資源簡介

人教版 思想品德 初三第一課
第一課時 我對誰負責 誰對我負責
知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
情感態度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
重點、難點
1：責任與角色的關系。責任產生于社會關系之中的相互承諾，并且這種承諾，表現在生活的方方面面。這是從責任的來源和種類的角度來講，而當人們具體去履行這些承諾的時候又是基于人們在社會生活中的不同的社會身份，社會身份（角色）不同，責任也不同。從時間上縱向來看，現在和將來扮演的角色不同，應承擔的責任也不同。從空間上橫向來看，人們在不同的場合扮演的角色不同，應承擔的責任也不同。只有人人認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
２．承擔責任往往會獲得回報，同時也會付出相應的代價。在很多情況下，我們可以選擇承擔責任，也可以選擇不承擔責任，而只有承擔更多的責任，我們才能走向成熟。在學著承擔責任時，我們不應該是盲目的，沖動的，而是要根據我們自己的經驗和能力，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，做出最合理的選擇。一旦我們做出選擇，必須為自己的選擇負責。
應注意的問題
１．我們青少年要增強責任意識，對自己扮演的角色應承擔的責任有明確的認識，有角色就有責任。不要認為責任與青少年無關。
２．少年應自覺承擔責任，在承擔責任中鍛煉自己的能力。
３．青少年應崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，不能有事不關己、高高掛起的思想，要努力使自己成為一個負責任的公民。
自主學習導航：
預習——猶如搶跑，站在第一起跑線上，贏得第一時間。（凡事預則立，不預則廢。）
1：責任是一個人（ ）的事情，也是（ ）事情。只有人人都認識到自己扮演的（ ），盡到自己的（ ），才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2：誰對我負責？回答首先是：（ ）。因為，誰對自己不負責任，誰就要對這種( )責任。
3：負責任的表現：（1）做好自己的事情，即（ ）(2)用合理、合法的方法，及時（ ）也是一種負責任的表現，（3）在我們的旅途中，小到為自己的一次（ ），大到終身（ ）、（ ）、（ ）等都是負責任的表現。
4：自己對自己負責的意義：只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對（ ）、對（ ）的責任。
5：責任的來源：在我們的社會生活中，每個人都因不同的社會身份而負（ ）。責任產生于（ ）中的（ ）。這種承諾，表現在（ ）。
責任可以來自于對他人的（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ )、（ ）等。
6：責任與角色同在：我們在社會中生活，扮演著不同的（ ），而每一種（ ）往往意味著（ ）。作為普通公民，我們（“ ”）；作為社會成員，我們應該維護（ ）、（ ）、 （ ）等都是負責任的表現。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠（ ）。
7：他人對我負責：其實，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的（ ）責任。
8：我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能（ ），更不可能（ ）。我對他人負責，他人對我（ )；我對自己負責，說到底，也就是對（ ）負責、對（ ）負責。我們每個人都應該具有（ ）。
合作互動：（課堂合作，師生互動生生互動）
基礎達標：（不積小流，無以成江海；不積跬步，無以致千里。）
1：單向選擇
（1）： 責任產生于社會關系中的 （ ）
A彼此信任 B 相互承諾 C 誠信相待 D 相互關愛
（2）：我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。學生的主要責任是 （ ）
A萍水相逢，扶危濟困 B忠誠、互助、互諒
C遵守學校紀律，完成學習任務 D維護正義、熱愛和平
（3）：遵守學校紀律，完成學習任務，這是作為學生應盡的責任。這一下責任主要來源于 （ ）
A法律的規定和分配的任務 B 傳統習俗和家長的要求 C 上級的任命和老師的希望
（4）：什么是責任？責任是( )
A.奉獻 B.一個人應當付出的代價
C.回報 D.一個人應當做的事和不應該做的某些事
（5）下列初三幾位同學的行為中，體現了“自己對自己負責”的是（ ）
A小楊參加活動時經常失約，事后只說“臨時有事”
B小文在家總是借口學習任務繁重而不做任何家務
C每次做眼保健操時，小沁都會抓緊時間趕做作業
D碰到學習上的困難，小棟經常向老師或同學求教
（6）．一位留美的中國博士，導師讓他單獨在實驗室做實驗，他卻用實驗室里的電話與同學長途聊天達40分鐘。當導師發現了事實而詢問他當天在實驗室做什么時，他堅稱自己一直在做實驗┅┅幾天后，他接到了被學校開除的通知。這一事例說明（ ）
