資源簡(jiǎn)介

第一單元：世界在我心中
第一節(jié)：感受今日世界
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、了解互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)今日世界的影響，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
2、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化和政治多元化的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。
能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，使之成為成長(zhǎng)的工具。
2、能從身邊現(xiàn)象，感知經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象，以小見(jiàn)大，理解知識(shí)。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、 選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、美國(guó)的波音飛機(jī)，部分的發(fā)動(dòng)機(jī)在英國(guó)制造，部分尾翼在中國(guó)制造，這說(shuō)明---（ ）
A、中國(guó)成為“世界工廠” B、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期共存
C、新科技革命推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D、世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)
2、2004年5月1日，歐盟正式接納愛(ài)沙尼亞等10個(gè)新成員國(guó)，至此，歐盟成員國(guó)增至25個(gè)，人口約4.5億,GDP達(dá)10萬(wàn)億美元.歐盟擴(kuò)大表明-----------------------------（ ）
A、歐盟成為與美國(guó)抗衡的組織 B、政治多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展
C、影響世界和平與發(fā)展的因素依然存在 D、經(jīng)濟(jì)全球化將不斷深化
3、下列說(shuō)法正確的是-----------------------------------------------------（ ）
A、國(guó)際經(jīng)濟(jì)已全球化 B、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題
C、霸權(quán)主義是和平與發(fā)展的主要威脅 D、恐怖主義和宗教極端勢(shì)力給國(guó)際社會(huì)帶來(lái)很大危害
4.溫家寶總理在參加第七次中歐領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)指出:中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，就是要爭(zhēng)取和利用和平的國(guó)際環(huán)境，加快自己發(fā)展;同時(shí)又用自己的發(fā)展促進(jìn)世界和平與繁榮。---（ ）
A、恐怖主義是威脅世界和平與發(fā)展的根源 B、世界和平與發(fā)展的兩大問(wèn)題都沒(méi)有得到解決
C、中國(guó)是維護(hù)世界和平與發(fā)展的決定力量 D、和平促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展增進(jìn)和平
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出下列各題所體現(xiàn)的道理）
1、今天，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強(qiáng)，我中有你，你中有我，成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。
2、二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)獲得了前所未有的發(fā)展，和平與發(fā)展成為不可阻擋的歷史潮流。
3、電子郵件、遠(yuǎn)程教育、電子商務(wù)的出現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了快捷，我們的學(xué)習(xí)生活方式悄然變化，世界變成一個(gè)沒(méi)有邊界的信息空間。
三、材料分析：
張強(qiáng)因上網(wǎng)而無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，精神不振，他母親說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大毒物，不可觸摸。李華因在網(wǎng)上與其它老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，他父親說(shuō)網(wǎng)絡(luò)比老師還管用。
（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)？你應(yīng)該怎樣做？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向你的同齡人發(fā)一封關(guān)于文明上網(wǎng)的倡議書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
為了避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的負(fù)面影響，使我們廣大的初中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，根據(jù)團(tuán)中央、教育部發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的要求，特提出如下倡議：（青少年該怎么做？或青少年如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣？）
①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)， 。
②做到文明上網(wǎng)，不 。
③有節(jié)制上網(wǎng)， 。
④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 。
希望同學(xué)們能以健康的心態(tài)上網(wǎng)，做一個(gè)自覺(jué)遵守“網(wǎng)德”的好學(xué)生。
××中學(xué)××班××××
2006年×月×日
探究園地：
一、實(shí)踐創(chuàng)新：
一位老大爺拉著11歲的孫子去買書(shū)，他的孫子選中了一本《哈里·波特》。不僅是《哈里·波特》，而且可口可樂(lè)、好萊鎢大片、賣當(dāng)勞、肯德基、windows在日常生活中都很常見(jiàn)，而在紐約市曼哈頓島上的唐人街和皇后區(qū)的法拉盛，已成為中餐館的天下，還有中國(guó)物美價(jià)廉的衣服、鞋子，中國(guó)產(chǎn)品在美國(guó)也隨處可見(jiàn)。請(qǐng)你以材料設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)。
①擬定一個(gè)板報(bào)主題：
②編寫板塊：
③板報(bào)編后你的感想：
二、閱讀感悟：
從佩羅德的困惑中也可以感受到經(jīng)濟(jì)全球化無(wú)處不在。
早晨6：00，鬧鐘(日本制造)把佩羅德叫醒。他一邊用水壺(中國(guó)制造)燒開(kāi)水，一邊用電動(dòng)剃須刀(中國(guó)香港制造)刮胡子。而后他穿上襯衫(斯里蘭卡制造)、褲子(新加坡制造)和皮鞋(韓國(guó)制造)。
佩羅德打算吃早飯，于是他在新烤箱(印度制造)里烤了一片面包。他用計(jì)算器(墨西哥制造)估算了一下一天的開(kāi)銷。
他聽(tīng)著收音機(jī)(印度制造)里的報(bào)時(shí)調(diào)準(zhǔn)了手表(中國(guó)臺(tái)灣制造)的時(shí)間。之后他開(kāi)動(dòng)汽車(巴西制造)離開(kāi)家，和往常一樣在他的國(guó)家——阿根廷找工作。
一天下來(lái)，佩羅德心情沮喪，一無(wú)所獲。于是他決定放松一下。他換上拖鞋(巴西制造)，從冰箱(智利制造)里拿出一瓶啤酒(德國(guó)制造)，打開(kāi)電視(印度尼西亞制造)。他在收看電視新聞節(jié)目(美國(guó)有線電視新聞國(guó)際公司制作)的同時(shí)陷入了沉思，他始終也不明白為什么在阿根廷難以找到工作。
請(qǐng)你談?wù)剬?duì)著這材料的認(rèn)識(shí)。
第二節(jié)：開(kāi)放的中國(guó)走向世界
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、了解中國(guó)與世界的水乳聯(lián)系，世界不能缺少中國(guó)，中國(guó)也需要積極走向世界。
2、培養(yǎng)民族憂患意識(shí)和民族自豪感。
能力目標(biāo)：從生活中的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)開(kāi)放意識(shí)。
我來(lái)試一試：
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、我國(guó)體育興盛的原因有--------------------------------------------------（ ）
A、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為體育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
B、政治上的穩(wěn)定為體育的發(fā)展提供了穩(wěn)定的政治環(huán)境
C、有金牌和獎(jiǎng)金的誘惑
D、精神文明建設(shè)的發(fā)展推動(dòng)了體育事業(yè)的發(fā)展
2、中國(guó)成為世界制造中心的有利條件是--------------------------------------（ ）
A、中國(guó)有勞動(dòng)力成本較低的優(yōu)勢(shì) B、中國(guó)擁有一個(gè)巨大的市場(chǎng)
C、我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 D、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
3、我國(guó)參與的重大國(guó)際事務(wù)有----------------------------------------------（ ）
A、維和行動(dòng) B、朝鮮核危機(jī)談判 C、救災(zāi)援建 D、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)改革
二、請(qǐng)你概括：（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出題中所含的道理）
1、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不可能成功的，封閉只能導(dǎo)致落后，我們應(yīng)當(dāng)吸收和利用世界各國(guó)所創(chuàng)造的一切文明成果來(lái)發(fā)展社會(huì)主義。
2、從總體上來(lái)說(shuō)，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放后實(shí)現(xiàn)高速增長(zhǎng)，但2003年我國(guó)GDP達(dá)到1.4萬(wàn)美元，僅占世界GDP的3.9%，遠(yuǎn)低于美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家所占的比重。
三、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）
有人認(rèn)為，中國(guó)已實(shí)現(xiàn)小康，GDP不斷增長(zhǎng)，加入WTO，北京申奧成功，成功地完成了多次六方會(huì)談，因此，中國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家并沒(méi)有太多差別，你認(rèn)為如何？
探究園地：
一、閱讀感悟：
為了了解現(xiàn)在的中國(guó)，某班學(xué)生開(kāi)了一次討論會(huì)，在此次討論會(huì)上，聚焦了兩個(gè)話題，一是從生活中找了諸多改革開(kāi)放的實(shí)例。一是舉出了同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。若你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)就哪個(gè)話題參加討論，請(qǐng)寫一個(gè)發(fā)言提綱并談?wù)勛约旱母邢搿?br/>二、知識(shí)拓展：
中國(guó)參與的國(guó)際組織
中國(guó)參與的國(guó)際組織有：聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織、亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織、世界銀行、上海合作組織、博鰲亞洲論壇。
……下面談?wù)勆虾：献鹘M織和博鰲亞洲論壇。
上海合作組織(Shanghai Cooperation Organization，SCO)，簡(jiǎn)稱“上合組織”，是中國(guó)、俄羅斯聯(lián)邦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯新坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦六國(guó)組成的一個(gè)國(guó)際組織。上海合作組織是第一個(gè)在中國(guó)境內(nèi)宣布成立、第一個(gè)以中國(guó)城市命名的國(guó)際組織。
上海合作組織以“互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展”為基本內(nèi)容的“上海精神”作為相互關(guān)系的準(zhǔn)則。上海合作組織奉行不結(jié)盟、不針對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)及對(duì)外開(kāi)放等原則。
上海合作組織的宗旨是加強(qiáng)各成員國(guó)之間的相互信任與睦鄰友好；鼓勵(lì)各成員國(guó)在政治、經(jīng)貿(mào)、科技、文化、教育、能源、交通環(huán)保及其他領(lǐng)域的有效合作；共同致力于維護(hù)和保障地區(qū)的和平、安全與穩(wěn)定。建立民主、公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。
博鰲亞洲論壇是由三位亞太國(guó)家的前政要，即菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯、澳大利亞前總理霍克、日本前首相細(xì)川護(hù)熙1998年共同倡議發(fā)起的?？偛吭O(shè)在中國(guó)海南博鰲。博鰲亞洲論壇的英文名稱為Boao Forum For Asia，是一個(gè)非官方、非贏利、定期、定址的開(kāi)放性的國(guó)際組織，其宗旨為：(1)立足亞洲，深化亞洲各國(guó)間的交流、協(xié)調(diào)與合作；同時(shí)又面向世界，增強(qiáng)亞洲與世界其他地區(qū)的對(duì)話與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；(2)為政府、企業(yè)及專家學(xué)者等提供一個(gè)共商經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等諸多方面問(wèn)題的高層對(duì)話平臺(tái)；(3)通過(guò)論壇與政界、商界及學(xué)術(shù)界建立的工作網(wǎng)絡(luò)為會(huì)員與會(huì)員之間、會(huì)員與非會(huì)員之間日益擴(kuò)大的經(jīng)濟(jì)合作提供服務(wù)。
“亞洲論壇”的推出獲得了亞洲25個(gè)國(guó)家的積極響應(yīng)，成立大會(huì)于2001年2月26-7日在海南博鰲舉行。大會(huì)通過(guò)了《博鰲亞洲論壇宣言》、《博鰲亞洲論壇章程指導(dǎo)原則》等綱領(lǐng)性文件。從2001年開(kāi)始，中國(guó)每年舉辦博鰲亞洲論壇年會(huì)。中國(guó)通過(guò)支持和參與這樣的合作組織，實(shí)現(xiàn)中國(guó)與其他國(guó)家的共同發(fā)展。
第三節(jié)：面向世界的眼光
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)民族意識(shí)，樹(shù)立和培養(yǎng)平等、開(kāi)放和參與的全球意識(shí)，期待和平，用自己的方式去關(guān)注世界和平。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)。
我來(lái)試一試：
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（下列選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你選出并填在題前括號(hào)內(nèi)）
1、在今天這個(gè)開(kāi)放的多元化世界里，我們應(yīng)該------------------------------------------------（ ）
A、注重民族意識(shí)的培養(yǎng)，展示中國(guó)的風(fēng)采 B、多和外國(guó)進(jìn)行交流與合作
C、樹(shù)立開(kāi)放、平等、參與的全球觀念 D、和以前有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家不交往
2、縱觀古今戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，給平民和環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)極大的傷害，因此-（ ）
A、我們應(yīng)期待和平，關(guān)注時(shí)局發(fā)展 B、發(fā)展自己，為中國(guó)的和平及世界和平做貢獻(xiàn)
C、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) D、事不關(guān)己，高高掛起
二、請(qǐng)你概括：（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出題中所含的道理）
我們生活在世界中，世界是我們共同的家園。世界給我們的發(fā)展提供了廣闊的空間，我們給世界獻(xiàn)出我們力所能及的關(guān)愛(ài)，以積極參與的心態(tài)，關(guān)注世界，關(guān)注和平，關(guān)注全人類。
三、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）
有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在世界是多元化的、開(kāi)放的世界，因此，我們要多學(xué)習(xí)別國(guó)的東西，至于中國(guó)民族的東西，已是“老土”，不值得多去提。你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？為什么？
探究園地：
一、2004年12月26日，印度洋海域發(fā)生8.9級(jí)強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯,奪走了近30萬(wàn)人的寶貴生命,給受災(zāi)國(guó)帶來(lái)了巨大的損失.中國(guó)給了受災(zāi)地很大的援助,“中國(guó)式關(guān)懷”為當(dāng)?shù)匕傩账Q贊。
根據(jù)這則材料，請(qǐng)你完成下列活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、活動(dòng)形式：座談會(huì)
2、活動(dòng)主題：
3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)座談會(huì)話題：
①
②
③
④
4、假如你也是座談會(huì)的一名成員，請(qǐng)你就其中一個(gè)話題談?wù)劯惺埽?br/>二、本該是寧?kù)o的日子，巴格達(dá)飯店門口，伊斯坦布爾的猶太人教堂，自殺式爆炸和恐怖報(bào)復(fù)一次次撕碎了我們對(duì)和平的憧憬，仇恨積聚起彼此內(nèi)心的瘋狂。面對(duì)電視畫面上那些受傷、驚恐的人群。你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么評(píng)價(jià)，并談?wù)劄榱司S護(hù)和平，為了我國(guó)的平安、祥和，我們應(yīng)該做什么？
知識(shí)鏈接：
伊戰(zhàn)后遺癥
伊拉克在20世紀(jì)70年代是個(gè)比較富裕的國(guó)家，但先后經(jīng)歷了兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)和2003年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退。現(xiàn)在伊拉克成了石油資源豐富，但卻很貧困的國(guó)家。
戰(zhàn)爭(zhēng)破壞生態(tài)環(huán)境。本來(lái)伊拉克的沙漠就很多，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，再加上經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)爭(zhēng)，點(diǎn)燃了許多油井，造成它的環(huán)境更加惡劣。美國(guó)在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中大量使用貧鈾彈，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，伊南部癌癥患者增加了20％。
戰(zhàn)爭(zhēng)破壞人文環(huán)境。戰(zhàn)爭(zhēng)使很多伊拉克兒童失學(xué)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中伊拉克國(guó)家博物館多次遭到搶劫，28個(gè)陳列室共丟失藝術(shù)品17萬(wàn)件。這些都使一個(gè)文明古國(guó)的人文環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。
除了這些之外，戰(zhàn)爭(zhēng)還造成恐怖事件多發(fā)。2005年3月2日，伊拉克兩處清真寺遭襲，至少有150多人在爆炸中死亡，200多人受傷。戰(zhàn)爭(zhēng)還造成了疾病流行，僅伊戰(zhàn)結(jié)束后的一個(gè)月里，伊拉克兒童患痢疾的人數(shù)比2002年同期上升了2．5倍。
第二單元：關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)人類
第一節(jié)：共同的問(wèn)題 共同的選擇
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類對(duì)自然的過(guò)度索取和破壞，使得環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題日益嚴(yán)峻地?cái)[在我們面前，我們要熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，從小事、從自己身邊保護(hù)環(huán)境。
我來(lái)試一試：
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)在括號(hào)內(nèi)）
1、我國(guó)從1999年起開(kāi)始進(jìn)行退耕還林工作試點(diǎn),而當(dāng)年的統(tǒng)計(jì)顯示,我國(guó)因水土流失等原因,荒漠化土地以達(dá)267.4萬(wàn)平方公里.實(shí)施退耕還林-----------------------------------------------------( )
A、有利于再造秀美山川,從而解決荒漠化擴(kuò)展之勢(shì)
B、表明我國(guó)堅(jiān)持保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策
C、是人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)
D、有利于解決我國(guó)人均耕地面積不足的劣勢(shì)
2、2004年2-3月份,四川化工股份有限公司違法排污,造成直接經(jīng)濟(jì)損失約為3億元,下游百萬(wàn)群眾飲水中斷26日,恢復(fù)生態(tài)需要5年的特大污染事故,深刻的教訓(xùn)告訴我們------------------( )
A、我國(guó)目前的環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀
B、必須加強(qiáng)環(huán)境法規(guī)和知識(shí)教育
C、來(lái)自人口眾多的壓力,構(gòu)成了我國(guó)生態(tài)環(huán)境的最大威脅
D、必須堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的方針，落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
3、你知道全球生態(tài)危機(jī)的主要表現(xiàn)有哪些---------------------------------------（ ）
A、臭氧空洞 B、洪澇災(zāi)害 C、土地荒漠化 D、食品污染等
4、導(dǎo)致地球生態(tài)危機(jī)的原因有哪些---------------------------------------------------------------（ ）
A、人類過(guò)渡的開(kāi)發(fā)自然、掠奪式的利用自然資源造成的
B、人類為了追求無(wú)限度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高消費(fèi)的生活方式
C、人類不合理的生產(chǎn)方式
D、人類不合理的生活方式
二、請(qǐng)你概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、為了追求無(wú)限度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高消費(fèi)的生活方式，人類對(duì)自然界的利用已經(jīng)超出了地球生態(tài)系統(tǒng)的承載能力。
2、既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。
三、請(qǐng)你參與：?jiǎn)柧碚{(diào)查，平湖市環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查（部分）
1、你對(duì)本市目前的環(huán)境狀況------------------------------------------------------------------------（ ）
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
2、你認(rèn)為周邊的環(huán)境中，最嚴(yán)重的污染是------------------------------------------------------（ ）
A、水污染 B、大氣污染 C、固體廢棄物污染 D、其他污染
3、你是否關(guān)注環(huán)保方面的有關(guān)信息---------------------------------------------------------------（ ）
A、非常關(guān)注 B、關(guān)注 C、極少關(guān)注
4、你愿意成為環(huán)保志愿者么------------------------------------------------------------------------（ ）
A、愿意 B、隨機(jī)而定 C、不愿意
5、你對(duì)改善本市的環(huán)境又什么建議？
建議一：
建議二：
6、請(qǐng)你為本市寫一幅環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：
探究園地
一、討論交流：曾有一首歌描述上世紀(jì)京杭大運(yùn)河水質(zhì)變化：50年代淘米洗菜，60年代水質(zhì)變壞，70年代魚(yú)蝦絕代，80年代洗不凈馬桶蓋，21世紀(jì)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)續(xù)寫并解釋你續(xù)寫的理由。（正反兩方面均可）
二、閱讀感悟：人類破壞生態(tài)毀滅自己
“新千年生態(tài)系統(tǒng)評(píng)估”是由聯(lián)合國(guó)基金會(huì)、全球環(huán)境基金和世界銀行等國(guó)際組織資助的一個(gè)全球性項(xiàng)目。它是全球人類首次聯(lián)合對(duì)全球生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)狀況進(jìn)行評(píng)估，提出相應(yīng)的管理對(duì)策，將向決策者提供有關(guān)全球生態(tài)系統(tǒng)變化對(duì)人類生存環(huán)境影響的權(quán)威科學(xué)知識(shí)，為政府和社會(huì)各界提供更好的信息，以便逐步恢復(fù)全球生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和服務(wù)功能。
報(bào)告中對(duì)全世界提出嚴(yán)重警告。報(bào)告稱，負(fù)責(zé)為地球所有生物提供空氣、水源和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濕地、森林、草原、河流、海洋和其他居住地，現(xiàn)在已經(jīng)不可避免地遭到破壞。結(jié)果，地球上的一種生物——人，現(xiàn)在已成為這個(gè)星球上其他1000萬(wàn)種生物的巨大威脅，同時(shí)也在毀滅自己。據(jù)悉，從1960年到2000年，世界人口總量從30億增長(zhǎng)到60億。同時(shí)，全球經(jīng)濟(jì)總量翻了六番，食品的生產(chǎn)和飲用水供應(yīng)翻了一倍，木材產(chǎn)品的消耗也上升了50％。科學(xué)家們?cè)趫?bào)告中總結(jié)稱，人口和需求的猛增給地球的自然資源帶來(lái)巨大的壓力，并直接影響到動(dòng)物和植物的多樣性。根據(jù)記錄，在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中，約有100種生物滅絕，但科學(xué)家認(rèn)為，真實(shí)的數(shù)字是這個(gè)的1000倍。全球生物種類的分布越來(lái)越單一化，一些珍稀獨(dú)特的生物品種已經(jīng)消失殆盡。
親愛(ài)的同學(xué)們，讀了上面這篇文章，你有什么感悟？
第二節(jié)：我國(guó)的環(huán)境壓力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境壓力，包括人口大國(guó)，資源小國(guó)及環(huán)境的污染和破壞，從而了解我國(guó)的基本國(guó)情。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的選項(xiàng)中至少有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)選出并填在題后括號(hào)內(nèi)）
