資源簡介

1.1科學并不神秘 導學案
學科
科學
學生姓名
年級
七
任課 老師
授課時間
教
學
目
標
教學內容：1.1科學并不神秘
考 點：1.知道科學是研究各種自然現象的學問；2.知道科學的發現可以從觀察身邊的事物入手，科學是不斷發展的；3.了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的發展必須保護環境，協調人與自然的關系。
能力與方法：讓學生了解我們身邊處處有科學現象，科學是一門研究各種自然現象的學問。
課
堂
教
學
過
程
課前檢查
作業完成情況：優□ 良□ 中□ 差□
建議:
過程
課前交流，了解學生上次課的復習情況
知識梳理
第一節 科學并不神秘
1、科學的重要性：科學技術促進了人類文明進步的同時也帶來了負面影響，需要和諧發展科學技術?
2、學習科學的方法是：仔細觀察、認真思考、積極探究實驗。科學研究最重要的環節是實驗。?
3、觀察和實驗是進行科學研究最重要的方法。?
例題精講
【例1】“既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發展”是科學發展觀的重要內涵。下列措施不符合科學發展觀的是（C）
A.為了避免捕魚的速度大于魚類繁殖的速度，在海洋漁場進行限量捕撈
B.為了確保一定的耕地資源，在占用耕地進行建設時應開發荒地為耕地
C.為了避免對土壤造成污染，將一次性塑料飯盒倒入江河
D.為了充分利用農作物中的物質和能量，將農作物秸稈用于沼氣池發酵和培養食用菌
解析：C。為了合理開發利用魚類資源，不僅要限撈，限定漁網，在魚的繁殖期還要休漁；人類的耕地資源是有限的，應保護耕地，在占用耕地時應開發荒地補充耕地；將一次性塑料飯盒倒入江河污染了江河，對生物圈造成了影響；在開發環境資源時，應本著最大限度利用的原則，謹防能量流失。
【例2】科學的進步給人類帶來了巨變：_________的發明使人類進入了工業化時代；_______的創立使人類進入了電氣時代；_________技術的發明使人類跨入了發達的信息時代；_____使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空；_________的發現為人類推開了遺傳科學的大門。
解析：蒸汽機、電磁學、計算機、現代航天技術、DNA。
當堂檢測：
1.下列關于科學的說法錯誤的是（ ）
A.科學是一門研究周圍自然環境的學科 B.科學就在我們身邊
C.科學能改變我們的生活 D.科學無所不能，有了科學技術，想干什么就可以干什么
2.下列事物的變遷不能反映科學改變人們生活的是( )
A.唐詩→宋詞→元曲 B.電話→尋呼機→手機
C.留聲機→隨身聽→MP3 D.煤爐→燃氣灶→電磁爐
3.下列現象中不屬于自然現象的是（ ）
A.小鳥破殼而出 B.鉛筆在水中被“折斷”
C.嫦娥奔月 D.種子長成幼苗
4.小明很喜歡《科學》課程。要進入科學的世界，下列說法和認識不正確的是（ ）
A.從探究身邊的問題著手 B.留心觀察，認真思考
C.書本上的知識肯定對的 D.學習前人積累的科學知識
5.種子長成幼苗、冰雪化成了水、火山噴發、日落日出。這些現象說明（ ）
A.事物的變化規律是一樣的 B.事物的變化是沒有規律的
C.大自然的事物都在發生變化的 D.大自然的事物是不會發生變化的
6.下列不屬于科學發現的是（ ）
A.小明到杭州旅游，發現西湖十大美景
B.蘋果落在地上，牛頓發現萬有引力定律
C.小華認真觀察螞蟻，找到螞蟻每天進出蟻窩的規律
D.麥哲倫航海探險，發現地球是圓的
7.學習科學的基本方法是（ ）
A.仔細觀察 B.積極實驗 C.認真思考 D.以上都是
8.下列屬于科學技術改變我們生活和對環境的認識的是（ ）
①洗碗機能讓我們飯后不發愁?②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人”③網上購物不用再逛市場?④神舟七號的成功發射?⑤嫦娥一號衛星的繞月飛行
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
9.科學家對自然界的事物的存在、發展和變化的研究方法是（　　）A.科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論B.科學家不斷提出新問題，搜集信息，把考察或實驗的結果記錄下來，經過分析、論證，得出結論C.科學家就在野外考察得出科學結論D.科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論
10.如圖，在我們生活中經常會看到鉛筆在水中的折斷現象，對此我們應有的學習科學的方法是（ ）
馬上把鉛筆拿起來，看是否真的斷了 B.倒掉水看看鉛筆是否還會折斷
C.馬上去問家長或老師 D.馬上上網查詢答案
11.要盡快沖泡一杯溫度適中的咸開水，根據你的生活經驗，猜測一下最適當的方法是（ ? ）
A.先用適量的熱開水將食鹽溶解，再沖入涼開水
B.先用適量的涼開水將食鹽溶解，再沖入熱開水
C.先用涼、熱開水調節好水溫，再放食鹽溶解
D.上述方法的效果相同
12.科學老師在做“乒乓球實驗”時，將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后向杯中倒入熱水，熱水中的乒乓球會(??)
