資源簡介

課件25張PPT。2.1.1人類的棲息地人教版歷史與社會 七上1．利用地圖了解世界海陸分布的特點。
2．利用地圖認識大陸、島嶼、半島、大洲。
3．在世界地圖上指出七大洲的位置、輪廓和大洲分界線。
4．學會從地圖上獲取信息，了解人類賴以生存的地球。 加加林，世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的宇航員。1961年4月12日乘坐東方1號宇宙飛船，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。從太空看到的地球是一個蔚藍色的美麗星球，她看上去更像“水球”？“水球”？還是“地球”？ 一、人類的棲息地（一）海陸分布
1.從太空看，藍色的海洋約占據了地球表面 的面積。那些被海洋環抱的黃色區域是 ，而陸地面積僅占 。 因此，人們把地球稱為“藍色的星球”。
2.據科學家考證，生命最早出現在 中，后來才逐漸出現在 上，并以此作為進化的大本營。 是人類生息繁衍的地方。71%29%陸地海洋陸地陸地3.陸地的形式
大陸：
島嶼：
半島：
大洲：
面積廣大的陸地面積較小的陸地陸地深入海洋的凸出部分大陸和它附近的島嶼合起來稱為大洲 一、人類的棲息地陸地形式“之最” （二）認 識 大 洲 1.按面積大小依次是：亞洲，
非洲，
北美洲，
南美洲，
南極洲、
歐洲，
大洋洲 一、人類的棲息地2.指認各大洲的位置：
（1）被赤道穿過的大洲有哪些？
（2）大陸主體部分位于南半球的大洲有哪些？大陸主體部分位于北半球的大洲有哪些？
（3）大陸主體部分位于東半球的大洲有哪些？大陸主體部分位于西半球的大洲有哪些？
（4）跨經度最多的洲？緯度最高的洲？
（二）認 識 大 洲南美洲、非洲、亞洲、大洋洲南半球：南美洲、大洋洲、南極洲；北半球：北美洲、非洲、歐洲、亞洲。東半球：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、南極洲；西半球：北美洲、南美洲。南極洲
南美洲像一根蘿卜；
北美洲：
亞洲：
歐洲：
大洋洲：
南極洲：
非洲：
亞洲歐洲北美洲南美洲非洲大洋洲南極洲440030001000900140024001800單位：萬平方千米“火雞展翅”
“綿羊吃草”
“老牛背睡童”
“袋鼠出魚缸”
“烏鴉銜石喝水”
“梯形加三角形” （二）認 識 大 洲大洲輪廓我總結 3、指認大洲的分界線
（1）亞歐分界線
（二）認 識 大 洲烏拉爾山—烏拉爾河—
里海—大高加索山脈—
黑海—土耳其海峽 3、指認大洲的分界線
（2）亞非分界線
（3）南北美洲分界線 （二）認 識 大 洲蘇伊士運河巴拿馬運河大洲的命名亞洲：
歐洲：
非洲:
美洲：
大洋洲：
南極洲：亞細亞洲的簡稱，在古代居住在地中海沿岸的人們，把地中海以東的地方稱為“亞細亞”，意為“東方日出之地”。歐羅巴洲的簡稱。在古代地中海人的語言中，意為“西方日落之地”。阿非利加洲的簡稱。源于古希臘文，意為“陽光灼熱的大陸”。亞美利加州的簡稱，以意大利航海家亞美利哥的名字命名。顧名思義，為“大洋中的陸地”。因位于南極地區而得名。 （三）認 識 世界區域1.按照地理方位，亞洲可分為哪幾個區域。2.按照地理方位，歐洲可分為哪幾個區域。 （三）認 識 世界區域3.把其中表示地理區域的詞語在圖上找出來. “東南亞五日游”“西亞的石油輸出”“南亞風情”“北歐國家關注海洋可持續發展”“西歐國家勞 動力價格全世界最高” 閱讀材料，結合教材“亞洲和歐洲的分區”，完成下列問題。 2013年9月5日習近平主席在哈薩克斯坦訪問時提出：共同建設“絲綢之路經濟帶”。“絲綢之路經濟帶”連接了歐亞的哪些地理區域？海陸分布人類的棲息地陸地形式七大洲位置地理區域大 洲→→陸地29%
海洋71%
課堂總結七大洲分界線1、在宇宙中看地球更像一個“水球”，原因是 （ ）
A.地球表面全部是海洋
B.地球上七分海洋三分陸地
C.地球被水汽所包圍
D.地球上沒有水
2.關于世界海陸分布特點，描述正確的是 ( )
A.東半球陸地面積大于海洋面積 B.北半球陸地面積大于海洋面積