1、十界全國(guó)人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》指出：要加強(qiáng)資源保護(hù)和合理利用，強(qiáng)化土地、礦產(chǎn)、淡水、海洋和生物等資源的管理。人們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段將長(zhǎng)期面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，其主要原因是-------------------------------------------------------------（ ）
A、我國(guó)人均資源占有量大大低于世界平均水平
B、自然資源分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大
C、我國(guó)自然資源增長(zhǎng)的速度趕不上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度
D、開(kāi)發(fā)利用不合理，造成了巨大的浪費(fèi)
2、2005年2月27日，中國(guó)工程院召開(kāi)了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)座談會(huì)，提倡建設(shè)一個(gè)節(jié)約型社--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（ ）
A、符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求 B、能從根本上解決我國(guó)資源短缺的嚴(yán)峻問(wèn)題
C、是我國(guó)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的迫切要求
D、有利于在全社會(huì)形成節(jié)約意識(shí)和風(fēng)氣
3、現(xiàn)階段，我國(guó)每創(chuàng)造1美元的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值所消耗的電能是美國(guó)的4.3倍，日本的11.5倍，合理利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)，關(guān)鍵靠-------------------------------------------------（ ）
A、加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè) B、科技創(chuàng)新 C、控制人口增長(zhǎng) D、轉(zhuǎn)變?nèi)褡宓馁Y源觀念
4．下列圖表是我國(guó)主要資源人均占有量與世界平均水平的比較表，它直接反映了我國(guó)自然資源---------------------------------------------------------------------------（ ）
人均占有量占世界平均水平 耕地 淡水 森林蓄積量 銅礦
32％ 24％ 13％ 29％
A．種類單一 B．人均占有量少 C．開(kāi)發(fā)難度大 D．分布不平衡
5、下面漫畫啟示我們------------------------------------------------------（ ）
A．人口增長(zhǎng)很難與資源環(huán)境相適應(yīng)
B．我們面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)
C．實(shí)行計(jì)劃生育的目的就是控制人口數(shù)量
D．人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)必然給資源帶來(lái)沉重的壓力
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、我國(guó)自然資源總量大、種類多，但分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大，利用不盡合理。
2、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。
三、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）
有人認(rèn)為，用水、用電我自己花錢，節(jié)約浪費(fèi)不關(guān)別人的事。
探究園地：
一、閱讀思考：
1、溫家寶總理在接受美國(guó)記者采訪時(shí)指出：“13億，是一個(gè)很大的數(shù)字。如果你用乘法來(lái)算，一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億都會(huì)變成一個(gè)大問(wèn)題。如果你用除法來(lái)算，一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小的數(shù)目。”
（1）、溫總理的講話形象地勾畫出我國(guó)人口的什么基本特點(diǎn)？
（2）、從溫總理的講話中你還想到了什么？
2、我國(guó)寧夏人均水資源占有量?jī)H為200立方米，是全國(guó)人均水平的十二分之一，是世界人均水平的四十八分之一，偽劣全國(guó)倒數(shù)第二位。但用水現(xiàn)狀是，全區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉水平平均利用率僅為40%，工業(yè)用水利用率也不高，城市生活用水“長(zhǎng)流水”隨處可見(jiàn) 。
（1）、上述資料反映了那些問(wèn)題？
（2）、你能想出那些好的方法去解決上述問(wèn)題？
（3）、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條有創(chuàng)意的宣傳用語(yǔ)？
3、我國(guó)第13億位小公民于2005年1月61日零時(shí)2分誕生于北京婦產(chǎn)醫(yī)院，至此，中國(guó)人口已達(dá)到13億(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省)。經(jīng)過(guò)多年艱苦努力，我國(guó)有效地控制了人口過(guò)快增長(zhǎng)，使世界60億人口日和中國(guó)13億人口日的到來(lái)各推遲了4年。
閱讀上述材料，回答：
(1)、13億人口日的到來(lái)反映了我國(guó)人口現(xiàn)狀的什么基本特點(diǎn)
(2)、我國(guó)堅(jiān)持了什么基本國(guó)策，使世界60億人口和中國(guó)13億人口日的到來(lái)各推遲了4年。堅(jiān)持這一基本國(guó)策除了有效地控制了人口增長(zhǎng)之外，還有什么作用
(3)、請(qǐng)你為解決我國(guó)人口問(wèn)題提出幾條合理建議。
知識(shí)鏈接：
(1)、沙塵暴：沙塵暴是大風(fēng)揚(yáng)起沙塵，使空氣混濁，水平能見(jiàn)度低于1000米的惡劣天氣。沙塵暴多發(fā)區(qū)主要位于沙漠、沙地和干燥的沙質(zhì)地表，中亞、北美、中非及澳大利亞是世界四大沙塵暴區(qū)，中國(guó)西北及內(nèi)蒙古中西部地區(qū)是中亞沙塵暴區(qū)的一部分。
沙塵暴和揚(yáng)沙天氣的發(fā)生一般需三個(gè)條件：一是有豐富的沙塵源；二是有強(qiáng)風(fēng)作用；三是大氣層結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。即在沙漠、沙地和沙質(zhì)地表及無(wú)植被的裸露地表，空氣容易受熱，而其上的空氣相對(duì)較冷，造成暖空氣上升、冷空氣下沉，容易把被大風(fēng)刮起的沙塵吹到空中。
(2)藏羚羊：藏羚羊是中國(guó)青藏高原特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》(CITES)中嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物。藏羚羊一般體長(zhǎng)135厘米，肩高80厘米，體重達(dá)45—60千克。形體健壯，頭形寬長(zhǎng)，吻部粗壯。雄性角長(zhǎng)而直，烏黑發(fā)亮，雌性無(wú)角。鼻部寬闊略隆起，尾短，四肢強(qiáng)健而勻稱。全身除臉頰、四肢下部以及尾外，其余各處被毛豐厚絨密，通體淡褐色。
它生活于青藏高原88萬(wàn)平方公里的廣袤地域內(nèi)，棲息在4000～5300米的高原荒漠、冰原凍土地帶及湖泊沼澤周圍，藏北羌塘、青?？煽晌骼镆约靶陆柦鹕揭粠Я钊祟愅返摹吧麉^(qū)”，藏羚羊特別喜歡在有水源的草灘上活動(dòng)，群居生活在高原荒漠、冰原凍土地帶及湖泊沼澤周圍。那里盡是些“不毛之地”，植被稀疏，只能生長(zhǎng)針茅草、苔蘚和地衣之類的低等植物，而這些卻是藏羚羊賴以生存的美味佳肴；那里湖泊雖多，絕大部分是咸水湖，藏羚羊成為偶蹄類動(dòng)物中的佼佼者，不僅體形優(yōu)美、性格剛強(qiáng)、動(dòng)作敏捷，而且耐高寒、抗缺氧。在那十分險(xiǎn)惡的地方，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著藏羚羊鮮活的生命色彩、騰越的矯健身姿，它們真是生命力極其頑強(qiáng)的生靈!它生性怯懦機(jī)警，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)發(fā)達(dá)，常出沒(méi)在人跡罕至的地方，極難接近。有長(zhǎng)距離遷移現(xiàn)象。平時(shí)雌雄分群活動(dòng)，一般2～6只或10余只結(jié)成小群，或數(shù)百只以上結(jié)成大群。食物以禾本科和莎草科植物為主。發(fā)情期為冬末春初，雄性間有激烈的爭(zhēng)雌現(xiàn)象，1只雄羊可帶領(lǐng)幾只雌羊組成一個(gè)家庭，6----8月份產(chǎn)仔，每胎1仔。
第三節(jié)：我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的現(xiàn)狀，從而自覺(jué)樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
能力目標(biāo)：了解我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)政策，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。
我來(lái)試一試：
知識(shí)積累：
一、請(qǐng)你選擇：（下列選項(xiàng)中至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出后填在題后括號(hào)里）
1、我國(guó)“十五”計(jì)劃綱要指出“要控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)”，“節(jié)約保護(hù)資源，實(shí)現(xiàn)持續(xù)利用”，“加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，保護(hù)和治理環(huán)境”，這說(shuō)明我國(guó)-------------------------------------（ ）
A、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 B、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
C、堅(jiān)持計(jì)劃生育，保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策
D、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系
2、人口眾多，資源相對(duì)不足，環(huán)境污染嚴(yán)重，已成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。1998年長(zhǎng)江、嫩江、松花江流域發(fā)生歷史上罕見(jiàn)的特大洪水，這是大自然向人類發(fā)出的警告。這一事實(shí)告訴我們----------------------------------------------------------------------------------------------（ ）
A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須以犧牲自然資源和損害環(huán)境為代價(jià)
B、必須正確處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系
C、人類必須與自然和諧相處，對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代負(fù)責(zé)
D、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
二、請(qǐng)你概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
2、在社會(huì)生活中，我們經(jīng)?；乜吹焦矆?chǎng)所的長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈，農(nóng)村澆地時(shí)大水漫灌等現(xiàn)象。
3、我國(guó)由于森林被破壞，全國(guó)流失面積達(dá)36萬(wàn)平方公里，長(zhǎng)江、黃河每年帶走泥沙量就26億噸，相當(dāng)沖走600萬(wàn)良田的表層沃土。
探究園地：
實(shí)踐探究：
1、材料一：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
材料二 某鎮(zhèn)地處山東省南部，原以土地肥沃、林網(wǎng)密布、河道縱橫、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、礦產(chǎn)資源豐富而著稱。在過(guò)去的十幾年內(nèi)，該鎮(zhèn)曾一度片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)資源實(shí)行了掠奪式開(kāi)發(fā)，雖然換得了經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展，但卻造成當(dāng)?shù)馗孛娣e迅速減少、樹(shù)木大面積砍伐、礦產(chǎn)資源幾近枯竭、河道污染嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境。惡化的狀況，影響了人民生活水平和生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高，也使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展陷入困境。
(1)、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就要走可持續(xù)發(fā)展的道路。假如你的班級(jí)要舉行一次以“走可持續(xù)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)人與自然相和諧”為主題的討論會(huì)，你將代表你所在的學(xué)習(xí)小組在討論會(huì)上發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。
(2)請(qǐng)根據(jù)自己發(fā)言的內(nèi)容要求，結(jié)合該鎮(zhèn)實(shí)際，為該鎮(zhèn)出謀劃策，提出合理建議，以幫助該鎮(zhèn)走出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困境．
2、六月五日，是世界環(huán)境日，某校為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，決定開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)周”活動(dòng)，假如你是該校的學(xué)生：
①、請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題：
②、請(qǐng)你為“環(huán)境保護(hù)周”設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)：
③、請(qǐng)你為“環(huán)境保護(hù)周”設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：
④、請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)調(diào)查問(wèn)題：
⑤、通過(guò)本次活動(dòng)你有何感受？
3、請(qǐng)你寫一份建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境良好型社會(huì)的倡議書(shū)：
知識(shí)拓展：新世紀(jì)我國(guó)計(jì)劃生育面臨的挑戰(zhàn)
新世紀(jì)的未來(lái)的十幾年里，我國(guó)的計(jì)劃生育工作面臨著“一穩(wěn)四高”的挑戰(zhàn)。
一穩(wěn)：我國(guó)人口增長(zhǎng)率已經(jīng)連續(xù)幾年處于更替水平，今后的主要任務(wù)就是要繼續(xù)穩(wěn)定這種低生育水平。
四高：人口數(shù)量高峰。我國(guó)的育齡婦女總數(shù)將繼續(xù)增加，預(yù)計(jì)全國(guó)年均凈增人口將達(dá)1000萬(wàn)以上。勞動(dòng)力人口高峰。受生育高峰周期的影響，勞動(dòng)年齡人口大增，并在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持高水平，就業(yè)壓力將居高不下。老齡人口高峰。我國(guó)將在經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)的情況下進(jìn)入老齡化社會(huì)，社會(huì)養(yǎng)老保障體系的完善也會(huì)遇到其他國(guó)家從未遇到過(guò)的特殊困難。人口流動(dòng)高峰。農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的規(guī)模將逐步進(jìn)入高峰，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理體制及相關(guān)政策產(chǎn)生很大的沖擊。
與此同時(shí)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人口結(jié)構(gòu)和人口素質(zhì)問(wèn)題將更加突出。
我國(guó)的計(jì)劃生育工作20多年來(lái)，伴隨經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，不斷走向成熟。在生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)、傳統(tǒng)生育觀念對(duì)群眾影響較深的情況下，我們用較短的時(shí)間有效地控制了人口的過(guò)快增長(zhǎng)，使生育水平連續(xù)兒年降低到更替水平以下。我國(guó)的人口再生類型已經(jīng)從高出生、低死亡、高增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈统錾?、低死亡、低增長(zhǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了人口轉(zhuǎn)變的歷史性飛躍。
第三單元：發(fā)展科技、振興教育
第一節(jié)：科技改變生活
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解科技發(fā)展的基本歷程，感受科技的無(wú)限魅力
能力目標(biāo)：了解我國(guó)的科技發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感，了解我國(guó)的科技同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)歷史使命感。
我來(lái)試一試：
知識(shí)積累：
一、選擇天地
（一）、單項(xiàng)選擇題
縱觀人類社會(huì)的發(fā)展，科技為我們打開(kāi)了一扇又一扇通往未知世界的大門。據(jù)此回答1～3題。
1、人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是----------------------------------------------（ ）
A．制造工具 B．四大發(fā)明 C．國(guó)家的生產(chǎn) D．文字的出現(xiàn)
2、20世紀(jì)40年代爆發(fā)的新科技革命以 為主要標(biāo)志。------------------------( )
A．機(jī)器大工業(yè)取代工場(chǎng)手工業(yè) B．電力的廣泛應(yīng)用
C．電子計(jì)算機(jī)、原子能的發(fā)明和應(yīng)用 D．納米技術(shù)的應(yīng)用
3、我國(guó)自主研制的 載人飛船發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入載人航天大國(guó)行列。--( )
A．神舟六號(hào) B．嫦娥一號(hào) C．遠(yuǎn)望三號(hào) D．探測(cè)一號(hào)
4、工業(yè)革命是一場(chǎng)以機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的重大變革，其完成的標(biāo)志是--------（ ）
A．電力的廣泛應(yīng)用 B．蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用 C．用機(jī)器制造機(jī)器 D．計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用
5．三次科技革命揭示的道理是----------------------------------------------（ ）
A．社會(huì)將不斷向前發(fā)展 B．資本主義制度優(yōu)越于社會(huì)主義制度
C．資本主義生產(chǎn)力發(fā)展速度比社會(huì)主義快 D．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
6、當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量。增強(qiáng)綜合國(guó)力的關(guān)鍵性因素是--------（ ）
A．發(fā)展科技 B.人口數(shù)量的多少 C. 資源開(kāi)發(fā)與利用 D.軍隊(duì)數(shù)量與質(zhì)量
（二）、多項(xiàng)選擇題
7.中國(guó)封建時(shí)代科技文化成就對(duì)世界的貢獻(xiàn)在于--------------------------------（ ）
A．代表著全人類所取得的最高成就 B．是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁(yè)
C．打擊了封建等級(jí)制度，促進(jìn)了所有制的改革 D．推動(dòng)了世界文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步
二、請(qǐng)你概括：
工業(yè)革命使生產(chǎn)力出現(xiàn)了使人類進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，電力革命使人類由蒸汽時(shí)代跨進(jìn)了電氣時(shí)代，新的科技革命使生產(chǎn)勞動(dòng)從電氣化發(fā)展到自動(dòng)化、智能化。
三、能言善辯：
神舟“六號(hào)”的成功發(fā)射，表明我國(guó)載人航天技術(shù)進(jìn)入世界先進(jìn)行列。所以，我國(guó)已經(jīng)是發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家。
探究園地：
1．為進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，增強(qiáng)人們的科技意識(shí)，從2001開(kāi)始，我國(guó)每年都將舉辦“科技活動(dòng)周”活動(dòng)。作為“全國(guó)第五屆科技活動(dòng)周”六個(gè)分會(huì)場(chǎng)之一的重慶市，確立了今年活動(dòng)周重慶市的主題是“科技以人為本，建設(shè)和諧重慶——用科技打造三峽庫(kù)區(qū)青山、綠水、藍(lán)天工程。”
(1)請(qǐng)你為“全國(guó)第五屆科技活動(dòng)周”設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)為配合“重慶市第五屆科技活動(dòng)周”的開(kāi)展，某校準(zhǔn)備開(kāi)展一系列科技活動(dòng)。請(qǐng)你為該校設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。
2．在2005年2月25日召開(kāi)的“廣州科普論壇”上，一份由中科院等機(jī)構(gòu)的權(quán)威專家完成的有關(guān)中國(guó)科普現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，給了與會(huì)者不少震撼——
資料一：在中國(guó)，50個(gè)人中只有1人具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，比發(fā)達(dá)國(guó)家落后了二三十年。2003年中國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)在個(gè)人素養(yǎng)中所占的比重僅為1.98％．盡管與上世紀(jì)90年代的0.3％相比有了較大增長(zhǎng)，但仍處于非常落后的狀況。
資料二：與科學(xué)素養(yǎng)低形成強(qiáng)烈反差的是中國(guó)人的迷信程度，許多國(guó)人都有自己感興趣的迷信活動(dòng)。與這種強(qiáng)烈反差相聯(lián)系的是，2003年全國(guó)有113的地區(qū)人均科普經(jīng)費(fèi)不足0．2元，每40個(gè)內(nèi)地公民中僅有1人受過(guò)科普教育。而在公眾科學(xué)素養(yǎng)較高的美國(guó)，每?jī)蓚€(gè)公民中就有1人參觀過(guò)科普?qǐng)鲳^，接受過(guò)相關(guān)教育。
(1)、請(qǐng)分別用一句話概括資料一、二說(shuō)明的問(wèn)題。
(2)、為解決資料二中反映的問(wèn)題．請(qǐng)你向政府有關(guān)部門提幾條切實(shí)可行的建議。
(3)、學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信”為主題的宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容并注明活動(dòng)目的。
第二節(jié)：教育振興民族
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解教育與個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，理解教育不僅能改變個(gè)人命運(yùn)，而且關(guān)系到國(guó)家、民族發(fā)展的根本。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)教育現(xiàn)狀，喚起學(xué)生對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)注。
我來(lái)試一試：
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、同學(xué)們都知道培根的名言“知識(shí)就是力量”，這句話是真理，但是，“教育就是力量”也同樣經(jīng)的起歲月的檢驗(yàn)，這是因?yàn)?------------------------------------------------------------------------（ ）
A、教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)
B、教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)
C、教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量
D、教育能使我們?nèi)〉酶嗟呢?cái)富和權(quán)勢(shì)
2、我國(guó)是人口大國(guó)也是教育大國(guó)，我國(guó)教育的現(xiàn)狀是------------------------------------------（ ）
A、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，我國(guó)教育取得了喜人的成績(jī)
B、我國(guó)教育形勢(shì)整體而言仍然十分嚴(yán)峻
C、作為教育大國(guó)，我國(guó)也是教育強(qiáng)國(guó)
D、我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平有了長(zhǎng)足發(fā)展，但農(nóng)村地區(qū)的教育水平和教育條件與前者相比，差距還很大
3．狼窩嶺小學(xué)校舍非常簡(jiǎn)陋，破房子、泥臺(tái)子，沒(méi)想到惟一的一位老師又生了病，十幾天沒(méi)來(lái)講課，學(xué)生很著急，二十幾名學(xué)生從心理發(fā)出吶喊：我們要上課，我們要學(xué)習(xí)。這則材料說(shuō)明---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------( )
A．公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利
B．國(guó)家經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)，還沒(méi)有力量向老少邊窮地區(qū)投資辦教育，這種情況難以解決
C．國(guó)家應(yīng)該為公民的受教育權(quán)提供必要的物質(zhì)幫助，使窮困地區(qū)盡快擺脫教育落后局面
D．限于國(guó)家財(cái)力有限，社會(huì)各界應(yīng)伸出援助之手，通過(guò)希望工程捐資助教，尊師重教．提高國(guó)家整體教育水平
二、請(qǐng)你概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，未來(lái)世界的優(yōu)勝者，將屬于教育更普及、文化更發(fā)達(dá)、素質(zhì)更優(yōu)秀的民族。
2、如果你接受了教育，你就得到了現(xiàn)代社會(huì)的第一張入場(chǎng)券。
三．閱讀下圖一組漫畫．并回答問(wèn)題。
(1)、漫畫(一)和漫畫(二)分別反映了義務(wù)教育階段存在著哪些問(wèn)題？
(2)、作為適齡兒童少年，應(yīng)該如何對(duì)待受教育的權(quán)利和義務(wù) 如果自己的合法權(quán)益受到侵犯，你應(yīng)該怎么辦
探究園地：
一、閱讀感悟：“教育的力量”
教育使人更像人，否則就是野獸，至少也是野蠻人。
人都得受教育，就像汽車得裝上方向盤才能控制方向?！?br/>給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望；給稚嫩的雙手帶來(lái)力量；給蒙迷的雙眼帶來(lái)澄明；給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔；給卑微的人們帶來(lái)自信!
