架。 C、既展現自己的優點，也不隱瞞自己的缺點，展現一個真實的自我。 D、全面了解對方，找一個沒有缺點的人做朋友。
7、莎士比亞說：“有很多朋友，勝于很多財富。”這句話告訴我們 （ ）
A、為同學為朋友要兩肋插刀，不能讓同學受欺負。
B、我們要珍惜同學間的友誼，這將使我們寶貴的初中生活更加精彩。
C、每個人都要和老師搞好關系，將來老師可以照顧自己。
D、不用選擇，什么樣的人都可以做朋友。
8、小蕾走進中學校園沒多久，寫了這樣一段心靈日記；“我性格十分內向，從很小的時候，我的父母就給我訂了許多規矩，我謹小慎微地生活在一個人的世界中，沒有朋友，沒有愛好，陪伴我的只有書本。好在上天不負我，我以較高的分數考上了我們市里最好的初中。在新的環境中我很自卑，同學們能夠將學習和發展個人愛好相結合，他們的愛好那么多，知識面又寬，說話我根本插不進去。我感到自己像傻子一樣。同時我的成績也不再突出，我沒有一點可以引以為自豪的事，同學們湊在一起高談闊論的時候，我總是躲在一旁傷心，我不屬于這個集體，我該怎么辦呢？”
（1）結合小蕾日記，請回答：造成小蕾“總是躲在一旁傷心”的主要原因是什么？
（2）請你告訴小蕾應該怎樣走出這種傷心的境況？
（3）假如你是小蕾的同學，你準備怎樣去幫助她？
5、C 6、C 7、B
8、（1）小蕾心靈封閉，她不善于與同學交往、交流，生活中沒有朋友，與集體氛圍不和諧，所以她總是躲在一旁傷心。（2）首先要從心理上認可和接受新的學習環境，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的調整，這樣能使自己盡快與新環境相適應。要熟悉新的學習環境，及時、適應新生活，我們要善于與新同學交流、溝通，如有問題要學會向父母、老師、同學求助。（3）首先要主動和參加一些有益的課外活動，豐富她的閱歷。最后要發動同學們一起幫助她學習、幫助她走出情緒的低谷。
學習的理由
9、學習是成才的階梯，這是因為 （ ）
1.學習可以提高品德修養2.學習可以增長才干3.學習才能適應社會發展的要求4.學習可以光宗耀祖
A.123 B124 C234
10、七年級學生小王說：“受教育是我的權力，我想上學就上學，不想上學就不上。”這種說法 （ ）
A強調了自己享有教育的權利
B符合我國法律的有關規定
C是正確行使公民的表現
D割裂了權利與義務的一致性
11、（2008年武漢）“新標準、新校園、新教育”。2007年武漢市有的324所公辦初中將全部建成基本達到標準的學校。這些措施 （ ）
A依法保護了公民的受教育權
B依法保護了公民的生命健康權
C體現了對未成年人的司法保護
D依法保護了公民的人身自由權
12觀察下圖，簡要回答下列問題：“全面免除農村義務教育學雜費”漫畫
（1） 從這幅圖中你感悟到了什么？
（2） 體現了義務教育的什么特征？
（3） 圖中小女孩應該怎樣珍惜學習機會？
學習風向標
13“學習有法，而無定法，貴在得法。”對于剛剛踏進中學校門的
初中生來說，掌握正確的學習方法和策略顯得尤為重要。在學習過程中要特別注意把握 （ ）
1學會自主學習 2把握好每個環節的質量，提高學習效率 3科學安排時間 4套用他人好的學習方法和策略
A1234 B123 C234 D124
14下列關于學習方法認識正確的是 （　　　　　）
Ａ不同的人在不同的學習階段，學習方法都是一樣的
Ｂ只要照搬他人的科學方法，就能取得同樣的學習效果
Ｃ只有適合自己的學習方法，才是最好的方法
Ｄ學習方法并不重要，只要刻苦學習，同樣回取得優異成績
１５培根說：習慣是一種頑強而偉大的力量，它可以主宰人生。
對這句話的正確的理解是　　　　　　　（　　　　）
Ａ習慣是成功的唯一的方式
Ｂ養成良好的學習習慣，我們才能順利、有效地學習
Ｃ一邊讀書，一邊看電視是最好的學習習慣
Ｄ要養成不考試，就不看書的習慣
１６.一個中學生仿照歌曲《盛夏的果實》寫下一首詩，詩中抒發了因期末考試沒有取得好成績而產生的傷感。他寫到：“也許學習，才是生活的真諦；不在頑皮，學習才會有長進，別用沉默去掩飾失落，盡力了，內心自然會快樂。我要試著去努力，去熱愛學習……
（１）“也許學習，才是生活的真諦”，你認為學習有這么重要嗎？為什么？
（２）“我要試著去努力，去熱愛學習”，怎樣才能提高自己的學習成績呢？
１７農民劉某對女兒小蘭說：“你不要上課學習，女孩子家早晚要出嫁，是別家的人，能認幾個字就可以了。我供你上學賠錢。”
（1） 假如你是小蘭，你打算采用什么方式維護自己的權利？
（2） 小蘭維護自己的受教育權利有什么依據和重要意義？
（3） 假如你是小蘭的老師，你準備如何做小蘭父親的工作？
９．Ａ１０、Ｄ１１、Ａ
１２（１）只要從接受義務教育、享有受教育權利、關心農村義務教育、關注孩子健康成長等方面談出一點，言之有理即可。（２）免費性的特征。（３）學生可從以下幾個方面回答：認真履行按時入學的義務；認真履行接受規定年限義務教育的義務（不得中途輟學）；認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務；等等。學生回答不苛求與教材完全一致。
１３Ｂ　　１４Ｃ　　　１５Ｂ
１６（１）學習很重要，因為人的知識和能力都是通過學習獲得的，不學習就不能了解世界的奧秘，不學習就掌握不了為社會、為人民服務的本領。（２）提高自己的學習成績，首先要做學習的主人，要學會自己學習；其次，要提高學習效率；再次，要科學安排時間。有計劃地學習還要了解自己的學習放式，掌握正確的學習方法和策略。
１７（１）求助老師和學校；請村委會干部進行勸說；也可以運用法律武器來維護。（２）《中華人民共和國義務教育法》。接受教育，能使我們拓展自己的視野，，開啟自己的智慧，提升自己的才華。２義務教育能為公民生活打下文化知識基礎，對一個民族的科學文化水平，對國家的興旺發達都極為重要。（３）公民有受教育的權利，讓子女輟學打工侵犯了子女受教育厑權利；父母應當依法保證適齡子女按時入學并完成規定年限的義務教育。
第二單元 個人、集體與社會
角色與責任
1、 社會角色和社會責任是不斷發生變化的。
2、 步入初中，我們的社會角色發生了變化，不同階段，不同環境，擔當不同的角色。角色變化意味著新階段的到來，面對新成長任務。
3、 正確認識我們的責任，我們要對學習、生活、行為、集體、社會負責，開始承擔一定的道德和法律責任。
4、 了解自己角色要求，學會承擔責任，自己的事情自己做，并要考慮自己行為的后果。
認識自己
1、 在實踐的檢驗中認識自己，通過實踐證實自身的價值，發現自己適合做什么，應該做什么？
2、 從別人的態度中認識自己，通過旁觀者的眼睛，我們能比較客觀地認識自己。
