資源簡介

魯教版九年級全書學(xué)案導(dǎo)學(xué)
第1課時 我們向往公平
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 什么是公平？
答：公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。
2. 社會公平的主要表現(xiàn)是什么？
答：社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，并使每個人都能夠按自己的勞動和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得到的利益。
3. 維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定有什么重要意義？
答：①維護(hù)社會公平，能促進(jìn)社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；②能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)習(xí)舉行板報比賽，李偉主動要求負(fù)責(zé)出板報。但放學(xué)后，他把出板報的工作推給了同學(xué)，一走了之。其他同學(xué)很好地完成任務(wù)，板報獲得一等獎，李偉也因此獲得“優(yōu)秀宣傳委員”稱號，受到表彰。
請回答：（1）李偉受表彰公平嗎？
（2）你是怎樣理解公平的？維護(hù)社會公平有什么意義？
參考答案：（1）李偉受表彰不公平。
（2）第一，公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。
第二，維護(hù)社會公平，能促進(jìn)社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。
解析：本題結(jié)合現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中的事例，考查對公平的理解和運(yùn)用。李偉在工作中沒有承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，但獲得了利益，這顯然是不公平的。在社會中，維護(hù)社會公平，能促進(jìn)社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。
【積累延伸 提升綜合能力】
合作的力量
有個外國老太來中國，她找了幾個中國孩子，讓他們做一個游戲，她把幾個栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個小球通過。
她說：“這是一個火災(zāi)現(xiàn)場，每個人只有逃出瓶子才能活下去。”
她讓每個孩子拿一根細(xì)線，時間開始了，只見幾個孩子從小到大，依次把小球取出來了。
老太很驚訝，她在許多國家做過這個實驗，但是沒有一個成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細(xì)線拼命往上拉，導(dǎo)致最后一堆小球堵在瓶口……
這就是合作的力量啊！
第二課時 為正義高歌
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 正義行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？
答：凡是有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為、反之，就是非正義行為。
2. 做人的基本要求是什么？
答：實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。
3. 實施正義行為和非正義行為分別有什么結(jié)果？
答：正義行為應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚(yáng)和支持。非正義行為必然遭到道德譴責(zé)和法律制裁。
4. 怎樣做有一個有正義感的人？
答：①要為人正直；②尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格；③按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅決不做，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)；④不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為；⑤在日常生活中，有正義感的人應(yīng)當(dāng)鄙視不正當(dāng)?shù)氖侄味嗟睦娴男袨楹吞颖芤?guī)則約束的行為。
5. 遇到非正義行為發(fā)生時應(yīng)怎樣做？
答：當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
某中學(xué)初中生林林放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強(qiáng)行將林林身上的錢收走，并要求他每周一放學(xué)后都要在校外指定的地方交30元錢。林林又怕又生氣，找同學(xué)商量。
同學(xué)甲：“我們一起去湊錢給他們，免得找麻煩”。同學(xué)乙：“找?guī)讉€好朋友去教訓(xùn)他們一下。”同學(xué)丙：“我們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
以上幾位同學(xué)說法對嗎？請分別說明理由。
參考答案：（1）同學(xué)甲和同學(xué)乙說法錯誤。因為當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時，對受到非正義行為侵害的人要要運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。同學(xué)甲采用忍讓、順從的態(tài)度只會助長犯罪分子的氣焰。同學(xué)乙運(yùn)用非法手段進(jìn)行報復(fù)是違背正義的行為，不僅不能保護(hù)自身的合法權(quán)益，而且是一種違法行為，會給社會帶來一定的危害，導(dǎo)致非正義行為的發(fā)生。同學(xué)丙說法正確，他用法律武器維護(hù)了自身的合法權(quán)益，捍衛(wèi)了正義。
解析：本題通過辨析的形式，考查當(dāng)非正義形為發(fā)生時，我們正確的做法。題中甲的做法會助長犯罪分子的氣焰。同學(xué)乙運(yùn)用非法手段進(jìn)行報復(fù)是違背正義的行為，不僅不能保護(hù)自身的合法權(quán)益，而且是一種違法行為，只有丙的做法是正確的。
【積累延伸 提升綜合能力】
愛人之心
這是發(fā)生在英國的一個真實故事。
有位孤獨(dú)的老人，無兒無女，又體弱多病。他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升，老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁，是的，要不是健康情形不行，他是不會賣掉著棟陪他度過大半生的住宅的。
一個衣著樸素的青年來到老人眼前，彎下腰，低聲說：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊。可是如果您把住宅賣給我，我保證會讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報，散步，天天都快快樂樂的——相信我，我會用整顆心來照顧您！老人微笑著，把住宅以1萬英鎊的價錢賣給了他。完成夢想，不一定非得要冷酷的撕殺和欺詐，有時，只要你擁有一顆愛人之心就可以了。
第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
第1課時 責(zé)任對于你我他
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 責(zé)任的含義是什么？
答：責(zé)任是對一個人做或不做某些事的要求。它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。
2.責(zé)任的來源是什么？
養(yǎng)育；承諾；分配；任命；職業(yè)；法律；習(xí)俗；公民原則；道德原則等九大來源。
【積累延伸 提升綜合能力】
責(zé)任
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披，爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽。媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強(qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人。”漢克左右看看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱的小花上面。
這個故事告訴我們，真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。責(zé)任可以讓我們將事情做完整，愛可以讓我們將事情做好。
第2課時 面對責(zé)任的選擇
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1.承擔(dān)責(zé)任的代價是什么？
答：①承擔(dān)責(zé)任需要消耗許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會使自己的一些利益受到損失；在危機(jī)和危險的時刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及自己的生命。②承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。
2. 不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？
答：一個對他人、對社會不負(fù)責(zé)任的人實際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，它必然會受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
小偉的媽媽是一位下崗工人，她最近找了一份新工作，盡管自己不喜歡，但仍做得很認(rèn)真，遇到難題總是虛心向人請教，由于工作突出，還受到獎勵。
請回答：從小偉媽媽對待新工作的態(tài)度和行為，你能得到什么啟示？
參考答案：（1）對那些應(yīng)該做的事情，即使我們不是自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們態(tài)度端正，增強(qiáng)責(zé)任意識，全心投入，就能夠把事情做得出色。
（2）一個對他人、對社會不負(fù)責(zé)任的人實際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，它必然會受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
解析：小偉媽媽給我們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任做了榜樣，對那些應(yīng)該做的事情，即使我們不是自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。一個人只有對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才能做一個負(fù)責(zé)任的公民。
【積累延伸 提升綜合能力】
跳槽
A對B說：“我要離開這個公司。我恨這個公司！”B建議道：“我舉雙手贊成你報復(fù)！破公司一定要給它點顏色看看。不過你現(xiàn)在離開還不是最好的時機(jī)。”A問：？？？B說：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨(dú)擋一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。”A覺得B說的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多忠實的客戶。再見面時B問A：現(xiàn)在是時機(jī)了，要跳趕緊行動哦！A淡然笑道：老總跟我長談過，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時沒有離開的打算了。其實這正也是B的初衷。一個人的工作，永遠(yuǎn)只是為自己的簡歷。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會給你更多的機(jī)會替他創(chuàng)造更多利潤。
第3課時 讓社會投給我贊成票
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 青年學(xué)生應(yīng)怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任？
答：①樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識，能夠促使我們成長為一個負(fù)責(zé)任的人。②從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。③分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時間要求，科學(xué)的安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。
2. 服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會應(yīng)怎樣做？
答：①要服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，我們最有條件做到的事服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。②積極參與社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的好形式
【積累延伸 提升綜合能力】
一輩子的承諾
如果，我們都犧牲了，就是新中國最可愛的人。如果，我們其中一個死了，另一個，就照顧對方的爹娘，視彼此的爹娘為親生爹娘，為他們養(yǎng)老送終!
