資源簡介

3.3.2《水上都市》導學單
【學習目標】
1.知道威尼斯的地理位置、地形、氣候、瀕臨海域等自然環境特征。
2.掌握威尼斯人們的社會生活和風土人情的主要特點。
3.通過水城威尼斯的繁榮與面臨的問題，理解傍水而居的人們的生產和日常生活狀態。
【學習重點】威尼斯城的興建、繁興、美麗和危機與水之間密切的關系。
【學習難點】水城威尼斯面臨的問題，理解水對人們的生產和日常生活的影響。
【課前預習】
1.意大利位于 洲南部，坐落在 半島上。
威尼斯在意大利的 部。
“因水而生，因水而興”反映了下列哪個城市的特色（ ）
A.威尼斯? B.蘇州? C.杭州? D.紹興
3.意大利水城威尼斯位于（ ）沿岸
A.大西洋 B.比斯開灣 C.北海 D.地中海
4.威尼斯古城建在100多個小島上，城中水網密布，交通主要靠（ ）
A.汽車 B.地鐵 C.小艇 D.火車
5.目前，威尼斯面臨的主要問題是（ ）
A.資源缺乏，經濟受阻 B.海水倒灌，水位上漲
C.人口過多，環境污染 D.交通擁擠，商業衰弱
【課堂環節】
自主學習
讀圖探究：威尼斯的自然環境特征。
（1）結合圖片和課本說說意大利的地理位置。
（大洲位置、海陸位置、緯度位置、半球位置等）
（2）這里的氣候類型及特點又是怎樣的呢？
合作探究
有人說威尼斯古城因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂，你能就其中的一個方面作簡要說明嗎？（將全班分成四個大組，各討論這四個方面的內容。）
小組1：介紹威尼斯因水而生。
小組2：介紹威尼斯因水而興。
小組3：介紹威尼斯因水而美。
小組4：介紹威尼斯因水而憂。
小組交流展示

【課堂練習】
1.威尼斯發展商業的有利條件是 ( )
A.造船業發達 B.威尼斯人有經濟頭腦
C.優越的地理位置 D.資源缺乏
2.《馬可·波羅行記》的主角——商人馬可·波羅從哪里出發來到中國 ( )
A.威尼斯 B.米蘭 C.熱那亞 D.佛羅倫薩
3.在威尼斯300多座各式各樣的橋中，最著名的一座是 ( )
A.利亞德橋 B.嘆息橋 C.皇家峽谷大橋 D.米約高架橋
4.威尼斯的標志性建筑是 ( )
A.圣馬克廣場 B.圣馬克教堂 C.嘆息橋 D.鳳凰歌劇院
5.每位游客在威尼斯都必須乘坐的交通工具是 ( )
A.汽車 B.船 C.飛機 D.火車
6.被稱為“水上都市”的威尼斯位于 ( )
A.英國 B.法國 C.意大利 D.德國
7.目前威尼斯面臨的主要問題是 ( )
A.人口過多 B.資源缺乏 C.環境污染 D.海水倒灌，水位上漲
8.威尼斯的旅游業和日本的漁業都是 ( )
A.靠海而興 B.靠商貿起家 C.靠捕魚發家 D.靠航海而興旺
9.威尼斯重新煥發興盛的原因是 ( )
A.新航路的開辟 B.發展了旅游業
C.加固了大堤 D.解決水位上漲問題
10.“水是萬物之源”，下列各項中，屬于保護水資源的做法有 ( )
①節約用水 ②重復循環用水，用洗臉水來澆花
③農田灌溉為漫灌 ④隨手關水龍頭 ⑤農田灌溉為滴灌
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
11.閱讀材料，回答問題。
材料一：說起“水城”，人們第一個會想到這座城市，依然還記得中學時朱自清的散文中提到：她是“海中的城”。
材料二：詩人拜倫在1817年來到這里時，也驚艷于這座“水城”的脫俗之美，忍不住送給了她“亞得里亞海之后”的封號，因為由海面上眺望她，她就像矗立在亞得里亞海上的海市蜃樓般。
（1）材料一中的“她”是指哪座城市？位于哪個國家？
（2）這座城市的主要交通工具是什么？
