資源簡介

2.5.1物質的轉化（一）非金屬及其化合物之間的轉化 導學案
學科
科學
學生姓名
年級
九
任課 老師
授課時間
教
學
目
標
教學內容：2.5.1物質的轉化（一）非金屬及其化合物之間的轉化
考 點：通過觀察硫磺的燃燒實驗和二氧化碳與碳酸的轉化實驗，理解某些非金屬與其氧化物及酸之間的轉化關系。
課
堂
教
學
過
程
課前檢查
作業完成情況：優□ 良□ 中□ 差□
建議:
過程
課前交流，了解學生上次課的復習情況
知識梳理
1.取一鑰匙硫磺，觀察其外觀是淡黃色固體。將硫磺放到燃燒匙中，在酒精燈上點燃，燃燒產生微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。把燃燒著的硫磺放進盛有氧氣的集氣瓶內，燃燒產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。反應的化學方程式為。
2.取兩杯蒸餾水，向其中一杯蒸餾水中吹氣或通入二氧化碳。然后，分別向兩只燒杯中滴加幾滴紫色石蕊試液，通入二氧化碳的燒杯中紫色石蕊試液變紅色，另外一只燒杯中無明顯變化，原因是二氧化碳與水反應生成碳酸。將盛有液體的燒杯分別放到熱水中，發現紅色逐漸變回紫色，另外一只燒杯中無明顯變化。以上兩個步驟發生反應的化學方程式為：
CO2+H2O==H2CO3、。
3.有的非金屬可以轉化為非金屬氧化物，非金屬氧化物又可以轉化生成酸，不穩定的酸受熱分解后又重新生成非金屬氧化物。
例題精講
【例1】科學使世界變得絢麗多彩。如圖是鐵與其他物質之間的關系及顏色變化。請回答：
（1）編號①處表示鐵能與_______反應。????????????????
（2）發生編號②處反應所需的物質是__________。
（3）編號⑤處發生化學反應的反應類型是__________。
【例2】兩個或多個同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對分子質量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等。下列物質不屬于硫酸（H2SO4）脫水后形成的是(?)
當堂檢測：
1.下列實驗現象的描述中,正確的是(?C?)
2.老師演示完二氧化碳與碳酸的轉化實驗后，同學們提出了下列說法，其中正確的是（ ）
A.CO2通入滴有紫色石蕊試液的水的變色現象，說明CO2遇紫色石蕊試液能變紅色
B.CO2溶于滴入紫色石蕊試液的水顯紅色，說明CO2具有酸性
C.CO2溶于水后反應生成的碳酸使紫色石蕊試液顯紅色
D.CO2溶于水后再加熱又能釋放出CO2，說明該過程中沒有產生新物質
3.下列物質中，不能由單質通過化合反應而得到的是（　　）
A.CO2 B.MgO C.H2O D.SO3
4.A~F為初中化學常見的六種物質,且都含有一種相同元素,它們相互間的關系如圖所示。己知A、B、C、D、E是不同類別的物質,C俗稱純堿,F是人體中含量最多的物質。(部分反應物、生成物及反應條件己略去)
請回答:
(1)寫出A、D、F的化學式:A______，D_______，F_______。(2)寫出B物質的一種用途_________,C與E反應的化學方程式是__________________________。(3)圖中物質相互間發生的反應。未涉及的基本反應類型是_______________________________。
5.下列物質的轉化中，不能實現的是（ ）
A.H2SO4→HCl B.CO→Na2CO3 C.H2SO3→SO2 D.P→P2O5
6.有關專家提出”以廢治廢”的治理污染新思路,并且起到了一定的成效.如冶煉鋼鐵時,為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染,一般是在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進行固硫(主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應生成亞硫酸鈣)。根據這一原理,有人將造紙廠回收的堿白泥(主要成分是CaCO3和NaOH）摻進煤中進行固硫。用堿白泥固硫時,下列化學反應可能發生的是(?)
