資源簡介

新 浙 教 版 科 學 全 六 冊 知 識 點 匯 總目 錄
七年級上冊
第一章 科學入門………………………………………………………7
第 1 節 科學并不神秘 …………………………………………………7
第 2 節 走進科學實驗室 ………………………………………………7
第 3 節 科學觀察 ………………………………………………………8
第 4 節 科學測量 ………………………………………………………8
第 5 節 科學探究………………………………………………………10
第二章 觀察生物 ……………………………………………………10
第 1 節 生物與非生物 ………………………………………………10
第 2 節 細胞 …………………………………………………………10
第 3 節 生物體的結構層次……………………………………………11
第 4 節 常見的動物 …………………………………………………12
第 5 節 常見的植物……………………………………………………13
第 6 節 物種的多樣性…………………………………………………13
第三章 人類的家園——地球……………………………………………14
第 1 節 地球的形狀和內部結構 ……………………………………14
第 2 節 地球儀和地圖 ………………………………………………14
第 3 節 組成地殼的巖石 ……………………………………………15
第 4 節 地殼變動和火山地震………………………………………16
第 5 節 泥石流 ………………………………………………………16
第 6 節 地球表面的板塊 ……………………………………………17
第 7 節 地形和地形圖…………………………………………………17
第四章 物質的特性 ………………………………………………………18
第 1 節 物質的構成…………………………………………………18
第 2 節 質量的測量…………………………………………………18
第 3 節 物質的密度…………………………………………………19
第 4 節 物質的比熱 …………………………………………………20
第 5 節 熔化與凝固 …………………………………………………20
第 6 節 汽化與液化 …………………………………………………20
第 7 節 升華與凝華 …………………………………………………21
第 8 節 物理性質與化學性質………………………………………21

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( 七年級下冊
第一章 代代相傳的生命…………………………………………………22
第 1 節 新生命的誕生 ………………………………………………22
第 2 節 走向成熟 ……………………………………………………22
第 3 節 動物的生長時期 ……………………………………………23
第 4 節 植物的一生 …………………………………………………24
第 5 節 植物生殖方式的多樣性 ……………………………………25
第 6 節 細菌和真菌的繁殖……………………………………………25
第二章 對環境的察覺 ……………………………………………………26
第 1 節 感覺世界 ……………………………………………………26
第 2 節 聲音的發生和傳播 …………………………………………26
第 3 節 耳和聽覺 ……………………………………………………26
第 4 節 光和顏色 ……………………………………………………27
第 5 節 光的反射和折射 ……………………………………………27
第 6 節 透鏡和視覺…………………………………………………28
第三章 運動和力 …………………………………………………………29
第 1 節 機械運動 ……………………………………………………29
第 2 節 力的存在 ……………………………………………………30
第 3 節 重力 …………………………………………………………30
第 4 節 牛頓第一定律 ………………………………………………31
第 5 節 二力平衡的條件 ……………………………………………31
第 6 節 摩擦力 ………………………………………………………32
第 7 節 壓強…………………………………………………………32
第四章 地球與宇宙…………………………………………………………33
第 1 節 太陽和月球 …………………………………………………33
第 2 節 地球的自轉 …………………………………………………34
第 3 節 地球的繞日運動 ……………………………………………34
第 4 節 月相 …………………………………………………………35
第 5 節 日食和月食 …………………………………………………35
第 6 節 太陽系 ………………………………………………………36
第 7 節 探索宇宙………………………………………………………37

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( 八年級上冊
第一章 水和水的溶液 ……………………………………………………38
第 1 節 地球上的水 …………………………………………………38
第 2 節 水的組成 ……………………………………………………38
第 3 節 水的浮力 ……………………………………………………38
第 4 節 物質在水中的分散狀況 ……………………………………38
第 5 節 物質的溶解 …………………………………………………39
第 6 節 物質的分離…………………………………………………39
第 7 節 水資源的利用、開發和保護………………………………40
第二章 天氣與氣候 ……………………………………………………40
第 1 節 大氣層 ……………………………………………………40
第 2 節 氣溫 ………………………………………………………40
第 3 節 大氣的壓強 …………………………………………………40
第 4 節 風和降水 ……………………………………………………41
第 5 節 天氣預報 ……………………………………………………41
第 6 節 氣候和影響氣候的因素…………………………………… 42
第 7 節 我國的氣候特征與主要氣象災害…………………………43
第三章 生命活動的調節 …………………………………………………44
第 1 節 植物生命活動的調節 ………………………………………44
第 2 節 人體的激素調節 ……………………………………………44
第 3 節 神經調節 ……………………………………………………44
第 4 節 動物的行為 …………………………………………………46
第 5 節 體溫的控制…………………………………………………46
第四章 電路探秘 …………………………………………………………47
第 1 節 電荷與電流 …………………………………………………47
第 2 節 電流的測量 …………………………………………………47
第 3 節 物質的導電性與電阻 ………………………………………48
第 4 節 變阻器 ………………………………………………………48
第 5 節 電壓的測量 …………………………………………………48
第 6 節 電流與電壓、電阻的關系 …………………………………49
第 7 節 電路分析與應用……………………………………………49

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( 八年級下冊
第一章 電與磁 ……………………………………………………………50
第 1 節 指南針為什么能指方向 ……………………………………50
第 2 節 電生磁 ………………………………………………………50
第 3 節 電磁鐵的應用 ………………………………………………51
第 4 節 電動機 ………………………………………………………51
第 5 節 磁生電 ………………………………………………………51
第 6 節 家庭用電 ……………………………………………………52
第 7 節 電的安全使用…………………………………………………52
第二章 微粒的模型與符號 ………………………………………………53
第 1 節 模型、符號的建立與作用 …………………………………53
第 2 節 物質的微觀粒子模型…………………………………………53
第 3 節 原子結構的模型 ……………………………………………54
第 4 節 組成物質的元素………………………………………………55
第 5 節 表示元素的符號 ……………………………………………55
第 6 節 表示物質的符號 ……………………………………………56
第 7 節 元素符號表示的量……………………………………………57
第三章 空氣與生命………………………………………………………58
第 1 節 空氣與氧氣 …………………………………………………58
第 2 節 氧化和燃燒 …………………………………………………59
第 3 節 化學方程式……………………………………………………59
第 4 節 二氧化碳………………………………………………………60
第 5 節 生物的呼吸和呼吸作用 ……………………………………60
第 6 節 光合作用………………………………………………………61
第 7 節 自然界中的氧循環和碳循環 ………………………………62
第 8 節 空氣污染與保護………………………………………………62
第四章 植物與土壤…………………………………………………………62
第 1 節 土壤的成分……………………………………………………62
第 2 節 各種各樣的土壤 ………………………………………………63
第 3 節 植物的根與物質吸收 …………………………………………63
第 4 節 植物的莖與物質運輸 …………………………………………64
第 5 節 植物的葉與蒸騰作用 …………………………………………65
第 6 節 保護土壤………………………………………………………65

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( 九年級上冊
第一章 物質及其變化 ……………………………………………………66
第 1 節 物質的變化 …………………………………………………66
第 2 節 物質的酸堿性 ………………………………………………66
第 3 節 常見的酸……………………………………………………66
第 4 節 常見的堿 ……………………………………………………67
第 5 節 酸和堿之間發生的反應 ……………………………………67
第 6 節 幾種重要的鹽…………………………………………………68
第二章 物質轉化與材料利用 ……………………………………………68
第 1 節 金屬材料………………………………………………………68
第 2 節 金屬的化學性質………………………………………………69
第 3 節 有機物和有機合成材料………………………………………69
第 4 節 物質的分類……………………………………………………70
第 5 節 物質的轉化 …………………………………………………71
第 6 節 材料的利用與發展……………………………………………73
第三章 能量的轉化與守恒 ……………………………………………73
第 1 節 能量及其形式 ………………………………………………73
第 2 節 機械能 ………………………………………………………73
第 3 節 能量轉化的量度……………………………………………74
第 4 節 簡單機械 ……………………………………………………75
第 5 節 物體的內能 …………………………………………………78
第 6 節 電能 …………………………………………………………80
第 7 節 核能 …………………………………………………………84
第 8 節 能量的轉化與守恒……………………………………………84
第四章 代謝與平衡 ………………………………………………………84
第 1 節 食物與營養 …………………………………………………84
第 2 節 食物的消化與吸收 …………………………………………85
第 3 節 體內物質的運輸 ……………………………………………86
第 4 節 能量的獲得 …………………………………………………88
第 5 節 體內物質的動態平衡…………………………………………88

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( 九年級下冊
第一章 演化的自然 ………………………………………………………90
第 1 節 人類對宇宙的認識…………………………………………90
第 2 節 太陽系的形成和恒星的演化………………………………90
第 3 節 地球的演化和生命的起源…………………………………91
第 4 節 生物的進化 …………………………………………………91
第 5 節 遺傳與進化…………………………………………………92
第二章 生物與環境 ………………………………………………………92
第 1 節 生物與環境的相互關系……………………………………92
第 2 節 種群 ………………………………………………………93
第 3 節 生物群落……………………………………………………93
第 4 節 生態系統的結構和功能……………………………………93
第 5 節 生態系統的穩定性…………………………………………94
第三章 人的健康 …………………………………………………………94
第 1 節 健康 ………………………………………………………94
第 2 節 來自微生物的威脅…………………………………………95
第 3 節 身體的防衛 ………………………………………………96
第 4 節 非傳染性疾病 ……………………………………………96
第 5 節 人的運動系統和保健………………………………………97
第 6 節 健康生活……………………………………………………98
第四章 可持續發展……………………………………………………… 98
第 1 節 人類發展與環境問題 ……………………………………98
第 2 節 能源及其利用………………………………………………99
第 3 節 低碳生活……………………………………………………99
第 4 節 實現可持續發展……………………………………………99
附:
1、浙江中考科學考點………………………………………………100
2、常用法定計量單位………………………………………………107
3、部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）…………………………109
4、元素周期表………………………………………………………110

