資源簡介

物質的轉化
【知識梳理】
推斷題
　1、解決框圖型推斷題關鍵是找到題眼（突破口），所謂題眼就是有較獨特的性質（如鐵離子黃色、亞鐵離子淺綠色、銅離子藍色）、沉淀的顏色、狀態，或者典型的反應特點等，然后從這出發，根據題目所給信息逐一猜測判斷其他物質，然后把判斷出的物質逐一放入框圖中綜合檢驗，最后得出正確結論。

例1、A～H都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖55-1所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑　　





　　請回答：
　　(1)A的化學式為________________________；
　　(2)反應③的基本反應類型是________________________；
　　(3)反應②的化學方程式為___________________________________________；
　　 　反應④的化學方程式為___________________________________________。
例2.X是常見固態化合物，可發生圖4所示的變化。
（1）X的化學式 。
（2）寫出圖中①，②反應的化學方程式：
　　① ② _。

例3、下圖是常見物質轉化關系圖（個別產物可能略去）。
其中A、B常溫下均為液態，且組成元素相同；F是大理石的主要成分。Y為氧化物，Z是紫紅色固體。
請回答下列問題：
（1）在反映①中，物質X起 作用。
（2）A是 (填化學式)。
（3）反映④的化學方程式為 。
（4）反映①--⑥涉及的基本反映類型共有 種。
例4、現有Ｈ２ＳＯ４，ＢａＣｌ２，ＮａＯＨ，Ｎａ２ＣＯ３，Ｃａ（ＯＨ）２五種溶液和ＣＯ２一種氣體，有圖1所示的相互反應關系，圖中每條連線表示兩端的物質可以發生化學反應，試將它們的化學式填入圖1中相應的六個方框中。





方程式敘述型推斷題
　　對于這類題主要是認真分析化學方程式中各物質的轉化關系，根據復分解反應交換陰陽離子，根據質量守恒（包括元素種類守恒、原子個數守恒）確定反應各物質。

例1、有屬于酸、堿、鹽的5種常見物質A、B、C、D、E，它們之間可以發生如下反應：
　　（1）A+B→C+H2O　　　 (2)C+H2SO4→D↓+A 　（3）E+AgNO3→AgCl↓+C
　　根據上述反應，推斷下列各物質的化學式：
　　A________；B________；C_______；D________；E________。

例2.已知A、B、C、D、E、F六種物質的轉化關系如下：(1)A+B→C+H2O (2)C+KOH→D↓(藍色)+E　
　　(3)B+D→C+H2O (4)E+BaCl2→F↓(白色，不溶于稀硝酸)+KCl
　　根據上述變化關系，推斷有關物質的化學式：
　　A ________；B_______；C_______；D________；E________；F________。

跟蹤練習：
1、有A、B、C、D、E、F六種化合物和甲、乙兩種單質，其中C是鹽類化合物；甲、乙中一種氣體一種固體。它們在一定條件下有如下的轉化關系：
（1）甲+A乙+B （2）D+AC+B （3） C+EF↓（紅褐色）+NaCl
試確定A、D兩種物質的化學式：A___________、D 。


針對練習：
1、在下圖所示的有關物質轉化關系中，各物質均是我們初中化學所學的物質。C為一種黑色粉末，D為一種氣體。

請根據框圖中物質的轉化關系及相關信息，用化學式填寫下列空白：
（1）若F為可溶性堿，G為藍色沉淀。則A為 ；D可能為 。
（2）若G為藍色沉淀，H為難溶性鹽，則I為 。
（3）若G、H都屬于鹽，且G為藍色溶液，則I可能為 ；F可能為 。

2、我國南方出現了大面積的冰雪災害，在除雪過程中，融雪劑發揮了很大的作用。某公司生產的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質組成的。小佳同學為探究其成分，設計并完成了以下實驗：

請你根據以上設計過程，完成下列空白：
(1)該融雪劑中一定含有 (寫化學式，下同)，一定不含有 ，可能含有 ；
(2)加入硝酸銀溶液發生反應的化學方程式是 。

3、A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質。其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體，D為混合物。他們之間有下圖的轉化關系(部分生成物已省去)





(1)用化學式表示D的組成
(2)F→G的反應類型
(3)寫出F→E的化學方程式
(4)指出B的一種用途
4、 下圖中的A、B、C、D、E、F分別表示石灰水、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、鹽酸和金屬鐵，它們之間的連線表明相鄰的兩種物質之間能發生反應。試根據圖中關系確定A、B、C、D、E、F各物質的化學式。
A B C D E F

5、有甲、乙、丙、丁、戊、己六種物質，它們能發生如下反應：
（1）甲+乙→丙+H2O
（2）丙+NaOH→丁↓（藍色）+戊
（3）
（4）戊+BaCl2→己↓（白色）+NaCl
由此可確定它們的分子式：甲為______，乙為______，丙為______，丁為______，戊為______，己為______．
6、有一白色固體是由可溶性鈣鹽和鉀鹽組成的混合物，進行如下實驗：
　　
（1）鉀鹽的分子式是______；
（2）鈣鹽的分子式是______；
（3）無色濾液A中溶質的分子式是______；
（4）白色沉淀B的分子式是______．

7、A、B、C、D分別是氯化鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉、和鹽酸四種無色溶液中的一種。現用一種無色溶液X把A、B、C、D一一鑒別來開，已知X是含有鎂元素的化合物。鑒別方法見于下圖所示（所加溶液均過量，使反應完全）。回答下列問題：

