資源簡介

思想品德科八年級（下冊）期末復習資料
第五單元 我是中國公民
5．1我們都是公民 （課本P5-7）
1、什么是公民？
答：公民是指具有一國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。
2、什么是中華人民共和國公民？
答：我國法律規定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。
3、作為公民，公民身份的內涵是什么？
答：（1）公民是受國家憲法和法律管轄和保護的個人；
（2）公民享有憲法和法律規定的公民權利，履行憲法規定的公民義務；
（3）公民在法律上享有平等的權利。
4、我們應該怎樣樹立公民意識，做個合格公民？
答：第一，要樹立國家觀念；
第二，要培養堅定的民主意識和良好的公民道德；
第三，要增強法律意識，遵守國家法律。
5．2公民的權利和義務（課本P14-15）
1、什么是公民的基本權利和基本義務？
答：憲法規定的權利和義務是公民的基本權利和基本義務。
2、公民的基本權利主要有哪幾類？
答：第一類，公民的平等權利；
第二類，公民的政治權利與自由；
第三類，公民的人身自由權利；
第四類，公民的社會生活權利；
第五類，公民的社會經濟權利。
3、公民的基本義務主要有哪幾類？
答：第一類，公民對國家履行的義務；
第二類，公民對社會履行的義務；
第三類，公民對家庭履行的義務。
4、為什么說公民的權利和義務是統一的？
答：（1）公民的權利和義務是相互依存、密不可分的；
（2）公民的權利和義務是相輔相成、互相促進的；
（3）公民的某些權利和義務是相互結合的。
5、我們應該怎樣維護權利，履行義務？
答：（1）維護權利主要包括：依法享有權利，依法行使權利，尊重他人的權利。
（2）自覺履行義務應做到：法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。
5．3憲法保障公民權利（課本P21-23）
1、憲法的地位：憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。
2、為什么憲法是國家的根本法？
答：因為：第一，憲法規定國家生活的根本問題；
第二，憲法具有最高的法律效力；
第三，憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。
3、為什么說憲法具有最高的法律效力？
答：因為：（1）普通法律法規的制定必須以憲法為基礎和依據；
（2）普通法律法規的內容不能與憲法相違背、相抵觸，如相抵觸，將被視為違憲法而宣布無效。
4、什么是公共權力？
答：國家機關和國家工作人員行使的國家權力是公共權力。
5、憲法對公共權力是怎樣嚴格規范和限制的？
答：各級國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事，不得拒絕做憲法和法
律規定做的事，不能做憲法和法律未授權的事。
6、為什么說憲法是公民權利的保障書？
答：（1）憲法對公共權力實行嚴格的規范和限制；
（2）憲法規定國家和政府負有保障公民權利實現的責任；
（3）我國建立了一套以憲法為核心的公民權利保障體系。
7、怎樣樹立憲法意識，維護憲法權威？
答：首先，認真學習憲法，自覺遵守憲法；其次，積極行使公民的監督權利。
第六單元 我們的人身權利
6．1維護人身權利（課本P30-31）
1、什么是公民的人身自由權利？
答：公民的人身自由權利，是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。
2、法律對保護公民的人身自由作了哪些規定？
答：（1）法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查；
（2）法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。
3、怎樣自覺維護人身自由和生命健康權利？
答：（1）為了更好地維護人身自由和生命健康權利，我們要認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。
（2）一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償。
（3）我們享有人身自由和生命健康的權利，相應地就有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康。
4、當我們遇到社會上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為時，應該怎么辦？
答：可以打“110”電話報警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救。
6．2維護人格尊嚴（P37-39）
1、什么是人格尊嚴權？它包括哪些內容？
答：人格尊嚴權，是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。
它包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等。
2、為什么未成年人的人格尊嚴受法律的特殊保護？
答：因為未成年人正處在身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。
3、我們應該怎樣維護自己的人格尊嚴？
答：要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。譬如，我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其刑事責任。
4、我們應該怎樣維護他人的人格尊嚴？
答：我們要自覺尊重他人的人格尊嚴。不應取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不應給他人起侮辱性外號，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。
6．3保護個人隱私（P44-45）
1、什么是個人隱私權？
答：個人隱私權也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。
2、 我們應該怎樣尊重自己的隱私權？
答：尊重自己的隱私權，就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚；還要運用法律制止侵犯隱私的行為。
3、 我們應該怎樣自覺尊重他人的隱私權？
答：尊重他人的隱私權包括：未經同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發布和傳播他人的隱私等。
第七單元 我們的文化經濟權利
7．1維護受教育權（P51-52）
1、什么是受教育權利？
答：所謂受教育權利，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