3、 在多重比較中認識自己，通過與自己比較，判斷是進步還是退步了；與他人比較，認識自己的優勢與不足，揚長避短。
4、 在自我觀察和內省中認識自己，學會觀察和內省，是認識自己的重要途徑。
集體與我
1、 個體與集體的關系：個體的發展與集體的發展密切相關，只有在集體中，個體才能獲得全面發展。
2、 良好的班集體的重要性：
（1） 是我們健康成長的重要環境，不僅能保障我們學習活動的順利進行，而且能促進我們社會生活能力和綜合素質的提高。
（2） 有助于塑造我們良好個性。
3、 建設良好班集體，人人有責，建立良好的班集體離不開我們每個人的努力，每個同學都應該為班集體的發展盡一份力量，承擔一份責任。
我愛我班
建設良好班集體的途徑：
1、 建立良好的班集體，需要樹立共同的奮斗目標。
（1） 班集體應該有一個共同目標。
（2） 目標的重要性：體現班級凝聚力，是團結的力量。
（3） 每個成員為共同的目標面努力。
2、 建立良好的班集體，需要嚴明紀律。
（1） 班級紀律的重要性
（2） 無紀律的危害。
3、 建立良好的班集體，還需要班級成員團結友愛、互幫互助。
我與社會
1、 個人是社會的一個成員，社會就是由個人組成的整體。
2、 個人在追求自身正常發展的同時，也在為社會貢獻著自己的力量。
3、 每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程。
4、 個人只有通過社會化，才能真正實現由“生物的我”向“社會的我”轉變，實現人生的社會價值。
做一個社會的人
1、 與人交往，并建立良好的人際關系是我們社會化的基本要求。
（1） 與人交往，溝通是我們的社會需要，也是我們向社會邁出的第一步。
（2） 人際交往會隨著年齡的增長，交往的范圍擴大。
（3） 親近、關心和幫助他人有助于我們建立友好的人際關系。
2、 關注社會、了解社會是我們社會化的重要途徑。
（1） 只有關注社會、了解社會才能跟上社會發展的腳步。
（2） 關注、了解社會體現社會成員對社會的一種責任。
（3） 關注、了解社會就是要關注社會的發展狀況、要求和規范，用心靈感悟社會。
3、 服務社會、奉獻社會是我們社會化的最高境界。
（1） 人生的真正價值在于我們能為他人、為社會作出什么樣的貢獻。
（2） 服務、奉獻社會，最主要的就是踏踏實實、立足本職做好自己應做的事。
（3） 積極投身社會實踐活動，主動承擔應有的社會責任
名題剖析
1、認識自己并不是一件容易的事。唐太宗李世民曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這告訴我們要客觀、全面地了解自己，就要（ ）
A、通過集體認識自己 B、通過自我觀察認識自己
C、經常自我反省認識自己 D、通過他人了解自己
解析：本題的關鍵詞：“以人為鏡，可以明得失”，所以，這里考查的是認識自己途徑中的通過他人的評價來了解自己，所以應選D。
2、踏入初中生活，一個新的班集體將在我們手中延生，要使我們班集體成為一個優秀的班集體，必須具備以下條件： （ ）
①每個人都有自己的目標，并且只為自己的目標努力 ②大家要團結協作、互助前行③每個人都要嚴格遵守班級各項規章制度 ④只要有優秀的班委干部就行。
A、①②③④ B、②③ C、①②③ D、①②④
解析：本題考查的是什么樣的班集體是優秀的。用“排除法”常理①④是不正確的，因為建立良好的班集體人人有責；②③符合優秀班集體關系與特征。選B
3、進入新的學校，要創建新的班集體，你認為以下建議中哪一項不正確 （ ）
A、樹立共同的目標 B、各盡所能，發揮所長，奉獻集體。
C、團結協作 ，互助前行 D、只要每個同學都是優秀的，那么集體自然就是最優秀的。
解析：本題考查的是如何創建新的班集體。ABC三項都符合題意。D項沒有體現出團結協作。所以選D
4、承擔責任，實現自我價值
湖南懷化學院大學生洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關系的育嬰一手養大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而激勵他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還靠做小生意、打零工，供“撿來”妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據，但他從未申請過特困補助，還拿錢資助其他困難同學。他懷著一顆樸實善良的心，頑強地學習和生活，真誠地關愛社會、呵護家人，自強自立，勇于進取。
材料中洪戰輝扮演了哪些重要角色？承擔了什么責任？
答案：（1）作為家長與哥哥，撫養、教育“撿來”妹妹，操持家庭生活。
（2）作為子女：承擔了孝敬、贍養、照顧父母的責任。
（3）作為學生：刻苦學習，幫助同學。
（4）作為普通公民：關愛社會、扶危濟困服務他人、奉獻社會。
考題集訓：
認識自我 勇擔責任
1、小王在家里主動幫媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社區主動擔任衛生監督員。小王的這些行為表明： （ ）
A、責任產生于社會關系之中的相互承諾 B、人因不同的社會身份而負有不同的責任。
C、承擔責任意味著付出代價并獲得回報 D、青少年的主要任務是學習知識和參加勞動
2、“當局者迷，旁觀者清”告訴我們認識自己要（ ）
A、在實踐的檢驗中認識自己 B、從別人的態度和評價中認識自己
C、在多重比較中認識自己 D、在自我觀察和自省中認識自己
3、在綜合素質評價活動中，小明給自己作出了如下“自畫像”，你認為他應該繼續保持和發揚的有 （ ）
①我心目中的我：自尊自信，充滿陽光 ②父母心目中的我：出類拔萃，十全十美 ③同學心目中的我：誠實守信，熱情開朗 ④老師心目中的我：尊師敬長，自立自強
A、①② B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、在開學 后的第一個班會上，王興這樣向同學們介紹自己：“我在小學時，被同學稱為小機靈，調皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦比較聰明，我上課愛思考、愛發言，常得到老師的表揚；說我是調皮鬼，因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學互相幫助，做一名合格的中學生。
（1）王興對自己的認識正確嗎？為什么？
（2）他運用了哪些認識自己的方法？