（1）確定A、B、C、D和X代表什么物質（用化學式表示）A ；B ；C ；D ；X ；
（2）寫出X和B、X和D反應的化學方程式X和B ；X和D ；

8、現欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl2、NH4NO3、 (NH4)2SO4、 CuO五種物質中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現的現象如圖所示（設過程中所有可能發生的反應均恰好完全反應）。試根據實驗過程和發生的現象填寫以下空白：

（1）產生的氣體B的氣味為 。
（2）溶液G中，一定存在的溶質是（寫化學式） 。
（3）混合物A中，肯定存在的物質是（寫化學式） 。
（4）寫出實驗過程④中可能發生的化學反應中的1個化學方程式（只能寫1個，多寫該空不得分）： 。

9、下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中C、D、G為單質，且G是目前世界年產量最高的金屬，其余為化合物。A是地球上最多的液態氧化物，F與H的組成元素相同。J不溶于水，是常見的重要的建筑材料（反應條件、部分反應物和生成物均已略去）。
（1）寫出有關物質的化學式B 、D 。
（2）C→F反應的基本類型是
（3）寫出E+F→G+H的化學方程式


金屬氧化物的還原
1．金屬冶煉主要是指將金屬氧化物轉化為金屬的過程。在金屬氧化物中加入還原劑，奪取金屬氧化物中的氧，從而使其還原成全屬單質。
2．可以作還原劑的物質主要有 碳 、 一氧化碳 和 氫氣 。

（1）、木炭和氧化銅粉末在高溫下的反應：

高溫
C + 2CuO === 2Cu + CO2 ↑
實驗現象：黑色固體逐漸變為紅色，澄清石灰水變渾濁。
（2）、從孔雀石中冶煉銅：
①孔雀石（或銅銹）的主要成分為堿式碳酸銅，為綠色粉末。
?
②孔雀石加熱： Cu2（OH）2CO3 === 2CuO + H2O + CO2
?
③氫氣還原氧化銅： H2 + CuO === Cu + H2O
現象：黑色粉末狀固體逐漸變為紅色，試管口有水珠生成。
操作注意事項：實驗開始時需先通一會氫氣，再加熱氧化銅，防止氫氣與空氣混合加熱時試管爆裂；實驗停止后，要繼續通人氫氣，直到試管冷卻為止，防止灼熱的銅被空氣中的氧氣氧化成氧化銅。.
（3）、一氧化碳還原氧化鐵：3CO+Fe2O3 === 2Fe + 3CO2
操作注意事項：實驗最好在通風櫥中進行。 實驗時應該先通—會一氧化碳，以排除試管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱時引起爆炸。多余的一氧化碳不能直接排到空氣中，應對著火焰燒掉。
3．含氧化合物里的氧被奪取的反應，叫做還原反應；能從氧化物中奪取氧的能力叫做還原性，具有還原性的物質可作還原劑，如碳、一氧化碳和氫氣等。

補充：
（1）水煤氣是通過熾熱的焦炭而生成的氣體,主要成份是一氧化碳、氫氣.
化學方程式 C+H2O=加熱=CO+H2 C+2H2O=加熱=CO2+2H2
（2）碳和二氧化碳反應：C+CO2 2CO


例題講練：
1、如圖是高溫下用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：
（1）根據B中發生的現象，可以判斷反應是否開始發生，則B中的試劑（填名稱） ；
（2）a處排出的氣體中，除沒有排盡的空氣和末被完全吸收的帶有水蒸氣的二氧化碳外，還一定含有少量的（填化學式） 氣體；酒精燈上加罩的目的是 ；

（3）寫出A中的化學方程式 ；
（4）根據下表實驗數據，求出有 克氧化銅參加了反應．

　




2、X氣體是由H2、CO、CO2中一種或幾種組成。為驗證其組成，將X氣體依次通過下圖-5裝置，請回答下列問題：

（1）若A中黑色粉末變成紅色固體，B中無水硫酸銅變成藍色固體，C中無明顯現象，則氣體X一定是 ，寫出A中發生反應的化學方程式 。
（2）若A中黑色粉末變成紅色固體，B中無明顯現象，C中石灰水變渾濁，則X氣體中一定含有 ，那么該套裝置存在的主要問題是____________________。
（3）若A中黑色粉末變成紅色固體，B中無水硫酸銅變成藍色固體，C中石灰水變渾濁，則X氣體有哪幾種可能的組成？ ；
若要確定X氣體的組成，X氣體在通過A裝置前必須先通過 （只要填寫所用試劑的名稱，假設所用試劑能完全反應并吸收）的實驗，就能驗證X氣體的確切組成。


3、由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學對某種塑料袋的組成進行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）。他們設計了圖18所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現象、分析有關數據、推算元素含量。





（1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法 .
（2）裝置A中反應的化學方程式為 .
（3）裝置E中的現象是 ，裝置F的作用是
（4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質量為 g；假設塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應的化學方程式為 （化學計量數用含x、y的代數式表示，且可以是分數）
（5）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果 （ 填“偏小”、“ 偏大”或“無影響” ）
（6）若此塑料為聚氯乙烯則生成物中會有_____檢驗此物質應在____和____之間加_________

4、某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使某充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO ②只有CO2 ③只有O2 ④CO和O2的混合氣體
（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。





請你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是____________________________________________
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現象是___ _，反應的化學方程式是____ _____，裝置C玻璃管中的實驗現象是____ _____，反應的化學方程式是__ _______。
（3）小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是__________，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：
[步驟1]先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現象。
[步驟2]將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現象。
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是____________
有必要進行步驟2的實驗，其理由是_____________________________________



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