A.?變癟? B.?鼓起 C.?不變? D.?無法確定
13.如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會發生什么現象？操作一下，你看到了什么現象？對此你產生了什么疑問？將它記錄在下面的橫線上。
你的猜測：______________________________________________________。
動手實驗后你看到的現象：________________________________________。
你的問題：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________？
14.當今社會面臨諸多問題，科學家希望從科學的角度，通過科學的方法解決問題，為人類的發展與進步做出更大的貢獻。科學家所研究的課題很多，如：①新型藥品的開發；②高效化肥的合成；③研制人造器官；④尋找高效催化劑，在低消耗情況下，分解水得到氫氣；⑤研究快速降解的塑料；⑥消除汽車有害尾氣。請把有助于解決相關問題的課題序號填在相應的橫線上。
(1)健康問題：_____________________。
(2)糧食問題：_____________________。
(3)能源問題：_____________________。
(4)環境問題：_____________________。
15.李明同學所在的課外活動小組進行了一次“探究教室內的溫度與那些因素有關”的活動。
(1)在活動中同學們提出了許多影響教室溫度的因素,請你根據示例和自己的體會,至少寫出四種影響教室內溫度的因素。(2)在所寫因素中,請選出一種,試猜想它與教室內溫度的關系。[例]因素:教室內的人數。它與教室內溫度的關系:教室內的人數越多,溫度越高。你猜想的因素是:___________________________________________________。它與教室內溫度的關系可能是:_____________________________________________________。
五．課堂小結：
課堂檢測
聽課及知識掌握情況反饋
測試題（累計不超過20分鐘） 道 成績
教學需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加內容□
課后鞏固
作業 題 鞏固復習 預習布置
老師
課后
賞識
評價
老師最欣賞的地方：
老師想知道的事情：
老師的建議：
1.1科學并不神秘 導學案
學科
科學
學生姓名
年級
七
任課 老師
授課時間
教
學
目
標
教學內容：1.1科學并不神秘
考 點：1.知道科學是研究各種自然現象的學問；2.知道科學的發現可以從觀察身邊的事物入手，科學是不斷發展的；3.了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的發展必須保護環境，協調人與自然的關系。
能力與方法：讓學生了解我們身邊處處有科學現象，科學是一門研究各種自然現象的學問。
過程
課前交流，了解學生上次課的復習情況
知識梳理
第一節 科學并不神秘
1、科學的重要性：科學技術促進了人類文明進步的同時也帶來了負面影響，需要和諧發展科學技術?
2、學習科學的方法是：仔細觀察、認真思考、積極探究實驗。科學研究最重要的環節是實驗。?
3、觀察和實驗是進行科學研究最重要的方法。?
例題精講
【例1】“既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發展”是科學發展觀的重要內涵。下列措施不符合科學發展觀的是（C）
A.為了避免捕魚的速度大于魚類繁殖的速度，在海洋漁場進行限量捕撈
B.為了確保一定的耕地資源，在占用耕地進行建設時應開發荒地為耕地
C.為了避免對土壤造成污染，將一次性塑料飯盒倒入江河
D.為了充分利用農作物中的物質和能量，將農作物秸稈用于沼氣池發酵和培養食用菌
解析：C。為了合理開發利用魚類資源，不僅要限撈，限定漁網，在魚的繁殖期還要休漁；人類的耕地資源是有限的，應保護耕地，在占用耕地時應開發荒地補充耕地；將一次性塑料飯盒倒入江河污染了江河，對生物圈造成了影響；在開發環境資源時，應本著最大限度利用的原則，謹防能量流失。
【例2】科學的進步給人類帶來了巨變：_________的發明使人類進入了工業化時代；_______的創立使人類進入了電氣時代；_________技術的發明使人類跨入了發達的信息時代；_____使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空；_________的發現為人類推開了遺傳科學的大門。
解析：蒸汽機、電磁學、計算機、現代航天技術、DNA。
當堂檢測：
1.下列關于科學的說法錯誤的是（ D ）
A.科學是一門研究周圍自然環境的學科 B.科學就在我們身邊
C.科學能改變我們的生活 D.科學無所不能，有了科學技術，想干什么就可以干什么
2.下列事物的變遷不能反映科學改變人們生活的是( A )
A.唐詩→宋詞→元曲 B.電話→尋呼機→手機
C.留聲機→隨身聽→MP3 D.煤爐→燃氣灶→電磁爐
3.下列現象中不屬于自然現象的是（ C ）
A.小鳥破殼而出 B.鉛筆在水中被“折斷”
C.嫦娥奔月 D.種子長成幼苗
4.小明很喜歡《科學》課程。要進入科學的世界，下列說法和認識不正確的是（ C ）
A.從探究身邊的問題著手 B.留心觀察，認真思考