（3）除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認識自己？
愛我班級 從我做起
5、宋朝抗名將岳飛，治軍嚴明，他號令兵：凍死不拆屋，餓死不擄掠。所以他的軍隊贏得了民心，所向披靡，連敵人都慨嘆說：撼山易，撼岳家軍難。以上材料對我們建設良好的班集體的有益啟示是 （ ）
A、建立一個良好的班集體，需要樹立共同的奮斗目標
B、建立一個良好的新集體，需要嚴明的紀律。
C、建立一個良好 的新集體，需要班級成員團結友愛、互幫互助
D、建立一個良好的新集體，人人有責。
6、下列養家集體的做法值得提倡的是（ ）
A、運動會上頂替他人參賽 B、將自己班分擔區的垃圾踢到鄰班
C、積極參加校合唱隊訓練 D、把班級的臟毛巾拿回家讓奶奶洗
7、觀察下列漫畫，根據所學知識回答問題
（1）這兩幅漫畫共同反映了什么問題？
（2）為了避免此類現象的發生，公民應該怎樣去做？
塑造自我 熱愛集體
8、下列能體現關愛集體的言行是 （ ）
①個人是塊磚，集體需要隨便搬 ②拉團伙，除異己，保證集體的就是自己的
③我的困難靠集體、集體的困難靠上級 ④集體的榮譽就是我的榮譽
A、①② ③④ B、①④ C、②③④ D、①② ③
9、下列說法錯誤的是 （ ）
①集體利益與個人利益在根本上是一致的 ②集體利益必須服從于個人利益③小團體主義也是把集體利益放在第一位④個人利益得不到保障，集體利益就無從談起⑤個體只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量
A、①② B、②③ C、③④⑤ D、③④
10、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明 （ ）
A．整體利益必須服從從局部利益 B、集體利益要服從個人利益
C、維護集體利益就不能追求個人利益 D、個人利益與集體利益是相互依存的
11、2008年初南京軍區組織了30余萬子弟兵參與抗擊冰雪災害，子弟兵們眾志成城，齊心奮戰，以最快速度清掃了4000多公里道路，保障了人民群眾正常的生產生活。這說明（ ）
A．團結的集體才有凝聚力和戰斗力 B、集體的力量主要取決于成員的多少
C、維護個人生命健康只能依靠集體 D、只有面對重大災難才需要集體
12、我是小河的一滴水，一天，我從小河里獨自跳出來。擱淺的小船見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的勁太小了，怎么能托起一條大船呢？干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我們得救啦！”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，喚來我的同伴。我們流到木船下，肩并肩，手挽手，齊心協力托起了木船。啊，集體的力量真大呀！我們流到稻田里，千千萬萬小小水滴齊心協力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集體的力量真大呀！
（1）小河里的一滴水遇到了什么問題？
（2）這些問題是怎樣解決的？
（3）你從這個故事中得到了哪些啟示？
奉獻自我 服務社會
13、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”體現的是（　　　　　）
Ａ、人的一生憂愁與快樂并存的哲學思考 Ｂ、“天下興亡，匹夫有責”的高度社會責任感 Ｃ、只有先有憂愁而后才能收獲快樂　　　Ｄ、“我承擔，我無悔”不言代價與回報的高尚情操
１４、“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”體現了我們社會化的哪一個重要途徑 （ ）
A、與人交往，建立良好的人際關系 B、關注社會，了解社會
C、服務社會，奉獻社會 D、社會中的什么事情都要積極參與
15、在突如其來的災難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅守抗災第一線。蔣敏的事跡使我們認識到，當個人利益和集體利益發生矛盾時 （ ）
A、個人利益高于集體利益 B、任何時候都沒有個人利益
C、要自覺維護集體利益 D、集體利益服從個人利益
16、讀大學的時候，博凱就是某環保組織的志愿者，雖然畢業已經幾年了，工作換了幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優美的環境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇，做家務，當翻譯，別說雙休日，就連節假日也沒有休息過，可是博凱并不覺得做志愿者有多苦，而認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多……
（1）博凱所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？
（2）博凱付出了什么，收獲了什么？
（3）我們應向博凱學習什么？
17、《感動中國》是中央電視臺傾力打造的一個精神品牌欄目。六年來，《感動中國》向全國觀眾推出了六十多位感動中國人物，在每人人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。《感動中國》因此也被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。
某校九年級（3）班結合感動中國年度人物的事跡，圍繞“責任與使命”這一主題準備開展一次主題探究活動，請你參與。（1）有感于中國年度人物的事跡，請你談談承擔責任對人的成長有何必要性和重要性？ （2）你認為自己應該主動培養和鍛煉哪些素質，才能適應當代社會對青年一代的要求？
答案：1、B 2、B 3、C
4、（1）王興對自己的認識是正確的，因為他既能看到自己的長處，動作比較靈活，頭腦也比較聰明，興趣挺廣泛，上課愛思考、愛發言；也看到了自己的不足，好在教室里打鬧，有時上課管不住自己。是客觀全面地看待自己。（2）他運用了自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現來認識和評價自己；運用了從他人對自己的態度和評價中，認識自己。（3）還有在實踐的檢驗中認識自己。 在多重比較中認識自己，來發現自己的優點和不足。
5、B 6、C
7、（1）反映了一些人缺乏社會責任感感或公民意識；反映了一些人缺乏可持續發展意識或環境意識。（2）培養自己的責任意識，養成良好的社會公德，從我做起，從小事做起；自覺履行公民義務，看到此類現象立即進行批評指正。