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七年級上冊
第一章 科學入門
第 1 節：科學并不神秘
1、 科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律。學習科學可以幫助我們理解、解釋和預測各種事物、現象及其變化。
2、 科學研究是從疑問開始的。
3、 科學帶給我們什么？
①科學的發展改變人們對自然界各種事物的認識，人類的技術水平和生產能力逐漸提高。工業化時代——電器時代——信息時代。②科學技術改變了人們的生活方式。③科學技術也改變了人們的思維方式。④科學技術如果使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些負面影響。
第 2 節：走進科學實驗室
1、科學實驗室包括實驗準備室（儀器室）和實驗操作室（實驗室）。
2、常見的儀器的用途和操作方法：
一、試管
1、主要用途：①盛放少量固體或液體；②收集少量氣體或驗純；③在常溫或加熱時，用作少量物質的反應容器；④用作少量氣體的發生容器。2、使用方法：①可直接在酒精燈上加熱，先均勻加熱，再集中在藥品部位加熱；②給液體加熱時液體體積不得超過試管容積的 1/3；③使用時試管應干燥，加熱液體時試管口不要朝著別人或自己，試管傾斜與桌面成 45°角；④加熱固體時，試管口略向下傾斜；⑤使用試管夾夾持，夾在試管中上部（約離試管口 1/3 處），加熱后不能驟冷，也不能立即放回塑料試管架上。
3、原因： ①防止試管因受熱不均而破裂；②防止液體溢出；③防止液體噴出傷人，傾斜可增大受熱面積，使受熱均勻；④避免管口冷凝水倒流使試管炸裂；⑤避免燙傷手，防止試管炸裂，塑料試管架熔化變形。
二、試管夾
1、主要用途：夾持試管。
2、使用方法：①試管夾應從試管底部往上套，然后夾在試管中上部（約離試管口 1/3 處）；②手握長柄，不要把拇指按在短柄上。
3、原因：①防止雜質帶入試管，加熱時燒焦試管夾。②防止試管脫落。
三、燒杯
1、主要用途：①用作常溫或加熱時較多量的液體物質的反應容器；②溶解物質或配制溶液。
2、使用方法：①加熱時要墊石棉網，液體體積不超過容積的 2/3，加熱前外壁應擦干，不能用于固體加熱；
②進行反應時液體體積不得超過容積的 1/3；③配溶液時，要用玻璃棒輕輕攪拌。
3、原因：①避免受熱不均引起破裂，加熱沸騰使液體外溢；②便于加熱、攪拌以免濺出；③以免損壞燒杯。
四、玻璃棒
1、主要用途：①用于攪拌；②轉移液體時引流；③蘸取少量液體。
2、使用方法：①攪拌時不可碰擊容器壁，不可用棒端擊碎固體；②用后要立即清洗。
3、原因：①防止容器破裂；②防止污染所取藥品。
五、酒精燈
1、主要用途：用于加熱物質。（酒精燈的火焰：酒精燈的火焰由外向內分為外焰、內焰、焰心三部分；其中外焰溫度最高，內焰次之，焰心溫度最低。）
2、使用方法：①燈內酒精的量不可超過容積的 2/3，不少于容積的 1/4；②燈芯松緊適宜，不能燒焦且應剪平；③不準用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，應用火柴點燃；④不準用嘴吹滅（用燈帽蓋滅）；⑤不可向燃著的酒精燈內添加酒精；⑥不用時必須蓋上燈帽；⑦調節燈焰大小時應熄滅酒精燈；⑧應用外焰加熱。3、原因：①酒精過多，在加熱或轉移時易溢出，太少時易引起爆炸；②保證更好地燃燒，火焰保持較高溫度；③防止酒精灑出引起火災；④防止燈內酒精引燃失火；⑤防止引起火災；⑥防止酒精揮發和燈芯吸水而不易點燃；⑦防止引燃酒精蒸氣而失火；⑧外焰溫度最高。

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六、量筒
1、主要用途：量取液體體積（精確到 0.1mL，無零刻度）
2、使用方法：①不可加熱、不可量取熱溶液，不可用于配制溶液不可作反應容器；②應根據所取液體量選取量程合適的量筒。
3、原因： ①防止破裂；②以免增大誤差。
八、膠頭滴管
1、主要用途：①取用或滴加少量液體；②滴瓶用于盛放液體藥品。
2、使用方法：①取液時先將膠頭中的空氣擠出，再用滴管取液，不可反復擠壓膠頭；②滴加時應滴管懸
空，位于容器口正上方，不可伸入容器內或接觸容器壁；③不能吸液過多，用后不可平放或倒置；④取液之后立即清洗，不可一管多用；3、原因：①防止空氣中的物質污染試劑；②防止玷污滴管，污染試劑；③防止腐蝕膠頭；④防止試劑相互污染。
九、蒸發皿
1、主要用途：①蒸發和濃縮結晶液體；②用作較大量固體的加熱。
2、使用方法：①可直接加熱；②均勻加熱，切勿驟冷；③加熱結束，用坩堝鉗夾持移開；④加熱后的蒸發皿不能直接放在試驗臺上。3、原因：①薄瓷質器皿能加熱；②防止炸裂；③以免燙傷自己；④防止燙壞試驗臺。
十、放大鏡
1、使用方法：方法一：讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。方法二：放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動，移動物體，直至圖像大而清楚。
實驗室儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如溫度、濕度、光線與通風情況等）。實驗室儀器和試劑被存放于實驗儀器柜子內，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規定要求存放于規定地點。
小結：學校實驗室的儀器中，用來加熱的是酒精燈，取用少量固體粉末藥品的是鑰匙，滴加少量液體的是滴管，用作少量物體反應的容器的是試管，常用來攪拌的是玻璃棒。玻璃棒的用途：攪拌、引流、轉移固體藥品、蘸取。用于較多量試劑的反應和配制溶液是燒杯。借助各種儀器和工具可以擴大觀察范圍。
第 3 節：科學觀察
1、觀察和實驗是進行科學研究的重要方法。
2、觀察是人們有目的、有計劃地感知和描述客觀事物的一種科學認識方法，它是一種基本的認識活動，貫穿于整個科學研究中。
3、怎樣觀察：①用心觀察（有目的、有計劃，具備有準備的頭腦）；
②有些時候單憑我們的感官進行觀察還不能對事物做出可靠的判斷，因此要借助儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷；
③科學觀察有直接觀察（憑感覺器官）和間接（使用儀器）觀察；
④對觀察的結果要客觀、有效、規范的記錄。數據記錄的方法：文字描述、表格記錄、圖形記錄。
在實驗過程中，我們應仔細觀察實驗現象，記錄、整理和分析實驗數據，在對實驗現象和實驗數據認真分析和判斷的基礎上，得出科學結論。
4、將雞蛋放入清水中會下沉，向清水中加入食鹽后，雞蛋將上浮，最后漂浮在水面上。（在溶解食鹽時，要用到玻璃棒攪拌，攪拌的目的是：加快溶解速度。）
第 4 節：科學測量
測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。
測量內容
儀器
國際單位
常用單位
長度
刻度尺
米（m）
1 千米=1000 米、1 米=100 厘米=1000 毫米 1 米=106 微米=10 9 納米
體積
量筒
立方米（m3）
1 立方米=1000 升、1 升=1000 毫升、 1 毫升=1 立方厘米
溫度
溫度計
開爾文( K )
攝氏度（℃）

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一、長度的測量：
1、感受長度的大小：感受 1 米、1 厘米、1 毫米的長度。特殊長度單位：納米、光年。2、刻度尺的使用①使用前，要注意觀察它的零刻度線、最小刻度（準確程度）和量程。根據需要選擇合適的量程和準確度的刻度尺。
②使用中：1）放正確：刻度線緊靠被測物體，零刻度線對準被測物體的一端（零刻度線磨損、尺面較厚）
2）看正確：視線與刻度尺面垂直。
3）讀正確：讀數=準確值+估計值+單位。
4）記正確：被測物體的長度=準確值+估計值+單位。讀數時要估讀到最小刻度的下一位。刻度尺的最小刻度由倒數第二位決定的。
3、一些特殊的測量儀器有聲納、雷達、激光等。
4、特殊長度的測量
1）以曲化直法：用一根質軟、易彎曲、沒彈性的細棉線在地圖上按彎曲和走向將細線覆蓋在線路上，然后將細線拉直，量出長度，根據比例尺算出鐵路實際長度。2）組合法（卡尺法）：用兩塊直角三角板和直尺，注意零刻度線。3）測多算少法（累積法）：適用于紙張的厚度、金屬細的直徑等的測量。4）以輪代展—--替代以法：如：1.用刻度尺測出自行車車輪的周長 L；2.推著自行車從學校到家里，數出車輪轉過的圈數 n；3.算出學校到家的距離：S＝nL。5、怎樣用普通的刻度尺測量一張紙的厚度？先測出一百張紙的厚度為 L，然后除以一百。6、如何用刻度尺測量一根長而細的金屬直徑？把細金屬緊緊的在鋼筆上繞 20 圈，用刻度尺量出長度 L，
除以 20。7、測形狀不規則物體的面積測量——方格法（割補法），四舍五入。二、物體體積的測量（體積是物體占有空間的大小）
測量方法
使用的工具
單位
固
規則
體積=底面積*高
刻度尺
立方米、立方
（長方體、正方體、圓柱體）
厘米、立方分
體
間接測量法
量筒或量杯
不規則
米等
（如排水法，也可用沙代替水）
（細棉線、金屬環）
液體體積
量筒或量杯進行測量
量筒或量杯
升（L）、
毫升（m L）
1、液體體積的測量：測量工具—— 量筒或量杯（注意最大量程和最小刻度值）。量筒和量杯都沒有零刻度線，量筒的刻度均勻，量杯的刻度不均勻，刻度間隔下大上小。
2、量筒的使用方法： ①選擇量程適當的量筒。 ②測量前，量筒必須平放在水平桌面上。
③讀數時，視線要與凹形液面最低處相平。
【俯視，會使讀數偏大；仰視時，會使讀數偏小。量筒越細，刻度間隔大，讀數才準確。】3、 不規則固體體積的測量：采用排水法。【所用器材：小石塊、量筒、細線等；步驟：①在量筒中加入
適量（加入的水能完全浸沒物體，但浸沒后有不會超過量程）的水，讀出讀數 V1；②用細線系住小石塊，輕輕放入量筒中，讀出讀數 V2；③計算：小石塊的體積 V2—V1 。】4、如何測量形狀不規則而又放不進量筒的物體(譬如皇冠)的體積呢？（溢水法）5、如何測量不規則而易溶于水的物體(譬如冰糖)的體積呢？（小石塊體積中水換成沙或糖）
三、溫度的測量1、溫度：表示物體的冷熱程度。
2、測量工具：溫度計。它的原理是：利用水銀，酒精等液體的熱脹冷縮的性質。3、常用單位：攝氏度，用“0C”表示，即把冰水混合物的溫度定為 00C，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為 1000C，把 0 和 100 之間分為 100 等份，每一等份就表示 1 攝氏度。
（如人的體溫（口腔溫）是“37℃”讀作“37 攝氏度” ；北京一月份平均氣溫“－4.7 ℃”讀作“零下

