資源簡介

師大附校歷史與社會七上前置作業
七年級社會備課組
第二單元 相繼興衰的中古歐亞國家
第三課 日本的大化改新
【學習目標】
了解日本的古代發展歷史，知道最高統治者天皇的由來。
了解大化改新的歷史背景，知道改革的主要內容和重要意義。
了解中日兩國古代交流的史實，知道古代中國文化對日本的深遠影響
分析日本民族的主要特點，明白一個國家或民族應該善于學習別人的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革創新，與時俱進。

【學習重點】日本大化改新的內容和影響

【學習難點】古代中國文化對日本的深遠影響，分析日本民族的主要特點。

【自主學習】
閱讀教材P40-42，在課本中劃出關鍵信息，然后獨立完成下列各題。
前后，日本開始出現早期國家。
5世紀時，日本統一，國家名稱是 ，最高統治者稱 ，后改為 。
645年，皇室和改革派發動宮廷政變，一舉鏟除了 勢力。
646年， 天皇頒布詔書，進行了歷史上一次重要的改革—— （改革名稱），使日本成為 制中央集權國家。
701年，日本參照 的律令制度，編訂了日本第一部律令法典，成為治國的基礎。
大化改新后，大和正式改名為 。710年，日本仿造 的式樣，建立了新都平城京。
10世紀，日本社會中逐漸形成一個特殊的 階層，在此后的日本歷史中發揮了極為重要的作用。

【合作探究】
閱讀下列材料，分析它們分別屬于哪一方面的措施？在當時產生了哪些影響？
材料1:改革行政制度，中央設二官、八省，地方設國、郡、里等官職。官職的任免權都在中央，廢除官職終身世襲制，實行中央集權。 -----《改新之詔》
措施：
影響：
材料2：廢除貴族對土地和農民的私有，轉為國有。國家按人口對六歲以上的公民分配土地，農民獲得了渴望的土地。獲得土地的農民必須向國家交谷（租）,服勞役或納布代役（庸）交地方土產（調）。 -----《改新之詔》
措施：
影響：

材料3：668年，日本開始引進唐朝法制體系，以中國唐朝《永徽律》為藍圖，編訂一部以刑法為主，諸法合體的法典，建立起律令體制。標志著古代日本國家的律令法體系初步確立和律令制國家的形成。
措施：
影響：
【感悟和提升】
通過本節課的學習，請你概況日本民族的特點。


學習了日本大化改新，你得到的啟示是什么？


【課外拓展】
閱讀下列材料:
材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若已身死,應退田者,每至班年,即從收授。
材料二:廢除官職世襲的陋習,建立以天皇為中心的中央集權的國家體制。
根據材料,請回答：
上述材料反映了什么歷史事件?是哪個國家在何時進行的?

材料一、二分別是哪方面的措施?

(3)此事件對該國有何重大意義?
(共13張PPT)
第二單元第三課
日本的大化改新
《簪花仕女圖》唐代周昉
公元8世紀，中國唐代服裝傳入日本，對起源于日本本土的和服產生了影響。

中國唐朝鑄幣
日本的鑄幣
探究感悟
日本的平假名、片假名就是利用漢字的草書與楷書的偏旁創制的。
唐長安城平面圖
平城京平面圖
城市布局



公元前21世紀
1世紀
公元前3世紀

年代尺，
理清歷史脈絡
古代日本的發展歷程


5世紀
7世紀
夏朝建立
秦朝統一中國
大唐帝國
日本出現早期國家
大和統一日本
追根溯源
據《隋書倭國傳》載，600年推古朝首次遣使通隋，又據《日本書紀》記載，607年圣德太子遣小野妹子使隋。 這便是日本向中國派遣留學生的開端。從630-895年的二百六十多年間，日本朝廷一共任命了十九次遣唐使，其中任命后因故中止者三次，實際成行的十六次。使團規模龐大，少則二百人，多至五六百人。
背景



內容




影響
政治上：官制和律令
經濟上：公地和公民
公元645年6月12日，日本太極殿。這一天日本朝廷正在接見“三韓”（新羅、百濟、高句麗 ）的使者，舉行“受貢”儀式。隨著“嘎吱吱”的一陣響聲，宮門全部關閉，中大兄皇子突然拔劍刺殺了大貴族蘇我氏，在場的許多貴族大驚失色。原來這是中大兄皇子聯合改革派為改革而發動的政變。
中大兄皇子刺殺蘇我氏

材料2：廢除貴族對土地和農民的私有，轉為國有。國家按人口對六歲以上的公民分配土地，農民獲得了渴望的土地。獲得土地的農民必須向國家交谷（租）,服勞役或納布代役（庸）交地方土產（調）。
-----《改新之詔》
材料1:改革行政制度，中央設二官、八省，地方設國、郡、里等官職。官職的任免權都在中央，廢除官職終身世襲制，實行中央集權。
-----《改新之詔》
材料3：668年，日本開始引進唐朝法制體系，以中國唐朝《永徽律》為藍圖，編訂一部以刑法為主，諸法合體的法典，建立起律令體制。標志著古代日本國家的律令法體系初步確立和律令制國家的形成。
改革后，日本成為依靠“律令”實行統治的天皇制中央集權國家




日本學者木宮泰彥總結7—10世紀唐朝文化對日本文化發展的影響之后，有一段值得引人深思的論述：
唐朝三百年間，由于學生、學問僧學來和帶回的中國文化產物，不斷給予日本新的啟迪，中國前進，日本也前進。因此，日本的文化一刻也沒有停滯，不斷吸收中國的優點，經過整理提煉，咀嚼融化，終于在平安朝中期以后，在各個方面都逐漸擺脫了唐風，產生了優美、典雅的日本文化。
思考：

當時落后的日本對吸收先進的中國文化抱什么態度和方法？

對正走在偉大復興道路上的中國有什么啟示？

日本民族非常善于把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。日本古代向中國學習，近代向西方學習，這些都使日本不斷進步、強盛，成為當今世界的經濟大國。
一個國家或民族應該善于學習別人的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革創新，與時俱進 。
習他人之長，克服自己之短，這也是中華民族的美德，我們應發揚光大，善于學習。
以史為鑒
謝 謝！

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