①
②
③
④
⑤
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④⑤
7.一定質量的CO2氣體通入石灰水，最多能得到xg沉淀。若將同樣多的CO2經CO2→CO→CO2的一系列變化(假定無損耗)，再通入足量的石灰水中，最多得到yg沉淀。則x與y的關系是( )。
A.2x=y B.x=2y C.x=y D.x與y不成比例
8.除去CO2中混有的少量CO雜質可采用的適宜方法是( )
A．點燃混合氣體
B．將混合氣體通過石灰水
C．將混合氣體通過灼熱的CuO
D．將混合氣體通入水中
9.奧運會會標是五環旗，假定奧運五環旗中的每一環或每種顏色表示一種物質，相連的環（物質）間一定條件下能發生常見反應，不相連的環（物質）間不能發生反應，且四種反應中必須包含化合反應、置換反應及復分解反應，適合的一組是（　B　）
選項
藍
黃
黑
綠
紅
A
SiO2
NaOH溶液
CuSO4溶液
Ag
O2
B
O2
Fe
稀H2SO4
NaOH溶液
CO2
C
Cl2
NH3
稀H2SO4
NaOH溶液
Al（OH）3
D
N2
Mg
CO2
CaO
稀HCl
10.如圖中的物質都是初中化學所學的，其中A、B為單質，B是可供動植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應的所有產物相同。圖中“—”表示兩端的物之間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去。
寫出B的化學式_ _______；寫出一種丙的名稱_________
寫出A和甲反應的化學方程式：___________________．
寫出乙→甲的化學方程式：_____________．
（3）H2CO3═CO2↑+H2O
11.碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：
由此可寫出各步反應的化學方程式；硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：
模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：反應①：___；反應③：___．
反應②中，V2O5在反應前后的質量均為m，則V2O5在該反應中起___作用．
上述反應中，屬于化合反應的有：___
實驗室因操作不當，將濃硫酸滴在書頁上，一會兒書頁出現黑色，且由糊狀至爛洞狀．這是因為濃硫酸具有___．
12.“登高取物”游戲規則：梯子上下相鄰的物質之間能發生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵。甲同學根據規則能順利獲獎，乙同學根據規則從CaCO3、CuSO4、KNO3、BaCl2中選擇合適物質填入①、②兩處，也順利獲獎。
（1）②是_____?。
（2）寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式__________________________________。
（1）BaCl 2 ??； （2）CuO+2HCl===CuCl 2 +H 2 O 或C+ 2CuO====2Cu+CO 2 ↑
13.現有碳、二氧化碳、水、鋅、稀鹽酸、氯化銅溶液、氫氧化鉀溶液七種物質，請按下列要求寫出相應的化學方程式（每種物質不能重復使用）。
（1）有碳單質參與的化合反應
（2）分解反應
（3）實驗室制取氫氣的反應______（4）有藍色沉淀生成的反應______．
課堂檢測
聽課及知識掌握情況反饋
測試題（累計不超過20分鐘） 道 成績
教學需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加內容□
課后鞏固
作業 題 鞏固復習 預習布置
老師
課后
賞識
評價
老師最欣賞的地方：
老師想知道的事情：
老師的建議：
2.5.1物質的轉化（一）非金屬及其化合物之間的轉化 導學案
學科
科學
學生姓名
年級
九
任課 老師
授課時間
教
學
目
標
教學內容：2.5.1物質的轉化（一）非金屬及其化合物之間的轉化
考 點：通過觀察硫磺的燃燒實驗和二氧化碳與碳酸的轉化實驗，理解某些非金屬與其氧化物及酸之間的轉化關系。
課
堂
教
學
過
程
課前檢查
作業完成情況：優□ 良□ 中□ 差□
建議:
過程
課前交流，了解學生上次課的復習情況
知識梳理
1.取一鑰匙硫磺，觀察其外觀是淡黃色固體。將硫磺放到燃燒匙中，在酒精燈上點燃，燃燒產生微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。把燃燒著的硫磺放進盛有氧氣的集氣瓶內，燃燒產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。反應的化學方程式為。
2.取兩杯蒸餾水，向其中一杯蒸餾水中吹氣或通入二氧化碳。然后，分別向兩只燒杯中滴加幾滴紫色石蕊試液，通入二氧化碳的燒杯中紫色石蕊試液變紅色，另外一只燒杯中無明顯變化，原因是二氧化碳與水反應生成碳酸。將盛有液體的燒杯分別放到熱水中，發現紅色逐漸變回紫色，另外一只燒杯中無明顯變化。以上兩個步驟發生反應的化學方程式為：
CO2+H2O==H2CO3、。
3.有的非金屬可以轉化為非金屬氧化物，非金屬氧化物又可以轉化生成酸，不穩定的酸受熱分解后又重新生成非金屬氧化物。
例題精講
【例1】科學使世界變得絢麗多彩。如圖是鐵與其他物質之間的關系及顏色變化。請回答：
（1）編號①處表示鐵能與_______反應。????????????????
