資源簡(jiǎn)介 《我們?cè)鯓勇牭铰曇簟穼?dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解人耳的構(gòu)造和骨傳聲現(xiàn)象2、知道人聽到聲音的途徑【學(xué)習(xí)方法】通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)人是如何聽到聲音的。【教學(xué)重難點(diǎn)】重難點(diǎn):人耳聽聲音的途徑【學(xué)習(xí)過程】問題引入:聲音是物質(zhì)振動(dòng)發(fā)出的,依靠介質(zhì)向外傳播,當(dāng)傳播到人的耳朵處,人是如何聽到聲音的活動(dòng)1? 人耳構(gòu)造:(1)仔細(xì)閱讀34頁圖,與自己的實(shí)際部位對(duì)照。(2)人耳聽聲音的過程,外界傳來的聲音,首先引起耳朵中的 振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過 及其他組織傳給 ,最后 把信號(hào)傳輸給大腦。人就聽到了聲音。(3)聲音在傳遞給大腦的整個(gè)過程中,任何部位發(fā)生障礙,人都會(huì) ,但是若只是傳導(dǎo)障礙,又可以設(shè)法用其他途徑把振動(dòng)傳遞給 ,人也能聽到這個(gè)聲音。活動(dòng)2? 骨傳聲:聲音通過人的 骨、 骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺,科學(xué)上把聲音的這種傳導(dǎo)方式稱為 。活動(dòng)3? 雙耳效應(yīng):一般情況下,聲源到我們兩只耳朵的距離不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻,強(qiáng)弱及其它特征就不同,這就是 效應(yīng),利用雙耳效應(yīng),人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的 。【當(dāng)堂反饋】1、人耳感知聲音的第一個(gè)部件是(??? )A. 頭骨?????? B. 聽覺神經(jīng)?????? C. 鼓膜?????? D. 聽小骨2、下列是通過骨傳導(dǎo)感知聲音的是(??? )A. 將雙耳塞住、拍手???????? B. 將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近,聽聲音C. 將雙耳塞住,用手指敲擊牙齒??? D. 將雙耳塞住,聽音叉發(fā)聲3、下列說明正確的是(??? )A. 人聽見的一切聲音都是通過耳朵傳導(dǎo)的B. 聲音是通過空氣直接傳入大腦的C. 聲音可以不通過耳朵而通過人體的其他部位傳入大腦D. 聽覺神經(jīng)損壞的人可以通過其他途徑感知聲音4、動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常豎起耳朵,并不斷轉(zhuǎn)動(dòng)方向,這是因?yàn)椋??? )A. 向其它動(dòng)物示威?????????? B. 判斷聲源的方向和距離C. 動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作?????? D. 驅(qū)趕小蟲5、某同學(xué)將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼在面頰上,目的是為了(??? )A. 感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)?????? B. 體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C. 估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量?????? D. 判斷聲音的傳播速度6、蛇沒有耳朵,但它將頭貼在地面上,頭上的一塊骨頭就會(huì)接收到接近它的動(dòng)物發(fā)出的聲音。由此可見,蛇是利用 來“傾聽”的。【課后鞏固】1、關(guān)于聲音,下列說法中正確的是(?? )A. 耳道完全堵塞時(shí),無論如何也聽不到聲音 B.鼓膜完全損壞時(shí),無論如何也聽不到聲音C. 聽覺神經(jīng)損壞時(shí),也能聽到聲音??? ?????D.利用骨骼傳播也能聽到聲音2、我們聽音樂會(huì)的聲音又豐富的立體感,這主要是因?yàn)槿说穆犛X具有(?? )A. 特異功能???? B.有回聲??????? C. 聽覺暫留?? ???D.雙耳效應(yīng)3、下列說法中正確的是(?? )A.所有失去聽覺的人都可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音B.聲音在傳遞給大腦的整個(gè)過程中,任何部分發(fā)生故障,人都會(huì)失去聽覺C.耳廓沒有作用D.以上說法都不對(duì)4、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是(??? )A.堵住耳朵,把振動(dòng)的音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音?B.醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音C.用手指堵住耳朵聽音叉的聲音??????????D.同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄話5、一般人們不用堅(jiān)硬物體掏耳朵,是為了防止????? 。有時(shí)巨大的聲響會(huì)使耳膜穿孔,這時(shí)會(huì)造成??? ??,可以通過?????? 方式感知聲音或借助于??????? 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