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2019年浙江省中考真題分類匯編專題05：中華文明的傳承與中國古代歷史進程
一、單選題（共12題；共28分）
1.“號令明兮賞罰信，赴水火兮敢遲留？上報天子兮下教黔首，殺盡倭奴兮覓個封侯。”與這首軍歌有關的歷史人物是（ ???）
A.?霍去病????????????????????????????????B.?戚繼光????????????????????????????????C.?鄭成功????????????????????????????????D.?鄧世昌
2.一條書船、一家書院、一座書樓……湖州文脈悠遠、書香傳世。據此回答小題。
（1）織里書船（圖2）是穿梭于水鄉河道賣書的船，始于明初全商出現的書船上可能買到的農書是（ ???）
A.?《齊民要術》??????????????????B.?《資治通鑒》??????????????????C.?《農政全書》??????????????????D.?《天工開物》
（2）湖州安定書院（圖3）是傳授湖學的重要場所，是為紀念胡瑗（安定先生）而建。它的創立主要與當時朝廷推行的崇文抑武策略有關。據此推斷，湖州安定書院最有可能出現于（ ???）
A.?西漢?????????????????????????????????????B.?唐朝?????????????????????????????????????C.?北宋?????????????????????????????????????D.?清朝
（3）嘉業堂藏書樓（圖4）是民國以來中國規模最大的秘蒙藏書樓。20世紀30年代，為避免古籍因戰亂而流失，藏書樓主人劉承干將大部分珍貴書籍運往上海租界保存。這場戰亂指的是（ ???）
A.?甲午戰爭????????????????????B.?八國聯軍侵華戰爭????????????????????C.?北伐戰爭????????????????????D.?日本侵華戰爭
3.閱讀書籍需要關注目錄，從而把握內容的主旨。右圖目錄展現的內容主旨是（ ???）

A.?爭霸與爭鳴的春秋戰國????????????????????????????????????? ??B.?秦漢大一統的封建國家C.?繁榮開放的大唐盛世和人口出生?????????????????????????D.?明清王朝的盛世余暉
4.下列史實與下圖史料能一起印證清朝對某邊疆地區實施有效管轄的是（ ???）
A.?設置宣政院???????????????????B.?推行改土歸流???????????????????C.?實行金瓶掣簽???????????????????D.?設立伊犁將軍
5.“秦始皇滅六國后，覺得到處都有駐兵鎮壓的必要，就要分天下為三十郡。”由此秦實行（ ???）
A.?分封制??????????????????????????????B.?郡縣制??????????????????????????????C.?刺史制度??????????????????????????????D.?行省制度
6.嘉興有條大運河。嘉興段運河歷史上屬江南河，史書載：“大業六年，隋煬帝敕穿江南河。”由此可推斷（ ???）
A.?材料中的史書可能是《史記》?????????????????????????????B.?《清明上河圖》描繪了修此河場景C.?此河貞觀之治時已發揮作用????????????????????????????????D.?宋應星為此河開鑿提供技術指導
7.歷經六百年歲月變遷，紫禁城歷久彌新。如今其負責人表示要“把一個壯美的紫禁城完整地交給下一個六百年。”紫禁城值得傳承下去的有（ ???）
①氣勢恢宏的歷史建筑 ②瑰麗璀璨的文物國寶
③明清兩代的政治制度 ④中華民族的優秀文化
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
8.“秦始皇滅六國后，覺得到處都有駐兵鎮壓的必要，就要分天下為三十郡。”由此秦實行了（ ???）
A.?郡縣制??????????????????????????????B.?分封制??????????????????????????????C.?刺史制度??????????????????????????????D.?行省制度
9.可以和下圖史料一起印證清朝對某邊疆地區實施有效管轄的史實是（ ???）

A.?設置宣政院???????????????????B.?推行改土歸流???????????????????C.?設立伊犁將軍???????????????????D.?實行金瓶掣簽
10.舟山有座古老的橋——南珍橋。據《定海縣志》記載：“宋明道元年（1032年）陳文諒捐資建，明洪武二年至二十年改木吊橋，清光緒間復建石橋。”這一記載涉及的歷史紀年法是（ ???）
①干支紀年法 ???②年號紀年法 ???③公元紀年法 ???④君主在位紀年法
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?②③
11.我國政府歷來重視對邊疆地區的有效管轄。下列管轄機構按設立先后順序排列正確的是（??? ）
①西域都護府??? ②宣政院??? ③駐藏大臣??? ④臺灣府