請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)劷逃诖龠M(jìn)個(gè)人發(fā)展方面所起的作用(提示：從提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)方面談教育的作用)。
二、材料分析：
材料一：鄧小平說(shuō)，我們國(guó)家國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。
材料二：西部大開(kāi)發(fā)，教育要先行，隨著高科技的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪，教育的地位與重要性越來(lái)越引起各級(jí)政府的高度重視，這一點(diǎn)已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)。
(1)聯(lián)系材料一，說(shuō)一說(shuō)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么聯(lián)系
(2)、聯(lián)系材料一、二，談一談保障公民的受教育權(quán)有什么重大意義
(3)、你將如何正確對(duì)待受教育權(quán)
知識(shí)鏈接：
教育的含義
教育的含義有廣義狹義之分。廣義的教育，泛指人們獲得思想、知識(shí)、技能的活動(dòng)。例如，農(nóng)民在種植莊稼的活動(dòng)中，了解到植物生長(zhǎng)的一些知識(shí)，學(xué)會(huì)一些種地的技術(shù)，這是通過(guò)實(shí)踐的自我教育；手工業(yè)生產(chǎn)中，師傅帶著徒弟邊干邊學(xué)，徒弟也能學(xué)到一些知識(shí)和技能，這是學(xué)徒教育；在與他人交往中，受到啟發(fā)，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，這是社會(huì)影響教育。狹義的教育
則指在一定的教育機(jī)構(gòu)(學(xué)校)中，由教育者(教師)對(duì)受教育者(學(xué)生)實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)影響活動(dòng)。我們這里使用的教育概念，就是從狹義上講的，它指的是學(xué)校教育。
義務(wù)教育的含義與特征：
《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：義務(wù)教育，即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。
義務(wù)教育應(yīng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
義務(wù)教育是適齡兒童、少年必須接受的教育；
義務(wù)教育是國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的教育；
義務(wù)教育是國(guó)民教育；
義務(wù)教育是受法律約束的教育。
實(shí)施九年義務(wù)教育，在適齡兒童、少年的入學(xué)方面，其含義是：
應(yīng)該入學(xué)的適齡兒童全部入學(xué)，沒(méi)有輟學(xué)現(xiàn)象；
小學(xué)生畢業(yè)全部升入初中；
義務(wù)教育學(xué)校布局合理、數(shù)量足夠，師資在數(shù)量上滿足需要，素質(zhì)較高，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施按國(guó)家和省的分類標(biāo)準(zhǔn)配備；
政府制定義務(wù)教育的地方法規(guī)，違法事件予以追究和處理。
義務(wù)教育具有強(qiáng)制性特征，我國(guó)法律對(duì)義務(wù)承擔(dān)者學(xué)校、社會(huì)、家庭、適齡兒童和少年拒不履行義務(wù)的行為采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施；義務(wù)教育具有普及性特征，所有的適齡兒童、少年應(yīng)履行受教育的義務(wù)；此外義務(wù)教育還具有免費(fèi)的特征。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是實(shí)施九年制義務(wù)教育的法律保障。
第三節(jié)：科教興國(guó)的重托
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理解我國(guó)科技發(fā)展面臨的機(jī)遇與問(wèn)題，把科教興國(guó)的重托落到個(gè)人的實(shí)踐之中。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生珍惜自己的受教育權(quán)利，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，成為新型人才。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、單項(xiàng)選擇：
1．某村52歲的村婦肖某，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)有上過(guò)學(xué)。今年3月，肖某準(zhǔn)備到村里的掃盲班學(xué)習(xí)文化知識(shí)，丈夫劉某卻一再反對(duì)，不準(zhǔn)她參加掃盲班的學(xué)習(xí)。劉某的這種做法--( )
A．侵犯了肖某的勞動(dòng)權(quán) B．侵犯了肖某的受教育權(quán)
C．侵犯了肖某的婚姻自由權(quán) D．肖某是大人，沒(méi)有受教育權(quán)
2．從2004年開(kāi)始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣做能夠----------------------------------------------------( )
A．使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利
B．使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利
C．加快城市教育發(fā)展的速度
D．提高農(nóng)民工的素質(zhì)
二、多項(xiàng)選擇：
1．電影《一個(gè)都不能少》里的張慧科到城里打工，一家小餐館的老板收留了他，讓他洗盤子。魏敏芝要到城里找回他，沒(méi)有車費(fèi)，帶領(lǐng)學(xué)生到磚廠搬磚。 后來(lái)她找到城里，得到了電視臺(tái)的幫助，電視臺(tái)播放了她找到張慧科的專題節(jié)目，張慧科終于重新回到了學(xué)校。你為--------( )
A．小餐館老板的做法是關(guān)心張慧科，關(guān)心失學(xué)兒童的表現(xiàn)
B．磚廠老板讓學(xué)生勞動(dòng)，解決了魏敏芝上城的車費(fèi)問(wèn)題，是關(guān)心兒童教育的表現(xiàn)
C．《一個(gè)都不能少》宣傳的是全社會(huì)都要關(guān)心教育，關(guān)心失學(xué)兒童的主題
D．電視臺(tái)的做法是社會(huì)關(guān)心教育，關(guān)心失學(xué)兒童的表現(xiàn)
2．農(nóng)民汪某，小學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始務(wù)農(nóng)，以后曾南下深圳打工，做過(guò)商場(chǎng)領(lǐng)班、建筑工地機(jī)械操作員等。在打工過(guò)程中，汪某深感沒(méi)有文化知識(shí)實(shí)在行不通，便萌發(fā)了重進(jìn)學(xué)堂的念頭。如今，他回到曾經(jīng)就讀的村辦小學(xué)，當(dāng)起了一名五年級(jí)的學(xué)生。這一事例給我們的啟示是------( )
A.公民要就業(yè)成才，都離不開(kāi)教育 B．青少年要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C．萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高 D．義務(wù)教育是每個(gè)公民都必須接受的基礎(chǔ)性教育
3．受教育者最基本的義務(wù)是-------------------------------------------------( )
A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B．履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)
C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．遵守校紀(jì)校規(guī)
三、請(qǐng)你概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富，沒(méi)有創(chuàng)新思維，就難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)和形成創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是最為關(guān)鍵的。
2、為了保障我國(guó)公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國(guó)家采取了經(jīng)濟(jì)的，行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障。
四、能言善辯：
增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就是要完全依靠自己的力量來(lái)加快我國(guó)科技創(chuàng)新和進(jìn)步。
探究園地：
一、思考分析：
2005年11月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委在人民大會(huì)堂集會(huì)，慶祝神舟六號(hào)載人航天飛行圓滿成功，授予費(fèi)俊龍、聶海勝同志“英雄航天員”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)“航天功勛獎(jiǎng)?wù)?。”胡錦濤講話提出了“要始終把提高自主創(chuàng)新能力擺在突出位置，顯著提高我國(guó)的科技實(shí)力”等四個(gè)要求。
2005年11月29日到12月1日召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，全面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。
2006年1月9日到11日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在北京舉行。胡錦濤發(fā)表了題為《堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而努力奮斗》的重要講話。胡錦濤在講話中強(qiáng)調(diào)，黨中央、國(guó)務(wù)院作出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的決策，是事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大戰(zhàn)略決策。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展；就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展；就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
根據(jù)上述材料請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
1、符合我國(guó)國(guó)情，談?wù)劄槭裁匆c時(shí)俱進(jìn)，不斷提高我國(guó)民族創(chuàng)新能力？
2、青年學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？(怎樣成為創(chuàng)新人才)
3、我們國(guó)家應(yīng)怎樣提高我們民族的創(chuàng)新能力？(建議)
第四單元：理想與使命
第一節(jié)：暢談理想
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1.知道我國(guó)各民族的共同理想，體會(huì)實(shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
2.崇高的理想是激勵(lì)人前進(jìn)的不懈動(dòng)力。
能力目標(biāo)：
1.能自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，處理好個(gè)人理想與祖國(guó)需要之間的關(guān)系。
2.培養(yǎng)艱苦奮斗精神，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1.下列有關(guān)理想的觀點(diǎn)正確的是---------------------------------------------（ ）
A、個(gè)人的理想是個(gè)人的，全憑興趣愛(ài)好而定
B、個(gè)人的理想要考慮個(gè)人的實(shí)際情況，不可盲目
C、個(gè)人的理想要與祖國(guó)的需要和要求結(jié)合起來(lái)
D、個(gè)人的理想要與社會(huì)共同理想融為一體
2、下列論述正確的是------------------------------------------------------（ ）
A、社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)是兩個(gè)不同的社會(huì)形態(tài)
B、當(dāng)前，我國(guó)人民的共同理想就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化
C、實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備 D、我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義
3．下列觀點(diǎn)正確的是------------------------------------------------------（ ）
A、艱苦奮斗已成為過(guò)去時(shí)，因?yàn)槠D苦奮斗不利于擴(kuò)大內(nèi)需
B、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化需要艱苦奮斗精神 C、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想離不開(kāi)艱苦奮斗
D、艱苦奮斗精神與人類社會(huì)的發(fā)展同在
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、在當(dāng)代要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
2、物質(zhì)極大豐富、人民精神境界極大提高、每個(gè)人自由而全面發(fā)展的理想社會(huì)。
三、能言善辯：
論“艱苦奮斗”在初三畢業(yè)班一次主題班會(huì)課上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)課代表就“艱苦奮斗”發(fā)言。語(yǔ)文課代表：“昔人已乘黃鶴去?！?英語(yǔ)課代表：“過(guò)去時(shí)現(xiàn)在時(shí)將來(lái)時(shí)?！睌?shù)學(xué)課代表：“直線一條”。你認(rèn)為哪個(gè)代表的觀點(diǎn)最合理 為什么
四、知識(shí)擴(kuò)展：
欣賞漫畫：“難上加難”
請(qǐng)回答：理想實(shí)現(xiàn)需要一種什么精神？為什么？
探究園地：
一、想象空間：
1.請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，為我們描繪一幅人類理想社會(huì)的藍(lán)圖
2.請(qǐng)你展望一下在理想社會(huì)里人類如何生活。
二、觀察與思考：
1、歐文的“空想社會(huì)主義”陶淵明的“世外桃源”以及我國(guó)的大同世界論和馬克思的共產(chǎn)主義后何不同？
2、為了實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)，你準(zhǔn)備做什么？
第二節(jié)：感受使命
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解不同時(shí)代不同使命；掌握我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期我們的新使命。
能力目標(biāo)：主動(dòng)了解新時(shí)期新使命，讓自己的理想和時(shí)代一起成長(zhǎng)。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1.下列有關(guān)使命的論述正確的有---------------------------------------------（ ）
A、使命就是個(gè)人理想 B、使命是個(gè)人對(duì)社會(huì)共同理想的自覺(jué)認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)
C、使命體現(xiàn)的是個(gè)人對(duì)目標(biāo)和民族的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)
D、個(gè)人理想一歷史使命是完全對(duì)立的
2.下列說(shuō)法正確的是-------------------------------------------------------（ ）
A、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我們的使命是抵抗侵略爭(zhēng)取國(guó)家和民族的獨(dú)立
B、新中國(guó)成立后，謀求祖國(guó)強(qiáng)盛已成為神圣使命
C、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是新時(shí)代每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)承擔(dān)歷史使命
D、不同時(shí)代應(yīng)有不同的使命
3.廣東籍大學(xué)生青年志愿者譚鎧放棄了在廣東的工作，來(lái)到桂林恭城縣支教。今年4月，她在帶領(lǐng)學(xué)生參加演出回來(lái)的路上遭遇車禍，身受重傷，生命垂危。住院期間，得到桂林社會(huì)各界的熱心捐助。譚鎧作出到西部支教的人生選擇給我們的啟示有------------------------( )
①要勇于承擔(dān)歷史使命 ②把個(gè)人安危放在第一位 ③把個(gè)人前途與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興結(jié)合起來(lái) ④發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，到祖國(guó)最需要的地方鍛煉自己
A．①② B．①②④ C．①③④ D．①②③④
4．現(xiàn)階段青年人面臨的歷史使命是-------------------------------------------( )
①祖國(guó)富強(qiáng) ②民族獨(dú)立 ③人民富裕 ④民族的偉大復(fù)興 ⑤全面建設(shè)小康社會(huì)
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、在不同的歷史時(shí)期，一個(gè)國(guó)家和民族都會(huì)根據(jù)所面臨的主要問(wèn)題而確立所要實(shí)現(xiàn)的理想目標(biāo)，并對(duì)個(gè)人提出相應(yīng)的使命要求。
2、到21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
三、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）
個(gè)人理想與歷史使命是對(duì)立的。
探究園地：
一、查一查： 劍膽琴心
2004年4月14日，是登封百姓不愿回憶的日子。當(dāng)晚8點(diǎn)40分，正在偵破“1·30案件”的河南省登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，在由鄭州返回登封途中發(fā)生車禍，年僅40歲的任長(zhǎng)霞永遠(yuǎn)離開(kāi)了她摯愛(ài)的事業(yè)。那一天，她就任登封市公安局局長(zhǎng)三年零三天。
任長(zhǎng)霞的故事傳遍大江南北，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，作為警察，她不辱使命。請(qǐng)列舉出幾個(gè)你知道的和任長(zhǎng)霞類似的人物，并簡(jiǎn)述他們的事跡。
二、創(chuàng)新與實(shí)踐：
嶄新的班會(huì)
有一首題為《眾志成城鑄輝煌》的詩(shī)這樣寫道：“一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，降臨我們親愛(ài)的祖國(guó)；這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是與人類公敵的拼搏?？倳?shū)記不顧安危到一線慰問(wèn)，總理到各地共商對(duì)策；各族人民同仇敵愾，點(diǎn)燃起殲滅‘非典’的熊熊大火。鐘南山、葉欣、姜素椿、范信德…他們面對(duì)危險(xiǎn)，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，奉獻(xiàn)自我；白衣天使的壯舉催人淚下，他們是新時(shí)代的楷模。請(qǐng)記住2003年春天，請(qǐng)記住這難忘的歲月；我們千軍萬(wàn)馬送瘟神，人類歷史叉將寫下光輝的一頁(yè)?！?br/>結(jié)合本單元的有關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，包括以下內(nèi)容：
(1)、班會(huì)主題(要求：緊密聯(lián)系材料和九年級(jí)《思想品德》內(nèi)容，中心思想明確)。
(2)、班會(huì)目的(要求：圍繞主題)。
(3)、班會(huì)的步驟(要求：緊扣主題，步驟清楚，形式活潑)。
(4)、發(fā)言提綱(要求：結(jié)合材料和九年級(jí)《思想品德》有關(guān)內(nèi)容，觀點(diǎn)正確，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)為150-200字)。
知識(shí)鏈接：
時(shí)代賦予我使命與責(zé)任
還是在那個(gè)涌動(dòng)著生命的美麗季節(jié)，我們的心靈已經(jīng)經(jīng)受住考驗(yàn)。民族的精神正在高高聳起，“五四”喚起著我們這一代青年的使命與責(zé)任。
“五四”的永恒是她永遠(yuǎn)的精神，那就是使命與責(zé)任，那就是愛(ài)國(guó)主義。今天的中國(guó)早已不是八十四年前列強(qiáng)橫行、民族危難的中國(guó)，今天的我們卻應(yīng)該象八十四年前的青年先鋒一樣勇敢地承擔(dān)起我們的使命與責(zé)任。今天的使命與責(zé)任。我們?cè)湴粒覀兪菚r(shí)代驕子；我們?cè)魡?，我們需要互相關(guān)愛(ài)，需要無(wú)私奉獻(xiàn)，需要民族精神；我們?cè)鴧群?，我們肩?fù)著時(shí)代賦予的神圣使命。這一切都不是蒼白的口號(hào)和文字。今天，讓我們清醒地審視我們自己，審視我們的以往，審視我們的心靈，我們的責(zé)任。
我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，年輕的我仿佛無(wú)時(shí)不在觸摸著風(fēng)云變遷，感受著文化與價(jià)值的激烈碰撞。今天發(fā)展的進(jìn)程被急劇地濃縮，曾經(jīng)需要幾年乃至幾十年去完成的事業(yè)，現(xiàn)在常以驚人的速度迅速實(shí)現(xiàn)。因?yàn)檎T惑與捷徑太多，每個(gè)人都容易失去自我，所以不停地問(wèn)自己“我是誰(shuí)，我在干什么 ”誠(chéng)然，“五四”運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為歷史，而她的偉大之處就在于一年一度地敲擊一下我們的神經(jīng)，借她的生日來(lái)強(qiáng)化我們崇尚科學(xué)和熱愛(ài)祖國(guó)的信念，避免將思考遺忘在現(xiàn)代化的喧囂之中。
“五四”運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)涵的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”之精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著奔向未來(lái)。蒼天大樹(shù)，必有其根；環(huán)山之水，必有其源。對(duì)“五四”精神的傳承，飽含了我們最真摯的愛(ài)國(guó)情感，寄托了我們最美好的追求和愿望。再次到了展現(xiàn)青年知識(shí)分子詮釋先驅(qū)的信念和引導(dǎo)社會(huì)理想的時(shí)刻，讓我們?nèi)计鹎啻旱幕鹁妗７叛凼澜?，面?duì)大好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們必須抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，去勝任時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
第三節(jié)：堅(jiān)持理想 擔(dān)當(dāng)使命
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的思想包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等，來(lái)支撐自己的人生理想。
能力目標(biāo)：努力把人生理想融貫于實(shí)踐之中，用實(shí)踐來(lái)鍛造人生。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1.“三個(gè)代表”是指-------------------------------------------------------（ ）