誓言一出，兩個好戰(zhàn)友當(dāng)場擊掌為盟，并找來紙和筆，寫下各自家鄉(xiāng)的住址，分別揣進(jìn)一枚空彈殼，藏到貼身的衣袋里。 在一次慘烈、悲壯的戰(zhàn)斗中，劉紹安眼見眾多戰(zhàn)友倒在敵人的暗堡前。殺紅了眼的他，憤怒地拎起一只爆破筒，準(zhǔn)備沖過去炸毀敵人的碉堡。就在這一剎那間，一旁已經(jīng)負(fù)傷的張志久，一躍而起，奪過他手中的爆破筒，向硝煙中沖去……和英雄王成一樣，張志久炸飛了敵人的暗堡。
此后，劉紹安模仿烈士的筆跡，每月給張母寫“平安信”，并隨信把自己微薄的津貼寄往張家。這樣的日子持續(xù)了幾年。1954年，組織上派人慰問張家，送來張志久的撫恤金和烈士證。張家父母這才知道：原來，自己的兒子早已犧牲。是另一個“兒子”，一直在默默地慰藉、照料著他們。
就這樣，劉紹安用親子之孝和戰(zhàn)友的拳拳之心，為張家二老送了終，幫助張志久的弟妹完成學(xué)業(yè)，直至各自成家立業(yè)……
承人之諾，雖死不辭！
第二單元 五星紅旗我為你驕傲
第三課 騰飛的東方巨龍
第1課時 感受共和國的巨變
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1.簡述我國改革開放以來人民生活的變化。
答：我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體小康的歷史性飛躍。
2.簡述我國綜合國力的內(nèi)容。
答：綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（物質(zhì)力和精神力）及國際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力7個方面。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力是決定性因素。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料說明題：改革開放以來我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況
年份 國民生產(chǎn)總值（億元） 進(jìn)出口總額（億美元） 城鎮(zhèn)居民人均收入（元）
1978 3624.1 206.38 343.4
2005 182321 14221 10493
請回答：材料說明了什么？如何理解綜合國力？
參考答案：（1）材料說明了我國經(jīng)濟(jì)快速增長；綜合國力不斷增強(qiáng)；人民生活水平不斷提高。
（2）綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（物質(zhì)力和精神力）及國際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力7個方面。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力是決定性因素。
解析：本題以圖表的形式來考查對我國綜合國力發(fā)展的認(rèn)識，并且能夠正確理解綜合國力的含義，即綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（物質(zhì)力和精神力）及國際影響的合力。
【積累延伸 提升綜合能力】
天堂
一位行善的基督徒，臨終后想見天堂與地獄究竟有何差異，于是天使就先帶他到地獄去參觀，到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴，地獄的生活看起來還不錯嘛！不用急，你再繼續(xù)看下去。過了一會，用餐的時間到了，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。每人手上拿著一雙長十幾尺的筷子。可是由于筷子實在是太長了，最后每個人都夾的到，吃不到，你真覺得很悲慘嗎？我再帶你到天堂看看。到了 天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每人同樣用一雙長十幾尺的長筷子。不同的是，他們喂對面的人吃菜，而對方也喂他吃。因此么人都吃得很愉快。
和諧的中國將成為我們的天堂
第2課時 黨是我們的領(lǐng)路人
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1.為什么說中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社戶主義的核心力量？
答：中國共產(chǎn)黨能夠為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義的核心力量，源于他的先進(jìn)性。它始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時使中國人民和中華民族的先鋒隊，因而能夠得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，成為始終站在時代前列帶領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
2.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持的指導(dǎo)思想是什么？
答：我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持的指導(dǎo)思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”。
課堂鞏固 掌握基本技能
【積累延伸 提升綜合能力】
周總理廉潔從政小故事
------“這比人民群眾吃得好多了！”
周總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一米，一片菜葉。國務(wù)院經(jīng)常召開國務(wù)會議，會議過午還不能結(jié)束，食堂便做出工作餐。總理規(guī)定工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢交飯菜票，誰也不準(zhǔn)例外。總理吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，馬上拾起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”三年困難時期，總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“你這么大年紀(jì)了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”
第四課 全民共同致富
第1課時 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（依照課本詳細(xì)講解）
答：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。
2. 判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
答：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
辨析題：
某班同學(xué)在對我國的經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行討論：甲同學(xué)認(rèn)為：“新時期，我們必須以非公有制為主體，才能加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。”乙同學(xué)認(rèn)為：“我們是社會主義國家，只能實行公有制，發(fā)展其他經(jīng)濟(jì)形式只會影響我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愕目捶ā?br/>參考答案：（1）甲乙兩位同學(xué)看法都是片面的。
現(xiàn)階段，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。.
