資源簡介

1.2 《明辨是非》
第一課時
一。預習目標：
知識目標：１.什么是良知
　　　　　２.如何鑄造良知的標尺
　　　　　３.認識社會的復雜性，能正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活的道路上能做出正確的選擇。
能力目標: 學習明善惡,辨是非的能力.綜合分析材料的能力.
二.預習過程:
“見賢思齊焉,見不賢而內自省也.”--------孔子
同學,你能說出這句話的含義嗎 ___________________________________________________
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(一) “透視自我”
以下行為你認為正確的打“√”,錯誤的打“×”
1、小志雖然很健談，但晚睡鈴響后從不和別人聊天談心。 （ ）
2、小志的好心被人誤解后，發誓以后從不再做這種“好心沒好報”的事情。 （ ）
3、小志打了小權一頓，因為小權叫他的綽號。 （ ）
4、班委誤登了小志的名字，以為他違反紀律，小志偷偷把名字擦了。 （ ）
5、小志猜想老師今天可能不會檢查衛生，所以就沒有把教室打掃干凈。 （ ）
思考：做人要有一把良知的標尺，那就是___________________________________
（二）閱讀課本P11探究園————“班級風景”
思考：你如何評價小立和王云海這兩個好朋友的言行？你覺得哥們義氣怎樣？
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(三) “透視社會”
材料一：2005年1月1日上午十時半，成都市有一對攜巨款的夫婦遭到兩名歹徒的飛車搶劫，在與歹徒爭斗過程中，裝有巨款的塑料袋被撕破，數千張百元大鈔滿天飛。
如果你當時在成都恰好遇到這一幕，你會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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聽見喊聲，有七名保安飛快地追過去，不懼歹徒飛舞著的刀，最終將其制服；最后一幕更是感人至深：周圍的商家和路過的群眾都圍過來幫他撿錢，２７萬元一分不少地回到受害人手中。
材料二：2005年1月16日,一輛貨車行至橋口雙墩時失火,車主組織幾名民工，爬上車滅火，無奈火勢越來越猛消防車聞訊趕至，邊用水朝火猛噴，邊將已著火的東西推下卡車，以免引燃更多物品。于此同時，數十名圍觀者一哄而上，狂撿值錢的東西據為己有。車主等上前阻攔，但因人少勢單，控制不住局勢。警方趕至后，才將哄搶的人群驅散。
提問：請你從道德和法律的角度去比較兩則材料的市民。
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閱讀課本14頁思考：怎樣鑄造良知的標尺？
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（四）閱讀課本15頁思考以下三個問題：
1、有這么一句話“父母是我們的啟蒙老師”父母長輩總會告訴我們他們的許許多多的人生經驗，以及會告訴我們該做什么，不該做什么，所以長輩的話我們要一概接受。這個觀點正確嗎？為什么？（請舉例說明）那么我們又該怎樣對待長輩親朋的影響？
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2、相信大家都有上網瀏覽網業、看電視、閱讀報刊的習慣吧，那么我們該怎樣對待公共傳媒發出的信息呢？
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3、日常生活中有的同學是飲食跟著廣告走，服裝跟著名牌走，針對這種現象請你說說我們應該怎樣對待社會流行？你還能舉出其它哪些社會流行？
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（五）閱讀課文17頁思考我們該不該追星，該怎樣追星？
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（第二課時）
（一）預習過程：
一、在很多時候，我們心中已經明白是非對錯，卻依然是那么難以選擇！請同學看課本17頁《選擇》并思考：當生活中出現了情感與原則沖突的事情，我們應該如何選擇自己的行為？
答 ：_______________________________________________________________________
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二、閱讀課本16頁，思考我們怎樣才能跨越障礙，正確選擇？
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三、同過你的預習，你還什么疑惑嗎？有的話請寫下來我們一起來探討：
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