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4.7 攝氏度”。） 注：0℃的水與 0℃的冰冷熱程度相同（溫度相同）
4、溫度計的使用方法：
（1）根據測量目的，選擇量程適當的溫度計。切勿超過它的量程。
（2）測量時，手握在溫度計的上方。溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，但不能碰到容器底和壁。溫度計的玻璃泡浸人被測液體后，不能立即讀數，待液柱穩定后再讀數。
（3）一般不能將溫度計從被測物體中拿出來讀。
（4）讀數時，視線要與溫度計內液面相平。零上溫度如 250C，讀做二十五攝氏度。零下溫度如—80C，讀
做零下八攝氏度。 注：溫度計內徑越細，刻度間隔越大，讀數越準確。
5、體溫計：（1）測量范圍 35——420C，最小刻度值 0.10C；（2）玻璃泡大，玻璃管較細，準確度高；玻璃泡與玻璃管中間有一段特別細的彎曲，水銀柱回不下來，故可以離開人體讀數。（體溫計使用前要消毒，甩幾下，體溫計只升不降。）
6、其他的溫度計：電子溫度計、金屬溫度計、色帶溫度計、衛星遙感測溫度、紅外線測溫儀等。
第 5 節：科學探究
1.科學探究的一般環節：
提出問題→建立猜想和假設→制定計劃→獲取事實和證據→檢測與評價→合作與交流2、對比實驗：必須運用控制變量法。保證實驗組和對照組若干因素完全相同，只有一個因素不同，即控
制變量，只允許有一個變量。3、實驗數量或次數不能太少，否則會使實驗具有偶然性，使實驗結論不準確，必須多次實驗。
第二章 觀察生物
1 節：生物與非生物一、生物的基本特征
1、自然界物體分為 生物 和 非生物 兩大類；
2、生物與非生物的區別: 生物與非生物的區別是因為生物有許多基本特征，如生物能呼吸、能生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應、能遺傳變異 、能 進化 等。
二、觀察蝸牛：蝸牛有_視_覺、_觸_覺、_嗅_覺、_味_覺，沒有_聽_覺。
2 節：細胞
一、細胞的發現和細胞學說
1、 胡克 發現了細胞，他發現的其實是_細胞壁__，細胞的大小一般是幾微米~幾十微米。2、_顯微鏡__的發明讓發現細胞成為可能。
3、德國科學家_施旺_和 施萊登_在總結前人大量的研究的基礎上，通過歸納提出細胞學說，其主要內容是：動物和植物都是由相同的基本單位——__細胞_所構成；4、細胞學說主要內容：①所有的動物和植物都是由_細胞_構成的；②細胞是生物體 結構和功能_的單位；③細胞是由_細胞分裂_產生的。
二、細胞的結構
1、細胞的基本結構分別是 _細胞膜_、_細胞質_、__細胞核_，它們的作用分別是：細胞膜：保護并控制細胞與外界的 _物質交換_；細胞質：是細胞進行_生命活動_的場所；細胞核：內含 遺傳物質_，起傳宗接代作用，是細胞生命活動的_控制_中心。
2、植物特有的結構是:_細胞壁、葉綠體、液泡 ；它們的作用分別是：細胞壁：具有_保護 與_支持 植物細胞的作用，使植物細胞具有一定的形狀它是由 纖維素 組成的。
葉綠體：內含_葉綠素_，是進行_光合作用_的場所；液泡：內含細胞_液_。
三、顯微鏡的使用：1.認識顯微鏡的結構：
①說出右圖顯微鏡主要結構的名稱：
⑴名稱_鏡座_ ；⑵名稱_鏡臂_ ；⑶名稱_鏡柱_ ；⑷名稱__載物臺_；⑸名稱_壓片夾_；⑹名稱 遮光器_；⑺名稱 反光鏡_；⑻名稱 物鏡轉換器_ ⑼名稱_粗準焦螺旋_；⑽名稱_細準焦螺旋_；⑾名稱_目鏡和物鏡_；

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②顯微鏡的放大倍數 = _目鏡放大倍數 × 物鏡放大倍數
2.顯微鏡的使用：一般步驟為__安放、對光、放片、調焦、觀察（1）安放：左手托鏡座，右手握_鏡臂_，將顯微鏡安放在接近光源，身體的_前方略偏左側；
（2）對光：轉動物鏡轉換器，使_低_倍物鏡正對通光孔。再轉動遮光器，讓較大的一個光圈對準_通光孔。用_左_眼通過目鏡觀察，右眼要_睜開_，同時調節反光鏡，光線強時用_平_面鏡，光線暗時用_凹_面鏡，直到看到一個明亮的_圓形視野；（3）放片：1）將載玻片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓住，使要觀察的部分對準通光孔；2）從側面觀
察_物鏡_，向_前_轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片；（4）調焦：用左眼朝目鏡內注視，同時要求右眼張開，慢慢向_后_調節_粗_準焦螺旋。使鏡筒慢慢上升。當有物像時，停止調節粗準焦螺旋，然后輕微來回轉動_細_準焦螺旋，直到看到物像清晰為止。
(5 )觀察：一個帶有“F ”字樣的玻片標本，在顯微鏡下的物象是，這是因為顯微鏡下的物像是倒像。
四、觀察細胞
1、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟：_擦、滴、取、展、蓋、染、觀 ；（1）把洋蔥鱗片切成大小約 0.5 厘米見方的小塊；
（2）在干凈的載玻片上滴一滴_清水_，用鑷子撕下洋蔥內表皮，放在載玻片上用鑷子展平；（3）蓋玻片與載玻片成_45_度夾角，蓋上蓋玻片，防止產生_氣泡_；（4）在蓋玻片一側加 1 一 2 滴 紅墨水（或碘液），在另一側用吸水紙吸水進行染色；（5）用顯微鏡觀察，繪圖。
2、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：_擦、滴、刮、涂、蓋、染、觀_；
第 3 節：生物體的結構層次一、細胞的分裂、生長和分化
1、一個母細胞分成兩個子細胞的過程叫_細胞的分裂_。在此過程中，最顯著的特點是母細胞核內出現_染色體_,最后這些物質會_平均分配_到兩個子細胞中去。細胞分裂的意義是:使單細胞生物的 個體數增加 ，使多細胞生物的 體內細胞數目增加 ；2、子細胞吸收營養物質，合成自身的組成物質，不斷地長大的過程叫 細胞的生長，其結果是使細胞體積增大；3、有些子細胞在生長過程中會發生變化, 形成具有不同_形態_和_功能_的細胞，這個過程稱為細胞的_分
化，其結果是形成 不同的組織。所以一個受精卵要經過_細胞的分裂、生長和分化才能發育成一個新個體。二、組織:由許多形態結構_相似、_功能___相同的細胞聯合在一起形成的細胞群（組織是由于細胞的分化而形成的）；
1、植物組織和結構特點、分布、功能 ：
組織名稱
分
布
結構特點
功 能
保護組織
植物體的表皮
細胞_扁平_，排列 緊密_
_保護__作用
輸導組織
根、莖、葉脈中的導管、篩管
呈_管_狀
_運輸__作用
營養組織
葉肉細胞(分布最廣，六種器官中都有)
細胞壁 薄_,液泡_大_
_貯存_營養物質
機械組織
根、莖中的纖維、石細胞
_細長_形，細胞壁 增厚_
_支撐和保護_作用
分生組織
根尖、芽、莖的形成層等
細胞_小_，排列緊密，無細胞間隙
具_分生_能力
2、植物葉的結構：植物的葉的表皮屬于__保護__組織，葉脈屬于_輸導_組織，葉肉細胞群屬于 營養 組織；可見，植物的葉是由多種組織按一定次序構成的叫 器官 。
3、動物組織和結構特點、分布、功能
組織名稱
結構特點
功 能
分 布
上皮組織
由上皮_細胞構成,排列_緊密
保護、分泌、吸收
皮膚、內臟器官的表面，體內各
種管腔的內表面
結締組織
細胞間隙_大_細胞間質_多__
運輸、支持
分布很廣，形態多樣

11

肌肉組織
由_肌_細胞組成
能收縮或舒張產生運動
四肢，軀干，心臟，胃，腸等
神經組織
由_神經_細胞構成
接受刺激產生并傳導興奮的作用
腦，脊髓和神經
4、皮膚的結構:人的皮膚分_表皮、真皮_和_皮下組織_三層，皮膚中有感受觸摸的 觸覺小體，反應冷感的 冷敏小體 ，反應熱感的 熱敏小體 ，反應痛感的 痛覺神經末梢 ，它們主要由_神經_組織構成；血管內流動著的血液，屬于_結締_組織；立毛肌由_肌肉_組織構成；皮下組織主要是脂肪，能 緩沖_撞擊、儲藏 能量,主要由_結締_組織構成；可見，皮膚是由多種組織按一定次序構成的叫器官（是全身最大的器官）。
三、器官和系統：
1、器官：由不同的_組織_按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構；①皮膚具有_保護、感受各種刺激、調節體溫等_的功能； ②葉具有 光合作用_的功能；③被子植物由六大器官構成，其中根、莖、葉屬于_營養_器官，花、果實、種子屬于_生殖_器官。2、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個 器官_，按照一定的順序排列在一起構成系統。
① 人體由_八_大系統組成，它們是_神經_系統、內分泌_系統、_呼吸 系統、消化_系統、_循環_系統、泌尿_系統、_運動_系統、_生殖_系統。人體之所以成為一個統一的整體，主要是由于_神經系統 和_內分泌系統_的調節作用。
②人體消化系統組成： 消化器官分成兩大類，分別是消化道和消化腺 ；口腔 咽_ 食道 胃 小腸 大腸 肛門_。 （消化道）
(唾液腺分泌唾液 )(胃腺分泌_胃液 )(腸腺分泌腸液,肝臟分泌的膽汁，胰腺分泌的 胰液 )（消化腺）③消化系統功能： _消化食物和吸收營養物質
四、結構和層次
1、植物的結構層次：細胞 組織器官植物2、動物的結構層次：細胞 組織器官系統動物體或人體。
第 4 節 常見的動物
1、植物和動物的主要區別：能否_光合作用_（即：獲取_營養_的方式不同 ）植物通過_光合作用_自己制造有機物來獲取營養；動物通過 攝食 來獲取營養。
一、動物的分類
1、分類的意義：為了更好地 研究_與 識別_它們。
2、分類的方法：要先進行仔細的觀察和研究 ，然后根據它們的_特征_進行分類。
3、分類的方法有許多種，由于分類的 標準 不同，分類結果也__不同__。
4、科學的分類方法：是以生物的_形態結構、生活習性 以及生物之間的 親緣_關系等為依據進行分類；并根據它們之間的差異大小，由大到小依次以： 界、門、綱、目、科、屬、種構成分類的 7 個等級，其基本單位是 種 。兩種生物的分類等級越低,所包含的生物間的共同點越_多_；分類等級越高,所包含的生物間的共同點越_少_。同綱不同目的生物，比同科不同屬的生物之間的共同點就 少 。
二、常見的動物
1、根據有無 _脊椎骨_，動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。無脊椎動物和脊椎動物又分別可稱為低等動物和高等動物。
2、脊椎動物的五大類群及特征
種 類
共同
生 活 環 境
生殖
體溫
呼 吸 器 官
典型
特征
方式
動物
魚類
體內有
終生水生
卵生
不恒定
鰓
鯽魚
一條由
兩棲類
幼體水生，成體水或陸生
卵生
不恒定
幼體用鰓，成體用肺和皮膚
青蛙
脊椎骨
爬行類
陸生
卵生
不恒定
肺
蛇、龜
組成的
鳥類
飛翔生活
卵生
恒定
肺
雞、鴨
脊柱
哺乳類
分布最廣泛
胎生
恒定
肺
人、豬
3、無脊椎動物的分類:無脊椎動物的共同特征是體內沒有脊椎骨，它們的形態各異，按照形態和結構可分類如下：