① 欺騙，不僅對他人不負責任，也是對自己不負責任 ② 誰對自己不負責任，誰就要承擔這種不負責任的責任 ③ 掩蓋過失，就可能會對自己的行為付出更大的代價 ④ 只有當他人無法知曉真相時，才可以隱瞞自己的錯誤
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
（7）．吳芳主動參加班委會競選，并如愿擔當班長一職。吳芳的這一選擇意味著（ ）
① 她將付出更多的時間和精力投入班級管理 ② 她會獲得更多新知識，鍛煉處理事務的能力 ③ 她肯定能贏得老師同學更多的贊賞和尊重 ④ 她的學習成績在短期內必然會有所下降
A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④
（8）.下列屬于不負責任的表現是（ ）
A. 為了按時交作業，抄襲他人作業 B.知錯就改，并勇于承擔責任
C.一日三省吾身 D. 言必行，行必果
（9）. 下列觀點正確的是（ ）
A作為子女，一切聽從父母的是我們的責任
B作為朋友，講哥們義氣，為朋友兩肋插刀是我們義不容辭的責任
C當你在為他人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任
D不承擔相應的責任，我們同樣能做大事、成大才
（10）.我是一個負責任的人，因為（ ）
①我熱愛我的班級 ②我會對別人信守承諾 ③當我做錯事后，我會承認錯誤 ④我會承擔錯誤所造成的后果
A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①②③
（11）.我國有句古語：授人玫瑰，手留余香。這句話告訴我們（ ）
A幫助別人，都是需要別人回報的
B.人生的意義完全在于能否讓自己獲得快樂和回報
C幫助別人，也能使我們得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華
D人生的意義，就體現在幫助他人解決所遇到的問題而得到回報上
（12）.對干承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，下面的認識中不正確的是( )
A面對責任不言代價回報，是那些最富有責任心的人共有的情感
B沒有任何回報的責任還不如不承擔 C. 奉獻精神，是社會責任感的集中表現
D我承擔，我無悔，我不計較得與失
(13)．有人對世界100名各領域中的杰出人士作了問卷調查，其中61人承認：他們所從事的職業并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業績，除了聰穎和勤奮之外，是責任感創造了奇跡。這份調查說明了（ ）
A獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有任何關系
B只有從事自己最感興趣的職業，才能取得成功
C無論何種崗位，只要有了責任感就一定能成功
D凡應該做的事，不管是否自愿，只要盡責盡力，同樣可以做得很出色
（14）.當農民企業家的舅舅說：“責任是什么我不清楚，但我知道怎樣去做:我不能賣給農民質量差的化肥，要優質服務，讓農民滿意，還要對子女關心，對父母盡孝。”由此可以看出( )
①在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色 ②每一種角色往往都意味著一種責任 ③我們的角色只有一種，而長輩們在扮演著多種角色 ④要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
(15)．2005年感動中國人物-----洪戰輝，連續12年自強自立，帶著妹妹上學。中央電視臺對他頒獎時稱：當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。這說明（ ）
①對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現 ②承擔責任是自立自強的必然選擇 ③承擔責任是走向成熟的重要標志 ④承擔什么樣的責任，就會有什么樣的回報
A.①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
能力提升：
(16) ：某公安局接到一家商店被盜的報警后不及時出警，導致盜賊攜贓款逃脫，該商店將該縣公安局告到人民法院，人民法院依法判決縣公安局賠償該商店損失１萬多元。該縣公安局的行為告訴我們
①責任只是一個人應當做的事情②誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責③只有人人盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會④責任感和負責任的態度只是對職業人員的要求
A．①② B．②③ C．③④ D ．①④
(17)： 社會主義和諧社會需要每個社會成員相互關愛、熱情奉獻的精神，以下能體現這一精神的語句有（ ）
① 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ② 捧著一顆心來，不帶半根草去 ③ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ④ 各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