8、B 9、D 10、D 11、A
12、（1）一滴水的力量太小了，托不起一條木船，救不活禾苗。（2）一滴水借集體的力量解決了這些問題。（3）一個人只有把個人融入集體，才能發揮自己的作用。
13、B 14、B 15、C
16、（1）因為在參與社會活動的過程中，他既承擔了社會責任，又在幫助別人的過程中使自身價值在奉獻中得以提升和認可。（2）付出了勞動、汗水。收獲的是他人的贊許、認可及自身價值的提升。（3）多參加社會公益活動，多幫助別人，多奉獻，少索取。
17、（1）我們都生活在社會中，社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不的責任；對人的成長來說，承擔責任是自尊自信的具體表現，是自立自強的盡然選擇，是走向成熟的重要標志。或承擔責任我們才能健康成長。承擔責任有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生。承擔責任有助于我們實現遠大理想。（2）艱苦奮斗精神；創新精神；團隊精神；終身學習的觀念和終身的能力。
第三單元 待人接物須明理
知識點歸納
一、人際交往要禮貌
1、禮貌是人們在社會生活中應該遵守的一種行為規范。交往需要規則，社會生活中，人們以交往為紐帶，社會為人們的交往提供了規范，使人們的交往能夠合理、有序地進行。
2、必須了解并遵循基本的社交禮儀。
（1）禮貌對個人的成長和發展，對于社會文明進步，都有重大作用。
（2）文明禮貌是人際關系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現。
二、如何講禮貌
1、態度應誠懇。真誠待人是我們社會所崇尚的品德。熱心助人，誠心為人，謙和待人，這些都是優秀品質的體現。
2、儀表應大方。儀表大方就是要講究個人衛生、面容干凈、頭發整齊、穿著整潔、樸素大方、美觀得體。
3、語言應文明。做到說話有分寸，不講臟話粗話，也不強詞奪理，惡語傷人。
4、行為應得體。
（1）一個人的行為舉止和個人的素質是緊密相連的，不同的場合有不同場合的禮儀舉止，因此要規范自己的行為舉止，為正常人際關系打好基礎。
（2）講禮貌應從日常的點滴做起。文明禮貌存在于生活的點滴小事中。
5、學會謙讓，互敬互讓。在與別人交往中尊重對方的人格，以誠相待至關重要。
6、學會道歉。
（1）道歉是禮貌、真摯和誠懇的表現，改善人際關系。
（2）道歉要及時，做錯了事情要及時向別人表示歉意。
三、人人平等。
1、平等，是法律賦予我們的權利，我國法律規定“法律面前人人平等”平等權是我國公民享有的基本權利，它受到法律保護。
2、要在法律范圍內正確行使平等權利。
（1）法律只保護我們正當的合法權益，我們不能隨意濫用平等，更不能打著平等的幌子，干涉他人的權利。
（2）我國法律明確規定了許多青少年平等享有的權利，我們要學會拿起法律武器來捍衛自己的合法權益。
3、平等，是人際交往的前提和基礎。
（1）全體公民在身份上和人格上是平等的，只有平等相待，我們才能彼此尊重和睦共處。
（2）怎樣做到平等待人。
（3）平等待人有何重要意義。
四、相互寬容。
1、理解并寬容地對待他人，是我們為人處世的一個重要的優秀品質。
2、理解是共同生活的基石。
（1）由于每個人所生活、成長的環境不同對生活和事物也會存在不同的觀點、看法，這就要求我們相互理解。
（2）只有相互理解，我們才能夠更深入地認識、了解對方，增進彼此的友誼。
（3）只有相互理解，我們才能夠消除誤會更好地和睦相處。
3、寬容是生活的潤滑劑。
（1）“人無完人”，一個人不可能盡善盡美，只有懂得寬容，學會寬容，才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見和不快。
（2）人都有犯錯誤的時候。當我們做了錯事，傷害別人的時候，總是渴望得到別人的諒解。
4、寬容是相互的，如果我們寬容，也會得到他人的寬容，在看待事物時，要學會適當換一個角度，站在別人的立場上來思考問題。
五、心存善良之心。
1、不做別人不喜歡，不接受的事情。
（1）我們應該時時記住，不把別人不愿意接受的事情強加給別人，給他人造成痛苦。
（2）要做到對別人不懷來意，做到心中有他人，并為他人著想。
2、善良是人最寶貴的品質之一。
（1）心存善良的人，能夠積極地面對生活。
（2）心存善良的人，任何時候都保持泰然自若的良好心理狀態，與人相處輕松和諧。
3、善良的人最易贏得友誼和朋友。人們都愿意和心地善良的人交往。
4、善良需要真誠的心。
（1）內心善良必定真誠待人，表里如一，沒有虛假或偽裝的成份。
（2）偽善終將遭到人們的唾棄。
5、以善良之心回報友善之心情。在生活中人與人之間需要真摯的友誼，彼此之間需要愛的給予，在獲得他人關心和幫助時，我們應回報給他人一份真誠的關心。
6、“勿以善小而不為。”真摯的友誼是在日常的點滴中積累起來的。
7、在受到傷害時，應該用正當手段來維護我們權益。用合理的或法律的正當的手段維護自己的權益不受侵犯，不僅是合乎道德的行為，而且是我們每一個人的責任。
六、做一個友善的人
1、由于每一個人所扮演的角色不同，承擔的責任不同，以及每一個人的經歷、品性等差異，人與人之間的理解存在差異。
2、如何站在對方的立場上考慮問題。
（1）站在對方的立場上考慮問題需要換位思考。
（2）站在對方的立場上考慮問題需要理解。
3、以恰當的方式表現我們的友善。我們對他人的友好態度不僅發自內心，還要通過恰當的言行舉止表現出來。
4、友好地對待陌生人，最能反映一個人的內心品質 。
（1）與不相識的人交往時，我們應該首先做到禮貌待人。（2）禮貌是對他人最基本的尊重，也體現了對我們自己的尊重。
（3）當遇到 年長者和小孩時，我們應該主動承擔起照顧老人和小孩的責任。
（4）對父母、家人、鄰居、好朋友也應給予關心和幫助，讓他們感到溫暖。
5、與人為善的根本是樂于助人，幫助別人，解危濟困，一直都是中華民族的傳統美德
名題剖析：
1、下列談話方式，符合禮儀要求的是 （ ）
①雙方要互相正視、互相傾聽 ②東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天 ③心不在焉
④言語和氣，態度誠懇
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
本題考查的是如何做到文明禮貌這一知識點。用排除法排除不文明禮貌的行為只能選擇D。
2、下列行為中，符合文明交往的是（ ）
A、別人下棋時，小冬總在旁邊指手畫腳