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單細胞構成
_原生動物_門，如：_草履蟲、變形蟲__
有口無肛門
身體輻射對稱
腔腸動物_門，如：_水母、水螅、珊瑚、海葵
身體扁平
扁形動物_門，如： 渦蟲、血吸蟲
身體長或薄
身體不分節
線形動物門，如 蛔蟲、蟯蟲
多細胞構成
身體分節
環節動物門，如：_蚯蚓_
有口有肛門
有貝殼
軟體動物門，如 蝸牛、烏賊
身體非長或非薄
棘皮動物門，如：_海參
無貝殼
節肢動物門，如 蜜蜂、蝗蟲
4、節肢動物門的特征： 身體和足都_分節_，并且具有_外骨骼__。
5、昆蟲的特征： 昆蟲的身體可分為分頭、胸、腹三部分，有_3_對分節的足，一般有_2_對翅， 1 對觸角，體表長著一層保護身體的_外骨骼_。有些昆蟲對人類有益，如 蜜蜂、蠶蛾 ；有些是害蟲，如 蒼蠅、蚊子、蝗蟲、蟑螂 。
第5節：常見的植物一、種子植物：
1、能產生種子的植物叫_種子_植物；
2、有種子的植物包括 被子 植物和 裸子 植物，它們的主要的區別是： 種子外有無果皮包被 ；①被子植物(即綠色開花植物)的主要特征：種子_有 果皮包被，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官,被子植物是植物界中種類最__多_，分布最_廣 的最_高等_植物；②裸子植物的主要特征 : 種子_沒有_果皮包被，只有根、莖、葉、種子四大器官；裸子植物一般植株_高
大_，根系_發達_，抗寒能力_強__。常見的裸子植物有_松、柏、衫、鐵樹、銀杏_，而綠色開花植物都屬于_被子_植物。
二、孢子植物：
1、無種子植物分三大類：
①蕨類植物的特點是：生活在_陰濕_環境 ,有真正的根、莖、葉三大器官，沒有花、果實、種子，用_孢
子 繁殖后代。（如： 蕨、胎生狗脊、 滿江紅、卷柏、桫欏 ）
②苔蘚植物的特點是: 生活在更陰濕的環境 ,只有矮小的莖、葉，用 孢子繁殖。（如：葫蘆蘚、地錢_）
③藻類植物的特點是:結構簡單，沒有根、莖、葉的分化,也沒有花、果實、種子；用 細胞分裂 或_孢子
生殖。（如：水綿、海帶、紫菜、衣藻、團藻）
三、植物的分類：自然界的植物共可分為五大類，即_被子 植物、_裸子_植物、蕨類 植物、苔蘚_植物、_藻類_植物。它們的特征如下。
形態
繁殖方式
典型植物
種類
根
莖
葉
花
果實
種子
藻類植物
×
×
×
×
×
×
細胞分裂或_孢子
水綿、海帶
苔蘚植物
×
√
√
×
×
×
孢子
葫蘆蘚、地錢
蕨類植物
√
√
√
×
×
×
孢子
蕨、胎生狗脊
裸子植物
√
√
√
×
×
√
種子
松、柏、衫鐵樹、銀杏
被子植物
√
√
√
√
√
√
種子
綠色開花植物
第6節：物種的多樣性
一、單細胞生物和單細胞生物：
1、單細胞生物的特點是：個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成;一般生活在水中 ，常見的單細胞植物有 衣藻、小球藻 ，常見的單細胞動物有_草履蟲、變形蟲 。（細菌、酵母菌屬于單細胞_微生物_。）2、常見的動、植物都是_多細胞_生物①最簡單多細胞動物是_海綿_；②最簡單多細胞植物是_紫菜、水綿 ；③最早出現的陸生植物是 苔蘚、葫蘆蘚；④最高等植物是_被子植物；⑤最高等動物是 哺乳動物 ；⑥種類最多動物是 昆蟲 ；二、生物物種的多樣性和物種的多樣性保護：
1、地球上現存生物約有 500 萬種，其中有文獻記載的約有_175 萬_種。2、不同地區的生物物種多樣性是不同的；

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3、物種多樣性復雜程度較高的區域都位于 溫暖_地帶（如:熱帶雨林、珊瑚礁、大型熱帶湖泊）
4、我國氣候復雜多樣，有豐富的_物種 資源，有許多珍稀的動物和植物。請例舉三種珍稀植物：_銀杉、銀杏、珙桐、水杉、_；三種珍稀動物_大熊貓、朱鹮、揚子鱷_。5、人類的生存和發展，與生物的多樣性息息相關，我們應該保護生物生存的__環境 和__種類 ；大多數生物的滅絕都是因為_喪失棲息地 而造成。保護珍稀動植物的最有效措施是_設立自然保護區 。
第三章 人類的家園———地球
第 1 節：地球的形狀和內部結構
地球的形狀：地球是一個（兩極稍扁）、（赤道略鼓）的球體。（地球是一個球體，人造衛星拍攝的地球照片上，地球看起來是很圓的，這主要是因為赤道半徑與兩極半徑僅相差 0.33%。）
地球的大小：地球的平均半徑為 6371 千米；赤道半徑為 6378 千米；兩極半徑為 6357 千米（兩極半徑比赤道半徑短 21 千米）,僅差 0.33%；赤道周長約為 4 萬千米。（坐地日行八萬里，指的是人處在赤道。）
海面上遠去的船只為什么船身比桅桿先消失？
答：因為地球是個球體，地球表面是個曲面，所以海面上遠去的船只船身比桅桿先消失。
那些現象能證明地球是個球體？
答：（1）1519—1522 年，葡萄牙航海家（麥哲倫）率領的船隊，首先實現了人類環繞地球一周的航行，證實了地球是一個球體（實例）。（2）20 世紀，人造地球衛星拍攝的地球照片，確證地球是一個球體。（3）在海邊看到有帆船從遠方駛來，總是先看到桅桿，再看到船身（從上往下出現）。這說明海面是曲面。（4）登高望遠，站得越高看到的地平圈范圍越大，說明大地也是曲面。（5）（月食）是地球的影子遮擋了月亮，月食時月面缺損部分的邊緣是圓弧形的。（6）天涯海角走不到邊；（7）探究實驗：鉛筆在籃球和木板上移動的對照實驗（方法）。
對地球形狀的認識，從古至今的排列順序：①天圓如張蓋，地方如棋盤；②天圓如彈丸，地如卵中黃；③地球是個球體；④地球是個兩極稍扁、赤道略鼓的球體。
公元前 6 世紀，古希臘數學家畢達哥拉斯首先提出了大地是球形的設想。過了 2 個世紀，亞里士多德觀察月食，發現大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推斷地球是個球體。這是人類對地球形狀認識的第一次飛躍。
7.地球內部的結構特點：地球內部結構具有同心圓的特點，從外向內結構層次分別地殼、地幔、地核，地殼和地幔的頂部（軟流層以上部分）共同組成了巖石圈。巖石圈以下——400 千米處為軟流層，是巖漿的發源地。將地球比喻成雞蛋的方法叫模型法。外地核呈液態或熔融狀態，內地核呈固態。厚度：地核>地幔>地殼。
第 2 節：地球儀和地圖
一.地球儀：
緯線和緯度：
（1）緯線：緯線都是圓形，也稱為緯線圈，從半球看，長度不等。（不同緯度緯線長不相等，相同緯度緯線長相等）赤道最長，由赤道向兩極逐漸縮短，最后成一點。緯線指示東西方向。
（2）赤道：在南北兩極中間，與兩極等距，并且與經線垂直的線叫做赤道。
（3）緯度：（赤道）是零度緯線。赤道以北的緯度，叫做（北緯），用“N”作代號；赤道以南的緯度叫（南緯），用“S”作代號。
低緯度
中緯度
高緯度
0°—30°
30°—60°
60°—90°
（4）北緯、南緯各有 90°。南緯 90°就是南極，北緯 90°就是北極
經線和經度
（1）經線：也叫（子午線）。經線是（半圓形），所有經線長度（相等）。經線指示（南北）方向。（2）經度：零度經線也叫（本初子午線），即通過英國倫敦格林尼治天文臺的那條經線。從本初子午線向東、西各分作（180°），以東的 180°屬于（東經），用“E”作代號；以西的 180°屬于（西經），用“W”作代號。
（3）東西 180°經線合為一條經線。（0°經線和 180°經線都只有一條）

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3. 東西半球的劃分
（1）習慣上以（20 °w）和（160 °E）兩條經線組成的經線圈把地球平分成東西半球。（2）西經 20 °以東是東半球，以西是西半球。東經 160°以東是西半球，以西是東半球。（3）西半球（向西走）：20°W—160°W，180°—160°E
東半球（向東走）：20°W—0°，20°E—160°E
（4）特殊區域：0°—20°之間，無論東經還是西經永遠都屬于東半球；
160°—180°之間，無論東經還是西經永遠都屬于西半球。（5）注意：東半球不全是東經度；西半球不全是西經度。
南北半球的劃分：赤道以北為（北半球）；赤道以南為（南半球）。
地球是斜著身子繞太陽公轉的，地軸與公轉軌道面成 66.5°夾角；地軸是假象的軸；在南極點上跨出任何一步都是向北，在北極點上跨出任何一步都是向南。
注意：遇到判斷東西半球，判斷東經度還是西經度，南緯度還是北緯度的題目時，一定要自己添上 0° 經線或者 0°緯線。另外需要了解在地球上方（下方）俯視（仰視）時，經緯線各呈什么形狀。經線和緯線都有無數條。
二. 地圖地圖：地圖是以各種不同的圖示符號，將地球表面的地理事物按照一定比例縮小后表現在平面上的圖形。
地圖的三要素：（比例尺）、（方向）、（圖例和標記）
比例尺：表示實地距離在地圖上的縮小程度。即：比例尺=圖上距離÷實地距離。（1）比例尺的大小與地圖的詳略：
在同樣的圖幅上：1、比例尺越大，地圖上所表示的實際距離范圍（越小），但表示的內容越（詳細），精確度越高；2、比例尺越小，則表示的范圍（越大），內容越（簡單），精確度越低。
規律：①大范圍的地區多選用較小的比例尺地圖。如：世界地圖，中國政區圖。②小范圍的地區多選用較大的比例尺地圖。如：平面圖、軍事圖、旅游圖。（沒有給出比例尺時，可以根據比較表示范圍的大小來判斷比例尺的大小。）大比例尺：大于或等于 1:100000；小比例尺：小于或等于 1:1000000（寫數字式比例尺的時候，一定要注意單位的統一。比較比例尺大小的時候，先全部都轉化成單位統一的數字式，再用數學里比較大小的方法去比較。）
方向：常用的方法有(經緯網定向法)，(指向標定向法)，(一般定向法)。（1）在有經緯網的地圖上判讀：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。（2）在有指向標的圖上判讀：指向標指示(北方)。
（3）在沒有任何標記的圖上判讀：遵循“(一般地圖的方向為面對地圖，上北下南，左西右東)”（4）常用的 8 個方向：東、南、西、北、西北、西南、東北、東南。（凡是遇到寫方向的題目，自己畫上方向標，以防出錯。）
圖例和標記：圖上常用的圖例有：公路、鐵路、學校、河流、碼頭、國界等等。
第 3 節：組成地殼的巖石
巖石的成因及常見巖石巖石根據成因可分為三類：巖漿巖、沉積巖、變質巖
巖石種類
形成原因
特 征
常見類型
噴出巖
巖漿噴出地殼冷卻凝固而成
明顯礦物晶體顆粒、
玄武巖
巖漿巖
氣孔或柱狀結構
侵入巖
巖漿侵入地殼冷卻凝固而成
花崗巖
地表碎屑物一層層堆積、壓實、
有明顯層狀結構特征或
石灰巖、砂巖
沉積巖
化石。（主要特征）
固化而成
頁巖、礫巖
有明顯的沙粒或礫石