A.?①一②一④一③?????????????B.?②一①一③一④????????????C.?①一③一②一④?????????????D.?①一③一④一②
12.紹興發展根植于稽山鑒水。東漢時率民開筑鑒湖，成就鑒湖流域萬頃良田的是（??? ）
A.?大禹????????????????????????????????????B.?馬臻????????????????????????????????????C.?賀循????????????????????????????????????D.?湯紹恩
二、材料分析題（共8題；共115分）
13.文明的傳播、傳承和互鑒，推動了人類文明的進步。閱讀材料，回答問題。
材料一：

材料二：貞觀初年，太宗同意征用18歲以下男子服兵役。中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅持認為不可，沒有簽署，前后來回多達四次。太宗發怒，召見并當面責備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯很大。于是收回成命。
——據（宋）司馬光《資治通鑒·唐紀八》編譯
材料三：中國人……造紙的知識傳入歐洲，1340年意大利出現了第一個造紙的作坊……這就為“知識普及”口號打開道路，標志著我們（歐洲人）心目中所謂書籍的開端。
——（德）利普斯《事物的起源》
1798年，法國人發明了近代第一臺造紙機，大大減少生產的工時與成本。至19世紀中葉，歐洲出現然的大機器生產，實現了造紙生產的近代化過程·。
1882年，上海一些商人購置了英國的造紙機、切紙機等，建立機器造紙廠，開始改變中國長期以來手工造紙的局面。
——摘編自潘吉星《中國造紙史》等
（1）讀材料一圖，歸納中國造紙術傳播的特點。
（2）鑒于往事，有資于治道。根據材料二，概括唐太宗的治國之道。
（3）有學者認為“文明因互鑒而發展”，請根據材料三，以造紙技術的發展為例加以論證。
14.中華文化源遠流長，博大精深。閱讀材料，回答問題。
材料一：臺州是中國戲曲的發樣地之一。據《臺州地區志》記述：“晚唐、五代時，臺州已有參軍戲或雜劇演出。”至宋代，隨著城市的繁案，合州戲曲開始興盛，州縣均有組織，“勾欄”業也等有民間藝人演出，經過長期演繹，臺州戲曲于明末清初發展成合州亂彈。
材料二：臺州亂彈跌宕起伏的發展歷程。
【注】2006年，臺州亂彈被列入首批國家級非物質文化遺產保護名錄。
材料三：2010年以來，臺州亂彈藝人多方尋我新出路，實現新發展，有《成繼光》、《昭君出塞》等許多優秀傳統刷目，并在此基礎上積極創作編寫了《老村新路》等新劇目，歌頌新時代鄉村振興中的好人好事；主創人員開設戲曲名家工作室培養后備人才，深入校園開展普及性公益講座；走進鄉村大舞臺、走入電視臺、登上國家大劇院，展現地方劇種的獨特演年魅力；走出國門，問鼎德國國際文化戲曲節，并在烏鎮世界互聯網大會上獲得中外嘉賓的高度稱贊。
（1）根據材料一及所學知識，分析合州戲曲在宋代開始興盛的歷史背景。
（2）臺州亂彈發展歷程中的兩次“毀滅性打擊”分別和哪些歷史事實有關？
（3）結合材料三中臺州亂彈藝人的做法，談談如何增強文化自信？
（4）綜合上述材料，從臺州亂彈的發展歷史看，我們能得出什么結論？
15.中學生小紅發現一個有關糖的奇特語言現象，于是開展了研究性學習。閱讀材料，回答問題。
（1）歷史資料有不同的類型，小紅可以選擇上面哪些資料釋疑？請說明理由。
（2）說說小紅的研究性學習對于我們學習歷史的啟示。
16.文物是歷史的見證，文物會“說話”。閱讀圖文，回答問題。
我叫玻璃碗。擁有羅馬血統，漢時伴著駝鈴聲聲來到中國。我驕傲，我是中國迄今出土最早的羅馬玻璃器皿，是文明交流的見證
我是南宋持羅盤陶俑。我手里的這件“神器”曾一路向西傳到歐洲，是大海航行的“定海神針”。我自豪，我是世界最早的持羅盤實物造型。
（1）請推測圖1琉璃碗通過哪條商路來到中國，并概述當時該商路上的中西貿易狀況。
（2）圖2陶俑手中的“神器”指哪項發明？并以此發明為例說明宋元科技成就對世界的影響。
（3）如果圖3的三彩駱駝載樂俑參加“世界文明交流互鑒”主題展，請你設計介紹詞。
17.從古到今，世界文明間的交流互鑒從未間斷。閱讀材料，回答問題。
材料一：鄭和七下西洋，在亞非許多國家留下了遺跡。鄭和使團教給當地人建造城市和掘井取水的本領，教他們治病，向他們傳授農田施肥的技術。徐光啟向利瑪竇學習數學、天文學、地理學等知識，與利瑪竇合作翻譯了克拉維烏斯的歐幾里得《幾何原本》注釋本的前六卷。
——摘編自呂文利《絲路記憶》
材料二：政府成立后系統而全面的移植另一種完全不同的文明，終于促使列強于1894年同意第一次修改不平等條約，1895年，躋身世界第三造船大國行列。但從小學起以“忠君（天皇）愛國”思想教育學生，將以前各種封建的、軍國主義的形式內容進一步強化和系統化。
——摘編自馬克連《世界文明史》
材料三：回顧歷史、展望世界，我們應該……堅持同世界其他文明交流互鑒。
——習近平《深化文明交流互鑒共建亞洲命運共同體》
（1）鄭和、徐光啟在中外文明交流上的主要貢獻有什么不同？
（2）指出材料二反映的歷史事件的名稱，并依據材料對此事件進行簡要評價。
（3）結合20世紀中國的相關史實闡述堅持文明交流互鑒的理由。
18.廣西的欽州有著“千年古陶都”的美譽。閱讀材料，回答問題。
