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“富有活力的經(jīng)濟制度”教學案
學科 思想品德 年級 九年級 主編 審編
一 課時學習目標
1 牢記基本經(jīng)濟制度和分配制度的概念
2 能從含義、地位、政策等角度區(qū)分各種經(jīng)濟成分，
3理解國有經(jīng)濟的地位、非公有制經(jīng)濟的作用及我國對其采取的政策。
4感悟經(jīng)濟制度和分配制度對國家、社會、家庭的影響。
二 預習導學
導入：【小調(diào)查】 （1）你知道你爸爸﹑媽媽的工作單位嗎
（2 你知道他們的工作單位分別屬于哪種所有制經(jīng)濟嗎？
(3) 你知道他們的收入來源嗎
學生自學教材5分鐘，檢查訂正3分鐘。以自學為主，也可相互交流：
1自學教材15-16頁，對下面的關(guān)鍵詞連線，并在橫線上面填充相關(guān)內(nèi)容
主體、基礎(chǔ) 國有經(jīng)濟
主導 公有制經(jīng)濟 (包括——、——、——)
鼓勵、支持、引導 非公有制經(jīng)濟(包括——、——、——)
2自學教材16-17頁，思考下面三個關(guān)鍵詞的關(guān)系，試著用簡潔、準確的語言說明。
基本國情
基本經(jīng)濟制度
分配制度
3 請用簡明直觀的形式（如框架式）歸納教材主要內(nèi)容
三 課堂學習研討
觀察與思考1：童童在課余時間做了一項收入來源的調(diào)查，以下是他的調(diào)查結(jié)果：
被調(diào)查人 職業(yè) 主要收入來源
父親 國企干部 工資、獎金
母親 個體戶 營業(yè)收入
叔叔 自由職業(yè)者 股息、傭金
姑姑 外資企業(yè)銷售員 產(chǎn)品銷售提成
伯父 農(nóng)民 農(nóng)產(chǎn)品銷售收入
據(jù)表回答：被調(diào)查人員的職業(yè)和收入來源與我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度和經(jīng)濟社會發(fā)展有什么關(guān)系？
觀察與思考2：小明一家喜事連連：爺爺依法經(jīng)營自己開辦的服裝廠，年終上繳稅款后實現(xiàn)收入20萬元。在某國有企業(yè)擔任技術(shù)研發(fā)主任的爸爸，因研發(fā)的一種具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品銷往國外，為企業(yè)創(chuàng)造了巨額利潤，獲得了10萬元的特殊貢獻獎。媽媽因為細心照料常年臥病在床的婆婆，被社區(qū)評為“社區(qū)十佳好兒媳”。
（1）材料中體現(xiàn)了哪些知識？
（2）企業(yè)和社會對小明的爺爺、爸爸和媽媽的行為給予表彰和鼓勵有什么重要意義？
四 課堂反饋
1、要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，我們必須堅持（ ）
①勞動、資金、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。 ②按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度 ③公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度 ④全體人民同時富裕
A.①②③　　　　B.②③④　　　　　C.①③④　　　　　D. ①②④
2、下列因果關(guān)系成立的是
A. 分配制度---基本經(jīng)濟制度---基本國情
B. 基本經(jīng)濟制度---分配制度---基本國情
C. 基本國情---分配制度---基本經(jīng)濟制度
D. 基本國情---基本經(jīng)濟制度---分配制度
3看圖回答
（1）結(jié)合上圖回答，我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度內(nèi)容是什么？
（2）這項基本經(jīng)濟制度是由什么決定的？
4中共中央政治局會議多次強調(diào)，改革收入分配制度，規(guī)范收入分配秩序。在經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上更加注重社會公平，合理調(diào)整國民收入分配格局，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，使全體人民都能享受到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果。
（1）上述材料說明了什么
（2）我國的現(xiàn)階段的分配制度是什么？為什么要實行這樣的分配制度？
5辨析：在現(xiàn)階段，應(yīng)堅持國有經(jīng)濟的主導地位，取消非公有制經(jīng)濟
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