C.任意半球海洋面積小于陸地面積 D.地球表面海洋面積大于陸地面積B D 讀右圖，完成3～4題。
3.甲、乙兩大洲的分界線是 ( )
A.蘇伊士運河 B.土耳其海峽
C.里海 D.巴拿馬運河
4.世界上面積最大的大洲和跨經度最廣的洲分別是( )
A.亞洲、非洲 B.大洋洲、北美洲
C.亞洲、南極洲 D.非洲、南美洲D C 5.緯度最高的大洲是 ( )
A.亞洲 B.非洲 C.南極洲 D.大洋洲
6.下列大洲中,被三大洋包圍的大洲是 ( )
A.大洋州　　 B.南美洲　　 C.非洲　　 D.南極洲
7.下列大洲中，被赤道、北回歸線、南回歸線同時穿過的大洲是( )
A.非洲 B.亞洲 C.北美洲 D.南美洲C A D閱讀三個大洲輪廓圖，完成8～9題。
8.圖中①②③大洲分別是 ( )
A.亞洲、非洲、歐洲 B.北美洲、南美洲、南極洲
C.北美洲、歐洲、亞洲 D.南美洲、非洲、南極洲
9.亞洲與②大洲的分界線是( )
A.蘇伊士運河 B.烏拉爾河?? C.大高加索山脈 D.巴拿馬運河D B
10.材料 敘利亞內戰，從2011年年初持續至今。到2017年2月，敘利亞已有46.5萬人因之喪生，四分之三的敘利亞人（約1350萬）需要人道主義援助，500萬敘利亞人出逃淪為難民，引發了歐洲難民危機。讀圖和材料，敘利亞所在的地理區域是( )
A.中亞
B.西亞??
C.南歐
D.東歐B 作業布置
完成《導學單》“課堂練習”
作業要求：
1.先回顧當堂知識，再開始做題。
2.本著先易后難原則，獨立答題，一氣呵成。
3.做題過程中，遇到疑難問題，不要看書，先標注。
4.最后借助課本，集中“啃硬骨頭”，并鞏固記憶。謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
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2.1.1《人類的棲息地》導學單
【學習目標】
1．利用地圖了解世界海陸分布的特點。
2．利用地圖認識大陸、島嶼、半島、大洲。
3．在世界地圖上說出七大洲的名稱、位置、輪廓和大洲分界線。
4．學會從地圖上獲取信息，了解人類賴以生存的地球。
【學習重點】在世界地圖上說出七大洲的名稱、位置、輪廓和大洲分界線。
【學習難點】七大洲的輪廓和大洲分界線。
【課前預習】
（一）海陸分布
1.從太空看，藍色的海洋約占據了地球表面 的面積。那些被海洋環抱的黃色區域是 ，而陸地面積僅占 。 因此，人們把地球稱為“藍色的星球”。
2.據科學家考證，生命最早出現在 中，后來才逐漸出現在 上，并以此作為進化的大本營。 是人類生息繁衍的地方。
3.陸地的形式
大陸：
島嶼：
半島：
大洲：
（二）認識大洲
1.七大洲面積由大到小依次為：
2.指認各大洲的位置：
（1）被赤道穿過的大洲有哪些？
（2）大陸主體部分位于南半球的大洲有哪些？大陸主體部分位于北半球的大洲有哪些？
（3）大陸主體部分位于東半球的大洲有哪些？大陸主體部分位于西半球的大洲有哪些？
（4）跨經度最多的洲？緯度最高的洲？
3、指認大洲的分界線
（1）亞歐分界線
（2）亞非分界線
南北美洲分界線
（三）地理區域
1.按照地理方位，亞洲可分為哪幾個區域。
2.按照地理方位，歐洲可分為哪幾個區域。
【課堂環節】
判讀地圖
【在“圖2-3 七大洲的分布”上】指認：世界陸地形式之“最”？
陸地的形式
名 ???稱
最大的大陸
最小的大陸
最大的島嶼
最大的半島

合作探究
1.【在“圖2-5 大洲的輪廓”上】勾畫出其他幾個大洲的輪廓，然后說一說你所勾畫出來的各大洲形狀的特點。

2.【在“圖2-7 亞洲和歐洲的分區”上】把詞語表示的各地理區域在圖中找出來。
學以致用
閱讀材料，結合教材“亞洲和歐洲的分區”，完成下列問題。
材料 2013年9月5日習近平主席在哈薩克斯坦訪問時提出：共同建設“絲綢之路經濟帶”。2013年10月習近平主席出訪東盟國家時提出：中國愿同東盟國家加強海上合作，共同建設二十一世紀“海上絲綢之路”。 “絲綢之路經濟帶”連接了歐亞的哪些地理區域？
【課堂練習】
一、選擇題
1.人們把地球稱為“藍色的星球”的原因是海洋面積占地球表面的比例（??? ）