C.書本上的知識肯定對的 D.學習前人積累的科學知識
5.種子長成幼苗、冰雪化成了水、火山噴發、日落日出。這些現象說明（ C ）
A.事物的變化規律是一樣的 B.事物的變化是沒有規律的
C.大自然的事物都在發生變化的 D.大自然的事物是不會發生變化的
6.下列不屬于科學發現的是（ A ）
A.小明到杭州旅游，發現西湖十大美景
B.蘋果落在地上，牛頓發現萬有引力定律
C.小華認真觀察螞蟻，找到螞蟻每天進出蟻窩的規律
D.麥哲倫航海探險，發現地球是圓的
7.學習科學的基本方法是（ D ）
A.仔細觀察 B.積極實驗 C.認真思考 D.以上都是
8.下列屬于科學技術改變我們生活和對環境的認識的是（ D ）
①洗碗機能讓我們飯后不發愁?②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人”③網上購物不用再逛市場?④神舟七號的成功發射?⑤嫦娥一號衛星的繞月飛行
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
9.科學家對自然界的事物的存在、發展和變化的研究方法是（　　）A.科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論B.科學家不斷提出新問題，搜集信息，把考察或實驗的結果記錄下來，經過分析、論證，得出結論C.科學家就在野外考察得出科學結論D.科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論
解析：科學探究是發現自然規律的重要途徑．科學家們進行科學探究時，把得到的各種線索搜集起來；開展科學實驗；進行分析、推理、論證，得出結論。故選：B
10.如圖，在我們生活中經常會看到鉛筆在水中的折斷現象，對此我們應有的學習科學的方法是（ B ）
馬上把鉛筆拿起來，看是否真的斷了 B.倒掉水看看鉛筆是否還會折斷
C.馬上去問家長或老師 D.馬上上網查詢答案
11.要盡快沖泡一杯溫度適中的咸開水，根據你的生活經驗，猜測一下最適當的方法是（ ? ）
A.先用適量的熱開水將食鹽溶解，再沖入涼開水
B.先用適量的涼開水將食鹽溶解，再沖入熱開水
C.先用涼、熱開水調節好水溫，再放食鹽溶解
D.上述方法的效果相同
解析：食鹽是一種晶體，熔化過程需要吸熱，且食鹽在熱水中溶解的速度更快。因此要盡快沖泡一杯溫度適中的咸開水，最適當的方法是：先用適量的熱開水將食鹽溶解，再沖入涼開水。A符合題意；BCD均不符合題意。
故選A。
12.科學老師在做“乒乓球實驗”時，將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后向杯中倒入熱水，熱水中的乒乓球會(?B?)
A.?變癟? B.?鼓起 C.?不變? D.?無法確定
13.如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會發生什么現象？操作一下，你看到了什么現象？對此你產生了什么疑問？將它記錄在下面的橫線上。
你的猜測：______________________________________________________。
動手實驗后你看到的現象：________________________________________。
你的問題：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________？
答案：（1）兩張紙條相互分離（2）兩張紙條相互靠近；（3）為什么兩張紙條會相互靠近呢？
14.當今社會面臨諸多問題，科學家希望從科學的角度，通過科學的方法解決問題，為人類的發展與進步做出更大的貢獻。科學家所研究的課題很多，如：①新型藥品的開發；②高效化肥的合成；③研制人造器官；④尋找高效催化劑，在低消耗情況下，分解水得到氫氣；⑤研究快速降解的塑料；⑥消除汽車有害尾氣。請把有助于解決相關問題的課題序號填在相應的橫線上。
(1)健康問題：_____________________。
(2)糧食問題：_____________________。
(3)能源問題：_____________________。
(4)環境問題：_____________________。
答案：①③;② ;④;⑤⑥。
15.李明同學所在的課外活動小組進行了一次“探究教室內的溫度與那些因素有關”的活動。
(1)在活動中同學們提出了許多影響教室溫度的因素,請你根據示例和自己的體會,至少寫出四種影響教室內溫度的因素。(2)在所寫因素中,請選出一種,試猜想它與教室內溫度的關系。[例]因素:教室內的人數。它與教室內溫度的關系:教室內的人數越多,溫度越高。你猜想的因素是:___________________________________________________。它與教室內溫度的關系可能是:_____________________________________________________。
五．課堂小結：
課堂檢測
聽課及知識掌握情況反饋
測試題（累計不超過20分鐘） 道 成績
教學需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加內容□
課后鞏固
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