我國是社會主義國家，必須堅持公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的主體地位。
我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還不高，而且發(fā)展不平衡。
大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)有利于調(diào)動各方面的積極因素，加快生產(chǎn)力的發(fā)展。所以要大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。
總之，凡是有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平的所有制形式都可以為社會主義服務(wù)。
解析：本題考查對于基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識，甲同學(xué)認(rèn)為：“新時期，我們必須以非公有制為主體，才能加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，他的認(rèn)識顯然是不正確的，在我國必須堅持公有制的主體地位，乙的說法沒有認(rèn)識到非公制經(jīng)濟(jì)的作用，同樣是不對的。
【積累延伸 提升綜合能力】
鑰匙
一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就"啪"地一聲打開了。鐵桿奇怪地問："為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？
鑰匙說："因為我最了解他的心。
（每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。）唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。
第2課時 切好“蛋糕”共同富裕
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 我國現(xiàn)階段的分配原則和分配制度是什么？
答：在我國現(xiàn)階段，與社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，實行按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。
2. 怎樣正確理解共同富裕？
答：現(xiàn)階段，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。
“君子愛財，取之有道”過上富裕的日子是每個人的愿望，但財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞健Ｎ覈杀Ｗo(hù)一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入，打擊和取締非法收入。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
辨析題：
有人認(rèn)為，現(xiàn)在國家鼓勵一部分人先富起來，所以，只要致富都是光榮的，這種說法對嗎？為什么？
參考答案：該觀點是不正確的。因為：
（1）現(xiàn)階段，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。所以國家鼓勵一部分人先富起來是正確的。
（2）“君子愛財，取之有道”過上富裕的日子是每個人的愿望，但財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞健Ｎ覈杀Ｗo(hù)一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入，打擊和取締非法收入。所以，只要致富都是光榮的這個說法是錯誤的。
解析：本題考查對共同富裕的認(rèn)識，同時這種觀點沒有認(rèn)清：財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞健Ｎ覈杀Ｗo(hù)一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入，打擊和取締非法收入，所以認(rèn)為只要致富都是光榮的這種說法是不正確的。
【積累延伸 提升綜合能力】
分粥
有七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個，于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團(tuán)體烏煙瘴氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。
最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，沒人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好.
同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機(jī)制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴(yán)格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問題。
第五課 人民當(dāng)家作主
第1課時 一年一度人代會
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
如何理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度？
答：①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。
②13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民去管理國家事務(wù)。人民代表大會就是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
③全國人民代表大會是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使最高立法權(quán)、最高任免權(quán)、最高決定權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)，全國人大常委會是它的常設(shè)機(jī)關(guān)，在全國人大閉會期間行使全國人大的部分職權(quán)，地方各級人民代表大會是地方國家機(jī)關(guān)，本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問題由他決定，并由它監(jiān)督實施。
④億萬中國人民通過人民代表大會制度充分行使國家權(quán)力，參與國家管理。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：
胡錦濤總書記在紀(jì)念全國人民代表大會成立50周年大會上講話中指出，50年來人民代表大會制度保障了人民當(dāng)家作主，動員了全體人民以主人翁的地位投身社會主義建設(shè)，保證了國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
請回答：（1）實行人民代表大會制度有什么意義？
（2）為了更好的堅持人民代表大會制度，我們青少年應(yīng)該怎么做？
參考答案：（1）億萬中國人民通過人民代表大會制度充分行使國家權(quán)力，參與國家管理。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行人民代表大會制度是我國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式，它有力的保證了人民當(dāng)家作主。
（2）青少年學(xué)生是國家的小主人，熱愛人民代表大會制度，是我們應(yīng)有的情感；在生活中尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任，為發(fā)展社會主義民主盡一份力量，是我們應(yīng)有的行動。
解析：本題主要考查對人民代表大會制度的理解和相關(guān)知識的運(yùn)用。人民代表大會制度，它有力的保證了人民當(dāng)家作主，我們青少年要在生活中尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任。
【積累延伸 提升綜合能力】
周總理廉潔從政小故事
---“家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門管。”
總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負(fù)責(zé)同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當(dāng)時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導(dǎo)他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援。總理看完信后，心里沉甸甸的。調(diào)撥人力物力支援災(zāi)區(qū)是完全應(yīng)該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意。總理對家鄉(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事
第2課時 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 怎樣理解社會主義新型民族關(guān)系？
答：新中國成立后，在社會主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我國各族人民平等相待，團(tuán)結(jié)和睦，共同發(fā)展，結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。
全國民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，是建國50多年來我國長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。今后國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛人要依靠全國各族人民的共同努力和團(tuán)結(jié)奮斗。
怎樣實現(xiàn)各民族的共同富裕？
答：我國的人口分布和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡。西部少數(shù)民族地區(qū)地域遼闊，資源豐富，但經(jīng)濟(jì)文化比較落后。各族人民只有團(tuán)結(jié)合作，把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢結(jié)合起來，才能加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實現(xiàn)各民族的共同富裕。
3. 我們青少年應(yīng)該怎樣以實際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？
答：我們青少年生活在社會主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺擁護(hù)我國的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的時期，各民族同學(xué)平等相處，以實際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：
材料一：進(jìn)年來，少數(shù)民族干部以每年上萬人速度增長。在西藏，全區(qū)藏族干部和其他少數(shù)民族干部占全區(qū)干部總數(shù)的70%以上。
材料二：30多年來，中央對西藏的財政補(bǔ)貼已達(dá)211億元，極大地改善了西藏的交通、能源、通信基礎(chǔ)設(shè)施和文化教育落后的狀況。
請回答：材料一、二說明我國是怎樣處理民族關(guān)系的？
參考答案：（1）材料一、二說明堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮是我國處理民族關(guān)系的基本原則。