欽州歷史悠久，秦朝就將現欽州一帶劃為象郡管轄 。自古以未，當地就有制陶的傳統。欽州人始終堅守坭興陶這門手工技藝，在傳承中逐漸形成自身的藝術文化特色。當地人們還對坭興陶的手工技藝進行改進以適應社會發展和市場需求。如今坭興陶已成為欽州市的城市文化名片、廣西對外交流的文化使者、國家贈送外賓的禮品等。
（1）材料中“象郡管轄”屬于秦始皇在地方上采取的哪項政治舉措？從中華文化的內容上看坭興陶屬于哪一文化內容？
（2）結合材料分析欽州人在傳承陶藝過程中是如何增強文化自信的？
19.文明交流互鑒是推動人類文明進步的重要動力。閱讀材料，回答問題。
漢朝到唐朝，是中國歷史上對外交往的最盛時期之一。漢使到達了大完、大月氏、安息等多國，唐王朝也曾與300多個國家和地區交往。在此期間，中國接受了許多西方文明要素，如音樂舞蹈、穿戴服飾等；同時，中國也向西方世界提供了絲綢、瓷器等。——改編自《中外關系史：新史料與新問題》
（1）右圖中的路線①②分別反映了唐朝對外交流中的什么歷史事件？運用所學知識比較它們的相同點。
（2）為了開辟和保障左圖的路線，西漢政府采取了哪些措施？
（3）根據材料概括漢唐時期對外交流的特點。請以絲綢之路為例，結合材料分析中外交流帶來的影響。
20.民族團結，民心所向，國家統一，大勢所趨。閱讀材料，回答問題。
材料一：管轄彰顯主權
地區
朝代
機構
新疆
西漢
設置① ， 總管西域事務，保護往來商旅
西藏
元朝
設立② ， 負責藏族地區的行政
臺灣
元朝
設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球
清朝
設置③ ， 隸屬福建省
材料二：文物見證歷史
（1）寫出材料一中①②③的內容。
（2）根據材料二，歸納我國古代推動民族融合的不同方式。
（3）綜合上述材料，提煉一個觀點，用相關的史實加以論證。

答案解析部分
一、單選題
1.答案： B
考點：元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
解析：本題考查的是戚繼光抗倭。結合材料二中的“殺盡倭奴、戚少保”可以判斷“戚少保”是指戚繼光，“倭奴”是指倭寇。明代，日本的武士、商人和海盜勾結一些中國的奸商經常騷擾中國沿海地區，沿海居民稱他們為倭寇。明代中期，海防松弛，倭患嚴重。倭寇到處搶劫財物，屠殺人民危害極大。年輕將領戚繼光受命到浙東抗倭，到1565年，倭寇基本肅清。 故答案為： B。
點評：本題難度適中，主要考查考查學生對戚繼光抗倭的識記。
2.答案： （1）A（2）C（3）D
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：（1）根據題干中的“明初”“農書”等信息，聯系所學知識，北朝賈思勰的《齊民要術》一書，總結了我國北方勞動人民長期累積的生產經驗，介紹了生產技術和方法，強調農業生產要遵循自然規律，農作物要必須因地制宜，不誤農時；還改進生產技術和工具，提出多種經營商品生產的寶貴思想。這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。 A項《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，符合題意； B項《資治通鑒》是北宋司馬光主持編寫的一部編年體通史，不符合題意； C項《農政全書》是明朝末年徐光啟編著的一部實用性很強的農業百科全書，書中記載了我國古代有關農業的理論和科學方法，還介紹了歐洲的水利技術。這是我國農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍，不符合題意； D項《天工開物》是明朝杰出的科學家宋應星所著的，總結明代農業和手工業生產技術，還反映了明代我國手工工場的生產面貌，涉及到農業和手工業等三十多個生產部門，作者在書中強調人類要和自然相協調、人力要和自然力相配合，不符合題意； （2）根據題干中的“崇文抑武”等信息，聯系所學知識，北宋建立后，宋太祖吸取了五代時期武將篡權，政權更替頻繁的教訓，采取了“重文抑武”的政策，客觀上促使了宋代文化的昌盛。? C項北宋推行崇文抑武策略，符合題意。 （3）A項甲午戰爭發生在1894年，與題干時間不符； B項八國聯軍侵華戰爭發生在1900年，與題干時間不符； C項北伐戰爭發生在1926-1928年期間，與題干時間不符； D項日本侵華戰爭發生在1931-1945年期間，與題干“20世紀30年代”的時間相符。 故答案為：（1）A；（2）C；（3）D。 點評：（1）本題難度適中，考查學生靈活運用所學知識解決問題的能力及理解能力。 （2）本題難度較小，考查宋代“重文抑武”政策的有關知識。 （3）本題難度不大，考查選項四個戰爭的時間，識記即可。
3.答案： C
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：唐朝畫家閻立本的《步輦圖》取材于唐貞觀八年吐蕃首領松贊干布與文成公主聯姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣祿東贊的情景。唐朝868年印制的《金剛經》是現存的世界上最早的標有年代的雕版印刷品。唐三彩是唐朝的藝術珍品，反映了唐朝制瓷業發展的高超水平，樂舞隊成員的組成（兩個漢人和三個深目高鼻的胡人（西域人）組成）反映了唐朝開放的社會特征，體現了胡樂流行。馬球是唐朝的國球，打馬球是唐朝時期非常普遍的一項運動。因此 “漢藏一家親 閻立本《步輦圖》”“絲綢之路上的胡人胡樂 三彩駱駝載樂俑”“雕版印刷的杰作 《金剛經》經卷”“擊球少女的英姿 打馬球銅鏡” 展現的內容主旨是繁榮開放的大唐盛世。 C項繁榮開放的大唐盛世是題干圖中目錄展現的內容主旨，符合題意； 故答案為C。 點評：本題難度適中，考查唐朝的社會生活及學生的歸納概括能力。