A、代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
C、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益
2.列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明星”，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。這段話表明---------------------------------------------------------（ ）
A、樹(shù)立人生理想的重要性 B、理想對(duì)人生的牽引作用
C、理想是人的精神生活的全部?jī)?nèi)容 D、樹(shù)立理想就能獲得成功
3、下列說(shuō)法正確的是------------------------------------------------------（ ）
A、新時(shí)代的青少年要實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)理想是離不開(kāi)正確思想指導(dǎo)的
B、勤于學(xué)習(xí)，立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證
C、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件
D、創(chuàng)新就是要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新
探究園地
使命與思想
有人說(shuō)：“激情，只是一顆流星；信仰，才是成功之永恒的太陽(yáng)?！辈煌瑫r(shí)代的人有不同的信仰，任何時(shí)代的信仰都離不開(kāi)正確思想的引導(dǎo)。
新時(shí)代的青少年，要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想與社會(huì)理想，擔(dān)當(dāng)歷史使命，需要怎樣的思想做引導(dǎo)
他山之石可以攻玉
弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素，有人說(shuō)是機(jī)遇，是那粒落在培養(yǎng)皿中的灰塵幫助了他，但若是沒(méi)有平時(shí)的研究積累，沒(méi)有一顆“有準(zhǔn)備的頭腦”，他可能早就把它倒掉了?！吧娜恳饬x在于不斷地增加更多的知識(shí)?！瘪R克思為寫作《資本論》，鉆進(jìn)英國(guó)倫敦大不列顛圖書(shū)館進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)25年的研究。讀書(shū)寫作時(shí)情不自禁地在座位底下用腳來(lái)回蹉地，天長(zhǎng)日久，水泥地競(jìng)被磨出了深深的痕跡。著名的馬克思的“足跡”便是馬克思不懈鉆研的實(shí)證。
請(qǐng)回答：在知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)怎樣趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)我們的理想，不辱我們的使命
第五單元：迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)
第一節(jié)：走過(guò)中學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生正確地分析自己學(xué)習(xí)生活中的成敗得失，正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮。
能力目標(biāo)：形成正確的學(xué)習(xí)觀，包括良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、考試焦慮常常表現(xiàn)為----------------------------------------------------（ ）
A、注意力不集中 B、記憶空白，心慌氣短，
C、漫不經(jīng)心 D、對(duì)考試不重視，馬虎大意
2、如何調(diào)節(jié)考試壓力------------------------------------------------------（ ）
A、一味抱怨外在因素 B、努力調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，變壓力為動(dòng)力
C、聽(tīng)之任之，任其自然 D、向心理輔導(dǎo)老師咨詢
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和必要支持。我們即將完成九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，但我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此而結(jié)束，我們將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。
三、心理測(cè)試：考試焦慮測(cè)試
下面的測(cè)驗(yàn)旨在對(duì)中學(xué)生的考試焦慮心理作客觀的診斷。該測(cè)驗(yàn)共有33道題，每題有4個(gè)備選答案，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在題目后面圈出相應(yīng)字母，每題只能選擇一個(gè)答案，其相應(yīng)字母的意義是：
A．很符合自己的情況 B．比較符合自己的情況
C．較不符合自己的情況 D．很不符合自己的情況
1．在重要的考試前幾天，我就坐立不安了。 A B C D
2．臨近考試時(shí)，我就瀉肚子了。 A B C D
3．一想到考試即將來(lái)臨，身體就會(huì)發(fā)僵。 A B c D
4．在考試前，我總感到苦惱。 A B c D
5．在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。 A B C D
6．在緊張的溫習(xí)課期間，常會(huì)想到：“這次考試要是得到個(gè)壞分?jǐn)?shù)怎么辦 ” A B C D
7．越臨近考試，我的注意力越難集中。 A B C D
8．一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動(dòng)都感到?jīng)]勁。 A B C D
9．在考試前，我總預(yù)感到這次考試將要考?jí)摹? A B c D
10．在考試前，我常做關(guān)于考試的夢(mèng)。 A B C D
11．到了考試那天，我就不安起來(lái)。 A B c D
12．當(dāng)聽(tīng)到考試的鈴聲，我的心馬上緊張地急跳起來(lái)。 A B C D
13．遇到重要的考試，我的腦子就變得比平時(shí)遲鈍。 A B C D
14．看到考試題目越多、越難，我越感到不安。 A B C D
15．在考試中，我的手會(huì)變得冰涼。 A B C D
16．在考試時(shí)，我感到十分緊張。 A B C D
17．一遇到很難的考試，我就擔(dān)心自己會(huì)不及格。 A B c D
18．在緊張的考試中，我卻會(huì)想些與考試無(wú)關(guān)的事情，注意力集中不起來(lái)。 A B C D
19。在考試時(shí)，我會(huì)緊張得連平時(shí)記得滾瓜爛熟的知識(shí)一點(diǎn)也回憶不起來(lái)。 A B C D
20．在考試中，我會(huì)沉浸在空想之中，一時(shí)忘了自己是在考試。 A B C D
21．考試中，我想上廁所的次數(shù)比平時(shí)多些。 A B C D
22．考試時(shí)，即使不熱，我也會(huì)渾身出汗。 A B C D
23．在考試時(shí)，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。 A B C D
24．考試時(shí)，我經(jīng)常會(huì)看錯(cuò)題目。 A B c D
25．在進(jìn)行重要的考試時(shí)，我的頭就會(huì)痛起來(lái)。 A B C D
26．發(fā)現(xiàn)剩下的時(shí)間來(lái)不及做完全部考題，我就急得手足無(wú)措、渾身大汗。 A B C D
27．如果我考了個(gè)壞分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)或教師會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我。 A B C D
28．在考試后，發(fā)現(xiàn)自己懂得的題沒(méi)有答對(duì)時(shí)，就十分生自己的氣。 A B C D
29．有幾次在重要的考試之后，我腹瀉了。 A B C D
30．我對(duì)考試十分厭煩。 A B C D
31．只要考試不記成績(jī)，我就會(huì)喜歡進(jìn)行考試。 A B C D
32．考試不應(yīng)當(dāng)在這樣的緊張狀態(tài)下進(jìn)行。 A B C D
33．不進(jìn)行考試，我能學(xué)到更多的知識(shí)。 A B C D
計(jì)分與評(píng)價(jià)：
統(tǒng)計(jì)你所圈各個(gè)字母的次數(shù)，每圈一個(gè)A得3分、B得2分、C得1分、D得0分。用下列公式可以算出你的總得分：總得分=3×圈A的次數(shù)+2x圈B的次數(shù)+圈C的次數(shù)
根據(jù)你的總得分查下面的評(píng)價(jià)表，就可以知道你的考試焦慮水平。
評(píng)價(jià)表
總分 焦慮水平
0～24 鎮(zhèn) 定
25～49 輕度焦慮
50～74 中度焦慮
75～99 重度焦慮
探究園地：
一、排憂解難
杜磊一直努力學(xué)習(xí)，是老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。為了迎接升學(xué)考試，學(xué)校組織了多次模擬考試。每次考試前，杜磊都會(huì)做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己一道題都答不上，噩夢(mèng)醒來(lái)，徹夜難眠。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)杜磊出現(xiàn)了什么心理問(wèn)題 這種現(xiàn)象正常嗎
二、閱讀感悟：
中學(xué)生流行看恐怖片、據(jù)稱為了緩解學(xué)習(xí)壓力
據(jù)《楚天金報(bào)》報(bào)道，幾個(gè)中學(xué)生到武珞路上的一家影碟店租借影碟，記者發(fā)現(xiàn)，在他們租的影碟封面上，“鬼”、“靈”等字眼頻頻出現(xiàn)。其中的一個(gè)學(xué)生告訴記者，他們都是七年級(jí)的學(xué)生，并說(shuō)：“現(xiàn)在中學(xué)里流行看這些恐怖片，據(jù)稱為了減壓?！?br/>該影碟店老板告訴記者，經(jīng)常有不少中學(xué)生光顧此店，還盡挑“嚇人的碟子”。記者在另幾家影碟出租店也了解到，前來(lái)租看恐怖片的青少年也呈上升趨勢(shì)。
中學(xué)生為何愛(ài)看恐怖片 一位九年級(jí)女孩告訴記者，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大了，她心情經(jīng)常郁悶不堪，難以排解。一次她到同學(xué)家看了一部恐怖片，在尖叫不已、好好“瘋”了一把后，她發(fā)現(xiàn)“輕松無(wú)比，心情好多了”。
1．你認(rèn)為看恐怖片，對(duì)青少年身心健康發(fā)展有何影響
2．請(qǐng)介紹幾種“健康減壓”的好辦法。
活到老學(xué)到老九旬老翁捧算盤發(fā)表學(xué)術(shù)論文
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，“有志者事競(jìng)成”，這些是中小學(xué)生常常用以自勉的勵(lì)志名言，然而，安季平老人也以此自勉。今年已經(jīng)91歲的安季平老人在2月號(hào)《新理財(cái)》(國(guó)家財(cái)政部主管，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社主辦的一份專業(yè)雜志)上發(fā)表了題為《改革珠算乘法口訣擴(kuò)大珠心算的適用范圍》的一篇論文，并且每日都堅(jiān)持在他鐘愛(ài)的算盤上算來(lái)算去?？粗?，才真正領(lǐng)悟到活到老學(xué)到老的真諦。
安季平19歲在天津一家銀號(hào)當(dāng)學(xué)徒時(shí)開(kāi)始接觸算盤，算盤也從此成了他終生的“伴侶”。年輕時(shí)，他得過(guò)各種珠算比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，也發(fā)表過(guò)不少相關(guān)論文。1980年之后，陜西省及西安市珠算協(xié)會(huì)相繼成立，他便是最早的發(fā)起人之一，先后擔(dān)任過(guò)副會(huì)長(zhǎng)、顧問(wèn)等職務(wù)。2004年，他又被聘為“名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)”，對(duì)于這份職務(wù)老人耿耿于懷，“我都老了，擔(dān)任職務(wù)也沒(méi)用了，可他們非讓我當(dāng)，總得做些事情，就寫寫文章，算做貢獻(xiàn)吧!”現(xiàn)在，他又開(kāi)始著手寫另一篇論文了。
1．讀了安季平老人的故事，你有什么感受
2．談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。
三、創(chuàng)新與實(shí)踐：
案例分析：姓名:張某某；性別：女；年齡：15歲；學(xué)校：某市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)
主要表現(xiàn)：張某某小學(xué)畢業(yè)后跨學(xué)區(qū)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀初中。七年級(jí)時(shí)，成績(jī)優(yōu)良，還擔(dān)任班上英語(yǔ)學(xué)科代表，性格活潑開(kāi)朗，能力較強(qiáng)，多才多藝，繪畫、音樂(lè)都有一定基礎(chǔ)。八年級(jí)下學(xué)期其父親病故，對(duì)其影響較大，自此學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑。進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力感越來(lái)越重，發(fā)展到對(duì)學(xué)習(xí)恐懼厭倦，不愿到校上課，考勤不正常，沉默寡言，和同學(xué)交往越來(lái)越少，老師、家長(zhǎng)多次談心教育，效果甚微。
1．請(qǐng)根據(jù)張某某的情況，分析她出現(xiàn)上述狀況的原因。
2．針對(duì)張某某的狀況應(yīng)該采取怎樣的對(duì)策
第二節(jié)：面對(duì)人生的重大選擇
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生擁有開(kāi)闊的眼界，不局限于個(gè)人一己私利，在面對(duì)人生選擇的過(guò)程中，能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
能力目標(biāo)：樹(shù)立良好而踏實(shí)的職業(yè)理想，不患得患失，把握好自己的人生選擇。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、對(duì)于即將畢業(yè)的初中學(xué)生而言，面對(duì)人生發(fā)展的重大選擇，把握自己的成才目標(biāo)必須（ ）
A、符合社會(huì)的發(fā)展要求和人民的根本利益 B、首先考慮自己的興趣、愛(ài)好
C、從實(shí)際出發(fā) D、符合家長(zhǎng)的要求和自己的愿望
2、“在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”，愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)責(zé)任感的關(guān)系，正確的說(shuō)法是-------（ ）
A、愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是激勵(lì)我國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟
B、高度的社會(huì)責(zé)任感，來(lái)自對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注
C、愛(ài)國(guó)主義是振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，推動(dòng)人類社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大精神力量
D、熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，是人們社會(huì)責(zé)任感最集中，最重要的體現(xiàn)
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
每個(gè)人都生活在社會(huì)中，個(gè)人的前途和命運(yùn)，總是同祖國(guó)、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。我們成長(zhǎng)的過(guò)程，就是一個(gè)不斷地理解、接受、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的責(zé)任與使命的過(guò)程。
三、能言善辯：
在平凡的崗位上是不能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的。
探究園地：
1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：
聽(tīng)—聽(tīng)：有位同學(xué)這么說(shuō)：“我理想中的工作是這樣的：時(shí)間應(yīng)該比較靈活；有創(chuàng)造性；有松有緊、有張有弛；重要情況下大家一起往前沖，無(wú)關(guān)緊要的事情偷個(gè)小懶也無(wú)妨；同事們不必志同道合，性情良好即可。我相信這樣的工作確實(shí)存在，所以一直在不懈地尋找?！?br/>聽(tīng)了這位同學(xué)的話你想對(duì)他(她)說(shuō)點(diǎn)什么？
談一談：新時(shí)期英雄戰(zhàn)士李向群是海南省瓊山市人，為履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)，應(yīng)征人伍。他家富不忘報(bào)國(guó)，具有崇高的人生追求和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。在1998年的偉大抗洪斗爭(zhēng)中，他不顧勞累和病痛，盡管一次又一次地暈倒在防洪堤上，還是繼續(xù)頑強(qiáng)搏斗，最后獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述材料回答：
(1)、請(qǐng)你就公民的社會(huì)責(zé)任，談?wù)劺钕蛉菏论E給你的最深感受和啟示。
(2)、作為一名中學(xué)生你打算怎樣報(bào)效祖國(guó)
二、閱讀與感悟：
怪現(xiàn)象
材料一：據(jù)估計(jì)，到2010年以后我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將由目前2億多增長(zhǎng)到9億多，到2020年可能接近10億。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有1000萬(wàn)下崗職工，可見(jiàn)就業(yè)的壓力相當(dāng)沉重。在勞動(dòng)力供給大于需求的形勢(shì)下，就業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰不可避免。
材料二：據(jù)勞務(wù)市場(chǎng)有關(guān)人員反映，在解決下崗就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，出現(xiàn)了不少找不到工作和不少工作沒(méi)人做的怪現(xiàn)象。北京市200多萬(wàn)外來(lái)勞力就業(yè)，而下崗未就業(yè)的職工只有幾萬(wàn)人，可見(jiàn)就業(yè)崗位還是很多的，關(guān)鍵是許多職業(yè)下崗職工不愿意干，怕苦怕累，怕丟人，嫌一些工作沒(méi)出息。
(1)、針對(duì)在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，談?wù)勄嗄陮W(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的擇就業(yè)觀念。
(2)、以上材料對(duì)你有哪些重要啟示
三、指點(diǎn)迷津：
九年級(jí)的家豪在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子：
煩著呢!不知道是升學(xué)還是就業(yè)啊 現(xiàn)在我是在讀書(shū)，可是我不想讀書(shū)了，我的成績(jī)很差啊!不知道是讀下去，還是不讀的好，好難抉擇啊!真的是惱人啊!為什么要工作 為什么要讀書(shū)
有誰(shuí)幫幫我啊!我呆在網(wǎng)吧都要傻了。坐在這好累啊!可是心里還是無(wú)所謂!我真的是很矛盾啊!有什么比較好的解決的方法 我明天到底要怎么辦
你的回貼：
知識(shí)鏈接：樹(shù)立正確的職業(yè)理想需要的幾個(gè)條件
第一，把生活看作是一個(gè)勞動(dòng)過(guò)程。當(dāng)你確立依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的未來(lái)時(shí)，就會(huì)使自己的職業(yè)理想建立在一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，就會(huì)努力創(chuàng)造條件，不斷追求，使職業(yè)理想不斷升華，人生更顯光彩。
第二，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。這看似與職業(yè)理想關(guān)系不大，其實(shí)它是樹(shù)立職業(yè)理想的基本思想條件。當(dāng)你從心底里建立起這兩個(gè)熱愛(ài)，你就會(huì)把個(gè)人的職業(yè)理想與祖國(guó)的命運(yùn)、父母的企盼、家鄉(xiāng)的發(fā)展聯(lián)系在一起，從而把個(gè)人的理想與平凡而偉大的職業(yè)聯(lián)系在一起，有了這樣的職業(yè)理想就一定會(huì)有高尚的職業(yè)道德。
第三，正確地評(píng)價(jià)自己的職業(yè)理想，客觀地看待社會(huì)發(fā)展條件是否允許實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想。其實(shí)一個(gè)人可能一生都在尋求自我職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，但客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展水平和實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)理想的條件，就是一個(gè)主觀見(jiàn)之于客觀的過(guò)程，只有當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)達(dá)到一致時(shí)，你的職業(yè)理想才能成為現(xiàn)實(shí)。
那怎么尋找自己的理想職業(yè)呢
要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但是，有一點(diǎn)必須指出的是，理想職業(yè)必須以個(gè)人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實(shí)的。
第三節(jié)：自信走向未來(lái)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生回顧自己中學(xué)生活中的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)學(xué)生珍視自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，積極拓展自我，努力完善自我。
能力目標(biāo)：勇于接受生活中可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)，自信、樂(lè)觀、智慧地走向自己的未來(lái)。
我來(lái)試一試
知識(shí)積累：
一、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、我們應(yīng)該如何不斷完善自我----------------------------------------------（ ）
A、不滿足于現(xiàn)狀，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新 B、不斷拓展生活的寬度和深度
C、不斷追求精神生活的完美與高尚 D、單純的追求物質(zhì)生活的豐富
2、下列觀點(diǎn)正確的是------------------------------------------------------（ ）
A、在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們還有許多方面需要不斷的改進(jìn)完善
B、成功的花環(huán)屬于不斷挑戰(zhàn)的人
C、自我的完善是貫穿一生的過(guò)程
D、美好未來(lái)的創(chuàng)造，就是我們不斷追求自我的發(fā)展和完善的過(guò)程
二、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、身體健康，行為美好，性情通達(dá)，富于智慧，在關(guān)注自身幸福的同時(shí)，積極奉獻(xiàn)于時(shí)代與社會(huì)，為他人的幸福而工作。
2、風(fēng)平浪靜的人生是乏味的，安于現(xiàn)狀的人生是缺少風(fēng)景的，只有不斷地奮斗，不斷地挑戰(zhàn)自我的人生，才是豐富多彩的人生。
探究園地：
一、材料分析：
駱駝和羊的爭(zhēng)論
駱駝：“長(zhǎng)得高好!” 羊：“不對(duì)，長(zhǎng)得矮才好呢!”
