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四區(qū)八年級(jí)思想品德總第 8 課時(shí)
第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 在交往中完善自我
第二項(xiàng)目 我們的朋友遍天下
授課時(shí)間： 班級(jí)： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、明確交往有內(nèi)外圈之分。
2、了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往的幾種好的方式。
3、知道如何正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
要求：先個(gè)人自學(xué)教材內(nèi)容找出學(xué)習(xí)目標(biāo)中問題的答案后再小組內(nèi)交流然后快速寫下。
1、什么是交往的“內(nèi)圈”和“外圈”？
2、擴(kuò)大交往范圍的好的方式有哪些？
3、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展、擴(kuò)大交往范圍的積極作用？
二、活動(dòng)探究
1.用幾何圖形表示出交往的“內(nèi)圈”和“外圈” 及關(guān)系，并解釋。
青少年的交往主要停留在 的交往階段。青少年時(shí)期， 是我們交往的主要內(nèi)圈。
2． 友情小故事
劉剛性格孤僻，不愛和別人交往。課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿意請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績(jī)也趕不上去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，他明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交往，后來，他逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。
①劉剛一開始交往范圍如何？給他帶來了什么影響？
②后來劉剛采取什么方式擴(kuò)大了交往范圍？
三、課堂檢測(cè)
單項(xiàng)選擇
共青團(tuán)重慶市內(nèi)委員會(huì)發(fā)布的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，約90%的青少年擁有兩個(gè)以上朋友，其中46.3%的人說自己的朋友數(shù)量超過4個(gè)。這表明 （ ）
①朋友在青少年的生活中占有重要地位 ②我們應(yīng)該讓所有的人成為自己的朋友 ③我們要謹(jǐn)慎交友 ④朋友圈是青少年交往的主要內(nèi)圈
A①②③④ B②④ C①②③ D①③
你來分析：
初二某學(xué)生小明學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在班里是個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的人，他認(rèn)為自己沒有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒有必要去和別人交往。漸漸地，他覺得自己越來越孤獨(dú)。為此，他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，終日在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天。
1．小明認(rèn)為“沒有必要去和別人交往”這種想法對(duì)嗎？為什么？
2．請(qǐng)你對(duì)小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)，終日在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天的行為談?wù)勛约旱目捶ā?br/>3．請(qǐng)你告訴他怎樣擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)？
【學(xué)習(xí)感悟】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到交往圈分為“內(nèi)圈”和“外圈”，交往越廣泛，對(duì)我們?cè)接泻锰?。因此我們?yīng)該敞開心扉，克服閉鎖心理，主動(dòng)交往，逐漸由“內(nèi)圈”“外圈”向發(fā)展。參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式。但只有在交往中做到慎交友，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，才能讓我們的朋友遍天下。
【教后反思】

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