4.答案： C
考點：元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
解析：A項設置宣政院是元朝時設立的，專門負責管理西藏事務，不符合題意；B項推行改土歸流是為了加強對西南民族地區的管理，不符合題意；C項實行金瓶掣簽和設立駐藏大臣印證清朝對西藏地區實施有效管轄，符合題意；D項設立伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區，不符合題意；故答案為C。點評：本題難度適中，考查清政府民族政策的相關史實。根據所學可知，在西藏確立了冊封西藏佛教首領達賴和班禪的制度，雍正時期（1727年），開始設立駐藏大臣，代表中央長駐西藏，同達賴班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄；乾隆皇帝還制定“金瓶掣簽”制度，穩定了西藏的政局，進一步使西藏成為祖國不可分割的領土。
5.答案： B
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：A項分封制是中國古代國王或皇帝分封諸侯的制度，秦始皇“廢分封，立郡縣”，不符合題意；B項郡縣制是秦實行的制度，符合題意；C項刺史制度是漢武帝在秦御史監郡和漢初丞相史出刺基礎上的獨創，是君主專制主義中央集權的產物，不符合題意；D項行省制度是元朝建立的制度，元朝建立以后,為了加強對地方的統治,維護中央集權,干脆把行軍打仗時在各地設立的臨時機構“行中書省”確定下來,簡稱“行省”,建立了行省制度，不符合題意；故答案為B。點評：秦始皇首創了大一統的中央集權制度；該制度統治下，在中央總攬全國軍政大權的是皇帝；為了加強對地方的控制，秦朝在地方實行郡縣制，加強管理。
6.答案： C
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：為鞏固隋朝統治，加強南北交通，公元605年，隋煬帝征發民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽為中心，開通了永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大運河，它的開通，大大加強了我國南北經濟的交流。 A項材料中的史書可能是《史記》不符合題意，因為《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史； B項《清明上河圖》描繪了修此河場景不符合題意，因為北宋畫家張擇端的畫《清明上河圖》描寫了北宋首都東京汴河沿岸的風光，； C項此河貞觀之治時已發揮作用符合題意； D項宋應星為此河開鑿提供技術指導不符合題意，因為宋應星是明朝杰出的科學家，所以不可能為之前的隋朝大運河開鑿提供技術指導； 故答案為C。 點評：本題有一定難度，考查大運河的相關知識及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
7.答案： B
考點：元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
解析：③明清兩代的政治制度都是中央集權的君主專制制度，都采取措施加強了君主專制，不符合人類的發展趨勢，由專制走向民主是人類發展的趨勢。因此排除含③的選項。 B項①②④值得傳承下去，符合題意； 故答案為B。 點評：本題難度適中，考查學生的理解能力。
8.答案： A
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：A項郡縣制是秦實行的制度，符合題意； B項分封制是中國古代國王或皇帝分封諸侯的制度，秦始皇“廢分封，立郡縣”，不符合題意； C項刺史制度是漢武帝在秦御史監郡和漢初丞相史出刺基礎上的獨創，是君主專制主義中央集權的產物，不符合題意； D項行省制度是元朝建立的制度，元朝建立以后,為了加強對地方的統治,維護中央集權,干脆把行軍打仗時在各地設立的臨時機構“行中書省”確定下來,簡稱“行省”,建立了行省制度，不符合題意； 故答案為A。 點評：秦始皇首創了大一統的中央集權制度；該制度統治下，在中央總攬全國軍政大權的是皇帝；為了加強對地方的控制，秦朝在地方實行郡縣制，加強管理。
9.答案： D
考點：元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
解析：A項設置宣政院是元朝時設立的，專門負責管理西藏事務，不符合題意； B項推行改土歸流是為了加強對西南民族地區的管理，不符合題意； C項設立伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區，不符合題意； D項實行金瓶掣簽和設立駐藏大臣印證清朝對西藏地區實施有效管轄，符合題意； 故答案為D。 點評：本題難度適中，考查清政府民族政策的相關史實。根據所學可知，在西藏確立了冊封西藏佛教首領達賴和班禪的制度，雍正時期（1727年），開始設立駐藏大臣，代表中央長駐西藏，同達賴班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄；乾隆皇帝還制定“金瓶掣簽”制度，穩定了西藏的政局，進一步使西藏成為祖國不可分割的領土。
