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第六課 合奏好生活的樂(lè)章
第一課時(shí)：心中有他人
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得與他人友好合作，就必須做到平等相處；
2.懂得與他人的合作過(guò)程中做到尊重他人、寬以待人、理解他人，以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砗献鬟^(guò)程中出現(xiàn)的人際矛盾和沖突。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解平等相待你我他的意義
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得走出自我，豁達(dá)待人的意義
一、平等相待“你我他”。
1、閱讀P69“楊振寧與密爾斯在科研方面進(jìn)行合作”的事例，
思考、討論：密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？______________________________
是因?yàn)闂钫駥幈茸约旱馁Y歷深嗎 ______________________________________
2、從中我們學(xué)到與人搞好合作應(yīng)注意什么？_______________________________
3、思考：合作交往中為什么要平等待人？（如何理解“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”？
4、看P70漫畫(huà)和案例情境，思考、討論：
（1）如果你是林冬，當(dāng)時(shí)心里會(huì)有什么感受？__________________________________
（2）你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？
二、走出自我，豁達(dá)待人。
1、閱讀P71材料，結(jié)合實(shí)際，思考、討論
（1）浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？______________________
(2)你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？______________________________________
（3）想想“己所不欲，勿施于人”是什么意思呢？ _______________________________
________________________________________________________________________
2、閱讀P71“曉明與李巍的故事”，思考：
（1）如果自己是此時(shí)的李巍，心里有什么感受？
（2）請(qǐng)給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，并說(shuō)出設(shè)定這個(gè)結(jié)尾的理由。
3、思考：寬容是一項(xiàng)重要的美德，也是建立良好合作關(guān)系的一項(xiàng)基本要求，怎樣做到寬容待人呢？
4、通讀教材內(nèi)容，思考：合作交往中如何做到善待他人？
三：鞏固練習(xí)：
1、“退一步，海闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜?！斌w現(xiàn)交往中的什么原則（ ） A、平等待人 B、尊重他人 C、寬容 D、嫉妒
2、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當(dāng)遵守的原則是（ ） ①嚴(yán)于律己，寬以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③講究義氣，不傷和氣 ④尊重他人，平等待人 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、“宰相肚里能撐船，將軍額頭能跑馬”。這一古語(yǔ)說(shuō)的是（ ） ①人與人之間的交往應(yīng)該斤斤計(jì)較，耿耿于懷 ②為人處事應(yīng)該有博大的胸懷 ③當(dāng)宰相要大腹便便，做將軍要膀大腰圓 ④要善于理解和寬容他人，要體諒他人的處境 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 下班了，公共汽車上的人很多。甲不小心踩了乙的腳，這時(shí)出現(xiàn)了以下兩種不同情形： 情形一：乙說(shuō)：“太不象話了！長(zhǎng)眼沒(méi)有？”甲說(shuō)：“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 情形二：甲說(shuō)：“真對(duì)不起，踩了你的腳?！币艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，難免的”
（1）在生活中，當(dāng)別人無(wú)意傷害了我們時(shí)，我們?cè)撛趺崔k
（2）請(qǐng)分別為情形一、情形二，設(shè)想一下結(jié)果。
（3）簡(jiǎn)要談?wù)勥@件事給我們的啟示。
第二課時(shí)：與誠(chéng)信結(jié)伴同行
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠(chéng)實(shí)的含義，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解誠(chéng)信無(wú)價(jià)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何做到“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”
一：誠(chéng)信無(wú)價(jià)。
1、閱讀P73—P75案例及教材內(nèi)容，思考討論：
（1） 什么是誠(chéng)實(shí)、守信？
（2） 誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系是怎樣的？
（3） 誠(chéng)信人才為什么受用人單位的歡迎？
（4） 談一談：你愿意與經(jīng)常說(shuō)謊的人一起共處嗎？
（5） 討論：自己被騙后是怎樣的感覺(jué)？假如這個(gè)社會(huì)人與人之間都互相欺騙會(huì)怎樣？
（6）有人覺(jué)得小沈這樣做太傻，會(huì)有損于自己的名譽(yù)，你是怎樣看的
2、思考：在與他人合作交往中為什么要做到誠(chéng)實(shí)守信呢
3、完成P74“填一填”練習(xí)。下列情境這樣做算不算誠(chéng)信？
（1） 當(dāng)媽媽問(wèn)你身體可好時(shí)，原本生病的你說(shuō)：“一切都好”。
（2）面對(duì)身患重病的病人，醫(yī)生稱沒(méi)太大問(wèn)題。
（3）當(dāng)朋友問(wèn)你他新買的衣服是否漂亮?xí)r，雖然你認(rèn)為一般，但你說(shuō)衣服很有個(gè)性。（4）同學(xué)打破的實(shí)驗(yàn)器材，你答應(yīng)幫他隱瞞。老師問(wèn)你時(shí)，你裝作不知道。
二：誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。
1、閱讀P75材料，想一想：
（1）陳東在欺騙和誠(chéng)實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？
（2）說(shuō)一說(shuō)：“老實(shí)人吃虧”，“不說(shuō)謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？
2、填寫(xiě)P76活動(dòng) 想想在下列情況下自己會(huì)怎么辦：（寫(xiě)在課本上）
3、閱讀77頁(yè)的材料，思考下列問(wèn)題：
（1）自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？
（2）這位商人的做法對(duì)自己將來(lái)與人合作有什么啟示？
4、思考：只有誠(chéng)實(shí)守信，才能與他人形成良好的合作關(guān)系。那么，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？
三：我們學(xué)完了第六課，請(qǐng)你思考?xì)w納：在合作交往中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神，提高善于合作的能力呢？（怎樣處理合作中的人際關(guān)系？）
四：鞏固練習(xí)：小建是老師最信任的班長(zhǎng)。一天，老師找小建了解小飛的情況，因?yàn)樾★w最近行為反常，上課精神恍惚，成績(jī)直線下降。小飛是小建的好朋友，小建知道小飛最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)”,并向小飛保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小建很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為好友，他又有義務(wù)保護(hù)體系的隱私。 請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）如果小建告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？他有沒(méi)有違背誠(chéng)信這一原則？
（2）如果小建履行對(duì)小飛的承諾，可能有什么結(jié)果？
（3）假如你是小建，你會(huì)怎么辦？為什么？

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