1．駱駝和羊?yàn)槭裁词聽(tīng)?zhēng)論 它們各自用什么辦法證明自己的觀點(diǎn)是正確的
2.談?wù)勀愕目捶皩?duì)你的啟示。
二、閱讀與感悟：
大盤點(diǎn)
最突出的優(yōu)點(diǎn) 急需改進(jìn)的不足
自我評(píng)價(jià)
父親評(píng)價(jià)
母親評(píng)價(jià)
老師評(píng)價(jià)
同學(xué)評(píng)價(jià)
你的未來(lái)目標(biāo)確定了嗎
“能否請(qǐng)你告訴我，我該走這里的哪條路 ”貓說(shuō)：“這要看你想去哪兒。”艾麗斯說(shuō)：“我去哪都無(wú)所謂……”貓說(shuō)：“那么，走哪條路都一樣?！? (摘自《艾麗斯漫游奇境記》)
現(xiàn)在，你是否清楚自己在一年后想成為什么樣的人 讓我們的眼光超越今天，決定自己生活的發(fā)展方向。
我的未來(lái)目標(biāo)：我的使命宣言：
參考答
第一單元：世界在我心中
第一節(jié)：感受今日世界
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、D 2、B 3. BCD 4. D
二、輕松概括：1. 世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化的趨勢(shì)
2.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題
3.互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)我們的生活
三、材料分析：1、①網(wǎng)吧存在有利有弊。②國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，提高公民的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。③家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)共同努力，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。④網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者要規(guī)范自己的行為。⑤有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理。⑥青少年要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，文明上網(wǎng)等等。
上網(wǎng)有利有弊。中學(xué)生掌握信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)快速獲取信息，提高自身素質(zhì)是 現(xiàn)代社會(huì)的要求，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)可能給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。我們中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法自律，文明上網(wǎng)。
2、①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
②做到文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不光顧不健康的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)。
③有節(jié)制上網(wǎng)，科學(xué)安排作息時(shí)間，不沉湎電腦游戲、網(wǎng)上聊天之中。
④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)接受父母、老師的監(jiān)督，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
探究園地：
一、實(shí)踐與創(chuàng)新：略
二、閱讀感悟：主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的存在
第二節(jié)：開(kāi)放的中國(guó)走向世界
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、ABD 2、ABCD 3. ABCD
二、輕松概括：1、我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放
2.我國(guó)仍為發(fā)展中國(guó)家
三、能言善辯：1、參考教材15頁(yè)
探究園地：
一、閱讀感悟： 略
二、實(shí)踐與創(chuàng)新：略
第三節(jié)：面向世界的眼光
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、ABC 2、ABC
二、輕松概括：1、開(kāi)放的世界，需要有著開(kāi)放意識(shí)的青年一代
三、能言善辯：答案要體現(xiàn)1、我們應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放及原因
2、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，讓世界了解中國(guó)
3、培養(yǎng)民族意識(shí)，展示中國(guó)風(fēng)采
探究園地：
一、略
二、略
第二單元：關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)人類
第一節(jié)：共同的問(wèn)題 共同的選擇
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、ABC 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD
二、輕松概括：1、生態(tài)危機(jī)是由于人類過(guò)度開(kāi)發(fā)自然略都市的利用自然造成的。
2、可持續(xù)發(fā)展
三、請(qǐng)你參與：略
探究園地：
一、臭氣熏天成公害。由于人們的法律意識(shí)和環(huán)境意識(shí)淡薄，日益嚴(yán)重的環(huán)境污染沒(méi)有引起居民的警覺(jué)。
清澈見(jiàn)底人人愛(ài)。居民認(rèn)識(shí)到環(huán)境惡化帶來(lái)的危害，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，健全法律法規(guī)。
二、略
第二節(jié)：我國(guó)的環(huán)境壓力
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、ABCD 2、ACD 3、AB 4、B 5、D
二、輕松概括：1、我國(guó)自然資源的基本國(guó)情 2、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
三、能言善辯：要體現(xiàn)1、我國(guó)資源現(xiàn)狀 2、個(gè)人用水、電同社會(huì)資源關(guān)系
3.要節(jié)約資源，從我做起，從小事做起
探究園地：
一、閱讀思考1、（1）人口基數(shù)大，新增人口多
（2）、此文具有開(kāi)放性。
提示：A人口問(wèn)題已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱。
B人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高。
C 青少年要樹(shù)立人口憂患意識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
2、（1）水資源短缺。水資源浪費(fèi)
（2）加強(qiáng)宣傳，提高節(jié)水意識(shí)，改善用水設(shè)施，合理開(kāi)發(fā)利用水資源。
（3）略
3、（1）人口基數(shù)大（2）a計(jì)劃生育；b提高人口素質(zhì)（3）a加強(qiáng)計(jì)劃生育宣傳力度，b堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，c大力發(fā)展教育事業(yè)，d完善社會(huì)保障制度
第三節(jié)：我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、ACD 2、BCD
二、輕松概括：1、實(shí)行計(jì)劃生育的目的
2、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、勢(shì)在必行
3、我們要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
探究園地：
一、實(shí)踐探究：（1）a可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代；b人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相互作用；c我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題；D人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。
（2）a實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；b堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的基本國(guó)策；c發(fā)展節(jié)約資源型企業(yè)；d依法保護(hù)資源環(huán)境。
二、略
第三單元：發(fā)展科技、振興教育
第一節(jié)：科技改變生活
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、D 2、C 3、A 4、B 5、D6、A 7、ABD
二、輕松概括：1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
三、能言善辯：
觀點(diǎn)是片面的。在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列，像“神舟”六號(hào)等。但是，從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技與創(chuàng)新方面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。我們?cè)跒樽鎳?guó)社會(huì)主義建設(shè)成就喝彩的同時(shí)，還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需一百年。
探究園地：
一、1．(1)、標(biāo)語(yǔ)示例：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“大力開(kāi)展科普活動(dòng)，提高全民科技素質(zhì)”等。
(2)、①活動(dòng)的目的：應(yīng)圍繞活動(dòng)主題，從普及科普知識(shí)，樹(shù)立科普意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等角度回答即可。②活動(dòng)形式：科普知識(shí)競(jìng)賽；小發(fā)明、小制作等科技活動(dòng)成果展示；與科學(xué)家手牽手等。
(3)、活動(dòng)準(zhǔn)備：可以從活動(dòng)的不同步驟(如活動(dòng)構(gòu)思、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)等)作準(zhǔn)備，也可以選擇活動(dòng)的某一步驟作準(zhǔn)備。(活動(dòng)準(zhǔn)備包括資料查詢、調(diào)查等)
第(1)小題設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)圍繞主題展開(kāi)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮明。第(2)小題要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，應(yīng)設(shè)計(jì)好活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)步驟等。
2．(1)、①我國(guó)的人口素質(zhì)偏低，公民的科學(xué)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。
②科普事業(yè)落后是國(guó)人科學(xué)素養(yǎng)低、迷信程度高的重要原因。
(2)、加大資金投入，增加我國(guó)科普?qǐng)鲳^的數(shù)量；積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)科學(xué)普及工作；打擊利用迷信進(jìn)行謀財(cái)害命的違法犯罪活動(dòng)；開(kāi)展科普知識(shí)宣傳活動(dòng)；等等。
(3)、①觀看《科教興國(guó)》錄像資料——培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想
②反迷信反邪教圖片展——增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，遠(yuǎn)離迷信與邪教③演講比賽——弘揚(yáng)科學(xué)精神，消除迷信思想
解析：第(1)問(wèn)考查學(xué)生的閱讀概括能力。注意抓住“分別”這一有效信息。第(2)問(wèn)要求學(xué)生提出合理化的建議，提建議時(shí)要有針對(duì)性，如針對(duì)我國(guó)人均科普經(jīng)費(fèi)不足，加大資金投入，增加我國(guó)科普?qǐng)鲳^的數(shù)量。第(3)問(wèn)考查學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐能力，注意活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目的要對(duì)應(yīng)。
第二節(jié)：教育振興民族
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、ABC 2、ABD 3、ACD
二、輕松概括：1、百年大計(jì)，教育為本
2、教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)
三、漫畫：(1)、a．漫畫(一)反映了農(nóng)村(山區(qū))地區(qū)存在著適齡兒童少年失學(xué)(輟學(xué))問(wèn)題；
b．漫畫(二)反映了城市存在著學(xué)生課業(yè)(學(xué)習(xí))負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。
(2)、a．珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)；
b．要尋求法律保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
探究園地：略
第三節(jié)：科教興國(guó)的重托
知識(shí)積累：
一、選擇天地：?jiǎn)芜x 1、B 2、A
二、選擇天地：多選 1、CD 2、AB 3.ABCD
三、輕松概括：1、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
2、國(guó)家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)
四、能言善辯：
觀點(diǎn)片面。我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。因?yàn)?，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，真正的高科技是花錢買不來(lái)的。所以，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，掌握擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，當(dāng)然需要依靠自己的力量，通過(guò)自力更生和艱苦奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是，當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，完全依靠自己的力量來(lái)發(fā)展科技是不可能的。我們?cè)谠鰪?qiáng)自主創(chuàng)新的同時(shí)，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放吸收和借鑒國(guó)外一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展?？傊＝ㄔO(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，既不能依靠別人，也不能閉門造車，要處理好自主創(chuàng)新和引進(jìn)來(lái)、走出去的關(guān)系。
探究園地：
一、1、答：(1)我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展總體上同世界先進(jìn)水平相比還有較大差距。
(2)當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)的科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。
(3) 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
(4)當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。
(5)在科技革命迅速發(fā)展的新世紀(jì)，科技創(chuàng)新越來(lái)越成為解放的發(fā)展生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。
(6)想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個(gè)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。
或：(1)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是民族創(chuàng)新精神的競(jìng)爭(zhēng)。
(2)當(dāng)今時(shí)代，科技創(chuàng)新越來(lái)越成為社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。
(3)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低，民族的科學(xué)文化還不夠高，創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，在這樣的情況下，只有增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，才能擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
2、答：勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、實(shí)踐出真知
或年學(xué)生要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使自己逐步成為創(chuàng)造型人才。(1)要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。(2)要勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立“敢為人先”的精神。(3)要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。
3、答：(1)解放思想，實(shí)事求是，大力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)，寬容失敗的環(huán)境和氛圍。
(2)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，加大科技投入，完善科技創(chuàng)新體制。
(3)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，走出去、引起來(lái)，吸引一切先進(jìn)的文明成果，以我為主，為我所用。
(4)大力培養(yǎng)、吸收和引進(jìn)人才，特別是創(chuàng)新人才，同時(shí)鼓勵(lì)成才，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造
第四單元：理想與使命
第一節(jié)：暢談理想
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、BCD 2、BCD 3、BCD
二、輕松概括：1、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想；2、人類最高理想社會(huì)---共產(chǎn)主義社會(huì)
三、能言善辯：1．選語(yǔ)文課代表不得分。選英語(yǔ)課代表。理由：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)；艱苦創(chuàng)業(yè)不同時(shí)代有不同具體內(nèi)容；應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。選數(shù)學(xué)課代表得分。理由：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論什么時(shí)代都要繼承和發(fā)揚(yáng)這一崇高美德。
解析：本題設(shè)計(jì)新穎，考查學(xué)生應(yīng)用性能力。首先，學(xué)生要理解三個(gè)代表所說(shuō)的意思。其次，要正確判斷各個(gè)課代表觀點(diǎn)的正確與否，并說(shuō)明理由。語(yǔ)文課代表認(rèn)為艱苦奮斗是精神是過(guò)去的，肯定不合理；英語(yǔ)課代表的認(rèn)識(shí)是正確的；數(shù)學(xué)課代表的認(rèn)識(shí)有一定的合理性但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是隨時(shí)代的進(jìn)步而不斷賦予新的內(nèi)涵。
四、沒(méi)有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神將一事無(wú)成；適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要有專業(yè)技能；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞
探究園地：略
第二節(jié)：感受使命
知識(shí)積累：
一、選擇天地：1、BC 2、ABCD 3、C 4、D
二、輕松概括：1、不同時(shí)代 不同使命；
2、全國(guó)人民的奮斗目標(biāo)，也是每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)的歷史使命
三、能言善辯：參看課本84頁(yè)
探究園地：略
第三節(jié) 堅(jiān)持理想 擔(dān)當(dāng)使命
知識(shí)積累：一、選擇天地：1、ABC 2、AB 3、ABCD
探究園地：一、參見(jiàn)課本87頁(yè)；二、參見(jiàn)課本87-88頁(yè)
第五單元：迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)
第一節(jié)：走過(guò)中學(xué)
知識(shí)積累：一、選擇天地：1、AB 2、BD
二、輕松概括：活到老 學(xué)到老
三、心理測(cè)試：略
探究園地：一、參見(jiàn)課本96頁(yè)；二、1略 2 參見(jiàn)課本96--97頁(yè)
第二節(jié)：面對(duì)人生的重大選擇
知識(shí)積累：一、選擇天地：1、AC 2、BD
二、輕松概括：承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任
三、能言善辯：參見(jiàn)課本104—105頁(yè)
探究園地：略
第三節(jié)：自信走向未來(lái)
知識(shí)積累：一、選擇天地：1、ABC 2、ABCD
二、輕松概括：勇于挑戰(zhàn)到底；我們完善自我、提升自我的目標(biāo)
探究園地：略
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38第一單元：世界在我心中(8課時(shí))
一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。
二、本單元在全冊(cè)中的地位：
第一單元《世界在我心中》作為九年級(jí)開(kāi)篇，統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)，將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫助學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國(guó)家；幫助學(xué)生站在世界的角度，學(xué)會(huì)以世界的眼光來(lái)關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國(guó)家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹(shù)立全球觀念，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界、世界與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，以引起他們對(duì)世界和人類的思索。
三、本單元知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)分析：
本單元分為三個(gè)層次：
◇當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)——明確課程標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，“知道”我國(guó)的世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
◇我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)——著重從世界與中國(guó)的關(guān)系來(lái)處理相關(guān)內(nèi)容，注重從學(xué)生的視覺(jué)與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話。
◇中學(xué)生要樹(shù)立憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念、維護(hù)世界和平——注重引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)。
四、學(xué)情分析：
◇知識(shí)方面：九年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上接受了家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)和國(guó)家生活等方面知識(shí)的教育，為將關(guān)注的視野引向世界奠定了基礎(chǔ)。
◇能力方面：九年級(jí)的學(xué)生初步具備了關(guān)心國(guó)家和世界大事的能力。由于電視和網(wǎng)絡(luò)的普及、報(bào)刊雜志和出版物的盛行，有相當(dāng)部分的學(xué)生主動(dòng)關(guān)注國(guó)家和世界大事，當(dāng)然他們所關(guān)注的對(duì)象是出自內(nèi)心的興趣。因此在教學(xué)過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外的大事情來(lái)教學(xué)就有了一定的可行性。
◇情感和態(tài)度方面：新課程實(shí)施的幾年，學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的參與意識(shí)、合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。這就為我們的課堂教學(xué)的自主合作探究提供了一定的基礎(chǔ)。
第一節(jié)《感受今日世界》(4課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢(shì)；
2、學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢(shì)；
3、學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展；
4、學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺(jué)地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化。
5、學(xué)生樹(shù)立全球觀念，以世界的眼光來(lái)看待我們的地球、國(guó)家和整個(gè)人類生活。
6、增強(qiáng)學(xué)生自己的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí)和辨證思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、辨證地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化
2、辨證對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化。
3、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。
知識(shí)積累：
1、互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了便捷，使我們的學(xué)習(xí)和生活方式悄然變化。讓世界變成一個(gè)沒(méi)有邊際的信息空間。
例：（1）、有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？
（2）、信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的弊端？（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P3，歸納出要點(diǎn)。）
2、互聯(lián)網(wǎng)的作用、影響。
3、經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)結(jié)成一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。世界正在變成一個(gè)平等交往的世界。
例：（1）、什么是經(jīng)濟(jì)全球化？
（2）、說(shuō)一說(shuō)：你所知道的跨國(guó)公司？本地市場(chǎng)上的外國(guó)產(chǎn)品？本地出口到外國(guó)的產(chǎn)品？在本地的外國(guó)企業(yè)？在國(guó)外的中國(guó)企業(yè)？
（3）、學(xué)生閱讀P6：在書(shū)本上分類出經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用和積極作用？
4、政治多極化成為當(dāng)代世界發(fā)展的趨勢(shì)。
5、世界還不是一個(gè)太平的世界（分析原因）。
例：（1）、什么是霸權(quán)主義？你知道霸權(quán)主義以及危害嗎？P9
（2）、說(shuō)說(shuō)影響和平的因素有哪些？
6、和平與發(fā)展（分析關(guān)系）成為全人類的共同企盼，已成為不可阻擋的歷史潮流。
知識(shí)梳理：
1、說(shuō)說(shuō)你眼中的今日世界？
2、分析中學(xué)生上網(wǎng)的利弊？從中獲得什么啟示？（我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？）
3、在這個(gè)多極化世界中，有哪些重要的政治經(jīng)濟(jì)力量？
4、“多樣性導(dǎo)致穩(wěn)定性”這一原理對(duì)于我們理解當(dāng)今世界的政治格局有什么重要啟示？
5、說(shuō)說(shuō)和平與發(fā)展的關(guān)系？
6、打開(kāi)地圖，看看發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布在哪些區(qū)域？其地理位置有何特點(diǎn)？
（參考：大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家在北半球，發(fā)展中國(guó)家在南半球）
知識(shí)鞏固、我來(lái)試一試：
（一）、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、美國(guó)的波音飛機(jī)，部分的發(fā)動(dòng)機(jī)在英國(guó)制造，部分尾翼在中國(guó)制造，這說(shuō)明---（ ）
A、中國(guó)成為“世界工廠” B、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期共存
C、新科技革命推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D、世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)
2、2004年5月1日，歐盟正式接納愛(ài)沙尼亞等10個(gè)新成員國(guó)，至此，歐盟成員國(guó)增至25個(gè)，人口約4.5億,GDP達(dá)10萬(wàn)億美元.歐盟擴(kuò)大表明-----------------------------（ ）
A、歐盟成為與美國(guó)抗衡的組織 B、政治多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展
C、影響世界和平與發(fā)展的因素依然存在 D、經(jīng)濟(jì)全球化將不斷深化
3、下列說(shuō)法正確的是-----------------------------------------------------（ ）
A、國(guó)際經(jīng)濟(jì)已全球化 B、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題
C、霸權(quán)主義是和平與發(fā)展的主要威脅 D、恐怖主義和宗教極端勢(shì)力給國(guó)際社會(huì)帶來(lái)很大危害
4.溫家寶總理在參加第七次中歐領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)指出:中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，就是要爭(zhēng)取和利用和平的國(guó)際環(huán)境，加快自己發(fā)展；同時(shí)又用自己的發(fā)展促進(jìn)世界和平與繁榮。--（ ）
A、恐怖主義是威脅世界和平與發(fā)展的根源 B、世界和平與發(fā)展的兩大問(wèn)題都沒(méi)有得到解決
C、中國(guó)是維護(hù)世界和平與發(fā)展的決定力量 D、和平促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展增進(jìn)和平
（二）、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出下列各題所體現(xiàn)的道理）
1、今天，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強(qiáng)，我中有你，你中有我，成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。
2、二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)獲得了前所未有的發(fā)展，和平與發(fā)展成為不可阻擋的歷史潮流。
