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課件19張PPT。羌北方的民族融合陰山 從詩句和西漢版圖中，你能看出當時人們對北方少數民族持有怎樣的態度？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——王昌齡《出塞》 比較西漢版圖和西晉內遷各族分布圖，說說北方少數民族的分布發生了什么變化?陰山陰山思考：據碑文記載，前秦長安附近生活著匈奴、羌、粟特等十二個少數民族，說明了什么現象？一條界限漸模糊內遷雜居民族界限模糊前秦鄧太尉祠碑北方少數民族遷往中原一種趨勢逐顯現洛陽東漢時期的墓室壁畫漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫 北方少數民族墓室壁畫《采桑圖》 穿漢族服裝的少數民族貴族飲食融合生產方式融合生活習慣融合服飾融合ABCD 觀察以下四組圖片，思考：雜居使少數民族與漢族在哪些方面互相影響？這又說明了什么？民族融合趨勢日益凸顯一位君主促融合姓名：拓跋宏
別名：元宏
性別：男
民族：鮮卑族
職業：皇帝
國籍：北魏
生卒：467—499年
特長：精通漢文化
……北魏孝文帝名片自主學習課本中有關北魏建立的知識，完成下列表格：386
年平
城鮮卑
族拓
跋部439
年結束了十六國長期紛亂割據的局面如果你是孝文帝，你會怎么做？平城洛陽觀看視頻，并結合“閱讀卡”的內容 ，
說說北魏孝文帝遷都的原因。遷都洛陽小小組合作：根據下列資料，概括孝文帝改革的漢化措施ABCDEF正方觀點：孝文帝改革使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭，推動了整個民族的融合和進步。反方觀點： 孝文帝改革使鮮卑族喪失了勇武之氣，導致北魏的衰落和鮮卑族的滅亡。小小辯論賽點撥：1.應以一分為二的觀點辯證地看待歷史事件。
2.評價歷史事件，應以是否順應歷史發展趨勢，促進歷史前進，是否有利于整個中華民族的進步為標準。請以小組為單位，結合書本和學習單中的參考資料，展示你們組的觀點。 以史為鑒，展望未來團結互助
交流融合
共同繁榮今天的我們應該如何處理民族關系？1、魏晉南北朝時期，黃河流域出現了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合現象，對這一現象影響最大的歷史事件是（ ）
A、商鞅變法 B、管仲改革
C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革
2、下列內容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是：（ ）
①加速了北方各族封建化的進程
②促進了北方民族大融合
③增強了國家軍事力量
④使農民的生產和生活相對穩定，
北方的經濟得到恢復和發展
A、①② B、①②③
C、①②④ D、①②③④
DC課堂檢測3、北魏孝文帝改革的根本目的是( )
A、適應民族融合的趨勢
B、增加財政收入
C、鞏固鮮卑貴族的統治
D、學習漢族文化
4、三國兩晉南北朝時期（ ）
A、是我國封建社會的形成和發展時期
B、是封建國家的分裂和民族融合時期
C、是我國封建社會的繁榮時期
D、是我國封建社會的分裂時期BC5、下列對于民族融合的理解,錯誤的是（ ）
　A、在民族融合的過程中,民族界限逐漸縮小
B、各民族在生產和生活方式上逐漸趨同
C、在各民族交往的過程中逐漸融合
D、少數民族都變成漢族
6、商鞅變法和孝文帝改革獲得成功的根本原因是( )
A、順應歷史發展的趨勢
B、得到最高統治者的支持
C、促進中國社會封建化
D、符合人民群眾的要求
DA7、閱讀下列材料:
材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝圣，河洛王里，因茲大舉，光宅中原 ”。 ——引自《魏書》
材料二：孝文帝曰：“今欲斷北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可卒草，三十以下見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有故為，當加降黜，各宜深戒”。 ──引自《資治通鑒》請回答:(1)根據材料一，思考“魏主” 遷都的原因。(2)材料二反映了北魏孝文帝改革的哪一措施？為了便于學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。（3）這兩則材料有什么共同影響？孝文帝的改革，適應了社會經濟的發展，大大加快了北方民族融合的步伐。

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