（2）培養(yǎng)、使用少數(shù)民族干部是實現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的重要措施，說明少數(shù)民族以平等的地位參加國家和本民族事務(wù)的管理。國家對西藏的援助既體現(xiàn)了民族平等原則又體現(xiàn)了各民族共同繁榮的原則。
解析：本題考查我國的民族關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，我們民族關(guān)系的基本原則是堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，同時我們國家在對待少數(shù)民族的措施上都說明了少數(shù)民族以平等的地位參加國家和本民族事務(wù)的管理。
【積累延伸 提升綜合能力】
馬頭琴的故事（蒙古族民間故事）
很久以前，察哈爾草原有個名叫蘇和的牧童。一天，他抱回了一匹沒有媽媽的小白馬駒。小白馬在蘇和的喂養(yǎng)下長成一匹漂亮的駿馬，它跑起來蹄下生風(fēng)，能追得上梅花鹿呢。小白馬和蘇和形影不離，成了好朋友。
有一年春天，王爺要舉行賽馬大會，還答應(yīng)要賞給得第一名的騎手一群羊。
蘇和騎著他的白駿馬參加了賽馬大會，小白馬跑在最前頭，得了第一名。
王爺很喜歡這匹漂亮的白馬，又見騎手是個小牧童，就蠻橫地說：“給你三個元寶，把小白馬給我留下！”蘇和氣憤地說：“我不是來賣馬的！”王爺命令手下的人把蘇和打昏在地，搶走了小白馬。
可是王爺剛騎上白馬就被摔了下來，小白馬掙脫了韁繩飛奔而去。王爺命令武士們用毒箭射殺小白馬，中了毒箭的小白馬跑到蘇和的蒙古包前就死去了。蘇和難過地大哭起來。
蘇和思念小白馬，晚上，他夢見小白馬對他說：“你用我的筋骨做一把琴，我就能永遠(yuǎn)和你在一起了。”
蘇和按照小白馬的話，做了一把漂亮的琴。他用白馬的骨頭雕成馬頭做琴桿，筋做琴弦，尾巴做琴弓，這就是第一把馬頭琴。
從此，美妙的馬頭琴聲傳遍了大草原。
第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展
第六課 走強(qiáng)國富民之路
第1課時 發(fā)展是硬道理
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？
答：黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民族、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
2. 怎樣理解社會主義初級階段？
答：社會主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經(jīng)是社會主義國家；二是我國的社會主義還處在初級階段。
社會主義初級階段從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時間。
社會主義初級階段的主要特征就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。
3.怎樣正確理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？
答：我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面的建設(shè)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)則是這個系統(tǒng)工程的核心工程。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
“發(fā)展才是硬道理。”鄧小平同志的這句話揭示了社會主義現(xiàn)代建設(shè)的真諦。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務(wù)。發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：
經(jīng)過50多年來的社會主義建設(shè)，我國取得了巨大的成就，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第四位，人民生活水平有了很大改善。但是，目前我國經(jīng)濟(jì)和社會生活中還存在一些亟待解決的問題（“三農(nóng)”問題，下崗失業(yè)人員問題，有些群眾生活還很困難等等）。
請回答：（1）要解決材料中所反映問題和困難的關(guān)鍵是什么？
（2）請結(jié)合教材有關(guān)知識簡要說明理由。
參考答案：（1）要解決材料中所反映問題和困難的關(guān)鍵加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。
（2）因為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務(wù)。增強(qiáng)綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展；鞏固、完善社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；保持社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展；提高國家競爭力、掌握國際斗爭的主動權(quán)離不開發(fā)展；完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。
解析：本題考查基本路線的相關(guān)內(nèi)容。第一問所指的關(guān)鍵是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，第二問要結(jié)合現(xiàn)實材料分析為什么要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，也就是分析我國目前所面臨的問題。
【積累延伸 提升綜合能力】
習(xí)慣人生父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父繳有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山里崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是轉(zhuǎn)彎是提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎拉！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推有拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”，牛應(yīng)聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。
第2課時 講述春天的故事
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
我國為什么要進(jìn)行改革？
答：社會主義制度具有無比的優(yōu)越性，但我國的社會主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙的生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。
2. 怎樣理解改革對我國社會發(fā)展的作用？
答：通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，給我國社會注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大地解放，國家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實踐證明，改革是我國社會發(fā)展的直接動力。
3. 怎樣理解對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件？
答：當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界，我國雖然市場廣闊、勞動力資源豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。只有對外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗；才能更好的利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源；才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料說明題
材料一：鄧小平說：“如果從明朝中葉算起，到鴉片戰(zhàn)爭，有三百多年的閉關(guān)自守，如果從康熙算起，也有近兩百年。長期閉關(guān)自守，把中國搞得貧窮落后，愚昧無知。”
材料二：．胡錦濤總書記在十七大報告中說：“我們即將迎來改革開放三十周年。一九七八年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。2007年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)為246619億元，比上年增長11.4%，加快0.3個百分點，連續(xù)5年增速達(dá)到或超過10%，在世界排名第四。
請回答；
（1）材料一、二分別說明了什么問題？兩則材料共同說明了什么問題？
（2）我國為什么要實行對外開放？
參考答案：（1）材料一說明“閉關(guān)自守”導(dǎo)致國貧民弱，民不聊生，落后挨打。材料二說明“對外開放”帶來國強(qiáng)民富。兩則材料共同說明了對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。
（2）當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界，我國雖然市場廣闊、勞動力資源豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。只有對外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗；才能更好的利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源；才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。
解析：材料反映了改革開放以來，我國取得飛速的發(fā)展，說明對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。第二問則主要考查對外開放的原因，主要應(yīng)結(jié)合課本來回答，一是從世界的發(fā)展趨勢來說，二是從對外開放對我國有利的方面來回答，最后來說明對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。
【積累延伸 提升綜合能力】
所長無用有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：“你到越國去，一定會貧窮的。”“為什么？”“草鞋，是用來穿著走路的，但是越國人習(xí)慣于赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但是越國人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長處，到用不到不的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”
這個故事告訴人們：一個人要發(fā)揮其專長，就必須適合社會環(huán)境需要。如果脫離社會環(huán)境的需要。其專長也就失去了價值。因此，我們要根據(jù)社會得需要，決定自己的行動，更好去發(fā)揮自己的專長。
第七課 走科教興國之路
第1課時 時代的選擇
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
. 怎樣理解科學(xué)技術(shù)的重要作用？