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10.答案： D
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：年號紀年法，漢武帝起開始有年號；此后每個皇帝即位都要改元，并以年號紀年；宋明道元年中的“明道”是宋仁宗年號；“洪武”為明朝開國皇帝明太祖朱元璋的年號；光緒年間是指光緒皇帝在位的時間。“1032年”是公元紀年法。 D項②③是題干記載涉及的歷史紀年法，符合題意； 故答案為D。 點評：本題難度適中，考查紀年法的相關知識。
11.答案： A
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：①西域都護府是公元前60年，西漢政府設立的，總管西域事務；②宣政院是元朝時設置的，管轄西藏；③駐藏大臣設立于1727年，代表中央長駐西藏，同達賴班禪共同管理西藏；④臺灣府設立于1684年，隸屬福建省；按設立先后順序排列正確的是①一②一④一③。 故答案為A。 點評：本題難度適中，考查我國政府對邊疆地區的有效管轄及學生的識記能力。
12.答案： B
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：漢代治水能吏馬臻，東漢順帝時任會稽郡太守，由于會稽郡山陰縣旱澇災害頻仍，農桑不保，老百姓生活十分困苦。馬臻經考察后，利用會稽境內的不同地勢，以筑堤圍湖的方法，于東漢順帝永和五年（140）創筑了聞名于世的鑒湖。這是我國長江以南最古老的大型水利工程，也是紹興人的母親湖。鑒水悠悠歷經近1900年風雨，至今仍滋養著紹興這方富饒美麗的土地。為了讓后人永記馬臻這位水利為民、服官濟世的功臣，紹興人民用各種形式懷念他、紀念他；其中，有些地名就是以他的名字或以鑒湖而命名的。 B項馬臻東漢時率民開筑鑒湖，成就鑒湖流域萬頃良田，符合題意； 故答案為B。 點評：本題難度較小，考查學生對馬臻事跡的識記能力。
二、材料分析題
13.答案： （1）傳播時間久；傳播范圍廣；主要通過絲綢之路傳到西方。（2）完善制度、虛心納諫、善于用人、愛惜民力。（3）古代造紙術由中國傳入歐洲，促進了歐洲文化的發展。到了近代，18世紀歐洲工業革命的興起，推動造紙術的技術革新和生產效率的提高。19世紀中后期的洋務運動，引進西方先進的生產技術和機器，創辦近代造紙企業，改變了傳統落后的生產技術。可見，文明交流互鑒，推動人類文明不斷走向進步。
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖，中國古代對外文化交流中的重大事件，工業革命，洋務運動
解析：（1）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料一并結合所學知識可知， 中國造紙術傳播的特點有： 傳播時間久；傳播范圍廣；主要通過絲綢之路傳到西方。（2）本題考查的是唐太宗的有關知識。分析材料二并結合所學知識可知，唐太宗的治國之道為完善制度、虛心納諫、善于用人、愛惜民力。（3）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，古代造紙術由中國傳入歐洲，促進了歐洲文化的發展。到了近代，18世紀歐洲工業革命的興起，推動造紙術的技術革新和生產效率的提高。19世紀中后期的洋務運動，引進西方先進的生產技術和機器，創辦近代造紙企業，改變了傳統落后的生產技術。可見，文明交流互鑒，推動人類文明不斷走向進步。
故答案為：（1）傳播時間久；傳播范圍廣；主要通過絲綢之路傳到西方。 （2）完善制度、虛心納諫、善于用人、愛惜民力。 （3）古代造紙術由中國傳入歐洲，促進了歐洲文化的發展。到了近代，18世紀歐洲工業革命的興起，推動造紙術的技術革新和生產效率的提高。19世紀中后期的洋務運動，引進西方先進的生產技術和機器，創辦近代造紙企業，改變了傳統落后的生產技術。可見，文明交流互鑒，推動人類文明不斷走向進步。 點評：本題難度適中，主要考查學生對唐太宗的識記，對材料的分析理解能力。
14.答案： （1）宋代城鎮規模擴大和經濟迅速發展，進一步促進了文化的繁榮；宋朝推行“崇文抑武”的政策，文人開始關注民間文化。（2）民國時期多戰亂；文化大革命。（3）把新劇目創作與新時代偉大實踐相融合，表明增強文化自信要與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；把優秀傳統劇目發揚光大、開設名家工作室、深入校園推廣等，表明要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；登上鄉村大舞臺、國家大劇院等平臺，有效開展國際交流等，表明要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。（4）國家強盛，社會穩定，則文化繁榮。