B、小麗沒等爺爺把話說完就掛斷的電話
C、因為看破電視時，有客人突然來訪，小剛一臉的不高興
D、小榮與人交談時，總是很專注地正視對方。
解題方法：同上題 選D
3、只有心中有他人并能為他人著想的人，才能顧及別人的感受和得失而注意自己的言行舉止。因此我們要做到（ ）
①對別人不懷惡意 ②心存善良 ③不做別人不喜歡、不接受的事情 ④節制自己的行為舉止，不使自己成為他人痛苦的根源
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
考題集訓：
禮貌待人
1、星期天，小剛應邀到同學家做客，其行為符合禮儀要求的是 （ ）A、擅自運用同學家里的物品 B、私自翻看同學的信
C、接受物品時起立并用雙手 D、隨意打斷他人的講話
2、《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”這句話告訴我們 （ ）
A、貴人肯定是有禮貌的人 B、講禮貌是一個人基本的道德修養
C、沒禮貌的人如同禽獸 D、講禮貌是所有人都能做到的
3、“文明就在我們心中，多一點耐心地等待，就是多一份關愛，多一份體諒。”2008年4月11日，“11自覺排隊日”活動正式啟動，每月的11日被確定為我市的“自覺排隊日”。開展此項活動有助于 （ ）
①促使市民遵守社會生活規則 ②培養市民良好行為習慣 ③提升城市文明形象 ④提高人民群眾生活水平
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、青少年隨著年齡的增長，社會交往逐步增多，學會交往、禮貌待人，是社會對我們的要求。（1）為什么要禮貌待人？
（２）禮貌待人的基本要求有哪些？
５、現代社會生活中，人與人之間存在著分工不同，職位不同，但人與人之間是平等的。這種平等就是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）
Ａ、共同富裕，一起進入小康社會
Ｂ、公民在人格和法律地位上平等
Ｃ、等貴賤，均貧富
Ｄ、享受的權利都相等
６、北京向全世界莊嚴承諾：兩個奧運會（夏奧會、殘奧會）同等重要、同樣精彩。這一承諾主要傳達了對健全人和殘疾人的　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　）
Ａ、平等尊重 Ｂ、欣賞悅納
Ｃ、關心理解 Ｄ、友善寬容
７、下面漫畫《大象和螞蟻》的寓意是　　　　　（　　　　　）
①人與人之間是有差異的　②人與人享有權利是相同的　③人與人在人格上是平等的　④人與人在法律地位上是平等的
Ａ、①②③　　Ｂ、①②④　　Ｃ、①③④ Ｄ、②③④
８、德國皇帝威廉一世曾在波茨坦建造了一座離宮，在離宮殿圍墻外面不遠處有一座古老的磨房。一次，皇帝到波茨坦巡視，在離宮登上高處，遠眺波茨坦全景，但許多景物卻被那座磨房擋住了。皇帝大為掃興，立即下令隨員去找磨房的主人，洽談買下磨房后即行拆除，誰知磨房的主人不同意，對前來洽談的人員說：“我這個磨房代代相傳，無法計算它的價值。”威廉一世聽后勃然大怒，馬上令人將磨房拆毀。磨房主人對此并不懼怕，一邊袖手旁觀任其拆毀，一邊自言自語道：“當皇帝的可以這樣胡作非為，我們國家的法律還有什么用！”不久，即為此事向最高法院提起上訴。最高法院根據德國法律判決威廉一世重建磨房，并賠償磨房主人的損失。威廉一世只得將業已拆除了的磨房重新修建起來。
（１）你是如何看待這件事的？
（２）在我們現實生活中，有沒有不平等待人的現象？你能列舉幾件嗎？
　
（３）你能為改變這種不平等待人的狀況提幾條建議嗎？
９、２００７年１０月１１日《長沙晚報》報道：人是社會的主體，人與人之間融洽相處是社會和諧的基礎。整體社會的和諧有賴于社會群體以及群體中個體的和諧。理解與寬容是人與人和諧相處的基本要求，欣賞與贊美是相處的藝術和技巧，只有做到理解他、寬以待人，善意欣賞，真誠贊美，才能建立和諧融洽的人際關系。
為了培養同學們理解他人、寬容他人、欣賞他人、贊美他人的美德，某學校各部門開展了一系列實踐活動，讓我們也參加他們的活動吧！
（１）校政教處舉辦“理解他人，學會寬容”為主題的大型簽名、留言活動，請你積極參與這一活動，并留下你最喜愛的相關名言，與全校師生共勉。
（２）《校園周報》舉行以“學會理解，善于欣賞”為主題的征稿活動，請寫一寫編者按。
（4） 校學生會資金積累出一期“學會理解，善于欣賞”的相關墻報，假如你是本次填報的主編，請你設計三個具體欄目，并對這些欄目作簡要的介紹。
寬容待人
１０、天空寬容了云彩，才擁有了彩霞；江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚；土地寬容了種子，才擁有了豐收；人生寬容了遺憾，才擁有了成功。這里的“寬容”是指　　（　　　　　　）
Ａ、只要做到寬容，人生就沒有遺憾。 Ｂ、只要做到寬容，人生就能取得成功
Ｃ、尊重大自然，與自然和諧相處 Ｄ、開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度。
１１（２００８年昆明）寬容并不意味著是非不分，曲直不辨；也不是愛憎不明，麻木不仁。這充分說明　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）
Ａ寬容是要講究策略　　　　　　　Ｂ寬容是原諒和不計較他人
Ｃ寬容就是寬厚待人、與人為善　　　　Ｄ寬容是有原則的，不是盲目的
１２（２００８年重慶）閱讀下邊漫畫，你認為　　　　（　　　　　　　）
Ａ老大爺要寬以待人，不必責備他人　　　　　Ｂ老大爺要換位思考，做好本職工作
Ｃ該同學在展示自己的個性，不必理會老大爺　Ｄ該同學應愛護公共環境衛生，接受老大爺勸告
１３傳說南寧有個叫沈道虔的人，家里的菜園里種有蘿卜。有一天，他從外面回家，發現鄰居在他家的園子；里正在拔蘿卜，他趕緊避開，等那人走了以后，才出來。有一天，鄰人拔他家的房后的竹筍，沈道虔讓人對他說：這筍留著，可以長成竹竿，你不用拔它，我會送你更好的。他買更好的大筍送給人，那人羞愧地沒有接受，從此以后，再沒有犯過相同的錯誤。
（1） 沈道虔感化鄰人的是什么美德？它的內涵是什么？
（2） 這一美德是否有原則？我們在這樣做時還應該注意些什么 ？
友善待人
14、換位思考，與人為善的實質是 （ ）
A、尊重他人 B、為他人著想 C欣賞他人 D、能舍己為人
15、善待他人，是中華民族的傳統美德。我們要繼承和發揚這一美德需要（ ）
①有一顆真誠之心 ②人與人之間要相互幫助 ③設身處地為他人著想④在受到傷害時忍氣吞聲
A、①② B、③④ C、①②③④ D、①②③
