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七年級思想品德 _______ 班_______組 姓名____________（教、學案1）
多彩的生命世界
集備時間：9月4號 授課時間：9月7號 講課人：盛春艷
[學習目標]：
1、知識與能力：
（1）發展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力;觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，
提高觀察事物、分析問題的能力。
（2）知道人類是大自然的一部分，人類應該善待大自然，愛護環境，保護動植物；認識人類
生命具有獨特性，每個人的生命都有獨特性。
2、過程與方法：結合學案、課本，聯系生活，認識人類與其他生命關系和人類生命獨特性。
3、情感、態度、價值觀：：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活；樹立新的生態道德觀、自然觀，尊重其他生命。
［教學重點］：世界因生命而精彩
［教學難點：人的生命是獨特的
環節一、創設情境，導入新課
師生展示課前收集到的動物、植物、微生物等生命實體的圖片，并對自己
收集到的圖片進行簡要介紹。由此導入“多彩的生命世界”。
環節二、自主探究 全面理解
學習任務一：仔細閱讀課本，認識多彩的生命世界。
1、在自然界中， 以其 的形態存在著， 是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了 才如此生動和精彩。
2、閱讀《小魚在乎》小故事，體會人與自然的關系。
人類是 的一部分，是生命世界的一員，人類和其他眾多生命均以自己 的形式生活著，以自己獨特的 存在著。眾多生命構成一個 、 的生命大系統，人類必須 、愛護 、保護 ，保護 多樣性。
學習任務二：人的生命的獨特性。
1、觀察了解
觀察周圍的同學，看看人的生命的獨特性主要體現在哪些方面。
2、通過閱讀課本，理解人類生命的獨特性有哪些表現？
(1)人的生命和其他動物、生物、微生物等生命不同，人具有無窮的 和巨大的 。
(2)每個人的生命都是 。每個人的生命的 ，不僅體現在相貌、 、興趣、 、 等方面，而且在人生道路、 等方面也呈現出多樣性。
3、思考：自己有哪些獨特的地方？
［學生活動］：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、組內檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）。
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出.
環節三、合作探究，問題反思
放學路上，小明和小剛在談論人類生命的話題。小明說：“人類是高級動物，是自然界的主宰。”小剛說：“人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什么不同。”
辨別小明和小剛的言行，并簡要說明理由。
、
環節四：夯實基礎 及時反饋
單項選擇：
1、人類生命與其他生命最主要的區別是：（ ）
①、人類生命能適應自然 ②、人類生命能活動 ③、人類能利用并改造自然 ④、人類能共同生活
A．①③ B．②③④ C．①③④ D．②④
2、自我生命獨特性表現在：（ ）
①、人的個性品質是獨特的 ②、人的人生道路，人生經歷具有獨特性
③、個人在生活中的價值是獨特的 ④、每個人都可以獨立獨行，為所欲為
A．①③ B．②③④ C．①②③ D．②④
３、下列關于人與自然的說法，錯誤的是：（ ）
①、人類是自然界的主宰，可以隨心所欲 ②、人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員 ③、人類富有智慧和創造力，可以利用自然、改造自然
④、人類只能被動地適應自然
A．①③ B．②③④ C．①④ D．②④
環節五、學后反思
學生自主小結：
1、通過這節課的學習，我知道了：
2、我仍然還有不明白的地方
3、今后，我會這樣做：
環節六、達標檢測
（一）基礎鞏固
單項選擇:
1、世界因為有了生命才如此生動和精彩，所以我們必須（ ）
A、只珍愛人類的生命 B、只珍愛動植物的生命
C、只珍愛珍稀野生動植物的生命 D、善待大自然，愛護環境，珍愛生命
2、與其他動物、植物相比，人類生命的獨特性表現在（ ）
①、可以適應環境 ②、不斷地利用自然，改造自然
③、具有無限的創造力 ④、有思想，有智慧
A．①② B．②③④ C．①③④ D．②④
3、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價值，多種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。下列想法或做法體現這種觀點的有（ ）
①、李麗同學在公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著：“小草正在休息，請勿打擾！”②、小明提倡“觀”鳥，拒絕“關”鳥 ③、小濤告訴家人不要使用一次性筷子④、小影隨叔叔到飯店吃飯拒絕食用野生動物
A．①② B．②③④ C．①②③④ D．②④
4、下面對生命認識不正確的是（ ）
A、生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富
B、人類是自然界的一部分，是生命世界平等的一員
C、人的生命具有獨特性
D、人的生存要以犧牲其他生命的生存為代價
5、“人不過是一根葦草，是自然界里脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。我們的全部尊嚴就在于思想。”這句話的意思是（ ）
A、人類的思想很脆弱 B、人類是宇宙里最強大的生物
C、人類與葦草屬于同一種類 D、人類的生命最具有智慧和創造力
（二）探究提高
1、<我思我想>：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。人類應該怎樣和其他生命相處呢？
2、<你評我判>：下面是幾位同學對有關生命問題的理解，請對他們的觀點進行簡要評析。
甲：人類來自于大自然，是大自然進化的結果。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以，我們應該從大自然中多多索取，只有這樣才能更好地生存。
乙：我的容貌與眾不同，正因為如此，才使得這個世界變得如此生動和精彩。
（三）我要行動
（1）收集、交流有關珍愛生命方面的名言警句。
（2）珍愛生命——我的行動計劃
教后記：
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