A.?71%??????????????????????????????????????B.?2/3????????????????????????C.?29%??????????????????????????????????????D.?1/3
2.下圖為四個大洲輪廓圖，四個大洲按面積由大到小的順序是（??? ）


A.?①②③④???????????????????????????B.?①③②④???????????????????????????C.?①③④②???????????????????????????D.?①②④③
3.赤道穿過的大洲中，面積最大的是 (????? )
A.?亞洲???????????????????????????????????B.?非洲??????????????????????????C.?大洋洲??????????????????????????D.?南美洲
4.世界上跨經度最多的洲是 (????? )
A.?亞洲??????????????????????????????????B.?非洲?????????????????????????????C.?南極洲?????????????????????????D.?北美洲
5.烏拉爾山脈、烏拉爾河和高加索山脈是以下哪兩大洲的分界線（??? ）
A.亞洲、歐洲 B.亞洲、非洲 C.亞洲、北美洲 D.南美洲、北美洲
二、材料分析題
6.觀察下面的東西半球圖，回答下列問題。
（1）寫出七大洲的名稱。①??????? ?? ??? ②??????? ?? ????? ③?????? ?? ??
④??????? ?? ?? ⑤??????? ?? ??? ? ?? ⑥???????? ?? ????????⑦??????? ?? ???????????

（2）一架飛機從新加坡（圖中圓點位置）起飛，自西向東繞赤道一圈，依次經過了哪些大洲的上空？
（3）分別用A、B、C把世界最大的島嶼、世界最大的島嶼、世界最大的半島在圖中表示出來。
【反思總結】
自學反思、查漏補缺，檢查知識點，標注情況。
【答案】
課前預習：
（一）海陸分布
1.71% 陸地 29% 2.海洋 陸地 陸地 3.大陸：面積廣大的陸地 島嶼：面積較小的陸地
半島：陸地深入海洋的凸出部分 大洲：大陸和它附近的島嶼合起來稱為大洲
（二）認 識 大 洲
1.亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲
2.（1）南美洲、非洲、亞洲、大洋洲
（2）南半球：南美洲、大洋洲、南極洲 北半球：北美洲、非洲、歐洲、亞洲。
（3）東半球：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、南極洲 西半球：北美洲、南美洲。
（4）南極洲 南極洲
3.（1）烏拉爾山—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑海—土耳其海峽
（2）蘇伊士運河 （3）巴拿馬運河
（三）地理區域
1.東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞。 2.南歐、西歐、中歐、北歐和東歐。
課堂環節：
陸地的形式
名 ???稱
最大的大陸
亞歐大陸
最小的大陸
澳大利亞大陸
最大的島嶼
格陵蘭島
最大的半島
阿拉伯半島

學以致用：
“絲綢之路經濟帶”連接了東亞、中亞、西亞、南歐、中歐、東歐、西歐等地理區域。
課堂練習：
1.A 2.A 3.A 4.C 5. A
6.（1）北美洲 南美洲 非洲 歐洲 亞洲 大洋洲 南極洲
（2）亞洲 大洋洲 南美洲 非洲 （3）略
人教版歷史與社會七年級第二單元第1課第1課時人類的棲息地
教學設計
課題
人類的棲息地
單元
二
學科
歷史與社會
年級
七年級
學習
目標
1．利用地圖了解世界海陸分布的特點。
2．利用地圖認識大陸、島嶼、半島、大洲。
3．在世界地圖上指出七大洲的位置、輪廓和大洲分界線。
4．學會從地圖上獲取信息，了解人類賴以生存的地球。
重點
在世界地圖上說出七大洲的名稱、位置、輪廓和大洲分界線。