（3）你能用恰當的語言來描述水與該城市的關系嗎？
（4）根據所學知識，說說該城市面臨哪些問題，該如何解決。
【反思總結】
自學反思、查漏補缺，檢查知識點，標注情況。
答案：
課前預習：1.歐洲 亞平寧 東北部 2.A 3.D 4.C 5.B
自主學習：（1）歐洲南部、地中海沿岸、地中海北岸、一邊是亞得里亞海、一邊是意大利本土
地中海氣候 夏季火熱干燥、冬季溫和多雨
合作探究：（1）因水而生——威尼斯原來是亞得里亞海的100多座島嶼組成的島嶼群，后來其祖先在此建造家園，島嶼相連成為城，以水為通道。
（2）因水而興——地處地中海東北部，優越的地理位置，使其成為東西方商品的集散地和貿易中心，從而日益興起。
（3）因水而美——其美就美在獨特的水城風光。在威尼斯，水為道路舟為車，沐浴在海風中的古老的建筑以其無窮的魅力讓人懷舊、讓人遐想。此番美景吸引了各國游人。
（4）因水而憂——主要是水淹威尼斯，如水位上漲、海水倒灌，經常影響人們的日常生活，并侵蝕著建筑物和堤岸，甚至影響到整個城市的結構。
課堂練習：1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.C 7.D 8.A 9.D 10.A
11.(1)威尼斯 意大利 （2）船 （3）因水而生 因水而興 因水而美 因水而憂
（4）合理利用水資源，不要過度開采地下水；控制二氧化碳的排放；加固大堤；加大建筑物和堤壩維修投入。

人教版歷史與社會七年級第三單元第3課第2課時水上都市
教學設計
課題
水上都市
單元
三
學科
歷史與社會
年級
七年級
學習
目標
1．知道威尼斯的地理位置、地形、氣候、瀕臨海域等自然環境特征。
2．掌握威尼斯人們的社會生活和風土人情的主要特點。
3．通過水城威尼斯的繁榮與面臨的問題，理解傍水而居的人們的生產和日常生活狀態。
重點
威尼斯城的興建、繁興、美麗和危機與水之間密切的關系。
難點
水城威尼斯面臨的問題，理解水對人們的生產和日常生活的影響
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
利用2019年3月24日國家主席習近平訪問意大利并簽署“一帶一路備忘錄”及視頻《古老的威尼斯》為引入。
學生欣賞視頻，體驗水上都市威尼斯風情。
通過聯系時事、播放視頻，激發學生的學習興趣。
講授新課
導入：在現代社會，一個城市沒有汽車，你會相信嗎？
這就是世界沒有汽車的城市之一——水上都市 威尼斯。
提出問題：根據提示的圖片，你能說出威尼斯的位置嗎？
總結：歐洲南部、地中海沿岸、地中海北岸、一邊是亞得里亞海、一邊是意大利本土。
追問：那個知道威尼斯是屬于什么氣候類型嗎?特點是什么？
總結：地中海氣候。夏季火熱干燥，冬季溫和多雨。
活動探究：有人說：威尼斯因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂，你能說出是為什么嗎？
將全班同學分成四個組，分別探究威尼斯因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂。
總結：
因水而生——威尼斯原來是亞得里亞海的100多座島嶼組成的島嶼群，后來其祖先在此建造家園，島嶼相連成為城，以水為通道。
拓展延伸：
1.想一想：在這樣的地方修建城市，最大的困難是什么？威尼斯人的祖先為什么選擇在此地建設他們的家園？
總結：威尼斯地屬海邊的島嶼地帶，地勢低洼，修建的最大困難是：城市用地和排水問題。
威尼斯人的祖先選擇在此修建城市主要是：為了利用有利地形躲避外敵，便于防守。
2.威尼斯城的建筑有什么特點？
總結：威尼斯遍布教堂、宮殿和廣場，城市建設有著明顯的宗教特色。