3、電子郵件、遠(yuǎn)程教育、電子商務(wù)的出現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了快捷，我們的學(xué)習(xí)生活方式悄然變化，世界變成一個(gè)沒(méi)有邊界的信息空間。
（三）、材料分析：
張強(qiáng)因上網(wǎng)而無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，精神不振，他母親說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大毒物，不可觸摸。李華因在網(wǎng)上與其它老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，他父親說(shuō)網(wǎng)絡(luò)比老師還管用。
（1）、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)？你應(yīng)該怎樣做？
（2）、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向你的同齡人發(fā)一封關(guān)于文明上網(wǎng)的倡議書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
為了避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的負(fù)面影響，使我們廣大的初中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，根據(jù)團(tuán)中央、教育部發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的要求，特提出如下倡議：（青少年該怎么做？或青少年如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣？）
①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)， 。
②做到文明上網(wǎng)，不 。
③有節(jié)制上網(wǎng)， 。
④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 。
希望同學(xué)們能以健康的心態(tài)上網(wǎng)，做一個(gè)自覺(jué)遵守“網(wǎng)德”的好學(xué)生。
××中學(xué)××班××××
2006年×月×日
（四）、探究園地：
一位老大爺拉著11歲的孫子去買書(shū)，他的孫子選中了一本《哈里·波特》。不僅是《哈里·波特》，而且可口可樂(lè)、好萊鎢大片、賣當(dāng)勞、肯德基、windows在日常生活中都很常見(jiàn)，而在紐約市曼哈頓島上的唐人街和皇后區(qū)的法拉盛，已成為中餐館的天下，還有中國(guó)物美價(jià)廉的衣服、鞋子，中國(guó)產(chǎn)品在美國(guó)也隨處可見(jiàn)。請(qǐng)你以材料設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)。
①擬定一個(gè)板報(bào)主題：
②編寫板塊：
③板報(bào)編后你的感想：
自我反思：
1、
2、
思維拓展：
1、上網(wǎng)成癮怎么辦？
2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)巨大差距的原因有哪些？
第二節(jié) 開(kāi)放的中國(guó)走向世界(2課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解中國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)中扮演的角色；
2、學(xué)生理解我國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用；
3、學(xué)生樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)、和平意識(shí)和全球觀念。
4、學(xué)生理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、理解世界需要中國(guó)，世界貿(mào)易組織需要中國(guó)。
2、了解中國(guó)走向世界應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)
知識(shí)積累：
1、中國(guó)屬于世界，世界需要中國(guó)，開(kāi)放的中國(guó)融入世界大家庭。
2、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。（影響）
例：我國(guó)體育興盛的原因有哪些？
3、我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，……發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
例：目前我國(guó)參與的重大國(guó)際事務(wù)有哪些？
4、我國(guó)的發(fā)展走的是一條和平發(fā)展的道路，我們爭(zhēng)取和平的國(guó)際環(huán)境來(lái)發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展來(lái)維護(hù)世界和平。
5、我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)。
例：中國(guó)參與了哪些國(guó)際組織？舉辦或參與了哪些重大的國(guó)際會(huì)議以促進(jìn)世界的和平與發(fā)展？
6、我國(guó)在許多方面還有很大的差距，我國(guó)仍然屬于發(fā)展中國(guó)家?！s小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。
7、我國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中還存在許多問(wèn)題。P16
8、制訂切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略。
知識(shí)梳理：
1、我國(guó)成為世界制造業(yè)的中心有哪些有利條件？中國(guó)成為世界制造業(yè)的中心，你能得出一個(gè)什么結(jié)論？（參考：世界離不開(kāi)中國(guó)）
2、為什么說(shuō)世界需要中國(guó)，世貿(mào)組織需要中國(guó)？
3、中國(guó)走向世界有面臨哪些挑戰(zhàn)？我國(guó)應(yīng)該如何奮起直追，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距？
4、我國(guó)制訂了哪些切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略？
5、我國(guó)應(yīng)該怎樣走向世界？
知識(shí)鞏固、我來(lái)試一試：
（一）、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1、我國(guó)體育興盛的原因有--------------------------------------------------（ ）
A、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為體育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
B、政治上的穩(wěn)定為體育的發(fā)展提供了穩(wěn)定的政治環(huán)境
C、有金牌和獎(jiǎng)金的誘惑
D、精神文明建設(shè)的發(fā)展推動(dòng)了體育事業(yè)的發(fā)展
2、中國(guó)成為世界制造中心的有利條件是--------------------------------------（ ）
A、中國(guó)有勞動(dòng)力成本較低的優(yōu)勢(shì) B、中國(guó)擁有一個(gè)巨大的市場(chǎng)
C、我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 D、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
3、我國(guó)參與的重大國(guó)際事務(wù)有----------------------------------------------（ ）
A、維和行動(dòng) B、朝鮮核危機(jī)談判 C、救災(zāi)援建 D、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)改革
（二）、請(qǐng)你概括：（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出題中所含的道理）
1、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不可能成功的，封閉只能導(dǎo)致落后，我們應(yīng)當(dāng)吸收和利用世界各國(guó)所創(chuàng)造的一切文明成果來(lái)發(fā)展社會(huì)主義。
2、從總體上來(lái)說(shuō)，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放后實(shí)現(xiàn)高速增長(zhǎng)，但2003年我國(guó)GDP達(dá)到1.4萬(wàn)美元，僅占世界GDP的3.9%，遠(yuǎn)低于美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家所占的比重。
（三）、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）
有人認(rèn)為，中國(guó)已實(shí)現(xiàn)小康，GDP不斷增長(zhǎng)，加入WTO，北京申奧成功，成功地完成了多次六方會(huì)談，因此，中國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家并沒(méi)有太多差別，你認(rèn)為如何？
自我反思：
1、
2、
思維拓展：
1、如何理解中國(guó)的“和平發(fā)展”？
2、通過(guò)比較清朝帝國(guó)主義瓜分中國(guó)圖VS亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。說(shuō)說(shuō)你的感受，幫助學(xué)生感受中國(guó)走向世界給我國(guó)帶來(lái)的巨大變化。
第三節(jié)《感受今日世界》(2課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解全球觀念的內(nèi)涵，
2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立平等、開(kāi)放和參與的全球觀念，維護(hù)世界和平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳，學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，維護(hù)世界和平，用我們自己的方式關(guān)注世界和平和表達(dá)愛(ài)心。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、全球觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)以積極的心態(tài)關(guān)注世界、關(guān)注和平、關(guān)注全人類。
知識(shí)積累：
1、我們不僅應(yīng)注重民族意識(shí)的提高，還要樹(shù)立和培養(yǎng)平等、開(kāi)放、參與的全球觀念。（體現(xiàn)）
2、我們要樹(shù)立開(kāi)放的意識(shí)，……以積極的心態(tài)，關(guān)注世界，關(guān)注和平，關(guān)注全人類。讓世界充滿愛(ài)。
例：你知道以下國(guó)際節(jié)日、紀(jì)念日嗎？它們各自的紀(jì)念意義是什么？
世界衛(wèi)生日：
世界環(huán)境日：
國(guó)際禁毒日：
國(guó)際和平日：
世界消除貧困日：
世界人口日：
知識(shí)梳理：
1、閱讀：P18《回旋舞》，回答：詩(shī)歌表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？為什么要樹(shù)立這個(gè)觀點(diǎn)？
參考：全球觀點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊纳钆c世界緊密聯(lián)系在一起。
2、全球觀點(diǎn)的內(nèi)涵是什么？參考：平等、開(kāi)放和參與的全球觀念。
3、說(shuō)一說(shuō)：你是通過(guò)什么途徑來(lái)了解世界的？
4、閱讀P21《國(guó)外同齡人》，看到同齡人的這種生活狀況，你有什么想法？
知識(shí)鞏固、我來(lái)試一試：
（一）、選擇天地：（下列選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你選出并填在題前括號(hào)內(nèi)）
1、在今天這個(gè)開(kāi)放的多元化世界里，我們應(yīng)該------------------------------------------------（ ）
A、注重民族意識(shí)的培養(yǎng)，展示中國(guó)的風(fēng)采 B、多和外國(guó)進(jìn)行交流與合作
C、樹(shù)立開(kāi)放、平等、參與的全球觀念 D、和以前有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家不交往
2、縱觀古今戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，給平民和環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)極大的傷害，因此-（ ）
A、我們應(yīng)期待和平，關(guān)注時(shí)局發(fā)展 B、發(fā)展自己，為中國(guó)的和平及世界和平做貢獻(xiàn)
C、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) D、事不關(guān)己，高高掛起
（二）、請(qǐng)你概括：（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出題中所含的道理）
我們生活在世界中，世界是我們共同的家園。世界給我們的發(fā)展提供了廣闊的空間，我們給世界獻(xiàn)出我們力所能及的關(guān)愛(ài)，以積極參與的心態(tài)，關(guān)注世界，關(guān)注和平，關(guān)注全人類。
（三）、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）
有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在世界是多元化的、開(kāi)放的世界，因此，我們要多學(xué)習(xí)別國(guó)的東西，至于中國(guó)民族的東西，已是“老土”，不值得多去提。你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？為什么？
（四）探究園地：
1、2004年12月26日，印度洋海域發(fā)生8.9級(jí)強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯，奪走了近30萬(wàn)人的寶貴生命，給受災(zāi)國(guó)帶來(lái)了巨大的損失。中國(guó)給了受災(zāi)地很大的援助，“中國(guó)式關(guān)懷”為當(dāng)?shù)匕傩账Q贊。
根據(jù)這則材料，請(qǐng)你完成下列活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、活動(dòng)形式：座談會(huì)
2、活動(dòng)主題：
3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)座談會(huì)話題：
①
②
③
④
4、假如你也是座談會(huì)的一名成員，請(qǐng)你就其中一個(gè)話題談?wù)劯惺埽?br/>2、本該是寧?kù)o的日子，巴格達(dá)飯店門口，伊斯坦布爾的猶太人教堂，自殺式爆炸和恐怖報(bào)復(fù)一次次撕碎了我們對(duì)和平的憧憬，仇恨積聚起彼此內(nèi)心的瘋狂。面對(duì)電視畫面上那些受傷、驚恐的人群。你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么評(píng)價(jià)，并談?wù)劄榱司S護(hù)和平，為了我國(guó)的平安、祥和，我們應(yīng)該做什么？
自我反思：
1、
2、
思維拓展：
上年度我國(guó)GDP和人均GDP 分別是多少？什么是綠色GDP？
參考答案
第一單元：世界在我心中
第一節(jié)：感受今日世界
知識(shí)鞏固：
（一）、選擇天地：1、D 2、B 3、BCD 4、D
（二）、輕松概括：1. 世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化的趨勢(shì)
2.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題
3.互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)我們的生活
（三）、材料分析：1、上網(wǎng)有利有弊。中學(xué)生掌握信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)快速獲取信息，提高自身素質(zhì)是 現(xiàn)代社會(huì)的要求，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)可能給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。我們中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法自律，文明上網(wǎng)。
怎么做：①網(wǎng)吧存在有利有弊。②國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，提高公民的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。③家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)共同努力，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。④網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者要規(guī)范自己的行為。⑤有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理。⑥青少年要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，文明上網(wǎng)等等。
2、①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
②做到文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不光顧不健康的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)。
③有節(jié)制上網(wǎng)，科學(xué)安排作息時(shí)間，不沉湎電腦游戲、網(wǎng)上聊天之中。
④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)接受父母、老師的監(jiān)督，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
（四）、探究園地：略，主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的存在。
思維拓展：略，
第二節(jié)：開(kāi)放的中國(guó)走向世界
知識(shí)鞏固：
一、選擇天地：1、ABD 2、ABCD 3、ABCD
二、輕松概括：1、我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放
2、我國(guó)仍為發(fā)展中國(guó)家
三、能言善辯：1、參考教材15頁(yè)
思維拓展：略，
第三節(jié)：面向世界的眼光
知識(shí)鞏固：
（一）、選擇天地：1、ABC 2、ABC
（二）、請(qǐng)你概括：1、開(kāi)放的世界，需要有著開(kāi)放意識(shí)的青年一代
（三）、能言善辯：答案要體現(xiàn)1、我們應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放及原因
2、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，讓世界了解中國(guó)
3、培養(yǎng)民族意識(shí)，展示中國(guó)風(fēng)采
（四）、探究園地：略
思維拓展：略，
我們眼中的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)
和平與發(fā)展是共同的期盼
樹(shù)立全球觀念
讓世界充滿愛(ài)
世界不能缺少中國(guó)
中國(guó)積極走向世界
面向世界的眼光
開(kāi)放的中國(guó)走向世界
感受今日世界
世界在我心中
PAGE
9第三單元 《發(fā)展科技 振興教育》預(yù)講稿
一、課標(biāo)要求：
4.4了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)。
二、本單元在全冊(cè)中的地位
湘教版九年級(jí)《思品》遵循新課標(biāo)理念“從生活出發(fā)，回歸生活”，把學(xué)生的生活空間由七年級(jí)的學(xué)校生活、家庭生活、公共生活范疇，到八年級(jí)的社會(huì)生活、公民在國(guó)家范疇內(nèi)的相關(guān)問(wèn)題，引向了世界，將目前世界所共同關(guān)注的問(wèn)題呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，以引起他們對(duì)世界和人類的思索。
第三單元從科技與教育這一人類所關(guān)注的共同話題，特別是今天中國(guó)要發(fā)展，中國(guó)要以積極的狀態(tài)、強(qiáng)勁的勢(shì)頭來(lái)迎接世界競(jìng)爭(zhēng)，就必須實(shí)施科教興國(guó)的國(guó)策。該單元仍從世界的角度，以大量感性的、學(xué)生容易接受的事例來(lái)加以說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)科技、教育的優(yōu)勢(shì)和存在的不足。繼而聯(lián)系到中學(xué)生自身，了解發(fā)展科技、發(fā)展教育與中學(xué)生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新精神、珍惜受教育權(quán)，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新世紀(jì)人才。
三、本單元知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)分析
1、單元知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)
科技發(fā)展的足跡
感受科技的魅力
直面成就與差距
教育是一種力量
我國(guó)教育的現(xiàn)狀
培養(yǎng)創(chuàng)新精神
珍惜受教育的權(quán)利
2、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)
“前言”，從身邊的科技對(duì)生活的影響入手，引出本單元的主要內(nèi)容：科技與教育；發(fā)展科技、振興教育，已成為當(dāng)今強(qiáng)國(guó)的必然選擇。第一節(jié)“科技改變生活”，本節(jié)講述三個(gè)內(nèi)容：（1）科技發(fā)展的足跡，學(xué)習(xí)的是文明的發(fā)展過(guò)程；（2）感受科技的魅力，科技給人類生活帶來(lái)的影響；（3）直面成就與差距，要我們有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從而形成強(qiáng)烈的責(zé)任感。
第二節(jié)“教育振興民族”，在體系上與第一節(jié)類似。當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是學(xué)習(xí)型社會(huì)。而社會(huì)的發(fā)展，以教育為本。共分兩個(gè)框題：（1）“教育是一種力量”，講述了四個(gè)內(nèi)容：什么是教育？教育對(duì)個(gè)人的影響？教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的影響。義務(wù)教育制度。教育是人類生存和發(fā)展的永恒主題，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)（第五單元中同樣更具體涉及）；（2）“我國(guó)教育的現(xiàn)狀”編寫了三個(gè)內(nèi)容：我國(guó)教育的成就。我國(guó)教育的嚴(yán)峻形勢(shì)（有發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，城鄉(xiāng)的差距）。面對(duì)挑戰(zhàn)，我國(guó)教育的應(yīng)對(duì)措施。
第三節(jié)“科技興國(guó)的重托”，整節(jié)內(nèi)容從學(xué)生的角度出發(fā)，面對(duì)“科教興國(guó)”的的重托，該怎樣做？首先講述了“科教興國(guó)”的重要戰(zhàn)略。本節(jié)內(nèi)容共分兩個(gè)框題：“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“珍惜受教育的權(quán)利”。第一個(gè)框題闡述了創(chuàng)新的重要性，重點(diǎn)是怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神，具體引導(dǎo)怎樣從勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、實(shí)踐出真知等方面培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。第二框題涉及的是一個(gè)法律的問(wèn)題，講述四個(gè)內(nèi)容：什么是受教育權(quán)？接受義務(wù)教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。積極維護(hù)自己受教育的權(quán)利。珍惜自己受教育的權(quán)利。
四、學(xué)生分析：
1、知識(shí)方面：
（1）學(xué)生對(duì)科技和教育給人們生活帶來(lái)的巨大變化有強(qiáng)烈的認(rèn)知欲。學(xué)生對(duì)于科技和教育給我們的生活帶來(lái)的變化已有大致的了解，但是，學(xué)生在這方面的興趣是遠(yuǎn)無(wú)止境的，有必要通過(guò)材料和學(xué)生活動(dòng)，來(lái)對(duì)科技和教育給我們的生活帶來(lái)的變化做簡(jiǎn)單介紹，從而，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，開(kāi)拓他們的視野。
（2）針對(duì)學(xué)生對(duì)科技和教育在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用存在認(rèn)識(shí)上的偏差。學(xué)生生活在科技和教育飛速發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪的時(shí)代里，雖能體會(huì)到科技、教育給我們的生活帶來(lái)的變化，但對(duì)科技和教育在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足，至于科技與教育究竟在哪些推動(dòng)了人類社會(huì)的前進(jìn)，更是知之甚少。鑒于上述問(wèn)題，有必要通過(guò)列舉相關(guān)材料和數(shù)字來(lái)做一說(shuō)明，并在對(duì)材料進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的過(guò)程中闡釋：科技、教育為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，隨著科技和教育的發(fā)展，在未來(lái)的社會(huì)中，科技和教育還將發(fā)揮出更大的作用。
2、能力方面：
針對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。學(xué)生總是對(duì)世界充滿了好奇的，強(qiáng)烈的求知欲趨勢(shì)他們?nèi)W(xué)習(xí)、探索與創(chuàng)新，而創(chuàng)新又是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，所以有必要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。
3、情感、態(tài)度方面：
（1）針對(duì)我國(guó)科技與教育與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，確立憂患意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)生往往在感受到我國(guó)科技與教育帶來(lái)的重大變化時(shí)，常常感受到有許多地方的不足，特別是與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家科技教育等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力，產(chǎn)生憂患意識(shí)，確立一種責(zé)任感和使命感，從而認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，發(fā)展我國(guó)的科技與教育是青少年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
（2）要樹(shù)立學(xué)生在科技和教育上的參與意識(shí)。學(xué)生在認(rèn)知了科技和教育給我們的生活帶來(lái)的變化和科技在社會(huì)發(fā)展中能起到的巨大作用后，應(yīng)讓他們知道科技和教育是不斷發(fā)展的，未來(lái)的社會(huì)靠青少年，未來(lái)的科技與教育更是依靠青少年。青少年應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，在科教興國(guó)、未來(lái)科技發(fā)展的大潮中，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第一節(jié) 科技改變生活（二課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解科技發(fā)展的歷史，特別是三次技術(shù)革命帶來(lái)的變化與影響；認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距；了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。
2、能力目標(biāo)：分析科技給我們的生活帶來(lái)了如此大變化的原因；探究科技是如何推動(dòng)人類社會(huì)不斷發(fā)展的。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、重視科學(xué)的人生態(tài)度；感受科技魅力，體會(huì)我國(guó)面臨發(fā)達(dá)國(guó)家科技方面的壓力，從而增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：三次科技革命及其影響；科技對(duì)人類生活的強(qiáng)大推動(dòng)作用；我國(guó)科技與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距；面對(duì)差距我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)共下自己的力量。
難點(diǎn)：科技革命對(duì)人類的負(fù)面影響；如何面對(duì)差距，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
三、知識(shí)積累：
1、人類第一件石器工具的出現(xiàn)說(shuō)明了什么？文字的出現(xiàn)又說(shuō)明了什么？
2、歸納整理三次科技革命的時(shí)間、標(biāo)志及對(duì)人類活動(dòng)的影響：
科技革命 標(biāo)志 時(shí)間 對(duì)人類生活的影響
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
3、科技散發(fā)著無(wú)窮的魅力，這些魅力表現(xiàn)在哪些方面？（試著寫三個(gè)方面）
4、科技發(fā)展對(duì)人類有正面影響，還會(huì)有負(fù)面影響嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
5、列舉三項(xiàng)我國(guó)在21世紀(jì)初取得的科技成就。
6、我國(guó)科技與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有哪些差距？我國(guó)科技發(fā)展有什么意義？
四、知識(shí)梳理：
1、如果完全失去了現(xiàn)代科技，我們的生活會(huì)變成什么樣子？
2、文字出現(xiàn)之前，人們用什么方法來(lái)記事呢？還有哪幾種古代文字？
3、從某種事物（電燈、電話、電視、電腦）變化入手，說(shuō)說(shuō)科技帶來(lái)的變化？
4、組織學(xué)生開(kāi)展“科技發(fā)展的影響利大于弊”VS“科技發(fā)展的影響弊大于利”的辯論。
5、列舉我國(guó)古代著名的科技人物及名著。
6、你知道“雜交水稻之父”嗎？他在雜交水稻研究方面取得的科技成果給我國(guó)以及世界帶來(lái)了什么？
五、鞏固練習(xí)：
（一）、選擇題：
1、以下屬于人類文明標(biāo)志的是-----------------------------------------（ ）
A、人們的生活質(zhì)量水平 B、人們之間的相互關(guān)系
C、人們物質(zhì)財(cái)富的多少 D、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平
2、第三次科技革命是以 的發(fā)明及應(yīng)用為主要標(biāo)志的。-----------（ ）
①原子能技術(shù) ②空間科學(xué)技術(shù) ③生物技術(shù) ④基因工程 ⑤電子計(jì)算機(jī) ⑥網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
A、①②⑥ B、②④⑤ C、①②⑤ D、①②④⑤
3、現(xiàn)代科技產(chǎn)品不斷問(wèn)世，給我們的生活帶來(lái)了巨大的積極影響，表現(xiàn)在---（ ）
①使人們?cè)絹?lái)越依賴科技，越來(lái)越懶惰。②提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量
③逐漸在改變?nèi)藗兊纳钣^念和生活方式。④使社會(huì)道德淪喪，高科技犯罪越來(lái)越多。
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④
4、據(jù)新華社消息，越來(lái)越多的人用手機(jī)短信向親朋好友拜年，從除夕到初七的八天時(shí)間，全國(guó)手機(jī)短信發(fā)送量達(dá)126億條，平均每個(gè)手機(jī)用戶發(fā)送短信超過(guò)30條。這樣兩大運(yùn)營(yíng)商收入近12億元。上述材料表明-----------------------------------------------（ ）
A、科技影響著人們的生活，改變著人們生活，創(chuàng)造著人們生活。
B、第三次科技革命的影響十分深遠(yuǎn)。
C、科技給每個(gè)人都帶來(lái)了巨大的財(cái)富。
D、科技無(wú)論什么時(shí)候都給人們帶來(lái)積極的影響。
