資源簡介

第二課《追求高雅情趣，品味美好生活》預習學案
1． 學習目標：（這是第二課的主要學習目標，看看自己能不能完成）
【情感、態(tài)度、價值觀】?熱愛生活、自信開朗、興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活；正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣，過富有情趣的生活。
【能力】?分清情趣的雅與俗，提高獨立思考、正確判斷的能力，培養(yǎng)高雅情趣的能力。
【知識】?知道情趣有雅俗之分；了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性；掌握培養(yǎng)培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
2． 學習重難點
重點：過富有情趣的生活
難點：如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理。
3． 學習方法：自主學習、合作探究、情景性模式、發(fā)現(xiàn)法、成果展示法等
4． 本課知識內(nèi)容簡析及體系
本課主要使學生了解高雅情趣和庸俗情趣的區(qū)別，懂得高雅情趣的作用，樹立正確的生活態(tài)度，把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，杜絕不良嗜好，豐富文化生活，過富有情趣的生活。本課由導言和兩個項目內(nèi)容構(gòu)成。
5． 挑戰(zhàn)自我 自主學習（請你結(jié)合第二課的知識結(jié)構(gòu)提綱，自主預習本課知識，搜集整理學習本課需要的各種典型案例、生活素材、事實材料，完成下面“導學案”中預設(shè)的自學問題與探究任務(wù)。標題前標★的題目，要求大家既在課本上標劃下來又能熟練地背出。標題前沒標★的題目，要求大家在課本上標劃下來并熟讀，或自己歸納、總結(jié)答案。）
(1) 閱讀課本20頁到22頁本項目層次一和30頁閱讀感悟《論情趣》，思考并回答：
1.你對情趣是怎樣認識的？
2.什么樣的情趣才是高雅的？
3.高雅情趣會對人的生活產(chǎn)生什么影響？
4.P20漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣會對人的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
(二)閱讀課本22頁到23頁本項目層次二，思考并回答：
1為什么要培養(yǎng)高雅情趣（或高雅情趣有何作用）？
2結(jié)合實例，說一說高雅情趣和身心健康的關(guān)系。
（三）閱讀課本24頁，思考并回答：
1．課本24頁漫畫反映人們對待生活的態(tài)度有什么不同？
2．自己對生活態(tài)度是怎樣的？
3如何樹立樂觀的生活態(tài)度？
4.填寫完成“播種”快樂卡片
（四）閱讀課本25頁到26頁和31頁閱讀感悟（二），思考并回答
1、好奇心有何作用
2、好奇與興趣、情趣之間有什么聯(lián)系？
（五）閱讀課本27頁到28頁，思考并回答：
1、盲目從眾有何危害？
2、怎樣杜絕不良嗜好？
（六）閱讀課本28頁到29頁，思考并回答：
如何豐富文化生活，提高審美能力？
總結(jié)：怎樣追求高雅情趣，過富有情趣的生活？
六．走進生活 知識拓展
1.搜集具有高雅情趣和庸俗情趣的不同典型事例，對比說明其不同影響。
2自己在生活中有哪些高雅情趣，這些情趣對提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生了什么影響？
3寫出自己比較好奇的事并與同學交流。
4自己的興趣愛好有哪些？這些興趣愛好對自己的學習生活有哪些影響？
5閱讀感悟（二）潘俊林的事例對你有何啟示？
6小組辯論：好奇心強是好事嗎？
7你知道哪些樂觀幽默的事？請說出來與同學分享。
8搜集你所知道的中學生容易出現(xiàn)的的不良嗜好和從眾心理的表現(xiàn)。
9寫出你喜愛并經(jīng)常參加的文化活動及作用。
10搜集有關(guān)高雅情趣的名人名言。
課 堂 檢 測
（學以致用，檢測自己的學習效果！并在今后的學習中揚長避短，相信你會更優(yōu)秀?。?br/>1． 快樂選擇—庖丁巧解牛！（下列各題只有一個選項最符合題意，請將其字母代號填入答題欄中。）
1.有些青少年盲目的“隨大流”模仿別人，看到別人穿名牌，自己吵著要家長買；看到別人崇拜明星，自己也去“追星”；看到別人吸煙自己也跟著吸。究其原因在于（ ）