答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。一項科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，往往能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。今天，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個領(lǐng)域，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給社會生活帶來巨大變化，科學(xué)技術(shù)已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。
. 怎樣理解教育的重要意義？
答：百年大計，教育為本。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的人才是一個國家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全國發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人。當(dāng)今世界，教育越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗
科教興國戰(zhàn)略的含義是什么？
答：科教興國戰(zhàn)略，就是要全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料一: 我國從２００７年秋季學(xué)期開學(xué)起，進(jìn)一步建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，今后每年用于助學(xué)的財政投入、助學(xué)貸款和學(xué)校安排的助學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)５００億元左右。我國首次資助高中貧困家庭學(xué)生3億資助30萬高中特困生，體現(xiàn)了以人為本構(gòu)建和諧社會的理念。2008年中央財政將繼續(xù)加大教育投入，保障優(yōu)先發(fā)展教育，并將全面實施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。我國從２００７年秋季學(xué)期開學(xué)起，進(jìn)一步建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，今后每年用于助學(xué)的財政投入、助學(xué)貸款和學(xué)校安排的助學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)５００億元左右。我國首次資助高中貧困家庭學(xué)生3億資助30萬高中特困生，體現(xiàn)了以人為本構(gòu)建和諧社會的理念。2008年中央財政將繼續(xù)加大教育投入，保障優(yōu)先發(fā)展教育，并將全面實施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。
材料二2008年1月8日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京隆重舉行。胡錦濤向獲得2007年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎閔恩澤、吳征鎰兩院士頒發(fā)獎勵證書，國務(wù)院總理溫家寶發(fā)表重要講話。請回答：
(1)這兩則材料分別說明了什么？
(2)國家的這些措施體現(xiàn)了我國的什么戰(zhàn)略？
(3)作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)國家對青少年的關(guān)懷
參考答案：（1）材料一說明我們國家相當(dāng)重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。材料二說明我國家對科學(xué)技術(shù)人才的重視。
（2）國家的這些措施體現(xiàn)了我國的科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
(3)作為一名中學(xué)生，我們要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。
解析：本題通過材料說明我國相當(dāng)重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對科學(xué)技術(shù)人才非常重視，這說明我國正在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
【積累延伸 提升綜合能力】
鞋帶
有位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶松開，將來會有更多的機(jī)會教他表演，可以下一次再說啊。”
人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才！
第2課時 創(chuàng)新是關(guān)鍵
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 怎樣理解科技創(chuàng)新？
答：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。因為只有把科技進(jìn)步的基點放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。沒有創(chuàng)新，就要受制于人。沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。
2. 怎樣理解教育創(chuàng)新？
答：科技創(chuàng)新，人才為本。教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造成一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料一：十七大報告指出：提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面。認(rèn)真落實國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，加大對自主創(chuàng)新投入，著力突破制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。
材料二：北京時間10月24日18時05分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空。“嫦娥一號”是中國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星。中國 ( javascript:;" \t "_self )探月衛(wèi)星“嫦娥”上天，以絕世美女 ( javascript:;" \t "_self )命名，展示和平愿景，中國也成為繼俄羅斯、美國和日本之后，第四個對月球展開全面探索的國家
（1）我國為什么要堅持走科技創(chuàng)新之路？
（2）青少年應(yīng)如何提高自身的科技創(chuàng)新能力，成長為祖國建設(shè)的有用人才？
參考答案：（1） 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技已成為推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，。當(dāng)今時代，科技創(chuàng)新越來越成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來越?jīng)Q定一個民族和國家的發(fā)展進(jìn)程，當(dāng)代國際競爭日益激烈，能不能在科技創(chuàng)新上取得優(yōu)勢，關(guān)系到整個建設(shè)中國特色社會主義的興衰成敗，決定著未來我國在國際上的地位。因此，我國要堅持走科技創(chuàng)新之路。
（2）我們青少年要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。
解析：本題以嫦娥一號和十七大報告的內(nèi)容考查創(chuàng)新的內(nèi)容，第一問應(yīng)從科技和創(chuàng)新的作用來回答，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技已成為推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。第二問關(guān)于青少年怎樣做應(yīng)結(jié)合實際如樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識等方面回答，只要符合題意即可。
【積累延伸 提升綜合能力】
巧算燈泡容積
一天，發(fā)明家愛迪生把一只燈泡交給他的助手——普林斯頓大 學(xué)的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生阿普頓，要他算出玻璃燈泡的容積，阿普頓拿著 燈炮琢磨了好長時間，于是用皮尺在燈泡上左右、上下量了一陣， 又在紙上畫了好多的草圖，寫滿了各種尺寸，列了許多道算式，算 來算去還未有個結(jié)果。愛迪生見他算得滿頭大汗，就對他說："我 的上帝：你還是用這個方法算吧！"他在燈泡里倒?jié)M了水遞給阿普 頓說："把這些水倒進(jìn)量杯里，看一看它的體積，就是燈泡的容積 了．"助手聽了頓時恍然大悟，于是照法很快就算了出來。 青少年學(xué)習(xí)知識時，要把書本知識和實踐結(jié)合起來，才能學(xué)得 活，記得住，更便于應(yīng)用。
第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路
第1課時 走可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 嚴(yán)峻的人口形勢對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的負(fù)面影響：
答：我國面臨著嚴(yán)峻的人口形勢。人口過多和過快增長，給資源和環(huán)境帶來的沉重的負(fù)擔(dān)，就業(yè)壓力越來越大，影響經(jīng)濟(jì)增長的速度和規(guī)模，影響綜合國力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。
2. 我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢是什么？
答：我國自然資源總量大、種類多，但是人均資源占有量少，資源相對短缺。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對資源的需求量將不斷增加；再加上開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性。
3. 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來的負(fù)面影響是什么？
答：我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，智力能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸加大。
負(fù)面影響：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：表一：
資源 淡水 森林
人均占有量 世界平均水平的24% 世界平均水平的13%
利用情況 城市衛(wèi)生間水箱漏水，每年浪費(fèi)上億立方米；生產(chǎn)每千克糧食耗水量是發(fā)達(dá)國家的2—3倍 每年僅生產(chǎn)一次性筷子就要砍伐2500萬棵樹木
材料二：洗澡擦肥皂時關(guān)掉水龍頭，可節(jié)約水20升。用口杯接水刷牙，只耗水0.5升，開著水龍頭刷牙，則耗水約15升。回收一噸廢紙能生產(chǎn)0.8噸再生紙，等于少砍17棵樹。
請回答：（1）表一反映了什么問題？
（2）看了材料二，你有什么啟示？
（3）有一些同學(xué)看了材料二后，認(rèn)為現(xiàn)在生活水平都提高了，還為一杯水、一張紙計較，未免太小氣了。你如何看待這個觀點？
參考答案：
（1）我國的淡水和森林資源人均占有量少，環(huán)境破壞、資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，利用率不高。
（2）現(xiàn)實生活中，每個人都可以做到節(jié)約資源，珍惜、節(jié)約資源應(yīng)從日常生活中一點一滴的小事做起。