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖，辛亥革命，抗日戰爭，改革開放前新中國成長的曲折歷程，傳統美德與民族精神
解析：（1）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，臺州戲曲在宋代開始興盛的歷史背景為：宋代城鎮規模擴大和經濟迅速發展，進一步促進了文化的繁榮；宋朝推行“崇文抑武”的政策，文人開始關注民間文化。（2）本題考查的是對材料的分析理解能力。臺州亂彈在民國時期遭遇毀滅性打擊主要在于民國多戰亂；在1966-1976年再次遭遇毀滅性打擊主要在于當時我國發生文化大革命。（3）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，把新劇目創作與新時代偉大實踐相融合，表明增強文化自信要與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；把優秀傳統劇目發揚光大、開設名家工作室、深入校園推廣等，表明要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；登上鄉村大舞臺、國家大劇院等平臺，有效開展國際交流等，表明要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。（3）本題考查的是對材料的分析理解能力。本題為開放性試題，學生回答合理即可，如國家強盛，社會穩定，則文化繁榮。
故答案為：（1）宋代城鎮規模擴大和經濟迅速發展，進一步促進了文化的繁榮；宋朝推行“崇文抑武”的政策，文人開始關注民間文化。 （2）民國時期多戰亂；文化大革命。 （3）把新劇目創作與新時代偉大實踐相融合，表明增強文化自信要與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；把優秀傳統劇目發揚光大、開設名家工作室、深入校園推廣等，表明要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；登上鄉村大舞臺、國家大劇院等平臺，有效開展國際交流等，表明要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。 （4）國家強盛，社會穩定，則文化繁榮。 點評：本題難度適中，主要考查學生對材料的分析理解能力。
15.答案： （1）選ACD。理由：資料A屬于文獻資料，反映的是唐太宗時期印度制糖技術傳入中國。資料C屬于口述資料，印證了制糖技術由印度傳入唐朝。資料D屬于文獻資料，反映了“糖霜法”由中國反傳入印度，所以印度語中白糖被稱為“中國的”。資料B屬于文獻資料，反映的是鑒真東渡，與糖在中印之間的傳播無關。（2）運用不同的資料有理有據地分析歷史事件；史論結合，論從史出，史由證來；樹立證據意識，一分證據說一分話。
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：（1）本題考查學生靈活運用所學知識解決問題的能力。圍繞“西方普遍認為唐是由印度傳向世界各地的”可選擇的資料有ACD，ACD從不同方面證明了制糖技術的傳播。而資料B反映的是鑒真東渡日本，與中印無關。 （2）本題考查學生的知識遷移能力，屬于開放性問題，學生言之有理即可。如：運用不同的資料有理有據地分析歷史事件；史論結合，論從史出，史由證來；樹立證據意識，一分證據說一分話。 故答案為：（1）選ACD。理由：資料A屬于文獻資料，反映的是唐太宗時期印度制糖技術傳入中國。資料C屬于口述資料，印證了制糖技術由印度傳入唐朝。資料D屬于文獻資料，反映了“糖霜法”由中國反傳入印度，所以印度語中白糖被稱為“中國的”。資料B屬于文獻資料，反映的是鑒真東渡，與糖在中印之間的傳播無關。 （2）運用不同的資料有理有據地分析歷史事件；史論結合，論從史出，史由證來；樹立證據意識，一分證據說一分話。 點評：本題難度適中，考查學生充分利用論據說明論點的能力。
16.答案： （1）絲綢之路。絲綢之路開辟后，中西貿易日益活躍。中國的絲和絲織品，從長安往西，經過河西走廊、今天新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。歐洲和西亞的商品也沿著這條道路抵達中國。（2）指南針（或羅盤針）。指南針廣泛用于航海，促進南宋海外貿易，外國人到中國都喜歡搭乘中國的海船，有利于中外聯系、交流；由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航海活動創造了條件；為推動世界文明的發展和人類社會的進步作出了突出貢獻。（3）我是三彩駱駝載樂俑，是唐代陶瓷制造中極富特色的一種，是聞名于世的藝術珍品。我背上馱著的樂俑有著中亞、西亞人的容貌。我是中西文明交流的見證。
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖