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地殼運動產生的高溫、高壓條件
大理巖（石灰巖變
變質巖
下原來巖石的成分和結構發生變
片狀的結構
質）、板巖（頁巖
化而形成的新巖石（巖漿和沉積
（礦物顆粒定向排列）
變質）、片麻巖（花
巖的接觸帶易出現變質巖）
崗巖變質）
2.巖石的應用：建筑材料（大理巖、花崗巖），工藝品材料（和田玉、青田石）等；巖石在形成過程中科院形成各種礦產資源（鐵礦、銅礦）。
第 4 節：地殼變動和火山地震
1．地殼變動：懸崖峭壁上巖層斷裂的痕跡（斷層）、采石場上彎曲的巖層（褶皺，受水平擠壓）、高山上的海洋生物化石、建筑物的升降，意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的升降（說明發生了海陸變遷）、火山和地震（很激烈，很迅速）。
褶皺：地殼受力擠壓而發生的彎曲變化。 斷層：巖層受力斷裂，斷塊位置發生錯動。2．火山：
（1）火山由火山口、火山錐、巖漿通道組成。
火山噴發物：氣體（水蒸氣、二氧化硫等）、液態（熔巖流）、固態（火山灰、火山塵、火山彈）（2）火山按活動特點分為：活火山(富士山、臺灣島大屯火山群的主峰七星山、新疆卡爾達西火山群、爪哇島上的梅拉皮火山)、死火山（山西大同火山群、乞力馬扎羅山）、休眠火山（五大連池）。
（3）分布不均勻：環太平洋陸地和周圍海區、地中海——喜馬拉雅山帶
（4）對人類活動的影響：①益處：火山灰和火山塵可為農田提供無機肥料，并且火山口可富集大量的礦產，如硫礦等；火山口附近一般有豐富的地熱能，同時火山口形成的火山湖，湖水在醫療衛生方面有較大價值；火山口是自然旅游景觀，火山活動地區多溫泉,可以成為休養區，火山噴出的氣體和巖漿中含有各種礦藏,可以開發利用。 ②危害：毀壞交通，埋沒農田，引起火災，甚至危及人類生命。
3.地震：
（1）地震成因是：地殼巖石在地球內力作用下，發生斷裂或錯位而引起震動。（2）地震結構包括:震源、震中、震源深度、震中距。
①震源：地震的發源地，一般位于地表以下 0-300 千米處。
②震中：震源在地面上的垂直投影處。一般受地震的影響最大
③震中距：地表某地距震中的距離。
④震源深度：震中到震源的垂直距離。
同一次地震，震級只有一個；同一次地震，震級相同，如果震源越淺、震中距越短，則烈度一般越高。（3）分布：環太平洋陸地和周圍海域、地中海——喜馬拉雅山帶（4）防震自救的措施：跑到空曠的地方，或伏而待定、保護頭部并躲到面積較小的房間里或桌子下等。
第 5 節：泥石流
泥石流是指在山區因為暴雨或其他原因引發的攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。
泥石流形成的原因主要有：
（1）自然原因： ①山區（特別是陡峭地形）有利于水流匯集，水流的流速較大，沖刷力強；②山坡或溝谷表層堆積有大量的松散碎屑物（土、石塊等），容易被水流沖刷；③有暴雨或持續性的降水，形成了大量的流水。（地震、積雪融化有時易引發泥石流。）
（2）人類活動：濫砍濫伐，不合理地開挖和堆積，改變了地表形態和土層結構，改變了地面植被的狀況。

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3.泥石流的爆發往往具有突發性和歷時短的特點，經常與山體滑坡和崩塌相伴發生，破壞力巨大。
4.危害：泥石流常常會沖毀公路、鐵路、水電站等設施，摧毀礦山，掩埋良田，堵塞河流，毀壞房屋建筑。
5.防御措施：
（1）應急措施：泥石流發生時，應設法從房屋里跑到開闊地帶，并迅速轉移到高處，不要順溝方向往上游或下游逃生，要向兩邊的山坡上面逃生（垂直），不可在泥石流中橫渡。
（2）防御措施：建立預測、預報及救災體系；植樹造林；修建工程設施阻擋、調整和疏導泥石流；對于遭受泥石流嚴重威脅的居民、企業和重要工程設施等及時搬遷和疏散。6.分布：世界上首泥石流威脅比較嚴重的國家：哥倫比亞、秘魯、瑞士、中國、日本。我國：四川、云南、甘肅、西藏。
第 6 節：地球表面的板塊
1．大陸漂移說：德國地球物理學家魏格納依據大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性和其他依據提出。
地形證據：
（1）大西洋兩岸的輪廓竟是如此地相對應（可拼合性）；（2）大西洋兩岸的北美洲和非洲、歐洲在地層、巖石構造上遙相呼應。大西洋兩岸古生物群具有親緣關系，表明當時這些大陸曾相連接。
化石證據：
（1）舌羊齒化石是 2.5 億年前的一種蕨類植物，在非洲、澳大利亞、印度的巖層中都發現了舌羊齒化石。
氣候證據：
（1）人們在北冰洋以北的島上發現了熱帶植物化石；在南極洲發現大量的煤礦；在印度發現古代冰川。
大陸漂移說認為：地球的陸地在 2 億年前還是彼此相連的一個整體，后來，由于受到力的作用，才不斷分離并漂移到現在的位置。2．海底擴張說：由美國地質學家赫斯和迪茨提出，在大洋中部形成一個地殼裂縫（稱洋中脊），那里熱的地幔物質不斷上涌出來，把洋殼上的較老的巖石向兩邊不斷地推開。在洋殼上方的大陸地塊，像在輸送帶上一樣被推著一起向兩邊移動。（離洋中脊越遠，巖石年齡越老）海底擴張說支持大陸漂移說，并解決了大陸漂移說的動力來源:海洋地殼擴張的動力來自軟流層中巖漿的活動。
3. 板快構造學說：
（1）全球由亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊六大板塊組成，它們被海嶺、海溝和巨大的山脈分割而成。這些板塊漂浮在軟流層上，相互不斷地發生碰撞和張裂。板塊的碰撞和張裂是引起地殼變動的最主要的原因。
（2）板塊的碰撞形成了巨大的山脈（如喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈）（海溝、島嶼），板塊張裂形成了裂谷和海洋（如東非大裂谷、大西洋）。生長邊界（海嶺、斷層）一般位于板塊張裂處；消亡邊界（海溝、造山帶）一般位于板塊碰撞處。
注：①喜馬拉雅山脈：亞歐板塊和印度洋板塊碰撞，印度洋板塊俯沖，亞歐板塊被抬升；②阿爾卑斯山：非洲板塊和亞歐板塊碰撞；③阿拉伯半島、澳大利亞位于印度洋板塊；④地中海在縮小：位于亞歐板塊與非洲板塊之間，兩大板塊相互碰撞，靠近；⑤紅海在擴大：位于非洲板塊與印度洋板塊之間，兩大板塊相互張裂，離開；⑥印度尼西亞位于亞歐板塊、印度洋板塊和太平洋板塊交界地帶，地殼極不穩定，因此多地震；⑦大西洋的形成：大西洋處于美洲板塊與亞歐板塊、非洲板塊的張裂地區，在板塊的張裂地區易形成裂谷和海洋。
第 7 節：地形和地形圖
1. 地形的類型丘陵——地面起伏和坡度搜較緩，海拔高度有高有低（200—500 米），相對高度小（100 米以下）。
平原——地面廣闊平坦，起伏較小，海拔明顯較低（100 米以下），相對高度小(200 米以下)。
山地——地面起伏明顯，坡陡頂尖，海拔高度較高（500 米以上），相對高度較大（200 米以上）。高原——頂面平坦寬廣，起伏小，海拔較高（500 米以上），相對高度較小（和山地的區別）。盆地——周圍山脈，中部低陷，四周高，中間低。海拔高度有高有低，相對高度較小。
2. 表示地形起伏的地圖
（1）等高線：把海拔相同的各點連接成線，就是等高線，每條等高線都有相應的海拔高值。（2）地形和等高線分布的關系。

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地形部位
等高線分布特點
山頂
等高線呈封閉狀態，由外向內，海拔增高
鞍部
兩條等高線凸出部位相對應
峭壁
等高線重疊處
山脊
等高線向海拔較低處凸出
山谷
等高線向海拔較高處凸出
陡坡
等高線較密處
緩坡
等高線較疏處
盆地
等高線呈封閉狀態，由外向內，海拔降低
相鄰等高線之間的差距相等，故可以計算。
山谷處水流匯集，能發育成河流，也易發生泥石流。若建造水電站，可選山谷處。
地形的變化
（1）引起地表形態變化的外力因素主有主要是受風力、流水、冰川、海浪、生物等的風化、侵蝕、搬運、沉積作用。①流水（在降水比較豐富的濕潤地區）：黃土高原溝壑縱橫、石灰巖溶蝕形成溶洞、丹霞地貌、喀斯特地貌、泥沙沉積形成平原和三角洲、大峽谷；②風力（在降水比較少的地區）：流動的沙丘、風蝕城堡；③冰川（在高寒地區）：角峰、冰斗谷；④波浪：海岸地形；⑤生物：珊瑚礁。
（2）內力和外力作用對地球的地形形成有什么不同？內力作用使地面形成高山，深谷，使地表起伏加大，影響是階段性的；外力作用主要是削低高山，填平深谷，使地表趨于平坦，具有緩慢、持久的影響。
（3）地球表面的形態是內力和外力共同作用的結果：就全球而言，內力的作用對地表形態的影響居主導地位，而在局部地區，外力作用也可能居于主導地位。
第四章 物質的特性
第 1 節：物質的構成
1、定義：分子是構成物質的一種微粒。
2、性質：（1）分子很小；（2）分子之間存在空隙；（3）分子不停的做無規則運動；（4）同種分子之間有斥力，不同種分子之間存在斥力。3、氣體分子之間空隙最大，液體分子次之，固體分子之間間隙比較小。4、擴散現象說明了一切分子都在不停的做無規則運動，還能說明分子之間有空隙。
分子的運動與溫度有關，所以這種無規則的運動叫做分子的熱運動。物體的溫度越高，分子的熱運動越劇烈。
5、蒸發的微觀解釋：處于液體表面的分子由于運動要離開液面的過程，溫度越高，分子運動越劇烈，越容易離開液面。6、用分子的觀點解釋水蒸氣容易被壓縮，而水和冰并不容易壓縮：水蒸氣、水和冰都是由分子構成的，但水分子之間間隙差別較大，水蒸氣的水分子之間的間隙較大，而水和冰的水分子之間間隙很小，所以水蒸氣易被壓縮，而水和冰不易被壓縮。
（黃豆與芝麻的實驗是模擬實驗，用宏觀現象類比微觀結構，不能直接得出分子間有間隙的結論。）
第 2 節：質量的測量
1、 一切物體都是由物質組成，質量的含義：表示物體所含物質的多少。它是物體本身的一種屬性，其大小不會隨物體的形狀，狀態，溫度，位置的改變而改變。
2、 物體質量的主要單位（標準單位）是千克，符號 kg。常用單位有：噸（t），克（g），毫克（mg）3、單位換算：1 噸=1000 千克 1 千克=1000 克=106 毫克 1 克=1000 毫克
感受質量的大小：一個雞蛋的質量約為 50g，一個蘋果的質量約為 150g，成人：50Kg—60Kg，大象 6t；一只公雞 2Kg，一個鉛球的質量約為 4Kg。
4、測量質量常用的工具有電子秤、桿秤、磅秤等（彈簧秤不是測量質量的工具）。實驗室中常用托盤天平測量質量。
5、 托盤天平的基本構造是：左盤、右盤、平衡螺母、游碼、底座、分度盤、指針、橫梁標尺、砝碼及砝碼盒、鑷子。
平衡螺母：用來調節天平橫梁的平衡。