因水而興——地處地中海東北部，優越的地理位置，使其成為東西方商品的集散地和貿易中心，從而日益興起。
因水而美——其美就美在獨特的水城風光。在威尼斯，水為道路舟為車，沐浴在海風中的古老的建筑以其無窮的魅力讓人懷舊、讓人遐想。此番美景吸引了各國游人。
拓展延伸：
優美的水城風光
水為道路 舟為車
縱橫的水道——大街小巷
船——交通工具
“公共汽車”——交通船
“小汽車”——汽艇
專載游客——貢多拉（單槳平底木船）
因水而憂——主要是水淹威尼斯，如水位上漲、海水倒灌，經常影響人們的日常生活，并侵蝕著建筑物和堤岸，甚至影響到整個城市的結構。
拓展延伸：威尼斯因水而興，又因水而憂，怎樣使它因水再興？你能想出哪些措施來幫幫威尼斯？
總結：1.合理利用水資源，不要過度開采地下水；
2.控制二氧化碳的排放；
3.加固大堤；
4.加大建筑物和堤壩維修投入------
總結歸納：
1.想象一下，描述威尼斯人的出行狀態。威尼斯的船：
“公共汽車”——交通船
“小汽車”——汽艇
專載游客的單槳平底木船——貢多拉
2.水在哪些方面影響著威尼斯人的生活？
水不僅在在日常生活特別是交通出行方面影響威尼斯人的生活，還影響著人們的節日生活。
學生想象在現代社會沒有汽車的景象是什么樣子的。
學生讀圖，找出威尼斯的位置，并找出氣候類型及氣候特點。
合作探究：分析威尼斯的因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂。
通過一系列的圖片，感受威尼斯的美。
充分探討如何使威尼斯解除水患。
通過想象，認識到威尼斯的不可思議。
鍛煉學生的自學能力及語言表達能力。
通過讀圖，加深學生的印象，鞏固學生所學知識。
培養學生小組合作的意識、主動參與的意識，激發學生的求知欲。提高了學生創造思維的能力。
通過感受，加深學生對所學知識的認識，并能夠欣賞威尼斯古老的文化之美。
通過活動，使學生充分認識到防患于未然的重要性，加強憂患意識。
課堂小結
通過本節課的學習,我們了解了水上都市——威尼斯的因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂。感受了威尼斯古老而優美的文化，并樹立保護文化古跡的意識。
板書
課件42張PPT。人教版歷史與社會 七上3.3.2水上都市2019年3月24日，習近平主席和孔特總理共同見證簽署和交換中意政府間關于共同推進“一帶一路”建設的諒解備忘錄等雙邊合作文件。你知道意大利這個國家嗎？通過觀看視頻，你對意大利這個國家有什么感受？它是世界上沒有汽車的城市之一。 水上都市——威尼斯意大利的地理位置：
歐洲南部的亞平寧半島上找出意大利、威尼斯描述威尼斯海陸位置 意大利
歐洲南部
地中海沿岸意大利東北部地中海北岸一邊是意大利本土一邊是亞得里亞海威尼斯
夏季炎熱干燥
冬季溫和多雨
地中海氣候有人說：威尼斯古城是活動探究因水而生因水而興因水而美因水而憂如何理解威尼斯
因水而生因水而生——威尼斯原來是由亞得里亞海的100多座島嶼組成的島嶼群，后來威尼斯人的祖先在此建造家園，使島嶼相連形成城市，以水為通道。威尼斯就此形成。1.在這樣的地方修建城市，最大的困難是什么？