A．自主性強，不受周圍人的影響。
B．愿意和伙伴一起分享快樂和痛苦。
C.積極參加集體活動。
D.分不清情趣的高雅與庸俗。
2.在緊張的學習之余，或揮毫潑墨，或吟詩言志，或觀花賞魚，使一天的疲勞在輕松的消遣中化為煙云。這種生活情趣的益處在于（ ）
（1）放松緊繃的神經(jīng)，解除疲勞（2）體會生活中的美好，更多的感受生活中的情趣（3）追求美的情趣，讓我們的生活多姿多彩（4）健康高雅的生活情趣，陶冶提升我們的情操
A(1)(3)（4） B(1)(2)（3） C（2）（3） D(1)(2)(3)(4)
3.居里夫人認為：好奇心是學者的第一美德。法國作家法郎士指出：好奇心早就科學家和詩人；沒有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活將永遠是平庸的、缺乏品位的，因而必定是可悲的。這告訴我們（ ）
A.人人都有天生的好奇心
B．好奇心可以使人高雅起來
C．好奇心可以促成興趣，進而陶冶情趣。
D有沒有好奇心是無關(guān)緊要的
4.“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格”。從這句話我們可以看到（ ）
A高雅的情趣源于對歷史、詩詞、數(shù)學的熱愛
B．高雅情趣有利于養(yǎng)成良好性格
C只有在良好的氛圍中才能形成高雅情趣
D．只有名人才能具有閑情雅致
二．拓展運用--更上一層樓！
1.情景對話：
在玫瑰園里，一對孿生姐妹。
妹妹：這個地方是個壞地方，每朵花下邊都有刺。
姐姐：這個地方是個好地方，每根枝條上都有花。
a) 姐妹兩人對待生活的態(tài)度有什么不同？
b) 生活中有“刺”，也有“花”，我生活中的“刺”有——————————
我生活中的“花”有———————————————————————
我對待生活的態(tài)度———————————————————————。
2。生活在線
晶晶喜歡攝影。暑假中，晶晶一家去旅游，他一路上拍了不少照片。回到家后，晶晶整理了照片，在照片的背面寫上旅游時的感受，并注明時間、地點。他把這冊照片集稱為《暑假生活情趣》。時時與爸爸、媽媽一起翻看，重溫暑期生活。
麗麗熱衷于化妝打扮，追求時尚。她很喜歡穿一些奇裝異服，有時甚至打扮的不像初中生的樣子。為此，她幾次受到學校的批評。由于她把心思都花在穿著打扮上，影響了學習成績，還有些社會上的人總愛找她的麻煩。
（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求有什么不同？
（2）兩種不同的生活情趣觀，對她們個人的生活會有什么不同的影響？
三．實踐探究--會當凌絕頂！
《江南時報》曾報道過這樣一則消息：日前，蘇州望亭鎮(zhèn)奚家村初中生郭峰猝死家中，而令人震驚的是，年僅17歲的郭峰竟是網(wǎng)吧“害死”的。據(jù)郭奶奶稱，自學校放寒假后郭峰一直偷偷跑到網(wǎng)吧整天整夜的上網(wǎng)，直至事發(fā)當天學校開學后才稍有好轉(zhuǎn)，誰知17日便發(fā)生了這起悲劇。據(jù)稱，校方一直都強調(diào)網(wǎng)吧的危害，采取多種措施阻止學生進社會網(wǎng)吧，針對郭峰本人，校方也多次找他談話，但一直沒有引起郭峰本人的重視。陸校長甚至告訴記者，郭峰從進校開始就癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并曾因上網(wǎng)幾次在網(wǎng)吧暈倒。而對于郭峰的死因，一位從事心臟病病理研究的專家認為，網(wǎng)吧里通風設(shè)備很差，空氣污濁，這本身就給人造成一種壓抑感，加之游戲越晚越刺激，以及通宵達旦不休息，極易誘發(fā)心臟猝死，此外也可能是過度的刺激和疲勞導致在瞬間出現(xiàn)心臟問題。
問題：年僅17歲的郭峰這樣離開人世非常讓人惋惜，這件事對我們培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好有何啟示？
◆◆◆我自信 我努力 我成功◆
過富有情趣的生活
以樂觀的態(tài)度對待生活
增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣
避免盲目從眾，杜絕不良嗜好
豐富文化生活，提高審美能力
要培養(yǎng)高雅情趣
追求高雅情趣，
品味美好生活
生活處處有情趣
情趣有雅俗之分

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