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課題：充滿(mǎn)生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度
學(xué)習(xí)目標(biāo)：﹙一﹚熱愛(ài)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
﹙二﹚理解基本經(jīng)濟(jì)制度的地位和作用；懂得堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖的必要性和重要性；能用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
﹙三﹚識(shí)記我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的組成，知道三個(gè)有利于的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基本經(jīng)濟(jì)制度的地位和作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖
學(xué)法提示：結(jié)合自己對(duì)生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的了解，充分利用課文提供的材料、圖片來(lái)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)概括、歸納、整理等方法。
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
細(xì)讀“引言”，圈出你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。你對(duì)“富”有什么認(rèn)識(shí)呢？
預(yù)習(xí)第一目：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
思考回答：①目前，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)各有哪些成分組成？
②公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中分別是什么地位？起什么作用？
預(yù)習(xí)第二目：堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖
分析回答：①漫畫(huà)及圖片分別說(shuō)明了什么意思？
②通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為“堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖”的原因有哪些？
③你對(duì)P48材料中，有些人擔(dān)心“我們的公有制經(jīng)濟(jì)萎縮了，主體地位動(dòng)搖了。”的認(rèn)識(shí)怎樣分析？
我的學(xué)習(xí)小結(jié)：鄧小平曾說(shuō)：“發(fā)展是硬道理。貧窮不是社會(huì)主義。”為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)制定了充滿(mǎn)生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，那就是
。其中，公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于 ，是
的基礎(chǔ)，是 基本力量，是
的根本保證。非公有制經(jīng)濟(jì)是 重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó) 的重要力量。堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖A是
B. C.
。社會(huì)主義的根本任務(wù) ，根本目的是 。
（二）交流與展示，探究與提高：
1、檢查預(yù)習(xí)、學(xué)生展示、師生交流。
2、師生探究：A基本經(jīng)濟(jì)制度是符合我國(guó)的基本國(guó)情的。那麼，這里所說(shuō)的“基本國(guó)情”指的是什么？
B 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的組成成份及作用是什么？（可繪制一個(gè)表格）
(三)看社會(huì)，析現(xiàn)象
我們生活的周?chē)心男┙?jīng)濟(jì)成分？它們?cè)诖龠M(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起了什么作用？
（四）課堂檢測(cè)
1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度歸根到底是由 決定的。
A公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位
B非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
C我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡
D憲法和法律
2.據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，在山東省近萬(wàn)家骨干工業(yè)企業(yè)中，非公有制企業(yè)已占“半壁江山”，其中一批企業(yè)快速崛起，成為行業(yè)中的排頭兵。這從一個(gè)側(cè)面反映出非公有制經(jīng)濟(jì)（ ）
A是我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
B正在成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量
C已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量
D是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)
3.控制我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用的經(jīng)濟(jì)是（ ）
A公有制經(jīng)濟(jì)
B集體所有制經(jīng)濟(jì)
C非公有制經(jīng)濟(jì)
D國(guó)有經(jīng)濟(jì)
4.中共中央總書(shū)記胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中指出：堅(jiān)持和完善公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
回答下列問(wèn)題
（1） 我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持上述兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”？
（2） 現(xiàn)在個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是不少人寧愿下崗或者失業(yè)，也不愿意到個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)工作，你怎么看待這種觀(guān)點(diǎn)？
課題：切好“蛋糕”、 共同富裕
學(xué)習(xí)目標(biāo)：﹙一﹚樹(shù)立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)致富的思想，艱苦創(chuàng)業(yè)，立志為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
﹙二﹚理解我國(guó)基本分配制度實(shí)施的意義，提高分析辨別經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。
﹙三﹚知道基本分配制度的內(nèi)容；了解先富帶后富，到共同富裕的政策；知道合法收入受法律保護(hù)，非法收入受法律打擊。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基本分配制度及誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法致富
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：基本分配制度的變化及作用
學(xué)法提示：要前后聯(lián)系，運(yùn)用討論、分析、歸納等方法學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
預(yù)習(xí)第一目：分配制度的新變化
思考：①我國(guó)現(xiàn)階段的基本分配制度是什么？其中哪些生產(chǎn)要素要參與收益分配？用課文中的第一個(gè)事例說(shuō)明。
②第二個(gè)事例中，“小明”的爸爸的各項(xiàng)收入來(lái)自何種分配方式？說(shuō)說(shuō)你家的收入是怎樣獲得的
③基本分配制度的實(shí)施解決了什么問(wèn)題？達(dá)到了什么效果
預(yù)習(xí)第二目：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法致富
思考并回答：①材料中，大學(xué)生的做法符合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)政策嗎？他的成功對(duì)你有什么啟發(fā)？
②“君子愛(ài)財(cái)、取之有道”，過(guò)富裕的日子是每個(gè)人的愿望，但生活中仍有坑蒙拐騙、貪污受賄、制假售假等現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)？
③我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了什么作用？
我的學(xué)習(xí)小結(jié)：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是 ，它確立了
等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)大小參與收益分配的原則，解決了
，有利于 ，有利于
。基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的實(shí)施，在全社會(huì)形成了
的局面，使一切 的活力競(jìng)相迸發(fā)，使一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉 。
（二）交流與展示，探究與提高：
1、檢查預(yù)習(xí)、學(xué)生展示、師生交流。
2、師生探究：現(xiàn)階段，我國(guó)的基本分配制度體現(xiàn)了什么原則？這樣的制度對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了什么作用？
（三）關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我信心百倍
①“雜交水稻之父”--------袁隆平，獲500萬(wàn)元國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。我想說(shuō)：
②有人說(shuō)“勞動(dòng)光榮，有錢(qián)光榮。”你說(shuō)呢？
（四）課堂檢測(cè)
1.為了最充分、最廣泛地調(diào)動(dòng)一切積極因素，一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，都應(yīng)得到保護(hù)。下列屬于合法收入的是（ ）
A張某利用職權(quán)收受他人現(xiàn)金10萬(wàn)元
B個(gè)體戶(hù)李某年終納稅后獲得收入6萬(wàn)元
C周某在企業(yè)獲得年終獎(jiǎng)金1萬(wàn)元
D王某出租房屋每月獲得租金500元
2.“萬(wàn)木同春，小家富帶動(dòng)大家富；一心向上，口袋豐還需腦袋豐”。這段話(huà)的前半句體現(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)是（ ）
A共同富裕
B艱苦創(chuàng)業(yè)
C堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓
D法制建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)一起抓
2.我國(guó)堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于（ ）
A發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用
B極大的調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性
C吸引人才、留住人才、充分發(fā)揮人才的作用
D促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展
3.今天，人們既可以到國(guó)企就業(yè)，也可以為老外打工；既可以成為個(gè)體大戶(hù)，也可以當(dāng)私企老板----------你靠資金入股分紅，我憑知識(shí)技能增加收入，他靠勤奮勞動(dòng)發(fā)家致富，八仙過(guò)海，各顯其能。
當(dāng)前我國(guó)為什么會(huì)有這樣的局面？
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