2.威尼斯人的祖先為什么選擇在此地建設他們的家園？威尼斯地屬海邊的島嶼地帶，地勢低洼，修建的最大困難是城市用地和排水問題。為了利用有利地形躲避外敵，便于防守。想一想威尼斯城的建筑有什么特點？威尼斯遍布教堂、宮殿和廣場，城市建設有著明顯的宗教特色。想一想：如何理解威尼斯 因水而興因水而興——地處意大利東北部、地中海的北岸，優越的地理位置，使其成為東西方商品的集散地和貿易中心，從而日益興起。如何理解威尼斯 因水而美1.優美的水城風光 威尼斯是一座文化藝術名城。全城有教堂、鐘樓、修道院、宮殿、博物館等藝術及歷史名勝４５０多處。 共有１２０座各式教堂，１２０座鐘樓，６４座修道院，４０多座宮殿 。2.古老而璀璨的藝術文化威尼斯運河門圣馬可大教堂雄偉壯麗的圣馬可大教堂始曾是中世紀歐洲最大的教堂，是威尼斯建筑藝術的經典之作。據說其中埋葬了耶酥門徒圣馬可而得名。 圣馬可廣場一直是威尼斯的政治、宗教和傳統節日的公共活動中心，它被拿破侖稱為“世界上最美麗的客廳”。
圣馬可廣場是每年嘉年華最主要的場景，但是在平常也熱鬧的像一座舞臺，永遠不會冷場 。圣馬可廣場位于圣·馬可廣場上的鐘塔，高98.6米。當年伽利略曾在這里向總督展示自己的望遠鏡。 威尼斯共有400余座各式各樣的橋。
這是威尼斯最著名的古跡之一——嘆息橋。
（此橋為當年犯人被押赴刑場時的必經之路，故稱為“嘆息橋”。）縱橫的水道——大街小巷
船——交通工具威尼斯街景圖“公共汽車”——交通船
“小汽車”——汽艇
專載游客——貢多拉
（單槳平底木船）水為道路 舟為車3.獨特的交通方式公共汽車－－交通船單槳平底木船－－專載游客“貢多拉”是威尼斯的一大特色。據說制作嚴格而又講究：
長11米，寬近1米半，以櫟木板為材料，用黑漆涂抹七遍始成。坐滿六人，加船夫一人。 威尼斯市民的主要娛樂
（節日慶典）活動是什么？
劃船比賽（傳統貢多拉劃船比賽 9月）4.熱鬧而盛大的節日活動節日里的威尼斯如何理解威尼斯
因水而憂?因水而憂——主要因為水淹威尼斯，如水位上漲、海水倒灌，經常影響人們的日常生活，并侵蝕著建筑物和堤岸，甚至影響到整個城市的結構。 威尼斯因水而興，又因水而憂，怎樣使它因水再興？
你能想出哪些措施來幫幫威尼斯？治理水災1.合理利用水資源，不要過度開采地下水；
2.控制二氧化碳的排放；
3.加固大堤；
4.加大建筑物和堤壩維修投入------想象一下，描述威尼斯人的出行狀態。
威尼斯 的船：
“公共汽車”——交通船
“小汽車”——汽艇
專載游客的單槳平底木船——貢多拉水在哪些方面影響著威尼斯人的生活？水不僅在在日常生活特別是交通出行方面影響威尼斯人的生活，還影響著人們的節日生活。水環境下的城市生活
（以威尼斯為例）自然環境水城困境水上都市水城景觀水城的形成 柯橋區是紹興大城市建設的重要組成部分，素有“東方威尼斯”之美稱，是全國著名的水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、戲曲之鄉和名士之鄉。1.威尼斯發展商業的有利條件是 ( )
A.造船業發達 B.威尼斯人有經濟頭腦
C.優越的地理位置 D.資源缺乏
2.《馬可·波羅行記》的主角——商人馬可·波羅從哪里出發來到中國 ( )
A.威尼斯 B.米蘭 C.熱那亞 D.佛羅倫薩CA3.在威尼斯300多座各式各樣的橋中，最著名的一座是 ( )
A.利亞德橋 B.嘆息橋 C.皇家峽谷大橋 D.米約高架橋
4.威尼斯的標志性建筑是 ( )
A.圣馬克廣場 B.圣馬克教堂 C.嘆息橋 D.鳳凰歌劇院BB5.每位游客在威尼斯都必須乘坐的交通工具是 ( )
A.汽車 B.船 C.飛機 D.火車6.目前威尼斯面臨的主要問題是 ( )
A.人口過多 B.資源缺乏 C.環境污染 D.海水倒灌，水位上漲BD作業布置做作業啦
！你的家鄉經常發生過洪澇災害嗎？你認為可以采取哪些措施來防洪？謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
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