（3）這個觀點是錯誤的。我國將長期面臨嚴(yán)峻的資源形勢，如果我們因生活水平提高了就不注意節(jié)約，勢必會造成資源的巨大浪費(fèi)，不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人類的生存。為了使天更藍(lán)、山更秀、水更清，為了人與自然的和諧相處，我們必須珍惜每一滴水、每一張紙，這是節(jié)約資源的具體表現(xiàn)。我們必須堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。
解析：表一主要反映了我國在資源方面存在著人均占有量低，且利用率不高，材料二反映了在日常生活右一點一滴的小事可以保護(hù)環(huán)境，并且可以節(jié)約資源，因此第三問中這些同學(xué)的看法是不正確的。
【積累延伸 提升綜合能力】
后生可畏
小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多？”爸爸回答：“當(dāng)然啦！” 小男孩問：“電燈是誰發(fā)明的？”爸爸：“是愛迪生。” 小男孩又問："那愛迪生的爸爸怎么沒有發(fā)明電燈？"
（很奇怪，喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。權(quán)威往往只是一個經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個多元開放的時代。）
第2課時 我們在行動
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 如何正確理解計劃生育的基本國策？
答：①實行計劃生育是我國的一項基本國策。
②我國實行計劃生育的目的就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。③我國堅持不移的實行計劃生育。實行計劃生育利國利民，是每個公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。
2. 如何堅持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策？
答：保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項基本國策。為貫徹和落實這項基本國策，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)、治理環(huán)境，合理利用資源提供了法律依據(jù)，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施。
3.青少年應(yīng)怎樣積極參與實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
答：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對我們的要求：應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
某校九年級（3）班的同學(xué)開展一次別開生面的“品對聯(lián)韻味，析國策戰(zhàn)略”的活動。
甲同學(xué)：“少晚優(yōu)三生有幸，……”下聯(lián)他忘記了。
乙同學(xué)：“昔日靠山吃山人貧窮，今朝退耕還林民富國強(qiáng)”。
請回答：（1）甲同學(xué)的上聯(lián)體現(xiàn)我國的哪一項基本國策？它的具體要求是什么？
（2）乙同學(xué)的對聯(lián)體現(xiàn)我國現(xiàn)在實施什么戰(zhàn)略？我們青少年能為此做點什么？
參考答案：（1）甲同學(xué)的上聯(lián)體現(xiàn)我國實行計劃生育的基本國策。它的具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
（2）乙同學(xué)的對聯(lián)體現(xiàn)我國現(xiàn)在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。具體做到：不使用一次性筷子、不亂丟垃圾、節(jié)約用電用水等。
解析：本題以對聯(lián)的形式既考查了關(guān)于計劃生育和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有關(guān)內(nèi)容，同時又增加學(xué)生我國傳統(tǒng)文化知識的了解，關(guān)于青少年應(yīng)怎樣做可結(jié)合實際回答，如從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。具體做到：不使用一次性筷子、不亂丟垃圾、節(jié)約用電用水等。
【積累延伸 提升綜合能力】
扁鵲的醫(yī)術(shù)
魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王再問：“那么你為什么最出名呢？”扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病于病情初起時，一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里；而我治病于病情嚴(yán)重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針脈放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”
心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，治病如此，保護(hù)環(huán)境更是如此。
第九課 弘揚(yáng)和培育民族精神
第1課時 民族精神耀中華
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1.民族精神的內(nèi)涵及意義是什么
答：中華民族逐步形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
2.怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？
答：①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。②民族精神對內(nèi)具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。③在我國全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，繼續(xù)培育和弘揚(yáng)民族精神，全國各族人民才能形成強(qiáng)大的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，不畏艱難，以自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)不斷奪取新的勝利，把現(xiàn)代換建設(shè)的美好藍(lán)圖變成生生的現(xiàn)實，展現(xiàn)中華民族的偉大風(fēng)采。
【積累延伸 提升綜合能力】
救人
在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時要毫不猶豫 ( javascript:;" \t "_self )的臥倒，可上尉并沒有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處，有一個小戰(zhàn)士還站在那兒，他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊的壓在身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛才自己所處的位置被炸成了一個大坑。
心得：在我們?nèi)松拇蟮郎希隙〞龅胶芏嗟睦щy，但我們是不是都知道，在前進(jìn)的道路上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路？
第2課時 高擎民族精神的火炬
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
為什么要在文化建設(shè)在弘揚(yáng)和培育民族精神？
答：弘揚(yáng)和培育民族精神是我國社會主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
2.中學(xué)生怎樣在學(xué)習(xí)過程中弘揚(yáng)和培育民族精神。
答：在學(xué)校生活中，積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要從樹立愛國主義思想做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：
材料一：2008年2月13日是著名計算機(jī)科學(xué)家王選教授逝世兩周年的日子。近日，國際小行星中心通報：中國紫金山天文臺于1965年9月20日發(fā)現(xiàn)的、國際編號為4913號的小行星已榮獲國際小行星中心和國際小行星命名委員會批準(zhǔn)，正式命名為“王選星”。“王選星”的命名，是國際社會授予這位杰出科學(xué)家的一項崇高的國際性永久榮譽(yù)，是對知識分子創(chuàng)造性勞動和創(chuàng)新精神的高度贊譽(yù)，是對王選教授成就的充分肯定，更是人們對他的最好紀(jì)念。中國工程院院長徐匡迪等領(lǐng)導(dǎo)出席了昨天的命名儀式。與會者共同緬懷了王選教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、淡泊名利、勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的精神品格。
材料二：連續(xù)三年，為了貫徹《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實施綱要》，全國各地中小學(xué)校開展了形式多樣的宣傳教育活動，收到了很好的教育效果。
請回答：（1）材料一、材料二共同說明了什么？
（2）中小學(xué)生如何弘揚(yáng)和培育民族精神？
參考答案：（1）材料一、材料二共同說明了黨和政府重視弘揚(yáng)和培育民族精神，尤其是對青少年的教育。
（2）在學(xué)校生活中，積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要從樹立愛國主義思想做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，向像王選這樣的具有高尚品格的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的精神品格。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。
解析：本題結(jié)合王選的材料反映了社會中有許多這樣的代表我們民族精神的楷模，我們要向他們學(xué)習(xí)，也反映了國家重視弘揚(yáng)和培育民族精神，而弘揚(yáng)和培育民族精神要從青少年做起。第二問關(guān)于中學(xué)生如何做，只要結(jié)合實際，實事求是回答即可。
【積累延伸 提升綜合能力】
河邊的蘋果
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一旦柴回來，弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個小和尚和師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就是順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河，掉頭而回也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個‘蘋果’。歷覽古今，抱定這樣一個生活信念的人，最終都實現(xiàn)的人生的突圍和超越。
第四單元 我們的未來不是夢
第十課 共同描繪美好的未來
第1課時 共同理想 共同使命
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1. 現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想是什么？
答：現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國堅，共同理想符合我國現(xiàn)階段的基本國情，反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望。