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指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據指針在分度盤上左右搖擺幅度是否相等來判斷，不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可。
6、 使用天平注意事項：
注意稱量值不能超過量程（最大稱量值）；
瑪法不能用手直接取，應用鑷子取，稱后及時放回砝碼盒，以免生銹；
防止天平與潮濕、有腐蝕性的物體接觸；
加砝碼時要輕放輕拿。
化學藥品不能直接放在托盤上（可在兩個盤中都墊上大小質量相同的兩張紙或兩個玻璃器皿再稱量）。
7、 托盤天平使用方法：
① 調平：將天平放在水平桌面上，將游碼移動至標尺左端零刻度線處（游碼歸零），調節橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤零刻度線或指針在中央刻度線左右小范圍等幅擺動。（判斷天平是否平衡的依據）調節平衡螺母的方法歸納為“螺母反指針法”，也就是當指針向右偏，應將橫梁上的（左或右）平衡螺母向左調，當指針向左偏，應將橫梁上的（左或右）平衡螺母向右調。
2 稱量：把被測物體放在左盤，估計一下被測物體質量后，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤中依次試加砝碼，如果添加最小的砝碼嫌多，而退出這個最小的砝碼又嫌小，這時應退出最小的砝碼，再調節游碼在標尺上的位置，分度盤的中央刻度線上。（“左物右碼”）
③ 讀數：被測物體質量=所有砝碼總質量+游碼指示的刻度值。（游碼以左端刻度線為準，注意每一小格代表多少 g。）
4 收好：測量完畢，將砝碼放回砝碼盒，游碼歸“0”。
注：知識點一：砝碼的規格：100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g（每種砝碼最多兩個）；知識點二：游碼的量程=砝碼中最小的砝碼；
知識點三：稱量時，指針偏右，則減少砝碼或游碼向左移；指針偏左，則增加砝碼或游碼向右移；知識點四：稱量時絕對不可用平衡螺母來調節平衡；知識點五：砝碼變重（如生銹），則測量出的數值比真實值偏小；
砝碼變輕（如磨損），則測量出的數值比真實值偏大；知識點六：若物體錯放在了右盤，則物體質量=左盤所放砝碼總質量—游碼所示刻度值。
第 3 節：物質的密度
1、密度定義：單位體積的某種物質的質量叫做該物質的密度。
密度是物質的固有屬性，與物體的形狀、體積、質量無關，即對于同一物質而言，密度值是不變的。(如：一杯水和一桶水的密度是一樣的；) 通常不同的物質，密度也不同。
2、 密度的公式： ρ=m/v (公式變形:m=ρv ； v=m/ρ)
ρ表示密度，m 表示質量（單位：千克或克），v 表示體積（單位：米 3 或厘米 3）。
水銀的密度為 13.6×103 千克/立方米，表示的意義是 1 立方的水銀的質量是 13.6×103 千克。3、密度的單位：
（1）常用密度的單位：千克/立方米 或 克/立方厘米（kg/m3,g/cm3）（2）兩者的關系： 1 克/立方厘米=1000 千克/立方米
1 千克/立方米=1×10-3 克/立方厘米（3）水的密度=1×103 千克/立方米=1 克/立方厘米4、密度的測量：測量原理：ρ＝m/v
（1）測量步驟（固體）：①用天平稱量物體的質量 m；②用量筒或量杯測量物體的體積 v（一般用排水法）；
③計算ρ＝m/v。
（2）測量步驟（液體）：①量筒量出液體的體積為 V ；②用天平稱出空燒杯的質量為 M1； ③把液體倒入空燒杯中，稱的總質量為 M2 ；④計算液體密度ρ＝（M2- M1）/V。
5、密度知識的應用：
（1）在密度公式中，知道其中任意兩個量，即可求得第三個量；（2）知道水的質量或是體積，就可求另一個量（水的密度默認為已知量）；（3）可用于鑒別物質的種類。

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第 4 節：物質的比熱
1、溫度不同的兩個物體之間發生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放熱，降溫；低溫物體吸熱，升溫。
2、熱量：物體吸收或放出的熱，用符號 Q 表示，熱量單位為焦耳，簡稱焦，符號 J。3、比熱：我們把 1 單位質量的某種物質，在升高(降低)1℃時所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質的
比熱容，簡稱為比熱。
比熱單位：焦/（千克×℃）讀作：焦每千克攝氏度，符號：J/(kg.℃)
水的比熱：4.2×103 焦/（千克×℃） 意義：1kg 水溫度升高 1℃時，需要吸收的熱量為 4.2×103 焦。4、比熱表的閱讀：⑴水的比熱最大。（由此說明水作冷卻劑、保溫劑的作用）比熱大的物體升溫慢降溫也慢，反之則相反。⑵不同物質的比熱是不同的。所以比熱是物質的一種特性。與物質的質量、升高的溫度、吸放熱的多少無關。
⑶不同狀態的同一種物質的比熱不同，說明比熱與物質狀態有關
5、沿海地區氣溫變化小，內陸氣溫的變化大；同一緯度的海洋和陸地：氣溫：冬季陸地降溫快，海洋降溫慢；夏季陸地降升溫快，海洋降升溫慢。（原因：海洋（水）的比熱容比陸地（巖石）要大，升溫慢。）6、降水：沿海降水較多，降水的季節分配比較均勻，內陸降水少，降水集中在夏季。（原因：距離海洋遠近不同。）
第 5 節：熔化與凝固
1、物質的存在狀態通常有三種：氣態、液態、固態，物質的三種狀態在一定條件下可以相互轉化，這種變化叫做物態變化。2、我們把物質由固態變成液態的過程叫做熔化；由液態變成固態的過程叫做凝固。
凝固是熔化的逆過程，凝固過程要放出熱量，熔化過程要吸收熱量。3、具有一定的熔化溫度的物體叫做晶體，沒有一定的熔化溫度的物體叫非晶體。
晶體和非晶體的主要區別是：是否具有熔點；無論是晶體還是非晶體，熔化時都要吸收熱量。
4、晶體熔化時的溫度叫做熔點。它是晶體的一種特性。
5、晶體在凝固過程中溫度保持不變的溫度叫做凝固點。
同一晶體的熔點和凝固點是相同的。
6、
7、在晶體加熱熔化過程中，熔化前溫度逐漸上升，固態；熔化時溫度保持不變，狀態為固液共存；熔化后溫度逐漸上升，液態。（注：熔化時間不是加熱時間。）
8、區分晶體和非晶體熔化和凝固圖像的標志是：看 T-t 的圖像中有沒有一段平行于橫軸的等溫圖像。
9、萘的熔點是 80℃ ，硫代硫酸鈉的熔點是 48℃ ，水的熔點是 0℃。10、晶體舉例：金屬、冰、水、海波等；非晶體舉例：松香、石蠟、玻璃、塑料、橡膠等。
第 6 節：汽化與液化
1、物質由液態變氣態的過程叫做汽化，物質由氣態變成液態的過程叫做液化或凝結。汽化吸熱，液化放熱。
2、液體汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。

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蒸發是在任何溫度下進行的汽化現象；沸騰是在一定溫度下，在液體表面和內部同時發生的劇烈汽化現象。
3、蒸發時，液體的溫度降低，周圍環境的溫度降低。溫度計從酒精中取出后示數將先下降后上升。（下降是因為玻璃泡上的酒精在蒸發時要吸收熱量，后上升是因為酒精蒸發完后回到室溫。）4、沸騰特點：在一定溫度（沸點）下進行，低于這個溫度時，液體吸收熱量，溫度上升，不沸騰（如圖 b 氣泡變小）；在這個溫度時，液體吸收熱量，溫度不變，沸騰（如圖 a 氣泡變大）。沸騰的條件：（同時具備）a 液體的溫度達到沸點；b 繼續吸收熱量。
汽化方式
蒸發
沸騰
相同點
都是汽化現象，都是液態變成氣態，都要吸熱
發生部位
在液體表面
液體表面與內部同時發生
不
溫度條件
任何溫度下
在一定溫度下（沸點）
同
劇烈程度
較緩慢
劇烈
點
溫度變化
有制冷作用
溫度不變
影響因素
①溫度；②液體表面積；③液體
大氣壓強（氣壓變大，沸點升高；
表面空氣流速。
氣壓變小，沸點降低）
5、液化的方法有：降低溫度、壓縮體積。
6、電冰箱就是利用低沸點的冷凝劑在汽化時，從冷凍室吸熱，又利用壓縮機將氣體的冷凝劑液化，向外放熱，而將從冰箱的冷凍室“搬”到冰箱外面的。熱管溫控技術，管內工作的液體在高端汽化吸熱，在低端液化放熱。
第 7 節：升華與凝華
1、升華，物質直接從固態變成液態的過程。————吸熱。
凝華，物質直接從氣態變成固態的過程。————放熱。2、升華現象：樟腦丸變小，干冰消失，冬季結冰的衣服變干，白熾燈用久了變細。
凝華現象：針狀霧凇（人造雪景）、冰棍外的“白粉”、發黑的燈泡、霜的形成。3、 云，水蒸氣上升至高空溫度降低后液化成小水滴，小水滴聚集成云。
雨，云中小水滴變大降落到地面。
雪，空中溫度較低，小水珠凝固成雪。
露，夜間空氣中水蒸氣在氣溫較低時液化在植物體和其他物體的表面形成露。霧，無風時，暖濕氣流（水氣）在地面附近遇冷液化成小水珠，形成霧。
霜，寒冷的冬天，地表附近的水蒸氣，在夜間遇到溫度很低的地表物體和植物時，凝華成霜。注：知識點一：窗戶哪邊出現水霧的問題，哪邊空氣熱就出現在哪邊（水蒸氣遇冷才會液化）；
知識點二：利用沸點不同分離物質時，可畫溫度軸，先遇誰，誰先變；知識點三：白氣、白霧為液態，水蒸氣不可見。
第 8 節：物理性質與化學性質
1、沒有別的物質生成的變化是物理變化；有別的物質生成的變化是化學變化。化學變化的本質是有新的物質生成。2、物理性質不需要化學變化就能表現出來的性質：包括：顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、吸附性、導電性導熱性。
化學性質只能在化學變化中才能表現出來的性質： 包括可燃性、氧化性、酸性、堿性、腐蝕性等。3、物質的性質與變化的區別與聯系：
a.物質的性質決定著變化，而變化又決定性質，物質的性質和變化是兩個不同的概念；b.性質通常用“易（不易）”、“能（不能）”、“可以”“會（不會）”、“難”等詞來描述。如：
鐵能生銹，二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，酒精易揮發等；
c.變化時一個動態的過程，發生變化時往往伴隨一些現象發生。如：鐵生銹，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，酒精揮發，鹽酸使石蕊試液變紅（變渾濁，變紅，消失了等都屬于化學現象）。

