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課件9張PPT。綜合探究一 從“驅除韃虜”到“五族共和”一、感受“多元一體”回顧所學過的歷史知識，說說中華民族形成的過程1.華夏族2.“中華”3.“中華民族”先秦時期黃帝炎帝、夏商周三代華夏及華夷五方格局 中夏東夷南蠻西戎北狄（魏晉南北朝時期）民族大融合匈奴、鮮卑、羯、氐、羌北魏孝文帝改革五胡亂華西晉少數民族內遷五族內遷北民南遷梁啟超鴉片戰爭以后中國在遭受列強侵略、瓜分的危難形勢下，中國人認識世界、自我認識、救亡圖存的近代民族意識覺醒的產物。二、探究“驅除韃虜”知識回顧：清朝后期，列強對中國發動了哪幾場侵略戰爭？在你看來，哪一場戰爭對中國人的沖擊特別大？甲午戰爭
1894-1895從梁啟超和康有為的話中，你認為當時的中國人如何認識甲午戰爭的？回顧一下，同盟會的革命綱領是什么？它的誕生有著怎樣的歷史背景？當時，有人將同盟會革命綱領中的“恢復中華”理解為在漢族聚居的18個省范圍內恢復建立漢族國家。對此，你是如何認識的？20世紀初的中國，不僅經歷了八國聯軍侵華，還被迫簽訂《辛丑條約》，民族危機進一步加重，這使得人們對以滿族為主體的清政府不滿情緒愈加強烈。上述革命綱領意在推翻清朝政府，建立民主共和國。推翻清朝的統治，建立漢族人的共和國。這是一種狹隘的民族主義，不僅不能團結各民族力量推翻君主專制制度，還會導致國家的分裂，是不可取的。 將全民族的力量團結在一起，共同抵御外敵的入侵；努力發展國家的軍事實力和經濟實力；增強民族意識，共同維護國家領土的完整等。閱讀梁啟超與孫中山的言論（P25），完成：
①梁啟超提出了小民族主義和大民族主義，說說你的理解。
②從孫中山的這番話中可以看出革命的對象是什么？
③梁啟超和孫中山關于民族的看法有哪些共同點？三、走向“五族共和”小民族是指在國內，有漢族和其他少數民族之分；
大民族主義，是指對國外各民族而言，中國各族是一個聯合起來的整體。 中國各民族是一個整體，不能將漢族與其他民族對立起來，面對列強侵略，中國各民族團結一致才能御侮。清朝專制統治 國家之本，在于人民。合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一國，即合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人。——是曰民族之統一。
　　武漢首義，十數行省先后獨立。所謂獨立，對于清廷為脫離，對于各省為聯合。蒙古、西藏，意亦同此。行動既一，決無歧趨，樞機成于中央，斯經緯周于四至。——是曰領土之統一。《中華民國臨時大總統宣言書》（1912.1.1） 選段1）《中華民國臨時大總統宣言書》中提到了哪兩個統一？
2）什么是民族統一？什么是領土統一？
3）什么是“五族共和”？思考：民族統一：漢、滿、蒙、回、藏各族聯合起來，統一于中華民國
領土統一：內地和邊疆的蒙古、西藏等統一于中央 漢、滿、蒙、回、藏各族聯合起來共建中華民國，是謂“五族共和”。這一說法把中國各族人民看作一個整體。中華民族的名稱得到廣泛傳播，并成為中國各族人民的共識。“驅除韃虜”標志著“五族共和”代替了狹隘的漢族立場。材料一： 袁世凱就任臨時大總統后，開始一步步獨攬大權，中國歷史進入北洋政府統治時期。……
材料二： 1906年，孫中山說：“民族革命是要盡滅滿洲民族，這話大錯。……我們并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人。”根據材料，分析孫中山的民族觀念發生變化的原因？1.推翻清政府后，中國面臨分裂割據的危險。
2.孫中山對民族主義有了更深入的認識。
3.民族團結、民族平等有利于維護民主共和。探究：感受“多元一體”感受民族多元感受民族一體探究“驅除韃虜”列強的入侵驅除韃虜口號的提出走向“五族共和”民族的看法五族共和從“驅除韃虜”
到“五族共和”孫中山民族觀念的轉變

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