2. 本世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)是什么？
答：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。黨的是六大明確提出了全面建設(shè)小康社戶的奮斗目標(biāo)：要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人民的更高水平的小康社會，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民族更加健全、科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。這是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)。
機(jī)會
A在合資公司做白領(lǐng)，覺得自己滿腔抱負(fù)沒有得到上級的賞識，經(jīng)常想：如果有一天能見到老總，有機(jī)會展示一下自己的才干就好了！A的同事B，也有同樣的想法，他更進(jìn)一步，去打聽老總上下班的時間，算好他大概會在何時進(jìn)電梯，他也在這個時候去坐電梯，希望能遇到老總，有機(jī)會可以打個招呼。
他們的同事C更進(jìn)一步。他詳細(xì)了解老總的奮斗歷程，弄清老總畢業(yè)的學(xué)校，人際風(fēng)格，關(guān)心的問題，精心設(shè)計了幾句簡單卻有份量的開場白，在算好的時間去乘電梯，跟老總打過幾次招呼后，終于有一天跟老總長談了一次，不久就爭取到了更好的職位。
愚者錯失良機(jī)，智者善抓機(jī)會，成功者創(chuàng)造機(jī)會。機(jī)會只給準(zhǔn)備好的人，這準(zhǔn)備二字，并非說說而已。
第2課時 奮斗成就未來
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
怎樣理解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
答：在全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，雖然我國的社會主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平等的基本國策沒有得到根本改變，西方敵對勢力還想盡辦法遏制我國的發(fā)展等等，這些都決定了實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)、達(dá)到共同理想的彼岸不會是一帆風(fēng)順的，必然會遇到許多困難和風(fēng)險。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”全國各族人民只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除前進(jìn)道路上的皖南，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：小明在學(xué)校宣傳窗“名人名言“欄目里發(fā)現(xiàn)如下三個既有趣又耐人尋味的加法等式：袁隆平等式：靈感=知識+汗水；愛迪生等式：天才=百分之一的靈感+百分之九十九的汗水；愛因斯坦等式：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。當(dāng)時，小明就發(fā)現(xiàn)它們與《思想政治》課本知識有很多聯(lián)系，但又把握不準(zhǔn)聯(lián)系的具體知識點，心中不免產(chǎn)生了許多疑惑。請你幫助小明解決以下問題：（1）上述三個等式對于我們青少年有什么啟示？
（2）上述三個等式對我國實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)有什么啟示？為什么？
參考答案：
（1）理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程。離開了艱苦奮斗，再美好的理想也不可能實現(xiàn)。
（2）要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。因為我國生產(chǎn)力水平還比較低下，發(fā)展不平衡；社會主義還處于初級階段；全面建設(shè)小康社會是一個艱苦的創(chuàng)業(yè)過程，沒有艱苦創(chuàng)業(yè)精神，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是不可能實現(xiàn)的。
解析：本題以三個等式分析艱苦奮斗的重要性，不管是袁隆平、愛迪生還是愛因斯坦，他們的成功都離不開艱苦奮斗，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也離不開艱苦奮斗，本題回答應(yīng)結(jié)合國情具體分析實現(xiàn)共同理想應(yīng)怎樣做：面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。因為我國生產(chǎn)力水平還比較低下，發(fā)展不平衡；社會主義還處于初級階段；全面建設(shè)小康社會是一個艱苦的創(chuàng)業(yè)過程，沒有艱苦創(chuàng)業(yè)精神，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是不可能實現(xiàn)的。
【積累延伸 提升綜合能力】
工作與理想
有位老人，從事了一輩子的擺渡工作。無論是酷暑寒冬，還是風(fēng)中雨里，老人周而復(fù)始 ，一趟趟往返于小島和大陸之間。
　　一天，一個細(xì)心的年輕乘客發(fā)現(xiàn)，在老人的一只槳上，刻著“工作”兩個字，而在 另一只槳上，刻著“理想”兩個字，于是向老人詢問其中的含義。
　　老人回答道：“我先給你演示一下。”說著，老人丟下一只槳，只用刻著“工作” 的那只槳劃動小船，小船在水中轉(zhuǎn)了一圈。然后，老人又撿起“理想”，丟下“工作” ，繼續(xù)劃船，小船調(diào)了一個方向，仍舊在水中轉(zhuǎn)了一個圈。之后，老人同時拿起“理想 ”和“工作”兩只槳，劃動小船，小船快速向前駛?cè)ァ＠先送贻p人，意味深長地說 道：“你看，劃船就如同人生，用‘理想’和‘工作’兩只槳來劃，你就能劃到彼岸； 如果丟掉其中的任何一只，你就只能永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。”
第十一課 走向世界的中國
第1課時 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1.當(dāng)今時代的主題是什么？
答：當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)主義依然存在，新的不安全因素在增加，全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國家，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。但是，和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題。
2.當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么
答：經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。它存進(jìn)了世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展，給廣大發(fā)展中國家創(chuàng)造了許多新的機(jī)遇，也帶來的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，世界各國都在積極利用當(dāng)前國家環(huán)境，趨利避害，謀求本國快速發(fā)展。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料一:黨的十七大報告指出：“共同分享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國人民的根本利益，也是各國人民的共同心愿我們主張，各國人民攜手努力，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧 ( http: / / www.wenmicn.cn / rebang / List_190.html )世界。”
材料二:國家主席胡錦濤在2008年新年賀詞中重申：“中國將高舉和平、發(fā)展、合作旗幟，始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，繼續(xù)致力于推進(jìn)國際關(guān)系民主化，推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展，促進(jìn)人類文明交流互鑒，呵護(hù)人類賴以生存的地球家園，維護(hù)世界和平穩(wěn)定。”
（1）材料一、二共同說明了什么？
（2）請你說出我國主張走和平發(fā)展道路的理由
（3）作為祖國未來建設(shè)者，在走向世界的過程中，我們應(yīng)如何做？
【答案】（1）材料說明了和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，我國是世界上最大的正在和平發(fā)展的國家；是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅力量；是推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量；在當(dāng)今世界樹立起了一個負(fù)責(zé)任大國的形象。
（2）提示：可以從“和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題”、“愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”、“我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要一個穩(wěn)定和諧的國際環(huán)境”等方面作答。
（3）要用世界的眼光看問題；要具有平等意識和參與意識：還要善于學(xué)習(xí)。
解析：本題通過材料反映了在當(dāng)今時代，和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，我國是世界上最大的正在和平發(fā)展的國家；是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅力量；在走向世界的過程中，作為中學(xué)生，我們應(yīng)用世界的眼光看問題；要具有平等意識和參與意識：還要善于學(xué)習(xí)等。回答本題要結(jié)合材料，找到材料的題眼，然后才能更好地回答問題。
【積累延伸 提升綜合能力】
鳥和魚
鳥，站在樹上，對水里的魚說：“你應(yīng)該感謝那片水域，是它養(yǎng)育了你，還給了你自由的生活。不像我，風(fēng)吹日曬，經(jīng)常會遇到很多危險，很不容易啊。”
魚對鳥說：“你下來吧，你也下到水里吧，到了水里你就會知道，水里也有水里的難處。”
養(yǎng)牛之道
我們旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，讓它吃？”老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠的著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部的草料出個精光。
第2課時 在競爭中和平發(fā)展
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
我國發(fā)展面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是什么？
霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對我國的國家安全有所影響。
經(jīng)濟(jì)全球化也給我國帶來一定的風(fēng)險，某些西方大國對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展會造成困難。
我國的科技水平和綜合國力總體上與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，在激烈的國際競爭中處于劣勢。