解析：（1）本題考查絲綢之路的相關知識。根據材料中的“漢時伴著駝鈴聲聲來到中國”等信息可知圖1琉璃碗通過絲綢之路來到中國。通過絲綢之路，商人們把中國的絲綢、瓷器等商品，從長安經河西走廊、今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地，絲綢之路促進了東西方經濟和文化的交流。 （2）本題考查宋元科技成就的相關知識。根據材料中的“我是南宋持羅盤陶俑”等信息可知圖2陶俑手中的“神器”指指南針（或羅盤針）。指南針一經發明，很快就應用到航海上；南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲，為新大陸發現和環球航行提供了重要條件。 （3）本題考查學生的綜合運用能力，屬于開放性問題，學生言之有理即可。如我是三彩駱駝載樂俑，是唐代陶瓷制造中極富特色的一種，是聞名于世的藝術珍品。我背上馱著的樂俑有著中亞、西亞人的容貌。我是中西文明交流的見證。 故答案為：（1）絲綢之路。絲綢之路開辟后，中西貿易日益活躍。中國的絲和絲織品，從長安往西，經過河西走廊、今天新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。歐洲和西亞的商品也沿著這條道路抵達中國。 （2）指南針（或羅盤針）。指南針廣泛用于航海，促進南宋海外貿易，外國人到中國都喜歡搭乘中國的海船，有利于中外聯系、交流；由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航海活動創造了條件；為推動世界文明的發展和人類社會的進步作出了突出貢獻。 （3）我是三彩駱駝載樂俑，是唐代陶瓷制造中極富特色的一種，是聞名于世的藝術珍品。我背上馱著的樂俑有著中亞、西亞人的容貌。我是中西文明交流的見證。 點評：本題難度適中，以“文物”為依托，考查絲綢之路、唐三彩、宋元科技成就等相關知識。
17.答案： （1）鄭和將中華文明傳播到亞非各國，徐光啟學習并介紹西方文明到中國。（2）明治維新。促進日本經濟發展，改變了其落后面貌，使日本走上工業化道路，獲得了與西方列強平等的地位，但保留了封建殘余。（3）20世紀初，中國民族資產階級學習西方的政治文明，發動辛亥革命，建立了共和制政府，推翻了清王朝統治，結束了君主專制制度，打開了中國進步潮流的閘門；俄國十月革命后，中國先進分子向俄國學習，宣傳馬克思主義，建立中國共產黨；共產黨將馬克思主義與中國實際相結合，開創了中國特色革命道路，領導人民取得了民族的獨立和解放；80年代，我國設立四個經濟特區，學習國外的先進技術和經營管理方法，極大地促進了中國經濟發展。可見，文明交流互鑒是推動社會文明進步的重要動力，必須堅持與世界其他文明的交流互鑒。
考點：中國古代對外文化交流中的重大事件，日本明治維新
解析：（1）本題考查鄭和、徐光啟在中外文明交流上的主要貢獻的不同。根據材料一“鄭和七下西洋，在亞非許多國家留下了遺跡。鄭和使團教給當地人建造城市和掘井取水的本領，教他們治病，向他們傳授農田施肥的技術。”可見鄭和下西洋將中華文明傳播到亞非各國。根據材料一“徐光啟向利瑪竇學習數學、天文學、地理學等知識……”可見徐光啟學習并介紹西方文明到中國。 （2）本題考查明治維新的相關知識。根據材料二中的“移植另一種完全不同的文明”“從小學起以‘忠君（天皇）愛國’思想教育學生”等信息可知反映的是明治維新。明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變為資本主義國家，日本走上資本主義發展道路，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點；日本在強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。 （3）本題考查學生認識問題的能力，屬于開放性問題，學生言之有理即可。如：20世紀初，中國民族資產階級學習西方的政治文明，發動辛亥革命，建立了共和制政府，推翻了清王朝統治，結束了君主專制制度，打開了中國進步潮流的閘門；俄國十月革命后，中國先進分子向俄國學習，宣傳馬克思主義，建立中國共產黨；共產黨將馬克思主義與中國實際相結合，開創了中國特色革命道路，領導人民取得了民族的獨立和解放；80年代，我國設立四個經濟特區，學習國外的先進技術和經營管理方法，極大地促進了中國經濟發展。可見，文明交流互鑒是推動社會文明進步的重要動力，必須堅持與世界其他文明的交流互鑒。 故答案為：（1）鄭和將中華文明傳播到亞非各國，徐光啟學習并介紹西方文明到中國。 （2）明治維新。促進日本經濟發展，改變了其落后面貌，使日本走上工業化道路，獲得了與西方列強平等的地位，但保留了封建殘余。 （3）20世紀初，中國民族資產階級學習西方的政治文明，發動辛亥革命，建立了共和制政府，推翻了清王朝統治，結束了君主專制制度，打開了中國進步潮流的閘門；俄國十月革命后，中國先進分子向俄國學習，宣傳馬克思主義，建立中國共產黨；共產黨將馬克思主義與中國實際相結合，開創了中國特色革命道路，領導人民取得了民族的獨立和解放；80年代，我國設立四個經濟特區，學習國外的先進技術和經營管理方法，極大地促進了中國經濟發展。可見，文明交流互鑒是推動社會文明進步的重要動力，必須堅持與世界其他文明的交流互鑒。 點評：本題難度適中，以“世界文明間的交流互鑒”為依托，考查鄭和、徐光啟在中外文明交流上的主要貢獻，明治維新的相關知識，堅持文明交流互鑒的理由及學生認識問題的能力。
18.答案： （1）采用郡縣制；名揚世界的科技工藝。（2）欽州人們對坭興陶手工技藝的堅守，夯實了中華優秀傳統文化的根基；當地對坭興陶手工技藝的改進，實現傳統文化的創新性發展；坭興陶作為當地的文化使者走向了世界，展現了中華文化的獨特魅力。