（18）：承擔責任會有回報，同時也意味著付出代價。下列做法中正確的是（ ）
A小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒有改變她幫助別人的愛心
B小強待人友善，對待別人的錯誤常常是視而不見
C小明幫助別人時從來都是有求必應，從不計較付出的代價，因此他的人緣好極了
D小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計較、患得患失
（19）：以下言行能體現公民自覺履行法定義務的是 （ ）
A“聽說你父親病了？”“這與我無關，我是他領養的。”
B“又該交稅了。”“嗯，讓我想想怎樣少交點稅？”
C“征兵工作開始了。”“我符合條件，明天就去報名。”
D“媽，開學要交學費了。”“我與你爸離婚了，向他要去。”
（20）航天英雄聶海勝，這是一個傳遍世界的名字。雖然聶海勝的母親病重在床，家境并不富裕，但是，他拒絕了家鄉政府和他人的捐贈。這告訴我們 （ ）
（1）聶海勝具有自強不息的寶貴品質 （2） 聶海勝勇于奉獻，不言代價與回報的精神是中華民族奮發圖強的象征 （3） 聶海勝面對責任不言代價與回報的精神，值得我們中學生學習 （4）實現人生價值，靠的是堅定正確的人生方向和艱苦奮斗的精神
A（4） B（1）（2） C （3）（4） D （1）（2）（3）（4）
（21）：蘇珊出生于一個音樂世家，從小就愛音樂，但她考進了大學的工商管理系，盡管她不喜歡這一專業，卻學得很認真，各科成績都很優秀。畢業時被保送到美國學習經濟管理專業，如今已是美國證券界的風云人物。有人問她：“你不喜歡你的專業，為何又學得那么棒？你不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優秀？”蘇珊說：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待，不管喜歡不喜歡，都沒有理由草率應付。”
結合本課知識回答，蘇珊的成功經歷給我們帶來哪些啟示？
（22）.今天，九年級的同學小強知道了他的思想品德測試成績，他得了58分（滿分100分），回到家，媽媽問他為什么考得這么差？他理直氣壯地說：“我考這個成績已經很不錯了。你和爸爸整天都忙，誰管過我的學習？”
請結合本課所學知識判斷小強的說法對嗎？并簡要說明理由。
實踐探究
：
（只要你敲開了“阿里巴巴”的智慧之門，知識的寶藏就會盡收眼底。）
課外延伸：（書海泛舟，讀書才知知識淺，觀海方知天地寬。）
（23）、抗震救災中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是
A個人獻出的一點點愛心微不足道
B集體的力量是無窮的
C只有人人主動承擔責任，才能共創美好幸福的生活
D“人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰斗力
2008年3月20日晚，年僅29歲的市公安局特警支隊三大隊民警陳春龍為解救人質與歹徒奮勇搏斗，被歹徒刺破頸部動脈。3月21日凌晨，他年輕的生命戛然而止。
據此回答題
(24).陳春龍事跡說明
A責任是對一個人做或不做某些事的要求，他產生于人們之間的相互關系之中，表現在社會生活的方方面面
B承擔責任總會付出一定的代價，尤其是在危險和危急的時刻承擔責任，還有可能危及到自己的生命
C在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和進步
D身份不同，責任不同
（25）.一天下午，一封特別標注“急！急！急！”的求援專遞送進了上海市《新民晚報》的編輯部。發生了什么事？原來這是北京同仁堂上海分店一名普通營業員小周發出的一則緊急尋人啟事。前一天下午，店里顧客絡繹不絕，營業員小周正忙著接待一批批顧客。這時，一位中年男性患者前來購買5瓶結核新藥。當顧客問起服藥劑量時，小周因忙于接待顧客，在沒有仔細查看服藥說明的情況下，回答每日可服20片。待顧客走后，小周總感到哪里出了差錯，又一次去讀剛才那藥品說明書，猛然發現自己忙中出錯，將該藥的服用量多說了10倍！小周急了，惟一的念頭就是趕緊通知買藥人。可茫茫人海到哪里去找？無奈之下，只得求助《新民晚報》了。果然，緊急尋人啟事發布后，很快找到了那位顧客。幸而這位顧客因家中原有的藥尚未服完，新買的藥還未開始服用，一場可能發生的事故隱患終于解除了。
作為一名營業員，你認為小周的工作稱職嗎 請說出你的理由。
每個人在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。列舉你承擔的三個不同角色和所承擔的責任及這些責任的主要來源，并說說自己現在做的怎么樣？
角 色 責 任 主要來源
1、
2、
3、
對自己上述責任的承擔情況進行自我評價：
(26)．2008年初中畢業生學業考試材料：一九七八年，黨的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。三十年來，中國共產黨人和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進新的壯麗史詩，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌發生了歷史性變化。
