資源簡介

第一單元 讓愛駐我家
第一課 相親相愛一家人
第一課時 家，溫馨的港灣
學習要求：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養育恩。
學習重點：認識我有一個溫馨的家
學習難點：懂得怎樣報答父母的養育之恩。
學習過程：
閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。閱讀引言，體會家的溫馨。
一、我有一個溫馨的家
1、看課文P3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。__________________________________________________________________-__
2、把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
3、歸納家的含義：
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4、、朗讀小詩《可愛的家》，用心體會家的溫馨。
二、不忘父母養育恩。
1、閱讀P5故事，想一想：（1）在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？
（2）想一想父母是如何關愛自己的？__________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)舉例說明父母是如何關愛自己的？（至少舉三個例子）
2、閱讀P6材料，思考并討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢？__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、說一說：自己在家里為父母做了什么？
4、完成P8《我可以這樣孝敬父母》
鞏固練習：、1、父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻又是無微不至的，“愛父母，就給他們洗一次腳吧！”老師把給父母洗一次腳當成“家庭作業”布置給學生。老師說這樣做的目的是( )
A讓學生緩解學習上的壓力 B讓學生增強法制觀念 C讓學生在精神方面給予父母必要的蔚籍 D讓學生在物質上給予父母必要的幫助
2、2006年4月7日人民網載文指出，歌曲《常回家看看》不知打動了多少老人的心。然而，有點兒女確實?；丶铱纯矗核麄儼迅改府敗帮堭^”和“自動提款機”，并稱自己是“啃老”族?！翱欣稀弊宓倪@種行為（ ）
A是對父母養育之恩當最好回報 B把家視為自己最溫馨的港灣
C違背了孝敬父母的傳統美德 D可以密切父母與子女之間的關系
3、閱讀下面的詩歌，回答問題
母親
媽媽的腰彎了，
她把挺直的脊梁給了我；
媽媽的眼花了，
她把明亮的雙眸給了我，
媽媽的皺紋深了，
她把美麗的青春給了我，
媽媽老了，她把不老的心靈給了我；……
這首詩歌頌了偉大的母親。父母對子女的愛是人世間最偉大的情感。請結合相關知識回答：
（1） 父母對子女的愛體現在哪些方面？
（2） 作為子女，你準備現在和將來怎樣回報父母的愛？
第二課時 學會與父母溝通
學習要求：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
學習重點：了解影響與父母溝通的原因
學習難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法
學習過程：
一、訪談：影響與父母溝通的原因
1、 閱讀訪談錄，聯系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？__
（1）———————————————————————————————————（2）———————————————————————————————————（3）————————————————————————————————————————————————————————————————
2、什么是逆反心理？它產生的原因是什么？_________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、搭建心靈溝通的橋梁。
1、閱讀P11材料，思考練習。（寫在課本上）
2、看P12圖，說一說，漫畫中的中學生是通過哪些方式與父母溝通的？
3、我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？（1）____________________________
______________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
4、閱讀P16相關鏈接知識，掌握與父母溝通的方法和技巧。
鞏固練習：1、影響與父母溝通的原因有（ ）
①心理方面的原因 ②生活經歷方面的原因 ③思維方式方面的原因 ④行為習慣方面的原因
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
2、從主觀上看，產生逆反心理的原因有（ ）
①青少年自主意識日益增強，迫切希望擺脫成年人的監護 ②父母管教方式的不當 ③父母管教場合的不當 ④一些影視劇的不良影響
A、①② B、① C、③④ D、②③④
3、因生活經歷不同而出現的心理上的差異有（ ）
①家庭觀念 ②思維方式 ③行為習慣 ④身體發育程度
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、據有關機構調查顯示，當前許多青少年選擇了把心理話悶在肚子里，而不愿意與自己的父母談論自己心里的真實想法。這說明（ ）
A父母對子女缺乏情感和責任心 B父母與子女之間沒有共同語言
C父母與子女之間缺乏有效的溝通 D父母與子女之間具有真誠的溝通
5、近年來，某市心理咨詢中心對近百名中學進行抽樣調查。調查數據顯示，不少中學生感到很難與父母溝通。對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，大多數學生認為難以與父母交流，還有少數學生表示從不予父母交流。
閱讀上述材料，請回答：
（1） 影響我們與父母溝通的原因有哪些？
（2） 我們應該如何與父母溝通？
（3）與父母溝通的一般技巧和方法哪些？

展開更多......

收起↑