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七年級下冊
第一章 代代相傳的生命
第 1 節：新生命的誕生
1、生命都是從受精卵發育而來。
2、受精卵由雄性生殖細胞精子和雌性生殖細胞卵細胞結合產生。3、卵細胞是人體中最大的細胞，呈球形，營養物質（有機物）較豐富，為早起胚胎發育提供營養。4、精子有尾巴，能夠游動，呈蝌蚪形。5、精子和卵細胞屬于性（生殖）細胞，其細胞核內都攜帶著遺傳物質。
6、人的生殖系統
（1）男性生殖系統：由睪丸、附睪（儲存精子）、輸精管、精囊、前列腺、陰莖等器官組成。最主要的器官為睪丸；睪丸的主要功能：產生精子（青春期開始產生，一天可產生上億個），分泌雄性激素。
（2）女性生殖系統：由卵巢、輸卵管、子宮、陰道 組成。最主要的器官為卵巢；卵巢的主要功能：產生卵細胞（青春期開始產生），分泌雌性激素。成年女性大約每個月會排出一個成熟的卵細胞。輸卵管是受精的場所，子宮是胚胎發育的場所。
7、受精與妊娠
（1）受精：精子和卵細胞在輸卵管中結合形成受精卵的過程叫做受精。
注：受精卵不是生殖細胞，而是一個生命體（卵細胞，精子為生殖細胞）。
（2）妊娠：受精卵沿著輸卵管往下移動到子宮后，經過數次分裂逐漸形成胚胎，并附著在子宮壁上這時女性就懷孕了，也稱為妊娠。（注意：精子和卵細胞受精的場所在輸卵管，且在輸卵管就開始分裂。而胚胎發育的場所主要在子宮。）
8、胚胎的發育―――主要在子宮（發育時間約 280 天或約 9 個月）
注：胚胎發育早期的營養來自卵細胞中的卵黃，胎盤出現后營養來自母體。
2 周：出現羊膜并發育成充滿羊水的羊膜囊（減少震動的影響，保護作用）。
3 周：出現胎盤，胚胎通過臍帶和胎盤與母體相連。從母體獲得營養和氧氣，排出二氧化碳和其他廢物。胎盤是胚胎與母體進行物質交換的主要器官。
9 周—第 38 周：稱作胎兒期（之前稱為胚胎），胚胎在第 9 周已初具人樣，從此稱為 胎兒。
第六個月的胎兒活動已很頻繁，生長迅速；大約要在母體內孕育 9 個多月（約 280 天，38 周），然后從母體體內產生。
9、胎盤中的血管與子宮中的血管是不相通的（有一層膜為屏障），即胎盤的血液與母體的血液是分開的。阻斷一些傳染病，但有些藥物仍有影響（如酒精，毒品，煙，孕婦禁用藥）。10、胚胎在母體內發育具有的良好環境條件是：溫暖、安全、營養和氧有保障，是胎生的優越性。11、分娩：胎兒從母體內產出的過程叫做分娩。過程分為宮頸擴張、胎兒娩出和胎盤娩出三個階段。12、分娩幾秒鐘后嬰兒就會哭或咳嗽，去除嬰兒鼻、口腔和肺部的液體，促進呼吸系統工作。13、初生嬰兒主要靠母乳，母乳營養全面，含有抗病物質，是嬰兒最好的食品。14、試管嬰兒：人工完成受精過程，然后將受精卵植入子宮內繼續發育。（本質上是有性生殖，只是受精在試管中完成。體外受精，體內發育。）
第 2 節：走向成熟
1、人一生的生長時期：嬰幼兒期—少年期—青春期—成年期—老年期。
嬰幼兒期：出生的前三年，會出現生理協調和大腦發育等巨大變化；人生第一次快速生長期。
青春期：兒童發育為成人的過渡時期，人生第二次快速生長期，最大變化是生殖器官（第一性征）的發育和成熟。
成年期：體重身高逐漸停止增長，各個器官發育成熟，體能高峰期。2、女孩青春期一般 11 歲至 17 歲，男孩比女孩晚 2 年左右。3、第一性征：男女生殖器官的差異，出生就有。
第二性征：除生殖器官外的男女差異，青春期才出現（依靠性激素才能維持，閹割后消失）。男孩比較典型的青春期第二性征：長出胡須，喉結增大，聲音低沉；

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女孩比較典型的青春期第二性征：骨盆變大，乳房增大，聲音變尖。3、生殖器官發育成熟的標志：遺精和月經。
4、月經：子宮內膜周期性變化的結果。大約每一個月有 1 個成熟的卵從卵巢中排出。如果卵沒有受精，就會引起子宮出血，這就是月經，即女孩生殖器官成熟的標志是出現月經。第一次來月經叫初潮，一般在 10~16 歲，周期約為 28~30 天。月經周期與卵巢排卵周期一樣，但不同時。
5、遺精：進入青春期的，男孩睪丸已經能產生精子，因此有時在睡夢中會排出精液，這種現象叫遺精。即男孩生殖器官成熟的標志是出現遺精。
6、衰老：身體各部分器官系統的功能逐漸退化的過程。
7、延緩衰老的方法：科學合理地生活、保持輕松愉快的心情，適當運動鍛煉等。
8、衰老最終結果是死亡，特征：心臟、肺、大腦停止活動（最主要特征）。
第 3 節：動物的生長時期
1、青蛙一生的生長時期：受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙2、蝌蚪與成蛙的比較
生活環境
運動器官
運動方式
呼吸器官
蝌蚪
水中
軀干和尾部
游泳
鰓
成蛙
水中與陸地
四肢
游泳、跳躍
肺和皮膚
3、完全變態發育：從幼體到成體的發育過程中，在生活方式和形態結構上要發生很大改變的發育。如兩棲類（青蛙），有些昆蟲（如：蠶、蝶、蛾、蚊、蠅、蜜蜂等）：經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲 四個階段。（有蛹期）
不完全變態發育：從幼體到成體的發育過程中，生活方式和形態結構相似。有些昆蟲（如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟑螂、臭蟲等）：經歷受精卵、幼蟲、成蟲 三個階段。（無蛹期）4、生命周期：動物的一生要經歷出生、生長發育、生殖、死亡等生長時期，是生命運動的重要形式，使種族得以延續。
5、生長時期的時間就是這種動物的壽命，會受到氣候、食物、敵害等生活環境因素的影響。
6、有性生殖：通過精子和卵細胞結合，形成受精卵產生新個體的生殖方式。
無性生殖：不需要精子和卵細胞結合，直接由母體產生新個體的生殖方式。7、動物生殖的多樣性（1）受精方式不同
①體外受精的有魚類 、兩棲類等，特點：一般生活在水中。
②體內受精的有 昆蟲、爬行類、鳥類 和 哺乳類等，一般為陸生。
（2）胚胎發育方式：除胎生，卵胎生外，其余動物均為體外發育（孵蛋，卵行為。①卵生的動物有 昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類和 鳥類 、鴨嘴獸（哺乳）等；它們的胚胎發育場所在 母體體外，營養來源是 卵細胞中的卵黃。
②胎生的動物有 哺乳類（鴨嘴獸除外），胚胎發育場所在母體子宮內，營養來源由母體通過胎盤供給。胎生與哺乳的意義：為哺乳動物的幼體提供了穩定的生活環境和營養，成活率有很大提高。
③ 卵胎生的動物很少，如鯊、蝮蛇 是卵胎生動物，它們的受精卵在母體內發育，但營養來源與母體無關（或很少），而是來自 卵細胞中的卵黃。
胚胎發育方式
發育場所
營養來源
代表動物
卵
生
體 外
卵細胞中的卵黃
昆蟲，鳥，爬行類，魚，鴨嘴獸（哺乳類）
注：有孵蛋、產卵行為
胎
生
母體子宮內
主要為母體
哺乳類（鴨嘴獸除外）
（胚胎早期為卵黃）
卵 胎 生
母體體內
卵中卵黃（極少母體）
鯊，蝮蛇
8、分裂生殖：變形蟲、草履蟲等單細胞動物一般進行無性生殖，生殖方式為分裂生殖。即一個母細胞通過細胞分裂變成 2 子細胞。
出芽生殖：水螅進行的無性生殖方式是出芽生殖。即母體發育到一定時候能產生一些芽體，這些芽體從母體上脫落下來，就可以長成新個體。

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注：①試管嬰兒：有性生殖，體外受精（試管里），體內發育，胎生。②克隆羊：無性生殖（沒有受精），體內發育，胎生。③體外受精的一般生活在水中，如魚類、兩棲類，其他大部分生活在陸上的為體內受精。④體內發育：哺乳類（鴨嘴獸除外），鯊、蝮蛇，其余均為體外發育（有孵蛋、產卵行為）。
第 4 節：植物的一生
1、植物的胚是新植物體的幼體，它由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。植物種類及特性由胚決定。胚受損不能萌發。
2、單子葉植物：只有一片子葉(小麥、玉米、水稻、高粱、甘蔗)，種子不能分成兩半。
雙子葉植物：有兩片子葉（菜豆、大豆、棉、黃瓜、花生、橘），種子能分成兩半。3、有胚乳種子：小麥、玉米,水稻、蓖麻、柿。
無胚乳種子：菜豆、大豆、棉、黃瓜、花生。
注意：一般來說，單子葉植物為有胚乳種子（慈姑除外），不能剝皮也不能分成兩半；雙子葉植物為無胚乳種子（蓖麻、柿除外）能剝皮也能分成兩半。4、有胚乳的種子中，營養物質主要貯存在胚乳里；在無胚乳種子中，營養物質主要貯存在子葉中。營養物質：淀粉、蛋白質、脂肪、無機鹽（淀粉遇碘會變藍）。5、種子萌發時需要的環境條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。（缺一不可）
其他條件： 種子的形狀、 大小、飽滿程度 及是否處于休眠狀態。6、種子萌發后長成的幼苗能獨立生活的主要標志是胚芽發育成莖、葉轉綠。7、種子萌發過程中，首先是胚根發育成根，其次胚芽發育成莖和葉。子葉或胚乳一般會消失（提供營養）。注：①控制變量法：當有多個影響因素時，每次只改變其中的某一個因素，控制其他因素不變。
②種子萌發時的營養物質來自于自身的子葉或胚乳，跟外界無關。
③多雨時，土壤中水多，導致空氣變少，不利于萌發。
8、芽的結構有葉原基（發育成幼葉）、頂端分生組織（使芽軸伸長）、幼葉（發育成成葉）、芽軸（發育成莖）、芽原基（發育成側芽）等部分。

