資源簡介

1.3 《自我負責》
一、預習目標：
知識目標：1、知道什么是責任。2、理解成長帶來責任。3、知道少年應承擔哪些責任。
能力目標：提高分析問題能力，與同學合作討論能力。
情感目標：在生活中做個有責任感的人。
二、預習過程：
1、故事探究
故事（一）：《在生命的最后一分鐘》
一位巴士司機黃志全在行車途中突然心臟病突發，在生命的最后一分鐘里，他強忍痛苦，做了三件事：
1）、將車緩緩地靠近路邊，并拉下了手動剎車閘；
2）、把車門打開，讓乘客依次安全下車;
3)、將發動機熄滅，確保了車和乘客的安全;
他極其艱難地做完這三件事，然后才趴在方向盤上停止了呼吸。
思考：在生命的最后一分鐘，黃志全首先想到的是什么？
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故事（二）：《打破玻璃自己賠》
　　　1920年。有一個12歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠125美元。在當時125美元是一筆不小的數目，足可以買125只母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”
父親拿出了125美元說：“這錢可以借給你，但一年內你必須還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年多的努力，終于掙夠了125美元，還給了父親。
思考：
（1）這個男孩是誰你能猜到嗎？
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（2） 這個故事體現了這個男孩身上有什么樣的品質？
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通過上面兩個故事，你對責任有了怎樣的理解？
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2、責任理解
責任的含義：一是指份內應做的事，二是指因沒有做好份內應做的事而應承擔的過錯，即對個人的行為所造成的不良后果和過錯負責。
在生活中每個人都有份內應做的事。如教師的責任是教書育人，醫生的責任是救死扶傷，父母的責任是撫養子女………，那么作為學生、子女我們的責任又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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3、個案研討：“沉默”
請同學閱讀課本第23頁“沉默”并思考課本中的問題。
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4、閱讀課本22—23頁“班級風景”四則材料然后小組討論：
（1）材料中的主人是否有責任心？是否承擔應承擔的責任？
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（2）假如你是他們的好朋友，你會分別對他們說：
對小湖說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
對小順說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
對小加說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
對小成說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、請同學閱讀課本24、25頁的“心靈導航”的內容
思考：少年的責任有哪些方面？
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6、個案探究
據報道：在中國人民抗日戰爭勝利60周年全國人民開展各種各樣的紀念儀式，我國公共媒體爭先播放當年日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，某城市一家電影院播放了《南京大屠殺》影片，再次激起當地群眾對日本帝國主義的憤怒，有些觀眾一出電影院就把憤怒發泄在日本人身上：見日本人就打，見日本出產的車就砸！這一來，引起了社會的關注………
請你來評論：
（1）上文中“有些觀眾”的行為，你認為是有責任感的表現嗎？為什么？
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（2）你作為評論員，你想跟他們說的話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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三、通過預習你還有什么疑惑嗎？有的話請寫下來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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