考點：秦皇漢武、唐宗宋祖，社會主義精神文明建設
解析：（1）根據“縣郡管轄”屬于秦始皇在地方上采取的郡縣制， 坭興陶屬于科技工藝。 （2）增強文化自信可以從夯實了中華優秀傳統文化的根基；實現傳統文化的創新性發展；展現了中華文化的獨特魅力三方面結合材料進行分析說明即可。
點評：本題考查對郡縣制和中華文化及文化自信的相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
19.答案： （1）①鑒真東渡；②玄奘西行。
相同點：都傳播了佛教；都促進了中外文化的交流；路途遙遠，歷程艱辛。（2）開辟：西漢政府兩次派張騫出使西域。
保障：先后設置酒泉、張掖等四郡；設置西域都護府；占領河西走廊，構筑軍事防御設施；在河西地區大規模屯田開墾。（3）漢唐時期對外交流頻繁。絲綢之路的開通溝通了亞歐兩大洲，使西方文明如音樂舞蹈等傳入東方，促進了中西方文化交流；將中國的絲綢、瓷器等傳播到世界，促進了中西方經濟交流，對人類文明的發展產生了深遠的影響。
考點：中國古代對外文化交流中的重大事件
解析：（1）本題考查鑒真東渡和玄奘西行的相關知識。根據右圖路線①中的“日本”，聯系所學知識，唐玄宗時鑒真東渡日本，為中日友好交往做出了杰出貢獻。根據右圖路線①中的“天竺”，聯系所學知識，貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺（印度）。根據所學知識，唐玄宗時期，高僧鑒真東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明，但鑒真仍矢志不渝，繼續進行第6次東渡，終于在754年抵達日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻；唐太宗時期，高僧玄奘西游天竺取經，他歷經千辛萬苦到達印度取得真經回國傳播佛法，他是中印文化交流史上最杰出的使者；因此鑒真東渡和玄奘西行都傳播了佛教；都促進了中外文化的交流；路途遙遠，歷程艱辛。 （2）本題考查絲綢之路的相關知識。張騫出使西域后，漢朝和西域各國的使者和商人來往頻繁，互通有無。此后，漢朝打敗匈奴，在河西地區設置了武威、張掖、酒泉、敦煌四郡， 在西域地區設置了西域都護府，維護了絲綢之路的暢通等。 （3）本題考查漢唐時期對外交流的特點及中外交流帶來的影響。漢、唐都是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，其對外交往的特點也不斷變化，從漢朝的以陸路為主到唐朝的海陸并舉。絲綢之路開通后，中國的絲綢、陶瓷、鐵器和漆器通過絲綢之路傳入西方，西方的毛皮、藥材、珠寶通過絲綢之路傳入中國；成為了古代東西方往來的大動脈，促進了中國同其他國家和地區的貿易與文化交流。 故答案為：（1）①鑒真東渡；②玄奘西行。 相同點：都傳播了佛教；都促進了中外文化的交流；路途遙遠，歷程艱辛。 （2）開辟：西漢政府兩次派張騫出使西域。 保障：先后設置酒泉、張掖等四郡；設置西域都護府；占領河西走廊，構筑軍事防御設施；在河西地區大規模屯田開墾。 （3）漢唐時期對外交流頻繁。絲綢之路的開通溝通了亞歐兩大洲，使西方文明如音樂舞蹈等傳入東方，促進了中西方文化交流；將中國的絲綢、瓷器等傳播到世界，促進了中西方經濟交流，對人類文明的發展產生了深遠的影響。 點評：本題難度適中，考查鑒真東渡、玄奘西行、絲綢之路、漢唐時期對外交流等相關知識。
20.答案： （1）
①西域都護福；②宣政院；③臺灣府。（2）武力征服與和平交往（3）示例：①有效的邊疆治理能推動統一多民族國家的發展。②正確的政策有利于促進民族融合，維護國家統一。③我國自古以來就是一個統一的多民族國家。
考點：元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
解析：（1）本題考查我國歷代對邊疆地區的管轄。公元前60年，西漢政府設立西域都護府，總管西域事務；西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，新疆開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分。元朝統一后，設立宣政院，掌管全國佛教事宜和藏族地區軍政事務；從此，西藏地區正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區域。1684年，清政府設臺灣府，隸屬福建省；臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國大陸的聯系，促進了臺灣的開發，鞏固了祖國的海防。 （2）本題考查我國古代推動民族融合的不同方式。圖1漢霍去病墓體現了促進民族融合的方式是兼并戰爭；圖2唐文成公主入吐蕃壁畫體現了促進民族融合的方式是和親；圖3明長城體現了促進民族融合的方式是修建筑；圖4廟體現了促進民族融合的方式是友好交往。 （3）本題考查學生運用所學知識解決問題的能力，屬于開放性問題，言之有理即可。 點評：本題難度適中，考查我國古代的民族關系的相關知識及學生的歸納概括能力。
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