2、為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務？
答： 就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業機會，在為社會創造更多財富的同時，自己也能獲得相應的報酬，從而更好地享受現代文明的成果。因此，從公民自身的發展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利，國家憲法和法律也規定了公民受教育的權利。
從國家的角度講，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。所以，從國家的發展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。
3、什么是義務教育？
答：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
4、我們怎樣自覺履行受教育的義務？
答：作為正在接受義務教育的學生，履行受教育義務，要做到：自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學；自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發展的好學生。
7．2維護財產權（P60-61）
1、什么是財產所有權？
答：財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
2、財產繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。
3、什么是法定繼承？
答：按照法律規定的范圍和程序進行繼承，叫做法定繼承。
4、法定繼承的順序：
第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養義務
的喪偶兒媳、喪偶女婿；第二順序的法定繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承
人繼承的，由第二順序繼承人繼承。
5、在法定繼承中，遺產分配的原則：在法定繼承中，一般情況下，繼承人繼承遺產的份額應當均等；特殊情形下，繼承人協商同意的，繼承人繼承的份額可以不均等。對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時應當給予照顧；對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分；有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，應當不分或少分。
6、什么是遺囑繼承？
答：遺囑繼承是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。
7、遺囑繼承有什么特點？
答：在遺囑繼承中誰能接受遺產，接受的份額多少，是由立遺囑人的意愿來確定的，不受繼承順序的限制。
8、什么是智力成果權？它包括哪些內容？
答：智力成果權，是公民或法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。
智力成果權包括著作權、專利權、商標權。
7．3維護消費權（P66-67）
1、《中華人民共和國消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律。
2、我國消費者主要享有哪些權利？
答：（1）安全保障權；
（2）知悉真情權；
（3）自主選擇權；
（4）公平交易權；
（5）依法求償權；
（6）維護尊嚴權。
3、如果消費權益受到損害，可以通過哪些途徑解決？
答：（1）與經營者協商和解；
（2）請求消費者協會調解；
（3）向有關行政部門申訴；
（4）可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁；
（5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。
第八單元 對社會負責
8．1社會合作與公平（P74-76）
1、為什么社會生活需要合作？
答：因為：（1）社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。
（2）隨著社會的發展，社會合作的范圍不斷擴大，社會合作的形式越來越多樣化，社會合作的內容也越來越復雜。這就需要有符合全體社會成員利益的管理機構來管理，制定合理的制度來保證社會合作的順利進行。
2、為什么社會合作需要公平？
答：為了更好地在社會合作中保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。
3、我國已建立了社會主義公平保障體系。它包括權利公平、機會公平、規則公平和分配公平四個方面。
4、為什么要樹立公平合作意識？
答：（1）有利于個人素質、能力的提高和個人前途的發展，有利于社會的繁榮、穩定；（2）關系到每個社會成員的利益和幸福。
8．2社會規則與正義（P82-84）
1、做有正義感的人有哪些要求？
答：（1）正義要求我們們尊重人的基本權利，即通常所說的人權；
（2）正義要求我們尊重規則；
（3）正義要求我們尊重自由；
（4）正義要求承擔責任。
8．3社會身份與社會責任（P90-91）
1、人在社會中擁有多重身份，是因為社會生活本身是多方面的。
2、在現代社會中，一個人首先是個公民，這是他的基本社會身份。
3、我們的社會身份是會發生變化的，這是因為他所處的社會環境或他參與的社會生活會發
生變化。
4、責任是一個人分內應做的事；對責任的承擔就叫做負責。
5、在某些情況下，我們還負有道義上的責任。
6、我們在家庭、學校、工作崗位、社會中分別承擔什么責任？
答：在家庭中，父母撫育我們成長，我們長大后就有贍養父母的責任；在學校中，我們有做個好學生、努力學習的責任；將來我們走上工作崗位，我們有努力工作、完成工作任務的責任；在社會中，我們有遵紀守法的公民責任。
7、為什么負責任需要承擔代價？
答：（1）學習和工作需要我們付出時間和精力；（2）負責任需要我們承擔某些精神上的代價；（3）負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益。
8．4負起我們的社會責任（P97-99）
1、負責任有什么意義？
答：（1）負責任能建設一外更美好的社會：
①負責任能改善我們學習、工作和生活的環境；
②負責任能鑄就我們高尚的民族精神。
（2）負責任促進個人自由和進步：
①負責任能使人獲得更多的信任和自由；
②負責任能使人贏得自尊自信；
③負責任能使人增長才干；
④負責任能使人獲得實際的利益。
2、不負責任會帶來什么嚴重的后果？
答：（1）不負責任使社會和他人遭受損失；
（2）不負責任使個人利益遭受損失；
（3）不負責任使個人名譽遭受損失。
3、發生責任沖突，進行責任選擇時，應著重考慮的因素有哪些？
答：（1）時間；
（2）相對重要性；
（3）可能性；
（4）創新的解決辦法和途徑。

展開更多......

收起↑