對于國家面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們青少年應(yīng)該怎么做？
我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身的素質(zhì)，更好地為國家服務(wù)。
走向世界，需要用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識；要善于學(xué)習(xí)。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：材料一：發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)對國民生產(chǎn)總值增長的貢獻(xiàn)率：
時期 20世紀(jì)初 20世紀(jì)中期 20世紀(jì)末
科技貢獻(xiàn)率 5%-10% 50% 70%-80%
材料二：據(jù)《經(jīng)濟(jì)參考報》報道，在中國的發(fā)明專利申請中，來自國外的占82%，且技術(shù)含量高；來自國內(nèi)的占18%，且技術(shù)含量低。有關(guān)人士表示，“82%：18%”凸顯目前中國自主知識產(chǎn)權(quán)所面臨的困境。
請回答：（1）材料一、材料二分別說明了什么？共同反映了什么問題？
（2）面對材料所反映問題，我們青少年應(yīng)該怎么做？
參考答案：（1）材料一說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；材料二說明創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達(dá)的靈魂，我國的科學(xué)技術(shù)和綜合國力總體上同發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。
（2）我們青少年要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識；要樹立全球意識和國家觀念，提高自身的素質(zhì)，更好地為國家服務(wù)；需要用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識，要善于學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。
解析：材料反映了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達(dá)的靈魂。本題中材料一反映了科技在國民生產(chǎn)總值中作用，說明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，材料二反映了創(chuàng)新的重要性，也就是創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達(dá)的靈魂。對于青少年怎樣做只要結(jié)合實際就可。
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明朝御史張瀚在《松窗夢語》中記述了這樣一個故事。
　　張瀚初任御史參見都臺王廷相時，王廷相給他描述了一樁見聞：昨日乘轎進(jìn)城遇雨，有個穿新鞋的轎夫，他從灰廠到長安街時，還擇地而行，怕弄臟新鞋。進(jìn)城后，泥濘漸多，一不小心踩進(jìn)泥水中，便“不復(fù)顧惜”了。王廷相說：“居身之道，亦猶是耳，倘一失足，將無所不至矣！”張瀚聽了這些話，“退而佩服公言，終身不敢忘”。后來，張瀚升任明朝吏部尚書，建樹頗多，我想與他牢記這些話不無關(guān)系。
　　這是王廷相告誡張瀚為官之道。其實這也是為人之道。
第十二課 美好人生我選擇
第1課時 直面升學(xué)與就業(yè)
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)是什么？
答：心理壓力越來越大；情緒緊張，心慌意亂；記憶卡殼。
怎樣正確對待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象？
答：以一顆平常心對待中考，就會減輕或消除考試焦慮。想象訓(xùn)練法；暗示訓(xùn)練法；放松訓(xùn)練法；尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。
3.正確選擇職業(yè)應(yīng)注意哪些問題？
答：就業(yè)方式：勞動部門介紹就業(yè)；勞動者自主擇業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)。①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競爭、關(guān)于競爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：
據(jù)2007年《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書披露，在城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口中，35歲以下的占70%左右。15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率為9%，遠(yuǎn)高于全國目前6.1%左右的社會平均失業(yè)率。究其原因：有些學(xué)歷低、技能不占優(yōu)勢，只能在中低勞動力市場上找到工作，但又嫌工作苦、收入低；一些青年成為“考碗族”，瞄準(zhǔn)公務(wù)員這一“金飯碗”，死抱“精英主義就業(yè)觀”，目光瞄準(zhǔn)事業(yè)單位、金融服務(wù)業(yè)等，不肯在一些社會急需的崗位上“屈就”等。專家建議：面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，青年人要學(xué)會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利。
請回答：（1）你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀念造成的？
（2）請為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點建議。
參考答案：（1）有些青年人抱著一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念，過分注重單位性質(zhì)和專業(yè)對口，只愿從事高報酬職業(yè)，而不愿意從小事做起。
（2）①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競爭、關(guān)于競爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
解析：本題通過一些失業(yè)的原因，主要考查對于擇業(yè)觀念的認(rèn)識，要求學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀。對于青年應(yīng)如何擇業(yè)應(yīng)做到：①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競爭、關(guān)于競爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)等。
【積累延伸 提升綜合能力】
決不放棄
有一次，英國首相邱吉爾參加一個題為”成功的秘訣”的講座，只講了這么兩句話：”我的成功秘訣有三個：第一是，決不放棄；第二是，決不，決不放棄；第三是，決不，決不，決不放棄！我的演講結(jié)束了．”
會場上沉寂了一分鐘后，突然爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息．
第2課時 人生追求無止境
【自主學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識】
1.怎樣成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才？
答：成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求，在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。
2.怎樣正確理解人生有價值的追求：
答：人的一生有無數(shù)追求，但有價值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)3方面。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，對我們來說，只有不斷創(chuàng)造、不斷開拓，事業(yè)才能發(fā)展，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。
人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?br/>【課堂鞏固 掌握基本技能】
材料分析：“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”啟動后，無數(shù)青年學(xué)生響應(yīng)祖國號召，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)。決心用自己的知識、智慧和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。下面是一位志愿者的感言：“這里的孩子們需要我，我在這里找到了自身的價值，有一種成就感。我發(fā)現(xiàn)我的事業(yè)就在這里。”
請回答：（1）當(dāng)代青年的歷史使命是什么？
（2）結(jié)合材料，談?wù)勚驹刚叩难孕袑δ愕娜松统刹胖返膯⑹尽?br/>參考答案：（1）振興中華，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
（2）志愿者聽從祖國召喚、艱苦創(chuàng)業(yè)的奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)，我們只有不斷為他人、集體、國家和社會做出奉獻(xiàn)，人生才更精彩，自身價值才能更好地實現(xiàn)。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?br/>解析：本題考查關(guān)于如何實現(xiàn)人生價值的問題。我們要記住當(dāng)代青年的歷史使命：振興中華，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。關(guān)于第二問應(yīng)結(jié)合志愿者的實例回答如何實現(xiàn)人生價值，它既表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?br/>【積累延伸 提升綜合能力】
享受的青蛙
在日本，有一位一直找不到工作的失業(yè)青年，終于在朋友的介紹下進(jìn)入一家汽車銷售行做推銷員。
這位生性靦腆，言語木訥的小伙子，在被拒絕過幾次之后，似乎變得更加木訥甚至膽怯起來，最后在忍無可忍之際，決定躲到鄉(xiāng)下住兩天，然后回來辭工。
就在鄉(xiāng)下的那兩天，他看見田邊地埂上幾個小孩子正把闊口水瓶中的溫水朝著一只青蛙慢慢倒去。這些孩子的舉動帶有明顯的對青蛙的欺侮之意。但令人驚奇的是，那只青蛙不僅沒有逃開，反而揚(yáng)起頭，微微閉住眼睛，表現(xiàn)出一副非常享受的樣子。
這個小伙子大受觸動，青蛙是冷血動物，當(dāng)有溫?zé)岬囊后w淋遍全身時，無異于人類的溫泉之浴。聯(lián)想到自己眼前的處境，那些人的拒絕與冷眼不正像小孩子們淋下的水？被當(dāng)做欺侮是一種心境，被當(dāng)做溫泉之浴又將會是另一種心境，境由心生，就看自己如何取舍。
從鄉(xiāng)間返回后，這個小伙子開始給自己訂下一個計劃——每天拜訪100位客戶。
就在這個計劃執(zhí)行當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)連平時抽煙的習(xí)慣都在浪費(fèi)時間，于是毅然戒煙。這個小伙子就是日后成功地成為日本第一位獨(dú)立銷售1萬輛汽車的紀(jì)錄保持者，人稱“汽車銷售之神”的奧誠良治。
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