16、與人為善，就是以善良的心待人，下列屬于正確的是 （ ）
①善良是無私的 ②善良是針對所有人的 ③與人為善要是非分明 ④善良的心只要在心里想著就行了 ⑤善良之心是博大的 ⑥真誠的愛心要通過行動表現出來
A、①②③⑤ B、①③⑤⑥ C、②③④⑤ D、①③④⑥
17、你所在的班級在學完本節課后，準備開展同學們之間與人為善的活動，現在請你加入進去，幫著完成下列問題：
（1）展示聰明才智：請設計出你即將進行活動的主題和所采用的宣傳標語。
（2）收集善的格言：請你列出幾則有關善良的格言或警句。
（3）總結感悟：舉例說明你對與人為善的理解，作為活動的總結材料。
答案：1、C 2、B 3、A
4、（1）禮貌是尊重和文明的體現，是通往友好交往的道德橋梁。一個人是否文明禮貌，關系到個人、國家和民族的形象。（2）禮貌待人的基本要求是：語言文明、態度親和、舉止端莊等（或答真誠坦率、謙遜寬容、彬彬有禮、熱情開朗、樂觀幽默等）。
5、B 6、A 7、C
8、（1）人與人之間的平等集中表現在人格、法律地位上的平等，金錢、地位的差異不以超越人格尊嚴和人在法律地位上的平等。（2）有。如：對殘疾人的歧視，近年的拖欠農民工工資問題，女大學生找工作難等。（3）要改變這種狀況就要改變人們的觀念，從自身做起；實施依法治國。
9、（1）本題為開放性試題，答題方向：如：海納百川，有容乃大； 以責人之心責已，則寡過；以恕已之心恕人，則全交。 （2）理解、寬容、欣賞贊美是一種美德。我們理解他人，就能造就和諧的人際關系；我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短，就能贏得友誼，獲得更多的朋友；學會欣賞他人，善于發現別人的優點，感受他人身上的美好閃光之處，可使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望。（3）本題為開放性試題，答案方向如：“故事會”——介紹我們身邊有關“欣賞與寬容”的典型事例，讓同學們從這些典型事例中得到啟示。 如“知識窗”——介紹有關培養“理解和寬容”品德的具體措施和方法，讓同學們借鑒一些成功的經驗，提高自己的品德修養。 再如：“文苑”——刊登《校園周報》有關“學會理解、善于欣賞”的優秀文章。
10、D 11、D 12、D
13、（1）寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長、諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多朋友。（2）寬容是有原則的，不是盲目的；寬容要講究策略，在原則問題上，我們決不遷就“壞人”“惡人”，當我們受到別人無意傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙，在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過；對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。
14、B 15、D 16、B
17、（1）主題如：獻出你的純真的微笑，創建和諧美好校園；用我純真微笑創建和諧校園；等等。標語如：發自內心的笑容才是最迷人的！只要你愛笑，你就是最美的！讓笑容無處不在！（2）勿以惡小而為之，勿以善小而不為；良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒；仁者愛人；等等。（3）①善良是人類最美好的德行之一，自古以來深受人們歌頌、贊美； ②它包含著克已、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直等多方面的美德 ；③善良是無私的，善良之心是博大的，與人為善要是非分明，并且要見諸行動。 ④現實生活中的獻愛心活動，愛護野生動物等，都是展現善良行為的實際行動。
第四單元 少年當自強
知識歸納
一、自尊自立
1、我們每個人要活出自己的生命價值，要得到別人的尊重，先要自己尊重自己。
2、自尊是一種自己尊重自己，愛護自己，并期望受到他人、集體和社會尊重與愛護的心理需要。
（1）自尊的人總會修飾自己，贏得他人和社會的認可和贊許。
（2）自尊的人，還表現為堅守自己的獨立人格和尊嚴，具有明確的奮斗目標。
3、自尊是對自己尊嚴和價值的肯定。它是以一個人對自己的正確認識和評價為基礎的，自尊的人與虛榮的人具有本質區別。
4、自尊不等于自戀。自尊的人總能自我欣賞，了解自己的長處和需要，自戀的人則過分強調自己的容顏、長處或者需要。
5、自尊是一個人之所以為人所必備的操守。一個人的人格尊嚴，是為人的最根本的東西。
6、自尊是贏得他人尊重的前提
（1）自尊的人具有獨立的人格和尊嚴。
（2）自尊的人能夠堅持主見，不為暫時的利益而放棄做人的尊嚴。
（3）自尊的人能勇于同危害自身人格和尊嚴的現象做斗爭。
（4）自尊的人能夠嚴于律己，謹慎言行。
二、如何擁有自尊
1、自尊就是要接納自己，同時做到自重自律。
（1）自尊是對自己獨特生命存在的尊重。
（2）自尊就是遵照做人的基本準則，自覺約束自己的不合理行為，不做違背社會公德，違反國家法律等對自身、他人和國家造成危害的事情。
2、尊重是相互的，自尊還必須學會尊重他人。交往的起碼原則是彼此的尊重，一個尊重自己和尊重別人的人，是有道德的人。
3、自尊還必須自立自強。
（1）自尊是以能力和實力為基礎，不斷努力提高自己的內在價值含量，才能最終獲得他人的尊重的。
（2）尊重不是乞求來的，僅靠外在的包裝而不重視內在的提升和完善，最終無法長久。
三、自信與人生
1、自信，就是相信自己的能力，相信自己的目標一定能實現，是對自己形象、能力和個性等所持的一種準確而肯定的態度。一個人的成敗關鍵應于心中有沒有自信。
2、自信是人生成功的基石，自信是一種偉大的力量，相信自己成功的第一秘訣。
（1）與自信相對立的還有自卑和自負，自卑是一種對自我的消極評價。
（2）自負是對自己的不切實際的過高評價。
（3）自卑和自負都是不恰當的自我評價所導致的。
3、自卑是一個走向成功的絆腳石，是快樂生活的攔路虎，自卑會使自己喪失勇氣和信心，自暴自棄，放任自流。
四、尋找自信
1、自信就是在我們自己的心中。有了自信，任何人都不能從我們的心靈里掠奪走我們美麗的人生。
2、要讓自信重放光芒，就該相信自己是獨特的，是有價值的。每個人都是一個寶藏。而自信是挖掘這一寶藏的最強大的動力。
3、了解和認識自己，才有真正的自信。我們既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點和不足，真正地去欣賞和接納我們自己。