5、以指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥四大發(fā)明為標(biāo)志。中國(guó)曾經(jīng)是封建時(shí)代人類文明的佼佼者，中國(guó)科技文化曾在世界上長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，中國(guó)封建時(shí)代的文化思想對(duì)近代歐洲也有影響。這表明-------------------------------------------------------------（ ）
A、中國(guó)地大物博，歷史悠久。 B、中國(guó)是當(dāng)今世界上科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家。
C、中國(guó)的封建制度比歐洲的封建制度更優(yōu)越。
D、封建時(shí)代的中國(guó)為推動(dòng)世界文明的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作出了突出的貢獻(xiàn)。
6、當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以 和 為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。-----（ ）
A、經(jīng)濟(jì)和文化 B、經(jīng)濟(jì)和科技 C、文化和科技 D、軍事和科技
（二）材料分析：
讓我們回顧過(guò)去，看看科技是如何發(fā)揮它的無(wú)窮魅力的：
材料一：20世紀(jì)60年代，美國(guó)政府實(shí)施了“阿波羅登月計(jì)劃”。在這一計(jì)劃中每付出1美元之后都得到了10美元的回報(bào)。
材料二：西方國(guó)家工業(yè)產(chǎn)值的年平均增長(zhǎng)率，在兩次世界大戰(zhàn)時(shí)平均為1.7%，1950—1970年猛增到61%，造成增長(zhǎng)的因素中，科技進(jìn)步因素在20世紀(jì)70年代占50%—70%，而20世紀(jì)80年代達(dá)到80%。
根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：
1、人類共經(jīng)歷了三次科技革命，請(qǐng)寫出第二次科技革命的標(biāo)志。
2、請(qǐng)用一句話概括上述材料，并談?wù)勥@對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些啟示。
（三）探究園地：
材料一：納米技術(shù)、人造衛(wèi)星、克隆、導(dǎo)航、雜交技術(shù)等，如今人們對(duì)上述名詞早已不在陌生，因?yàn)樾屡d的科技成就正日益應(yīng)用于人們生活，深刻地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，改善著人們的生活質(zhì)量，為此，世界各國(guó)都非常重視國(guó)民經(jīng)濟(jì)的科技含量。
材料二：進(jìn)年來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持較高增長(zhǎng)速度，其中約1/3的貢獻(xiàn)歸功于科技進(jìn)步與創(chuàng)新。但我國(guó)原始創(chuàng)新能力較弱，我國(guó)的發(fā)明專利總數(shù)只相當(dāng)于日本和美國(guó)的1/30，韓國(guó)的1/4。
閱讀上述材料，并回答問(wèn)題：
1、請(qǐng)舉出一至兩個(gè)新興科技成就在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的例子。
2、材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？
3、當(dāng)前我國(guó)為什么要優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)？
4、根據(jù)材料二，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該怎么做？
（四）、反思：
1、
2、
第2節(jié) 教育振興民族（二課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解教育的重要性；認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在教育上的差距；認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響一個(gè)國(guó)家和民族的；探究我國(guó)教育的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家、地區(qū)間的差距。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受教育在綜合國(guó)力的形成中的基礎(chǔ)地位；體會(huì)我國(guó)面臨的發(fā)達(dá)國(guó)家教育方面占優(yōu)勢(shì)的壓力；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解教育是一種力量；認(rèn)識(shí)到我國(guó)教育的嚴(yán)峻形勢(shì)；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)。
難點(diǎn)：面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家在教育上的優(yōu)勢(shì)壓力，如何增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。
三、知識(shí)積累：
1、什么是教育？教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響？
2、教育對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的影響？
3、為什么教育是人類生存和發(fā)展的永恒主題？
4、我國(guó)教育取得了哪些成就？
5、我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在教育上的差距是什么？
6、我國(guó)發(fā)達(dá)城市、發(fā)達(dá)地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育差距是什么？
四、知識(shí)梳理：
1、我國(guó)教育的現(xiàn)狀怎樣？
2、你怎樣理解這句話：“今天的教育、明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)?！?br/>3、從周寧爸爸的事例中，你想到了什么？
4、在現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)我國(guó)教育的進(jìn)步有哪些實(shí)際的感受？
5、一篇日記《我想讀書(shū)》，你讀了后想到了什么？P60
6、從你的生活實(shí)際出發(fā)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)目前教育領(lǐng)域中存在哪些急需解決的問(wèn)題？加入WTO給我國(guó)的教育又會(huì)帶來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)？我們學(xué)生該如何面對(duì)這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？
五、鞏固練習(xí)：
（一）選擇題：
1、 是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，關(guān)系著一個(gè)國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。---------------------------------------------------------------------（ ）
A、科技 B、教育 C、文化 D、道德
2、一個(gè)人知識(shí)的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過(guò)（ ）實(shí)現(xiàn)的。----------（ ）
A、先天的稟賦 B、家庭教育 C、學(xué)校教育 D、社會(huì)實(shí)踐
3、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿（ ）周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到（ ）周歲入學(xué)。----------------------------------------------------------------------（ ）
A、5、6 B、6、7 C、7、8 D、6、8
4、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)“已成為人們的普遍共識(shí)。這句話包含的道理有（ ）
①科技是人類文明和進(jìn)步的階梯。 ②教育對(duì)人們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著巨大的力量。
③隨著科術(shù)和知識(shí)的不斷更新，學(xué)習(xí)越來(lái)越重要。④只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí)才能改變命運(yùn)
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
（二）輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括所含的道理）
1、教育是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——巴爾扎
（三）材料分析：
材料一、我和同村的孩子一樣，有著求知的渴望，有著走出大山看看外面世界的理想。可由于家里的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，上初中的時(shí)候，看著爸爸、媽媽無(wú)助的眼神，我好幾次下狠心想告訴他們：“我不想再讀下去了?！?br/>材料二、為了確保每一個(gè)貧困生都有學(xué)上，國(guó)家啟動(dòng)了“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”，市政府也廣泛開(kāi)展了“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。各種各樣的社會(huì)助學(xué)，捐錢捐物，用愛(ài)心點(diǎn)燃貧困學(xué)生的希望。還有一些人將錢寄到學(xué)校。國(guó)家的、個(gè)人的、學(xué)校的、社會(huì)的愛(ài)心匯成一股巨大的暖流。
材料三、今年開(kāi)學(xué)，我又知道了一個(gè)好消息。從2006年春季開(kāi)學(xué)起，西部農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)。相信，很多西部的孩子和我一樣，內(nèi)心充滿感激和希望。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
1、有哪些力量使貧困生能有學(xué)上，能在課堂里安心讀書(shū)？
2、列舉我國(guó)政府為改進(jìn)教育現(xiàn)狀而做出的努力？
3、如果你是一個(gè)在校的貧困生，談?wù)勀阍诓牧现械玫降膯⑹尽?br/>（四）、探究園地：
一位家長(zhǎng)和老朋友聊天時(shí)談及自己的兒子。家長(zhǎng)說(shuō)：“我要教育我的兒子，免得他成為愚人?！迸笥颜f(shuō)：“做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。”家長(zhǎng)說(shuō)：“這筆錢的數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了?！迸笥眩骸叭绻阗I驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。”
請(qǐng)回答：1、這個(gè)幽默故事的寓意是什么？
2、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？
六、反思：
1、
2、
第三節(jié)科教興國(guó)的重托（二課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大意義；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán)，同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，珍惜自己受教育的權(quán)利。
2、能力目標(biāo)：注重培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)感受、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義；注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科教興國(guó)的重要性，了解教育權(quán)的含義，明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，珍惜自己受教育的權(quán)利；怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
難點(diǎn)：如何理解義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)；怎樣珍惜自己受教育的權(quán)利？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？
三、知識(shí)積累：
1、我國(guó)為什么要制定“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略？面對(duì)“科教興國(guó)”的重托我們青少年該怎么做？
2、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？
3、什么是受教育權(quán)？
4、正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有哪些？
5、當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)如何維護(hù)自己的權(quán)益？
四、知識(shí)梳理：
1、什么是科教興國(guó)戰(zhàn)略？
2、什么是創(chuàng)新？為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
3、怎樣在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的觀察能力？P65
4、怎樣善于思考？P64、說(shuō)一說(shuō)
5、為什么受教育權(quán)既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是公民的一項(xiàng)義務(wù)？
6、青少年應(yīng)該如何珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？
五、鞏固練習(xí)：
（一）、選擇題
1、牛頓靠“日以繼夜地思考“探索自然奧秘；馬克思以“思考一切”為座右銘研究社會(huì)運(yùn)動(dòng)，成為“千年思想家”。這主要表明-------------------------------------（ ）
A、天才在于勤奮 B、創(chuàng)新重在思考 C、成功需要自律 D、成就來(lái)自目標(biāo)
2、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，要我們（ ）
①尊重知識(shí)，尊重人才 ②堅(jiān)持教育為本，大力發(fā)展教育事業(yè)----------------（ ）
③把科學(xué)知識(shí)作為學(xué)校唯一教學(xué)內(nèi)容 ④落實(shí)“科技是第一生產(chǎn)力”的思想
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
3、創(chuàng)新是人類最為珍貴的精神財(cái)富，培養(yǎng)創(chuàng)新精神要---------------------（ ）
①有發(fā)散思維 ②勤于觀察 ③有問(wèn)題意識(shí) ④勇于實(shí)踐
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
4、新修訂的《義務(wù)教育法》為公民享有受教育權(quán)提供 保障。--------（ ）
A、法律保障 B、物質(zhì)保障 C、精神保障 D、行政保障
5、為了個(gè)人的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步和中華民族的騰飛，作為正在接受義務(wù)教育的中學(xué)生，我們珍惜受教育的權(quán)利就必須----------------------------------（ ）
①在將來(lái)接受正規(guī)的高等教育 ②努力促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展
③維護(hù)良好的學(xué)校教育環(huán)境 ④接受規(guī)定年限的義務(wù)教育
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
6、九年級(jí)學(xué)生小王說(shuō)：“接受教育是我們的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上。”這種說(shuō)法----------------------------------------------------------------（ ）
A、強(qiáng)調(diào)了自己享有教育的權(quán)利 B、符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定
C、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) D、割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性
（二）材料分析：
1、《半月談》雜志曾登載了題為“關(guān)注農(nóng)村輟學(xué)風(fēng)”的文章。文章說(shuō)，近年農(nóng)村輟學(xué)的孩子越來(lái)越多，如湖北省石首市，僅2005年初，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)失學(xué)人數(shù)800多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中史學(xué)人數(shù)1700多，加上歷年流失的學(xué)生，數(shù)量已占學(xué)生總數(shù)的90%以上，不少農(nóng)民反映，現(xiàn)在農(nóng)村很難看到高中生了…
（1）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你分析一下，農(nóng)村“輟學(xué)風(fēng)”產(chǎn)生的主要原因有哪些？
（2）為杜絕農(nóng)村輟學(xué)現(xiàn)象，你有哪些良好建議？
2、閱讀材料：回答問(wèn)題。
材料一、21世紀(jì)是科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的世紀(jì)。知識(shí)已成為重要的生產(chǎn)要素和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，科技實(shí)力和創(chuàng)新能力越來(lái)越?jīng)Q定著各國(guó)在全球政治、經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的地位和尊嚴(yán)。
材料二、2004年8月21日，首屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行，王兆國(guó)在講話中強(qiáng)調(diào)，青少年要按照黨的要求，從小培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)，提高科技創(chuàng)新能力，逐步成為國(guó)家科技創(chuàng)新的主力軍，成長(zhǎng)為支撐我國(guó)科技事業(yè)的棟梁。
（1）聯(lián)系兩則材料，說(shuō)說(shuō)為什么要加強(qiáng)對(duì)青少年創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)？
（2）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？
3、閱讀材料：回答問(wèn)題。
李林是一名初中生，家在農(nóng)村。他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，立志學(xué)有所成?？墒撬赣H看到周圍有人家發(fā)了財(cái)，很眼紅，覺(jué)得兒子上學(xué)不僅不掙錢，反而得花錢，得不償失，就讓李林輟學(xué)到一個(gè)磚瓦廠上班。李林不愿意，常躲在家中看書(shū)，竟被父親打成重傷住院。
（1）李林失去的是什么權(quán)利？
（2）李林父親的行為是什么樣的行為？為什么？
（3）磚瓦廠招用李林上班是什么行為？為什么？
（4）李林該怎么辦？
六、反思：
1、
2、
第三單元<<發(fā)展科技 振興教育>>講學(xué)稿（參考答案）
第一節(jié)、科技改變生活
三 知識(shí)積累：
1、古代科技的萌芽。人類進(jìn)入了文明時(shí)代，為科學(xué)文化的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。
2、（1）、蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用；18世紀(jì)60年代——19世紀(jì)上半期；機(jī)器生產(chǎn)代替了手工工場(chǎng)，從此人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)工業(yè)化的新時(shí)代。
（2）、電力的廣泛應(yīng)用；19世紀(jì)后半期——20世紀(jì)初；人類由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代，徹底改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，社會(huì)生產(chǎn)有了極大的發(fā)展。
（3）、空間技術(shù)、原子能、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用；20世紀(jì)中葉；延伸了人類的腦力勞動(dòng)，開(kāi)拓了人類智力創(chuàng)造了新天地，極大地改變著并將繼續(xù)改變社會(huì)的生產(chǎn)方式和生活方式。
3、（1）科技是第一生產(chǎn)力（2）科技影響一國(guó)的發(fā)展與地位（3）科技改變著我們的生活方式。
4、《教師用書(shū)》P92----96 5、《思品》P54
6、（1）a科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率較低 b 創(chuàng)新人才較少 c創(chuàng)新思維不夠（2）〈〈思品〉〉P54
四、知識(shí)梳理：
1、如果沒(méi)有愛(ài)迪生發(fā)明電燈，至今我們可能還在黑暗中徘徊。舉例：瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話、電腦
2、（1）刻劃符號(hào)，圖畫文字（2）象形文字（古埃及）、楔形文字（西亞）、甲骨文（中國(guó)商朝） 3、略。 4、〈〈教師用書(shū)〉〉P92---96
5、石申的〈〈石氏星經(jīng)〉〉、沈括〈〈夢(mèng)溪筆談〉〉、一行〈〈大衍歷〉〉。
6、袁隆平。水稻產(chǎn)量增加了，增產(chǎn)的每年可以養(yǎng)活600萬(wàn)人。
五、鞏固練習(xí)：（一）、1、D 2、C 3、B 4、A 5、D 6、B
（二）、1、電力的廣泛使用。
2．科技是第一生產(chǎn)力。啟示：要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加大對(duì)科技和教育的投入獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明；重視人才培養(yǎng)等。
（三）、1、航天技術(shù)育種，運(yùn)用氣象衛(wèi)星探測(cè)氣候變化。
2、科技進(jìn)步與創(chuàng)新對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大促進(jìn)作用，但我國(guó)的科技創(chuàng)新水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在較大的差距。
3、科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。優(yōu)先發(fā)展科技有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮小我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，提高我國(guó)的國(guó)際地位。
4、我們中學(xué)生既要樹(shù)立理想，充滿信心，又要有緊迫感和責(zé)任感，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)，全面發(fā)展、做祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的新型人才。
（四）、略、
第二節(jié)
三、知識(shí)積累：
1、教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)。可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)人的能力，提高人的素質(zhì)。
2、可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)人才，發(fā)展科技，繁榮文化，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
3、知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，所以要成為終身學(xué)習(xí)的人，應(yīng)堅(jiān)持時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)型社會(huì)中成為學(xué)習(xí)型的人。
4、P59
5、（1）成人文盲率高 （2）人口接受高中和高等教育的比例低（3）人均受教育年限少
6、（1）課業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力大。（2）創(chuàng)新意識(shí)能力差。 （3）教育水平、教育條件差。
四、知識(shí)梳理：
1、我國(guó)教育取得了喜人的成績(jī)，但與發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求相比，教育形勢(shì)還相當(dāng)嚴(yán)峻。
2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠科技，科技運(yùn)用依靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育是促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奠基工程。
3、努力把自己培養(yǎng)成“學(xué)習(xí)型的主人”，不僅現(xiàn)在把學(xué)習(xí)當(dāng)成最重要的事情，而且讓學(xué)習(xí)成為一種需要，一種習(xí)慣。
4、建立希望工程，免交學(xué)雜費(fèi)，對(duì)外來(lái)人口減免借讀費(fèi)，對(duì)貧困生進(jìn)行資助。
5、貧困孩子上不起學(xué)，對(duì)貧困生的幫助，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，珍惜自己所以擁有的教育權(quán)。
6、（1）課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、壓力大；創(chuàng)新意思能力差；教育水平、教育條件差。
(2)挑戰(zhàn)：文盲率高、人才少 。（3） P61
五、鞏固練習(xí)：（一）選擇題：①B、 ②C 、 ③B 、 ④A
（二）輕松概括：1、教育是一種力量
（三）、材料分析：
1、國(guó)家的力量：國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程，兩免一補(bǔ)；學(xué)校的力量：組織捐款活動(dòng)；社會(huì)力量：送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，捐款；個(gè)人力量：捐款
2、增加教育投入：兩免一補(bǔ)；助學(xué)貸款。
3、略
（四）、探究園地：
1．是人必須接受教育。知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。接受先進(jìn)教育的人能有更好的發(fā)展道路，能更好的享受現(xiàn)代化生活。
2、一定要積極努力地學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，把自己培養(yǎng)成有新的知識(shí)，更有新的頭腦和胸懷的現(xiàn)代化人才，為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第三節(jié)
三、知識(shí)積累：
1、（1）面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)在科技和教育領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。（2）我們青少年應(yīng)該從自身做起，努力成才，積極肩負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重任。
2、（1）勤于觀察（2）善于思考（3）培養(yǎng)想象力（4）勇于在實(shí)踐中大膽探索。
3、P68 4、p69
5、（1）受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。
（2）接受義務(wù)教育的學(xué)生尤其要履行按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等最基本的義務(wù)。
（3）在當(dāng)代，只有接受教育，掌握知識(shí)，才能豐富和完善自己，才能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。
（4）受教育，權(quán)利和義務(wù)是合一的，不可分割。
（5）我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，父母的辛勤勞動(dòng)供子女上學(xué)實(shí)在不易，當(dāng)代青少年一定要珍惜受教育的權(quán)利，把對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)理想的追求，化為學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，全面發(fā)展，報(bào)效祖國(guó)，振興中華。
四、知識(shí)梳理：
1、P63信息平臺(tái)
2、創(chuàng)新：指從事的活動(dòng)和思維是新穎的、獨(dú)特的、具有突破的。P63
3、P65 4、P64、說(shuō)一說(shuō)
5、（1）從公民個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，有受教育的權(quán)利是人的全面發(fā)展的重要前提，它直接關(guān)系到公民個(gè)人的健康成長(zhǎng)和自我完善與發(fā)展。
（2）從民族和國(guó)家的角度看，公民受教育與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展休戚相關(guān)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，科技現(xiàn)代化是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。
（3）對(duì)公民而言，受教育是每個(gè)公民的基本權(quán)利。是國(guó)家和社會(huì)必須予以保障的。面對(duì)國(guó)家和社會(huì)而言，受教育是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們決不能把受教育看
做是個(gè)人的事而認(rèn)為接不接受教育無(wú)所謂。
6、（1）要珍惜教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受義務(wù)教育。
（2）認(rèn)識(shí)到受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。要認(rèn)真自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)。
（3）通過(guò)法律途徑，積極維護(hù)自己的合法權(quán)利。
五、鞏固練習(xí)：（一）、1、B 2、C 3、D 4、A 5、B 6、D
（二）、1、（1）學(xué)雜費(fèi)過(guò)高，經(jīng)濟(jì)困難的家庭難以承受。（2）家長(zhǎng)法律意識(shí)淡薄，貪圖眼前的利益，讓子女退學(xué)經(jīng)商。（3）“讀書(shū)無(wú)用”論在一些家長(zhǎng)的頭腦中根深蒂固。（4）當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)。
（2）1、加強(qiáng)義務(wù)教育的宣傳提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)。2、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給貧困生提供物質(zhì)幫助。
2、（1）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步、不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力；人類社會(huì)要獲得發(fā)展，就必須不斷創(chuàng)新。
（2）對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神最為關(guān)鍵，如：在日常生活和學(xué)習(xí)中，要勤于觀察、善于思考，培養(yǎng)想象力，勇于在實(shí)踐中大膽探索，勇于面對(duì)失敗等。
3、（1）失去的是受教育的權(quán)利。
（2）李林父親的行為是一種違法行為。因?yàn)槔盍指赣H違反了《義務(wù)教育法》，沒(méi)有保證未成年子女接受義務(wù)教育；違反了《未成年人保護(hù)法》中的有關(guān)家庭保護(hù)方面的尊重未成年人接受教育的權(quán)利的規(guī)定而且侵犯了李林的生命健康權(quán)。
（3）磚瓦廠招用李林上班的行為是一種違法行為。因違反《義務(wù)教育法》中禁止接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)的規(guī)定。違反《未成年人保護(hù)法》中的“任何組織和個(gè)人不得招用的未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定。
（4）李林運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而實(shí)現(xiàn)自己的受教育的愿望。
發(fā)展科技
振興教育
科技改變生活
教育振興民族
科教興國(guó)的重托
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13第二單元： 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類（8課時(shí)）