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9、根據芽的著生位置，芽分為頂芽和側芽。頂芽的生長會使植物的莖增長，側芽的生長會在植物體上形成側枝。10、頂端優勢：頂芽發育較快，會抑制側芽的發育。摘除頂芽，就會促使側芽發育，多長側枝。
11、花的結構
花藥：里面有花粉
雄蕊
花絲
花
蕊
柱頭
（花的主要結構）
雌蕊
花柱
子房：里面有胚珠
12、植物的一生經過受精、種子的形成和萌發、幼苗生長發育、植株開花結果等生長期后，將會死亡。植物的種族是在生長時期的循環運動中得以延續的。
注：①植物生長的起點從受精開始，不是種子；②雄花只開花不結果；③果實主要食用果皮，由子房壁發育而來；④注意區分胚（種子的結構）與胚珠（花的結構，內有卵細胞）。
第 5 節：植物生殖方式的多樣性
1、植物的有性生殖：主要為被子植物。
2、傳粉：雄蕊中的花粉從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉。
傳粉的方式主要有自花傳粉（豌豆花）和異花傳粉，其中較普遍的傳粉方式是異花傳粉。3、根據傳粉的不同途徑，花分為蟲媒花和風媒花。
蟲媒花，靠 昆蟲傳粉，特點是：花較大，較鮮艷，有芳香的氣味、甜美的花蜜，花粉較黏。如：桃、月季、橘、牡丹、油菜 、蘋果、 杜鵑 等植物的花。
風媒花，靠風力傳粉，特點是：花粉多而輕、柱頭 分叉或羽毛狀、能分泌粘液，并且伸出花瓣外面。如：玉米、水稻、柳樹、楊、榆等植物的花。
人工授粉：為了提高農作物的產量，人們常用人工的方法來傳播 花粉 。4、被子植物受精過程：花粉受到柱頭 分泌的黏液的刺激，萌發形成 花粉管 ；花粉管穿過柱頭伸入子房 ，一直到達胚珠。花粉管內的精子與胚珠中的卵細胞結合，形成受精卵。5、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱一般都凋落。（也有少數花萼不凋落,如草莓）
6、子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成胚。
7、子房內如果只有一個胚珠，受精后果實內只有 1 粒種子，如桃子等。
子房內如果有多個胚珠，受精后，果實內可以形成 多粒種子，如西瓜等。
8、植物的無性生殖
（1）孢子繁殖：蕨類、苔蘚類（蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚）。
（2）營養繁殖：被子植物用營養器官（根、莖、葉）進行繁殖的方式。
包括：分根（夾竹桃、臘梅）、壓條（桑、夾竹桃）、扦插（月季、柳樹、葡萄）和嫁接（橘、桃）。嫁接能否成活的關鍵是砧木和接穗的形成層對齊。接穗與鉆木上長的植物種類不同。
營養繁殖的優點：1）能保持親本的優良性狀；（2）繁殖速度較快。被廣泛地應用于花卉和果樹的栽培中。
注：①組織培養也為植物的無性生殖。
第 6 節：細菌和真菌的繁殖
1、觀察細菌的結構需要借助于高倍光學顯微鏡或電子顯微鏡。
菌落概念：一個細菌或真菌在一定的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。一個菌落約有百萬個細菌。（可用眼觀察）

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2、細菌根據形態的不同可以分為球菌、桿菌、螺旋菌。3、細菌的細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質，但沒有細胞核，稱為原核細胞。有的細菌外還有鞭毛、莢膜；細菌無葉綠體，一般依賴有機物生活；細菌通過分裂繁殖；為單細胞生物。4、細菌有對人類有益：嗜酸乳桿菌幫消化，能生產藥品，制造食物，分解尸體；有害：肺結核、炭疽病、鼠疫、霍亂等。5、真菌的細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，稱為真核細胞。一般分為單細胞真菌和多細胞真菌；無葉綠體，依靠攝取現成的有機物生活。如酵母菌屬于單細胞真菌，出芽繁殖；如香菇等食用菌和霉菌屬于多細胞真菌，通過孢子繁殖。
6、微生物滋生的條件：營養、水分、空氣、適宜的溫度。
根據微生物的生長的條件人們研究出保存食物的方法：干藏法、冷藏法、真空保存法、加熱法。注：①微生物包括：細菌和真菌；
②酵母菌一般用于發面和釀酒，食用菌：香菇、蘑菇、金針菇、木耳等，用孢子生殖；
③原核生物：細菌，無細胞核，故低一等；真核生物：真菌，（有細胞核的都是）。
第二章 對環境的察覺
第 1 節：感覺世界
1、人的感受器有：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、痛覺、觸覺、冷覺和熱覺，其中冷覺和熱覺又可統稱為冷熱覺。
2、人的感覺器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮膚等。
3、對熱覺最敏感的部位是手背，對觸覺最敏感的部位是指尖。4、嗅覺的形成：氣味→嗅覺神經末梢（接收刺激）→嗅覺神經（將信息傳遞到大腦）→大腦（形成嗅覺）嗅覺的特點：①長時間處于某種味道的環境中，會因為大腦的嗅覺中樞適應（疲勞）而聞不出這種味道；
②嗅覺敏感的程度因年齡，動物種類和氣味種類等的不同而不同。
5、舌頭表面的每個味蕾上都有味覺細胞和味覺神經。
味覺的形成：食物→口腔（食物中的化學物質溶于唾液）→味覺細胞（接受刺激）→味覺神經（將信息傳遞到大腦）→大腦（形成味覺）。
6、舌的不同部位對味道的敏感性不同
味道
酸
甜
苦
咸
敏感區域
舌側（中）
舌尖
舌根
舌側（前）
第 2 節: 聲音的產生和傳播
1、正在發聲的物體叫做聲源。聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。聲音在真空中不能傳播。
2、聲音發生的條件：振動；聲音傳播的條件：需要介質；聲音傳播的方式：聲波。
3、在 15℃的空氣中，聲音傳播的速度為 340 米／秒。
第 3 節: 耳和聽覺
1、耳的結構：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管；③內耳包括耳蝸、前庭和半規管。2、耳的主要功能：聽覺和保持身體平衡。位覺感受器在前庭和半規管中（解釋暈船、暈車現象）。3、聽覺產生過程：耳廓（收集聲波）→外耳道→鼓膜（將聲波轉化為振動）→聽小骨（將聲波擴大并傳導）→耳蝸（接受刺激、產生信息）→聽神經（傳導信息）→大腦（產生聽覺）。4、遇到巨大的響聲時，迅速張嘴，捂緊雙耳是使鼓膜內外氣壓保持平衡，避免鼓膜被震破。5、樂音的三個特征：音調--聲音的高低（頻率越大，音調越高）
響度--聲音的強弱（振動幅度越大、離聲源越近，響度就越大）音色（與發聲體的性質、形狀、發聲方法有關）
6、物體在 1 秒內振動的次數叫頻率，單位是赫茲（Hz）。人的發聲頻率大約在 65 赫茲到 1100 赫茲之間；聽覺頻率大約在 20 赫茲到 20000 赫茲之間。高于 20000 赫茲的聲波叫做超聲波，低于 20 赫茲的聲波叫做次聲波。

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第 4 節:光和顏色
1、正在發光的物體叫做光源。如太陽、燃燒著的蠟燭、開著的電視的屏幕、螢火蟲等。2、光的傳播特點：光的傳播不需要介質；光在同一種均勻物質中是沿直線傳播的（①小孔成像；②影子的形成；③月食、日食；④步槍瞄準、列隊排整齊。）。光在真空中傳播的速度最快（3×108m/s），空氣中次之。光年是長度單位。1 光年=3×108 米/秒×365×24×3600 秒＝9.4608×1015 米。
3、光的色散：白光經三棱鏡折射后，彩色光帶中顏色的順序：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。其中紫色光的折射角最大，紅光最小。所以白光是復色光，由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等多種單色光混合而成。4、看不見的光：①紅外線的應用：紅外測溫儀、紅外夜視儀、紅外遙感、紅外攝像儀、紅外望遠鏡。
②紫外線的應用：熒光效應、殺菌、消毒。
5、物體顏色：
透明的物體的顏色由透過它的色光顏色決定（其他色光被吸收）。
不透明的物體顏色由它反射的色光顏色決定（其他色光被吸收）。
注意：白色物體反射所有照射在它表面的光，黑色物體則能吸收所有照射在它表面的光。
5 節:光的反射和折射
1、光的反射：光從一種均勻的物質射到另一種物質的表面上時，光會改變傳播方向，又返回到原先的物質中。
2、光的反射定律： α β
①光反射時，入射光線、反射光線、法線在同一平面內；
②反射光線和入射光線分別位于法線的兩側；
③反射角等于入射角。( β=α )
【注意】入射角是指入射光線與法線的夾角；反射角是指反射光線與法線的夾角。垂直射入時，入射光線、反射光線、法線三線重合，反射角和入射角都為 0°。反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角。 光路具有可逆性。
3、在科學上往往用一個帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向。
這樣的直線稱為光線，期中箭頭的指向表示光的傳播方向。4、鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律
①鏡面反射：黑板的反光、后視鏡、化裝鏡；
②漫反射：電影屏幕、植物、墻壁、衣服等。
5、平面鏡成像的特點：（光的反射現象）
所成的像是虛像，像和物離鏡面的距離相等，像與物體的大小相等，像與物的連線和鏡面垂直，像和物體以鏡面對稱。
【注意】平面鏡中所成像的大小只和物體本身大小有關，和距離沒有關系蠟燭發出的光經鏡面反射進入眼中，感覺反射的光線好像是從虛像的位置發射出來的。
凸面鏡
凹面鏡
6、凸面鏡：對光線有發散作用(如：汽車觀后鏡)。凹面鏡：對光線有會聚作用(如：太陽灶)。
7、光的折射：光從一種透明物質斜射入另一種透明物質時，光的傳播方向會發生改變。
（注意：當光垂直入射到界面時，傳播方向不變。）
8、光的折射定律：
α
γ
①光折射時，入射光線、折射光線、法線在同一平面內；
②折射光線和入射光線分別位于法線的兩側；
③光從空氣斜射入水或其他透明物質時，折射角小于入射角；（γ < α） γ
α
④當光從其他透明物質斜射入空氣時，折射角大于入射角。（γ > α）

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【注意】①折射角是指折射光線與法線的夾角。
②垂直射入界面時，入射光線、折射光線、法線三線重合，
α β
折射角和入射角都為 0°。
③光發生折射時，光路也具有可逆性。
④在界面上發生折射的同時也發生了反射。
9、從河岸上看水中的物體覺得淺，從水中看河岸上的樹覺的高。
γ
空氣
水
第 6 節：透鏡和視覺
1、 凸透鏡：中間厚，邊緣薄，有會聚光線的作用。（凹面鏡也有會聚光線的作用）
2、凹透鏡：中間薄，邊緣厚，有發散光線的作用。（凸面鏡也有發散光線的作用）
3、有關凸透鏡成像的幾個概念：
●焦點 F：凸透鏡能將太陽光（平行光）會聚成一點，這點叫做焦點。
●焦距 f：焦點到凸透鏡中心的距離。（凸透鏡有一對實焦點，而凹透鏡有一對虛焦點）●物距 u：透鏡到物體的距離。 ③ ●像距 v：透鏡到像的距離。
4、凸透鏡成像規律
①
④
②
⑤

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物體到透鏡
像的特點
像與透鏡的
應用
的距離 u
距離 v

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