4、自信是我們每個人成功經驗積累。自信的形成是由于經常的自我滿足和成功的體驗。
5、自信源于不斷充實和發展自己。一個人如果沒有扎實的知識儲備，沒有真才實學，就不可能有真正的自信。
五、人生當自強
1、做自強的人，一定要有明確的目標。有了目標就有了明確的前進的方向，就能激起我們前進道路上克服各種困難的勇氣和信心。
2、明確目標才可能實現成功。有了明確的目標，就有成功的可能。
（1）設立的目標可行。目標要符合個人的實際，才能真正實現，在設立目標之前，要充分地了解自己。“自知者明，自勝者強”
（2）設立的目標要長遠。古往今來，一切有作為的人，無不具有遠大的理想。
3、自強的人，總會把目標轉化為實際行動，要實現目標，空想無意義，必須立即開始行動，落實遠大目標需要踏踏實實地走好每一步。
六、自強不息
1、自強的人，總會堅持不懈地去實現目標。只有意志堅定的人，在追求成功的道路上鍥而不舍。
2、自強的人，即使身處逆境，也決放棄自己的目標和理想。
3、不要相信運氣，要相信自身的努力，千里之行始于足下，只要堅持，只要努力，一個人就完全可以將命運掌握在自己手中，譜寫出生命的美麗篇章。
名題剖析：
1、牛頓說：“我不知道世人對我的看法，不過我覺得自己好像只是一個在海邊玩耍的孩子，有時很高興地拾起一顆光華美麗的石子，但真理的大海，我還沒有發現”這說明了牛頓（ ）
A、有自卑的心理 B、不敢面對困難
C、對真理掌握得真是太少了 D、懂得自尊 ，知道不斷進取
選D
2、愛因斯坦把獎金支票當書簽，居里夫人把榮譽獎章給孩子當玩具，他們都不在意這些事后的東西。這說明了（ ）
A、自信的人主次分明，不會感情用事 B、有自信心的人心無旁騖，沒能雜念
C、自信者的快樂不是來自于表揚與嘉獎，而是來自于絞盡腦汁攻克了難關后的豁然開朗
D、自信者能沉住氣，相信自己，對完成任務充滿希望。
選C
3、山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。冬天到了，寒風呼呼地刮著。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“寒風凍死我，明天就壘窩。”第二天清早，風停了，太陽曖烘烘的，寒號鳥沒有壘窩。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥發出最后的哀號：“寒風凍死我，明天就壘窩”可憐的寒鳥在半夜里凍死了。
從寒號鳥的悲劇中，我們應該吸取什么教訓？
本題考查的是“自強的人，總會把目標轉化為實際行動”這一知識點。
參考答案：自強的人，總會把目標轉化為實際行動。未來的前景勾畫得再美好，如果遲遲不將其付諸實踐，就會像只有設計圖紙而沒有蓋起來的房子一樣，只能是憑空假想。要實現目標，必須立即開始行動，不要猶豫彷徨。
考題集訓：
1、小明升入初中后，越來越注重自己的形象，總是穿得干干凈凈、整整齊齊，出門時還要照一照鏡子。你認為他這樣做是 （ ）
A、注重穿著打扮，在走下坡路 B、追求外表美是思想淺薄的表現
C、注重塑造良好的自我形象，是自尊自愛的表現
D、愛慕虛榮的表現
2、下列詩句中能體現自尊的是 （ ）
①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ③人不可有傲氣，但不可無傲骨 ④橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
A、①②④ B、①②③ C、②④ D、①③
3、2008年3月9日，在十二屆世界室內田徑錦標賽男子60米欄比賽中，我國選手劉翔勇奪冠軍。在為他頒獎時，組委會卻錯放智利國歌，劉翔站在在領獎臺上十分吃驚，皺起了眉頭。從材料中我們能看出（ ）
A、劉翔具有很強的民族心 B、劉翔積極維護國家的統一
C、劉翔具胡很強的民族自尊心 D、劉翔具有很強的民族自豪感
4、下面是《少年牛頓的故事》中的三個情節：
情節一、一天，小牛頓帶了一架自制的小風車到學校，同學們都圍過來，嘖嘖稱贊：“風車好漂亮！”也有的說：“風車看上去挺靈巧的。”
情節二 “你懂得原理嗎？”一個同學問小牛頓，這幾字像一陳刺骨的冷風吹在牛頓的臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學更加起勁地說：“哼！說不出制作原理，還拿出來顯擺，你不過是一個小木匠而已！”小牛頓傷心透了，哭著離開了同學們。
情節三 小牛頓發憤圖強，他告誡自己一定要弄懂小風車制作原理，并且凡是看見的東西他都要問個為什么，直到弄懂為止。長大后，他的鉆研精神更強了，終于成為了著名的科學家。
請回答：（1）三個故事分別說明了什么？
（2）這個故事告訴我們一個什么道理？
自信自勵 快快樂樂生活
5、下列不屬于自信的表現的是（ ）
A面對困難不輕言放棄 B、看重自己解決問題的能力，而不計較名利。
C、對待表揚沾沾自喜 D、始終堅信“天生我材必有用”
6、五．四青年節前夕，某校七年級（2）班老師讓幾個同學負責組織一個班會，幾位同學思忖了一下，回答說“行，我們能行！”這種表現是 （ ）
A、自負 B、自卑 C、自尊 D、自信
7、四川地震后，災區的不少中學生出現了嚴重的心理問題，急需心理援助。假如要你去進行心理援助的話，你應選取下列 內容去疏導他們的心理。 （ ）
①困難和挫折無處不有，我們勇于面對 ②過去的生活是美好的，我人要留戀 ③堅強的意志可以幫助人在困境中超常發揮 ④做一個自信的人滿懷信心地生活下去
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
8、大科學家愛迪生為發明蓄電池做實驗，雖失敗了25000多次，但始終充滿必勝的信心，終獲成功。在中學生成長與成才的過程中，自信始終激勵著我們不畏困難，挖掘潛力，不斷開辟人生新天地。
閱讀上述材料，請回答：
（1） 在成長與成才的過程中，我們為什么要樹立自信心？
（2） 樹立自信心需要把握自己的長處，你認為自己有哪些長處和優點？請從兩個不同角度列舉。
自立自強 勤勤懇懇奮斗
9、下面關于自強品質的認識，正確的是（ ）
A、自強就是不允許別人比自己強
B、自強就是對自己尊嚴和價值的肯定
C、自強就是積極向上、奮發圖強的精神
D、自強就是超越自負告別自卑
10、遙望藍天，多想是只小鳥，能自由地飛翔。要實現這一愿望，必須學會自立。為此，你應該 （ ）
A、依靠父母，完全順從 B、遇到困難，拒絕幫助
C、告別依賴，學會自主 D、我行我素，不受約束