閱讀上述材料，完成下列探究實踐任務請結合所學知識和十七大提出的全面建設小康社會奮斗目標的新要求，談談我們青少年學生在小康社會建設中怎樣做一個負責任的公民？
(27)、 ★汶川大地震 我們堅強面對
2008年5月12日14時28分，四川省汶川發生8.0級地震，這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣的一次地震。地震發生后，黨中央、國務院立即有序有力有效地組織救援，全國上下一方有難、八方支援，災區人民艱苦自救、堅強面對。到目前為止，抗震救災已經取得了重大階段性勝利。黨中央正在研究部署災后重建。面對汶川地震，我們每位同學都在時刻牽掛著，思考探究著。
同舟共濟 眾志成城
在抗震救災中涌現出的許許多多感天動地的事跡，充分證明“一顆很小的善心乘以13億，就會匯成愛的海洋； 一場巨大的災難除以13億，必將不足畏懼”。這一乘除法對我們每個人有哪些啟示？
中考鏈接：(瞄準權威目標，猶如抓住了上帝（命題專家）這只手，揭開了上帝手中的謎底。）
(28).( 2008年武漢市中考)“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業奉獻模范”……從2007年首次評出的53名全國道德模范身上，我們對責任有了進一步理解。下列觀點正確的是
①只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會 ②要自覺承擔責任，努力做負責任的公民 ③在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任 ④責任產生于社會關系之中的相互承諾
A.①②③ B.①②④ C.②③④
（2008四川遂寧中考）2007年11月18日，年僅15歲的小陳因考試成績不理想被父親嚴厲訓斥后，只因口角之爭就將鄰家6歲孩子用石頭打暈后沉入糞坑淹死。小陳投案自首后，被人民法院判處有期徒刑12年。據此回答
（29）、小陳的行為給我們的啟示有：
①每個行為都會產生一定的后果，要對自己的行為負責
②要鍛煉自己的心理品質，勇敢地面對生活中的困難和挫折
③不必在乎父母對自己的期望 ④要正確對待學習壓力
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②
（30）．右圖中的學生錯在
A不懂得行為與后果有時不一致
B不能扮演好公民的角色
C不愿做與自己無關的事
D不敢承認自己所犯的錯誤
（31）、 ( 2008年武漢市中考)文明的中國辦奧運——“迎奧運、講文明、樹新風”
壯觀雄偉的“鳥巢”、晶瑩剔透的“水立方”、無數志愿者的熱情和微笑……一個千年文明古國，即將在現代文明的巨大舞臺上展現活力與自信，向世界講述自己的文明故事！奧運因文明而精彩，新風因文明而燎原，“迎奧運、講文明、樹新風”活動正在全國廣泛深入地開展。
創建全國文明城市——“我知曉、我參與、我奉獻”
當前，廣大武漢市民正以積極向上的精神風貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全國文明城市創建和奧運會的召開。“個人一小步，社會一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我們身邊，離我們很近很近……鑄造城市文明形象——
我承諾：
(32)．益陽市2008年普通初中畢業(升學)會考試卷
5月21日，益陽市殘疾補鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來到賑災募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費,210元冰災救助款全部捐給了四川地震災區,而且他為了捐出一個整數，又當即摸出了一元兩元一張的補鞋款共60元，湊齊600元后捐給了災區。吳小寧今年45歲,他3歲時因類風濕導致終身殘疾,靠補鞋和政府低保為生。
A在吳小寧的身上體現了哪些值得我們學習的優良品質？（答出兩點以上）
B作為一名中學生我們應怎樣向吳小寧學習？（答出兩點以上）
（33）．2008年常德市材料：香港富豪霍英東先生一生熱心公益，多年來，對社會的各類捐助接近200億元；上海孤老王顯明年過花甲且身患絕癥，卻用一根自制的撈竿四年如一日在黃浦江打撈各類垃圾400余噸，處理江中動物尸體200多具，直至生命的最后一刻；為了北京成功舉辦第29屆奧運會，無數志愿者加入奧運服務隊伍；汶川大地震發生后，全國各地許多人立即自發參與救援行動……請簡要回答：
讀完上述材料，你受到什么啟示？
你打算怎樣使自己也具有他們的這種優良品質？
（34）．【弘揚美德，肩負責任】
2008年浙江省2008年5月12日14時28分．四川汶川發生8級地震．地動山搖之間．一座座樓房夷為平地，成千上萬的生命被廢墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的場景感動著我們。
場景四：北川中學的王甜甜同學是地震的幸存者。在離開一片度墟的北川時，她在日記中這樣寫到：“北川，我的家，我們會回來看你，你養育了我，你的建設我一定會參與．你是我們的家，永遠的家!”
王甜甜同學這番話語感動了大家。得到人們的贊賞。從社會責任的角度談談人們為什么贊賞她
這樣的事不該做嗎？

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