資源簡介

1.3 水是常用的溶劑（第1課時）
班級 小組 姓名
【學習目標】
1.了解水是一種良好的溶劑；
2.知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的定義；
3.學會固體藥品的取用方法；
4.初步學會用比較的方法對不同物質(zhì)溶解能力和溶解過程進行科學探究。
【學習重難點】
初步學會用比較的方法對不同物質(zhì)溶解能力和溶解過程進行科學探究。
【學習新課】
（學習程序：課外獨立完成新課學習—組內(nèi)對學、群學—老師分配任務，小組重點探究—展示、點評）
知識點一. 固體藥品的取用
閱讀P21活動---固體藥品的取用，請完成以下任務
（1）塊狀固體用 夾；
（2）粉末狀或細晶體用 取，必要時可用 。
知識點二.溶液
閱讀P19-20活動及教科書內(nèi)容
根據(jù)教科書內(nèi)容及生活經(jīng)驗，猜測活動中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：
。
2.動手做一做：請你仔細觀察現(xiàn)象并認真思考以下問題：
（1）為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？ 。
（2）它們最終形成了什么？ 。
（3）觀察高錳酸鉀溶液顏色深淺是否各處相同？ 。
（4）混合之后，固體與液體會分離嗎？ 。
3.總結(jié)以上活動并完成下面問題：
（1）溶液定義： 。
（2）溶液包含： 。
（3）溶質(zhì)定義： 。（4）溶劑定義： 。
（5）溶液特點： 。
知識點三.水能溶解氧氣
查閱P20小資料并回答問題：魚可以在水中呼吸，說明水中溶解了什么物質(zhì)？魚能在冷開水中很好的生活嗎？為什么？
知識點四.不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同
1.請閱讀P21活動：比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力并思考以下問題：
（1）為什么把固體物質(zhì)均勻分？如何能分均勻？
（2）如何知道固體已經(jīng)完全溶解？
（3）如何判斷固體不再繼續(xù)溶解？
（4）為什么取數(shù)據(jù)的平均值，如何取平均值？
2.動手做一做并給出結(jié)論：不同物質(zhì)在水中溶解能力 。
3.總結(jié)活動并完成以下問題：
（1）飽和溶液定義： 。
（2）不飽和溶液定義： 。
【拓展部分】（學習程序：獨立完成拓展部分——小組交流——展示、點評、總結(jié)）
1.分別指出下列各種溶液里的溶質(zhì)和溶劑
生理鹽水 溶質(zhì) 溶劑 醫(yī)用酒精 溶質(zhì) 溶劑
蔗糖溶液 溶質(zhì) 溶劑 高錳酸鉀溶液 溶質(zhì) 溶劑
2.判斷說明：
（1)溶液一定是無色的。（ ）
（2)一杯蔗糖溶液底部比上層甜。（ ）
（3)溫度不變，水不蒸發(fā)的條件下，蔗糖溶液中蔗糖會從水中分離出來。（ ）
3. 下列有關溶液的說法中，正確的是 ( )
A.溶液是均一、穩(wěn)定、無色透明的混合物
B.某溫度下，在硫酸銅飽和溶液中不能再溶解任何溶質(zhì)
C.某溫度下，從一瓶硝酸鉀飽和溶液中取出一半，這半杯溶液仍是飽和溶液
D.有一杯無色透明均一穩(wěn)定的液體，一定是溶液
【知識加油站】
1．純凈的水是無色無味的液體。
2．固體溶解時，常需要粉碎、加熱、震蕩、攪拌等方法加速溶解。
3．玻璃棒在攪拌過程中，不能碰到容器內(nèi)壁或者底部。
【學習反思】
請總結(jié)：本節(jié)課你學到了什么？

展開更多......

收起↑