11、我國著名教育家陶行知寫過這樣幾句詩：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”這是教育學生們 （ ）
A、要努力培養自立品質 B、要把勞動作為任務
C、不要向任務人尋求幫助 D、要努力做一個誠實守信的人
12、在學習的過程中，我們會經常遇到一些困難。面對困難，小華和小明有不同的表現：小華總是怨天憂人，認為自己怎么老是遇到困難，因此，意志消沉，不敢面對困難；而小明非常冷靜，總是仔細反思自己的不足，努力想辦法克服困難。
（1）小華和小明的心理分別屬于一種什么機樣的心理？
（2）小華和小明的心理分別對他們的學習有什么影響？
（3）上述材料給我們什么啟示？
腳踏實地 走向成功
13、北京奧運火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業。下列說法最貼切的是（ ）
A、要志存高遠 B、堅強的意志是成功的保證 C、自立自強是與生俱來的 D、要懂得繞過生活中的挫折
14、《“陪”訓》漫畫中家長背書包全方位服務兒子，而兒子只是在輕松享受。家長的做法（ ）
A、能增強未成年人的責任意識 B、能培養未成年人的自立自強精神
C、能促進未成年人的健康成長 D、能助長未成年人的依賴思想
15、每個人都有趲成功的機會和可能，要取得成功，應具備自信、自立、自強等良好的心理品質。對此，下列認識錯誤的是 （ ）
A、自信是人對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標
B、自立就是自己的事情自己干，并不需要他人的幫助
C、自立自強不是與生俱來的，需要后天的培養與鍛煉
D、自立自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于戰勝自我的人
16、閱讀下列材料：
材料一 羅曼·羅蘭說：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”
材料二 有關學者對智力、學歷、環境等條件都差不多的年青人進行了長達25年的跟蹤調查。主題是：目標對人生有什么影響。結果發現27%的人沒有目標，60%的人目標模糊，10%的人有清晰而短期的目標，只有3%的人有清晰而長期的目標。那些有清晰而長期目標的人，朝著一個方向不懈奮斗，25年后幾乎都成了社會各界的頂尖人物。那些目標模糊的人，一般生活在社會的中下層，他們能安穩地生活，但是沒有突出的業績。那些沒有目標的人都不很如意，有的還常常失業。
（1） 上述材料主要共同說明了一個什么重要道理？
（2） 說說為什么人生目標不同就會有不同的人生結果？
（3） 你的人生理想和人生目標是什么？為實現你的人生理想和目標，你將會怎樣去做？
17、汶川大地震時刻牽動著所有中國人的心，為此，搜狐網正在制作主題網頁——“加油中國”。請你一起參與。
[感人一刻]2008年5月15日，在廢墟中被困近70小時的樂劉會對救援人員說：“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。我就等著你們來救我，我相信你們會來救我。我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……沒有聲音，我就不喊了。我要節省力氣。我堅持著……”
（1） 請說說樂劉會有哪些精神品質值得你學習？
[加油中國]2008年5月19日，舉國同悲，山河共泣。3分鐘默哀后，天安門廣場上的數萬名群眾久久不愿離去，所有人共同呼喊著“汶川挺住”“中國加油”……
（2）“中國加油”迸發出什么機關報民族精神？它將產生怎樣的作用？
[愛的祈福]“天災無情人有情”，在這一刻，讓我們一起獻上最誠摯的祝福。
（3）用你認為最能表達心聲的方式為災區人民祈福。（友情提示：可以是一句話、一幅畫、一首小詩等）
1、C 2、D 3、C
4、（1）情節一說明小牛頓帶來的自制小風車得到同學們的贊賞，其自尊心得到了滿足。情節二說明小牛頓由于不懂小風車制作的原理而遭到同學的恥笑，自尊心受到了損害。情節三說明強烈的自尊心使小牛頓發憤圖強，立場長學問，終于成為著名的科學家。
（2）這個故事告訴我們自尊是一個人前進的動力，是實現成功人生的重要條件。
5、C 6、D 7、D
8、（1）a 自信是一個人成長與成才不可缺少的重要心理素質，是一個人獲得成功和快樂的重要因素。b 一個自信的人確信自己能夠把某件事很出色，并且相信自己能夠獲得成功。若回答“自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實”亦可。（2）本題具有開放性，鼓勵學生的發散思維，可從多角度去全面闡述。
9、C 10、C 11、A
12、（1）小華屬于自棄心理；小明屬于自強心理。（2）小華的心理萎靡不振不利于學習進步。小明的心理會使他占用學習中的困難，不斷進步。（3）要正視學習中的困難，積極地與困難作斗爭；在困難面前自強不息。
13、B 14、D 15、D
16、（1）理想是自強的航標，要自強就要樹立堅定的理想。（2）a 任何人要成就一番事業，都會遇到方方面面的困難和挫折。理想是前進的動力，沒有理想就沒有動力，就會困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了奮發進取的恒久動力。b為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者在確定了自己的目標，就會頑強拼搏地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。 C人們的人生目標不同，促進其奮發進取的動力就不同，那些有均有遠大目標的人能自強不息，奮發進取，直到最后的成功。那些目標短小和目標模糊的人，缺乏前進的動力，缺乏進取精神，當然不可能有所作為。（3）提示：理想和目標就具體符合社會需要和自身實際做法，應實際可行。
17、（1）建議：從珍愛生命、調節情緒、應對挫折的具體方法、堅強意志品質等任選兩個角度作答。（2）以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神；它將鼓舞我們民族迎難而上，團結互助，戰勝強敵與困難。（或者促使中華民族在艱難困苦面前知難而進，百折不撓并最終在挫折中奮起等。）
（3）建議：緊扣“為災區人民祈福“為主題作答，要求體現樂觀向上的積極心態，表達對災區人民美好祝愿的情感。
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