難點
七大洲的輪廓和大洲分界線。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
加加林，世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的宇航員。1961年4月12日乘坐東方1號宇宙飛船，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。
發出疑問：從太空看到的地球是一個蔚藍色的美麗星球，她看上去更像“水球”？
“水球”？還是“地球”？
學生閱讀“加加林”的故事
問題導入，激發學生興趣。
講授新課
一、人類的棲息地
（一）海陸分布
1.從太空看，藍色的海洋約占據了地球表面 面積。那些被海洋環抱的黃色區域是 ，而陸地面積僅占 。 因此，人們把地球稱為“藍色的星球”。
2.據科學家考證，生命最早出現在 中，后來才逐漸出現在 上，并以此作為進化的大本營。 是人類生息繁衍的地方。
3.陸地的形式
大陸：
島嶼：
半島：
大洲：
（二）認 識 大 洲
1.按面積大小依次是：
2.指認各大洲的位置：
（1）被赤道穿過的大洲有哪些？
（2）大陸主體部分位于南半球的大洲有哪些？大陸主體部分位于北半球的大洲有哪些？
（3）大陸主體部分位于東半球的大洲有哪些？大陸主體部分位于西半球的大洲有哪些？
（4）跨經度最多的洲？緯度最高的洲？
【大洲輪廓我總結】
南美洲像一根蘿卜；
北美洲：
亞洲：
歐洲：
大洋洲：
南極洲：
非洲：
3、指認大洲的分界線
（1）亞歐分界線
（2）亞非分界線
（3）南北美洲分界線
（三）認 識 世界區域
1.按照地理方位，亞洲可分為哪幾個區域。
2.按照地理方位，歐洲可分為哪幾個區域。
3.把其中表示地理區域的詞語在圖上找出來。
【拓展延伸】
閱讀材料，結合教材“亞洲和歐洲的分區”，完成下列問題。
材料 2013年9月5日習近平主席在哈薩克斯坦訪問時提出：共同建設“絲綢之路經濟帶”。 “絲綢之路經濟帶”連接了歐亞的哪些地理區域？
（1）學生自主閱讀教材，標劃知識點；
（2）小組合作、交流訂正答案；
（3）學生展示。
學生回答
71%
陸地
71%
海洋
陸地
陸地
面積廣大的陸地
面積較小的陸地
陸地深入海洋的凸出部分
大陸和它附近的島嶼合起來稱為大洲
亞洲，非洲，北美洲，南美洲，南極洲、歐洲，大洋洲
南美洲、非洲、亞洲、大洋洲
南半球：南美洲、大洋洲、南極洲；
北半球：北美洲、非洲、歐洲、亞洲。
東半球：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、南極洲；
西半球：北美洲、南美洲。
南極洲
（1）學生自主分析；
小組合作交流；
（3）學生展示。
“火雞展翅”
“綿羊吃草”
“老牛背睡童”
“袋鼠出魚缸”
“烏鴉銜石喝水”
“梯形加三角形”
烏拉爾山—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—
黑海—土耳其海峽
蘇伊士運河
巴拿馬運河
（1）學生自主閱讀教材，標劃知識點；
小組合作、交流訂正答案；
（3）學生展示。
東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞。
南歐、西歐、中歐、北歐和東歐。
學生閱讀問題，自主思考展示。
“絲綢之路經濟帶”連接了東亞、中亞、西亞、南歐、中歐、東歐、西歐等地理區域。
本環節培養學生自主發現問題、自主思考分析問題的能力，小組合作的意識。
本環節培養學生觀察力，養成細心觀察的習慣，并學會分析問題。
本環節培養學生的知識遷移能力，用形象的思維，激發學生的學習興趣。
本環節培養學生觀察力，養成細心觀察的習慣，并學會分析問題。
本環節培養學生運用知識分析問題的能力，增強學習的有效性，提高了學生學習的興趣和解決問題的能力。
課堂小結
通過本節課的學習,我們了解了關于“人類的棲息地”知識：世界的海陸分布,陸地的形式，七大洲的面積、輪廓、分界線等。
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