一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
運(yùn)用典型的事例和相關(guān)的數(shù)據(jù)，說(shuō)明我國(guó)現(xiàn)階段和世界的人口、資源與環(huán)境的形勢(shì)。同時(shí)理解人口、資源與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系，說(shuō)明三著者協(xié)調(diào)才能使社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力，理解計(jì)劃生育國(guó)策的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將來(lái)更好地參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。
二、單元說(shuō)明：
1、單元設(shè)計(jì)理念：
自然與人類，是一個(gè)永久性的話題，也是一個(gè)越來(lái)越受到人們關(guān)注的話題。
“人類是自然之子”，這是本單元的“文眼”。從全球的高度出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注與自己生活息息相關(guān)的環(huán)境、資源，讓學(xué)生對(duì)全球、對(duì)我國(guó)的人口、資源和環(huán)境方面的國(guó)情有一個(gè)概略性的了解，進(jìn)而理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策的重大意義。這有利于培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力，理解計(jì)劃生育國(guó)策的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將來(lái)更好地參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。
本單元從人類與自然的關(guān)系演變、全球的資源環(huán)境狀況、中國(guó)的資源環(huán)境狀況及采取的解決措施等方面來(lái)進(jìn)行了闡述，仍然堅(jiān)持了本套教材的理念，對(duì)有關(guān)理論知識(shí)采取點(diǎn)到為止的做法，更多地是傾向于學(xué)生的積極參與和內(nèi)心體驗(yàn)，給老師和學(xué)生引出話題，并留有很大的發(fā)揮空間。我們希望的是教師能緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，采取多樣化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智，讓每一堂課都成為一個(gè)精彩的回憶，讓每一個(gè)學(xué)生都確實(shí)能受到教育，而決非把保護(hù)資源、珍惜資源停留在口頭，甚至停留在考卷上。
2、 單元整體框架：
本單元以“人類與自然的關(guān)系變化——環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)——環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因——選擇——我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀——針對(duì)環(huán)保的國(guó)策——怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)注自然，以關(guān)愛(ài)自然為己任，以保護(hù)環(huán)境為自豪。
3、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：
日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)
共同的問(wèn)題 共同的選擇
關(guān)愛(ài)自然 可持續(xù)發(fā)展的必然選擇
人口大國(guó)
我國(guó)的環(huán)境壓力 資源小國(guó)
關(guān)愛(ài)人類 環(huán)境污染與破壞
計(jì)劃生育
我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 保護(hù)環(huán)境
珍惜資源，節(jié)約能源
第1節(jié) 共同的問(wèn)題 共同的選擇（2課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，理解造成日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)的原因。怎么去解決，理解可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類對(duì)自然的過(guò)度索取和破壞，使得環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題日益嚴(yán)峻地?cái)[在我們面前，我們要熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，從小事、從自己身邊保護(hù)環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：日益嚴(yán)峻生態(tài)危機(jī)的原因及人類與自然的關(guān)系
如何理解可持續(xù)發(fā)展是我們必然的選擇。
三、知識(shí)積累：
1、人與自然關(guān)系的演變。
狩獵文明——順從自然——和諧相處
農(nóng)業(yè)文明——認(rèn)識(shí)自然、利用自然
工業(yè)文明——征服自然、改造自然——?jiǎng)?chuàng)造燦爛文明（舉例）——和諧狀態(tài)打破
2、人類與自然的關(guān)系？（正反兩方面）請(qǐng)同學(xué)閱讀課本p28自己歸納
3、我們面臨的共同問(wèn)題及具體表現(xiàn)（結(jié)合九年級(jí)的社會(huì)課本）
4、造成生態(tài)危機(jī)的根本原因和直接原因
5、引導(dǎo)學(xué)生完成課本的活動(dòng)建議p29-30
6、如何去解決我們面臨的問(wèn)題？我們共同的選擇？
7、可持續(xù)發(fā)展的含義？舉例說(shuō)說(shuō)哪些是可持續(xù)行為？哪些是不可持續(xù)行為？（讓學(xué)生思考）
8、面對(duì)日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)我們可以做些什么？（多角度思考）
四、選擇天地：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)在括號(hào)內(nèi)）
1、我國(guó)從1999年起開(kāi)始進(jìn)行退耕還林工作試點(diǎn),而當(dāng)年的統(tǒng)計(jì)顯示,我國(guó)因水土流失等原因,荒漠化土地以達(dá)267.4萬(wàn)平方公里.實(shí)施退耕還林----------------------( )
A、有利于再造秀美山川,從而解決荒漠化擴(kuò)展之勢(shì)
B、表明我國(guó)堅(jiān)持保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策
C、是人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)
D、有利于解決我國(guó)人均耕地面積不足的劣勢(shì)
2、2004年2-3月份,四川化工股份有限公司違法排污,造成直接經(jīng)濟(jì)損失約為3億元,下游百萬(wàn)群眾飲水中斷26日,恢復(fù)生態(tài)需要5年的特大污染事故,深刻的教訓(xùn)告訴我們 ------------------------------------------------------------------------( )
A、我國(guó)目前的環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀
B、必須加強(qiáng)環(huán)境法規(guī)和知識(shí)教育
C、來(lái)自人口眾多的壓力,構(gòu)成了我國(guó)生態(tài)環(huán)境的最大威脅
D、必須堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的方針，落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
3、目前，全國(guó)日排污水以接近1．3億噸，８０％以上未經(jīng)任何處理直接排放，使江河湖海普遍受到污染，７８％流經(jīng)城市的河段已不適宜作為飲用水源，城市地下水的５０％受到污染．據(jù)調(diào)查，６０％的人體疾病與飲用不清潔的水有關(guān)．所以說(shuō)--------（　?。?br/>①環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)在威脅人類的生存和發(fā)展 ②人為因素是導(dǎo)致水污染的重要原因
③必須科學(xué)地保護(hù)和科學(xué)利用資源,保護(hù)和改善環(huán)境 ④隨著人口增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展,水體污染是不可避免的
A ①②③ B ①④ ② C ②③④ D①③④
4、有資料顯示，目前，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)以8%左右的速度高速增長(zhǎng)，但至少有3%--7%的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是以犧牲環(huán)境和資源取得的。這表明---------------------------（ ）
A 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的惡化 B 我國(guó)實(shí)施環(huán)境保護(hù)的國(guó)策已大有成效
C 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已走上了良性發(fā)展軌道 D實(shí)施可持續(xù)發(fā)展已勢(shì)在必行
5、“我們不要過(guò)分陶醉于對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！倍鞲袼沟脑拰?duì)我們的啟示是------------------------------------------------（　?。?br/>A經(jīng)濟(jì)發(fā)展要服務(wù)于環(huán)境的保護(hù) 　B　發(fā)展生產(chǎn)力是我國(guó)的根本任務(wù)
C經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào) 　D生產(chǎn)的發(fā)展不利于人與自然的和諧相處
6、導(dǎo)致地球生態(tài)危機(jī)的直接原因有哪些 ( )
A、人類過(guò)渡的開(kāi)發(fā)自然、掠奪式的利用自然資源造成的B、人類為了追求無(wú)限度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高消費(fèi)的生活方式 C、人類不合理的生產(chǎn)方式 D、人類不合理的生活方式
二、請(qǐng)你概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、為了追求無(wú)限度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高消費(fèi)的生活方式，人類對(duì)自然界的利用已經(jīng)超出地球生態(tài)系統(tǒng)的承載能力。
2、既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。
三：探究園地：
一、討論交流
　曾有一首歌描述上世紀(jì)京杭大運(yùn)河水質(zhì)變化：50年代淘米洗菜，60年代水質(zhì)變，
70　年代魚(yú)蝦絕代，80年代洗不凈馬桶蓋，21世紀(jì)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)續(xù)寫并解釋你續(xù)寫的理由。（正反兩方面均可）
二、閱讀感悟
人類破壞生態(tài)毀滅自己
“新千年生態(tài)系統(tǒng)評(píng)估”是由聯(lián)合國(guó)基金會(huì)、全球環(huán)境基金和世界銀行等國(guó)際組織資助的一個(gè)全球性項(xiàng)目。它是全球人類首次聯(lián)合對(duì)全球生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)狀況進(jìn)行評(píng)估，提出相應(yīng)的管理對(duì)策，將向決策者提供有關(guān)全球生態(tài)系統(tǒng)變化對(duì)人類生存環(huán)境影響的權(quán)威科學(xué)知識(shí)，為政府和社會(huì)各界提供更好的信息，以便逐步恢復(fù)生產(chǎn)力和服務(wù)功能。
報(bào)告中對(duì)全世界提出嚴(yán)重警告。報(bào)告稱，負(fù)責(zé)為地球所有生物提供空氣、水源和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濕地、森林、草原、河流、海洋和其他居住地，現(xiàn)在已經(jīng)不可避免地遭到破壞。結(jié)果，地球上的一種生物——人，現(xiàn)在已成為這個(gè)星球上其他1000萬(wàn)種生物的巨大威脅，同時(shí)也在毀滅自己。據(jù)悉，從1960年到2000年，世界人口總量從30億增長(zhǎng)到60億。同時(shí)，全球經(jīng)濟(jì)總量翻了六番，食品的生產(chǎn)和飲用水供應(yīng)翻了一倍，木材產(chǎn)品的消耗也上升了50％?？茖W(xué)家們?cè)趫?bào)告中總結(jié)稱，人口和需求的猛增給地球的自然資源帶來(lái)巨大的壓力，并直接影響到動(dòng)物和植物的多樣性。根據(jù)記錄，在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中，約有100種生物滅絕，但科學(xué)家認(rèn)為，真實(shí)的數(shù)字是這個(gè)的1000倍。全球生物種類的分布越來(lái)越單一化，一些珍稀獨(dú)特的生物品種已經(jīng)消失殆盡。
親愛(ài)的同學(xué)們，讀了上面這篇文章，你有什么感悟？
四、自我反思：
1、
2、
第二節(jié) 我國(guó)環(huán)境的壓力（共3課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國(guó)面臨的環(huán)境壓力，人口多，資源少，環(huán)境污染嚴(yán)重的國(guó)情，理解造成這些問(wèn)題的原因。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境壓力，包括人口大國(guó)，資源小國(guó)及環(huán)境的污染和破壞，從而了解我國(guó)的基本國(guó)情。
能力目標(biāo) ： 讓學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、人口過(guò)多，資源小國(guó)，環(huán)境污染與破壞的表現(xiàn)
2、這些問(wèn)題形成的原因及對(duì)策
三、知識(shí)積累：
1、我國(guó)環(huán)境的壓力具體表現(xiàn)？在人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系中，關(guān)鍵因素是什么？
2、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
3、我國(guó)人口的現(xiàn)狀帶來(lái)的負(fù)面影響（資源、環(huán)境、社會(huì)、發(fā)展的角度回答）
4、解決我國(guó)人口問(wèn)題的對(duì)策（學(xué)生提出建議）
5、合理的人口標(biāo)準(zhǔn) p35
6、我國(guó)面臨資源問(wèn)題的具體表現(xiàn)？我們應(yīng)該怎么做？
7、回答課本 議一議p36
8、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題具體表現(xiàn)？造成環(huán)境惡化的因素有哪些？我們應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境？
四、選擇天地：在下列各題的選項(xiàng)中至少有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)選出并填在題后括號(hào)內(nèi)
1、十界全國(guó)人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》指出：要加強(qiáng)資源保護(hù)和合理利用，強(qiáng) 化土地、礦產(chǎn)、淡水、海洋和生物等資源的管理。人們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段將長(zhǎng)期面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，其主要原因是 --------------------（ ） A、我國(guó)人均資源占有量大大低于世界平均水平 B、自然資源分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大
C、我國(guó)自然資源增長(zhǎng)的速度趕不上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度
D、開(kāi)發(fā)利用不合理，造成了巨大的浪費(fèi)
2、2005年2月27日，中國(guó)工程院召開(kāi)了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)座談會(huì)，提倡建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。---------------------------------------------------------------（ ）
A、符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求 B、能從根本上解決我國(guó)資源短缺的嚴(yán)峻問(wèn)題
C、是我國(guó)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的迫切要求
D、有利于在全社會(huì)形成節(jié)約意識(shí)和風(fēng)氣
3、現(xiàn)階段，我國(guó)每創(chuàng)造1美元的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值所消耗的電能是美國(guó)的4.3倍，日本的11.5倍，合理利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)，關(guān)鍵靠-----------------------（ ）
A、加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè) B、科技創(chuàng)新 C、控制人口增長(zhǎng) D、轉(zhuǎn)變?nèi)褡宓馁Y源觀念
4．下列圖表是我國(guó)主要資源人均占有量與世界平均水平的比較表，它直接反映了我國(guó)自然資源----------------------------------------------------------------（ ）
人均占有量占世界平均水平 耕地 淡水 森林蓄積量 銅礦
32％ 24％ 13％ 29％
A．種類單一 B．人均占有量少 C．開(kāi)發(fā)難度大 D．分布不平衡
5、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每百萬(wàn)人中的科學(xué)家、工程師的人數(shù)是美國(guó)的1/15，日本的1/60。目前我國(guó)仍是世界上人口最多的國(guó)家，而且每年1700萬(wàn)的速度在增長(zhǎng)，這說(shuō)明我國(guó)人口：------------------------------------------------------------------------------------------------------------（ ）
A 造成了我國(guó)十分嚴(yán)重的資源和環(huán)境問(wèn)題 B 給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)十分沉重的壓力
C 農(nóng)村人口多 D 基數(shù)大、新增多、素質(zhì)偏低
6、下列關(guān)于保護(hù)環(huán)境的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是---------------------------------------------------（ ）
A碧水藍(lán)天說(shuō)：我樣要金山銀山，更要綠水青山”
B天晴朗說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，要走可持續(xù)發(fā)展道路”
C草花香說(shuō):”我們要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策”
D不毛之地說(shuō):”只要掙錢,保不保護(hù)環(huán)境與我無(wú)關(guān)”
7、《沙塵暴印象》：走路蒙著眼，吃飯捂住碗，對(duì)面看不見(jiàn)，衣服不用染。上述描述給我們的啟示有-----------------------------------------------------------------------------------------（ ）
a.目前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題仍十分嚴(yán)重，應(yīng)加大治理力度
b.我國(guó)必須堅(jiān)定不移的走可持續(xù)發(fā)展之路
c.應(yīng)該把環(huán)境治理工作作為我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路
d.我國(guó)應(yīng)先退耕還林、退耕還草，然后再去發(fā)展經(jīng)濟(jì)
A. .a b B. .a b c C. a c d D. a b cd
8、下列措施有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的是-------------------------------------------（ ）
①植樹(shù)造林 ②國(guó)家規(guī)定“休漁期” ③ 圍湖造田 ④毀林開(kāi)荒
A ①② B ③④ C ②③ D ①③
五、輕松概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、我國(guó)自然資源總量大、種類多，但分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大，利用不盡合理。
2、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。
六、探究園地：
一、閱讀思考：
1、溫家寶總理在接受美國(guó)記者采訪時(shí)指出：“13億，是一個(gè)很大的數(shù)字。如果你用乘法來(lái)算，一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億都會(huì)變成一個(gè)大問(wèn)題。如果你用除法來(lái)算，一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小的數(shù)目。”
（1）溫總理的講話形象地勾畫出我國(guó)人口的什么基本特點(diǎn)？
（2）從溫總理的講話中你還想到了什么？
2、我國(guó)寧夏人均水資源占有量?jī)H為200立方米，是全國(guó)人均水平的十二分之一，是世界人均水平的四十八分之一，偽劣全國(guó)倒數(shù)第二位。但用水現(xiàn)狀是，全區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉水平平均利用率僅為40%，工業(yè)用水利用率也不高，城市生活用水“長(zhǎng)流水”隨處可見(jiàn) 。
（1）、上述資料反映了那些問(wèn)題？
（2）、你能想出那些好的方法去解決上述問(wèn)題？
（3）、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條有創(chuàng)意的宣傳用語(yǔ)？
3、 我國(guó)第13億位小公民于2005年1月61日零時(shí)2分誕生于北京婦產(chǎn)醫(yī)院，至此，中國(guó)人口已達(dá)到13億(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省)。經(jīng)過(guò)多年艱苦努力，我國(guó)有效地控制了人口過(guò)快增長(zhǎng)，使世界60億人口日和中國(guó)13億人口日的到來(lái)各推遲了4年。
閱讀上述材料，回答：
(1)13億人口日的到來(lái)反映了我國(guó)人口現(xiàn)狀的什么基本特點(diǎn)
(2)我國(guó)堅(jiān)持了什么基本國(guó)策，使世界60億人口和中國(guó) 13億人口日的到來(lái)各推遲了4年。堅(jiān)持這一基本國(guó)策除了有效地控制了人口增長(zhǎng)之外，還有什么作用
(3)請(qǐng)你為解決我國(guó)人口問(wèn)題提出幾條合理建議。
七、自我反思：
1、
2、
第三節(jié) 我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略（3課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生了解計(jì)劃生育的政策、及保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的內(nèi)容。理解珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的現(xiàn)狀，從而自 覺(jué)樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
能力目標(biāo)：了解我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)政策，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；
1、計(jì)劃生育、珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性如
2、何解決我國(guó)人口、資源和環(huán)境的問(wèn)題
三、知識(shí)積累：
1、什么是可持續(xù)發(fā)展？我國(guó)在人口方面存在那些問(wèn)題？如何解決存在的人口問(wèn)題？（國(guó)家、個(gè)人的角度思考）
2、我國(guó)在人口問(wèn)題上的基本國(guó)策？其內(nèi)容及目的分別是什么？
3、我國(guó)主要面臨哪些環(huán)境問(wèn)題？保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策包括哪些內(nèi)容？p41
4、從政府、企業(yè)和個(gè)人的角度，談?wù)勗鯓硬拍芙ㄔO(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？
5、我國(guó)的資源問(wèn)題具體表現(xiàn)？我國(guó)為什么要加快建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？
6、你還知道哪些在日常生活中節(jié)約能源的好辦法？青少年在日常生活中應(yīng)怎樣節(jié)約能源？（答案要具體話，具有可操作性）
7、要建設(shè)資源節(jié)約性社會(huì)，政府、企業(yè)和個(gè)人分別應(yīng)該怎樣做？
三、請(qǐng)你選擇：（下列選項(xiàng)中至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出后填在題后括號(hào)里）
1、我國(guó)“十五”計(jì)劃綱要指出“要控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)”，“節(jié)約保護(hù)資源，實(shí)現(xiàn)持續(xù)利用”，“加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，保護(hù)和治理環(huán)境”，這說(shuō)明我國(guó)-----------（ ）
A、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 B、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
C、堅(jiān)持計(jì)劃生育，保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策
D、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系
2、人口眾多，資源相對(duì)不足，環(huán)境污染嚴(yán)重，已成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要 因素。1998年長(zhǎng)江、嫩江、松花江流域發(fā)生歷史上罕見(jiàn)的特大洪水，這是大自然向人類發(fā)出的警告。這一事實(shí)告訴我們---------------------------------------------（ ）
A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須以犧牲自然資源和損害環(huán)境為代價(jià)
B、必須正確處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系
C、人類必須與自然和諧相處，對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代負(fù)責(zé)
D、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、下列措施中，能直接有效控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的措施是------------------（ ）
①晚婚 ② 優(yōu)育 ③ 優(yōu)生 ④ 晚育
A ①② B ①④ C ②③ D ③①
四、請(qǐng)你概括：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出一個(gè)道理）
1、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
2.在社會(huì)生活中，我們經(jīng)常回看到公共場(chǎng)所的長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈，農(nóng)村澆地時(shí)大水漫灌等現(xiàn)象。
3.我國(guó)由于森林被破壞，全國(guó)流失面積達(dá)36萬(wàn)平方公里，長(zhǎng)江、黃河每年帶走泥沙量就26億噸，相當(dāng)沖走600萬(wàn)良田的表層沃土。
五、自我反思：
1、
2、
第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類（參考答案）
第一節(jié)：共同問(wèn)題 共同的選擇
1、 選擇天地 1、 ABC 2 ABD 3 A 4 A 5 C 6 CD
2、 請(qǐng)你概括 1、造成生態(tài)危機(jī)的根本原因
2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
三、探究園地 ：略
第二節(jié) 我國(guó)環(huán)境的壓力
一、選擇天地 1ABCD 2 ACD 3 B 4 B 5 D 6 D 7A 8 A
二、輕松概括 1、我國(guó)面臨的資源問(wèn)題具體表現(xiàn)
2、我國(guó)人口問(wèn)題 的具體表現(xiàn)
三、探究園地
1、（1）我國(guó)人口數(shù)量大 （2）我國(guó)人口數(shù)量大將會(huì)影響全面小康建設(shè)，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，也會(huì)給我國(guó)資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。
2、（1）我國(guó)水資源人均占有量少，分布不平衡、開(kāi)發(fā)浪費(fèi)損失嚴(yán)重、利用率低的資源問(wèn)題
（2）減少水資源的污染 提倡節(jié)約 實(shí)施南水北調(diào)的工程 提高科學(xué)技術(shù)和管理水平
（3）略
3、（1）我國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快，但增長(zhǎng)速度有所減緩
（2）計(jì)劃生育 提高人口素質(zhì)
（3）實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口增長(zhǎng)
實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
完善社會(huì)保障體現(xiàn) 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 增加就業(yè)
4、（1）為了藝術(shù)，請(qǐng)尊重自然
（2）地方政府要加強(qiáng)監(jiān)管 嚴(yán)格執(zhí)行法律，禁止在自然保護(hù)區(qū)拍攝影視劇
對(duì)已破壞的，要追究法律責(zé)任，要求賠償和恢復(fù)原貌
劇組人員要提高環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí)
第三節(jié) 我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
一、選擇天地 1、 ACD 2 BCD 3 B 4 A 5 B 6 B 7C 8A 9 D
二、輕松概括 1 、計(jì)劃生育的目的 2、浪費(fèi)資源現(xiàn)象嚴(yán)重3、水土流失和土地荒漠化是我國(guó)主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
三、材料分析
1、（1）我們生活中存在環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重，人們環(huán)保意識(shí)不高，缺少環(huán)保行為
（2）略
（3）實(shí)地考察 個(gè)別訪談
（4）提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí) 宣傳環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策
自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，積極參與各種環(huán)?；顒?dòng) 與各種破壞環(huán)境行為作斗爭(zhēng)
2、（1） 某市國(guó)民生產(chǎn)總值和人民生活水平不斷提高 原因： 擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的水平
堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
（2）略
（3）計(jì)劃生育 保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源等基本國(guó)策 實(shí)施 可持續(xù)發(fā)展 科教興國(guó) ，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
3、（1）我國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快，但增長(zhǎng)速度有所減緩，人口文化素質(zhì)有了提高，人口老齡化問(wèn)題 （2）計(jì)劃生育
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