（2）發生編號②處反應所需的物質是__________。
（3）編號⑤處發生化學反應的反應類型是__________。
答案：（1）氧氣；（2）硫酸銅；（3）復分解反應．
【例2】兩個或多個同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對分子質量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等。下列物質不屬于硫酸（H2SO4）脫水后形成的是(? C )
當堂檢測：
1.下列實驗現象的描述中,正確的是(?C?)
2.老師演示完二氧化碳與碳酸的轉化實驗后，同學們提出了下列說法，其中正確的是（ C ）
A.CO2通入滴有紫色石蕊試液的水的變色現象，說明CO2遇紫色石蕊試液能變紅色
B.CO2溶于滴入紫色石蕊試液的水顯紅色，說明CO2具有酸性
C.CO2溶于水后反應生成的碳酸使紫色石蕊試液顯紅色
D.CO2溶于水后再加熱又能釋放出CO2，說明該過程中沒有產生新物質
3.下列物質中，不能由單質通過化合反應而得到的是（　D　）
A.CO2 B.MgO C.H2O D.SO3
4.A~F為初中化學常見的六種物質,且都含有一種相同元素,它們相互間的關系如圖所示。己知A、B、C、D、E是不同類別的物質,C俗稱純堿,F是人體中含量最多的物質。(部分反應物、生成物及反應條件己略去)
請回答:
(1)寫出A、D、F的化學式:A______，D_______，F_______。(2)寫出B物質的一種用途_________,C與E反應的化學方程式是__________________________。(3)圖中物質相互間發生的反應。未涉及的基本反應類型是_______________________________。
5.下列物質的轉化中，不能實現的是（ B ）
A.H2SO4→HCl B.CO→Na2CO3 C.H2SO3→SO2 D.P→P2O5
6.有關專家提出”以廢治廢”的治理污染新思路,并且起到了一定的成效.如冶煉鋼鐵時,為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染,一般是在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進行固硫(主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應生成亞硫酸鈣)。根據這一原理,有人將造紙廠回收的堿白泥(主要成分是CaCO3和NaOH）摻進煤中進行固硫。用堿白泥固硫時,下列化學反應可能發生的是(?D)
①
②
③
④
⑤
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④⑤
7.一定質量的CO2氣體通入石灰水，最多能得到xg沉淀。若將同樣多的CO2經CO2→CO→CO2的一系列變化(假定無損耗)，再通入足量的石灰水中，最多得到yg沉淀。則x與y的關系是(A )。
A.2x=y B.x=2y C.x=y D.x與y不成比例
8.除去CO2中混有的少量CO雜質可采用的適宜方法是( C )
A．點燃混合氣體
B．將混合氣體通過石灰水
C．將混合氣體通過灼熱的CuO
D．將混合氣體通入水中
9.奧運會會標是五環旗，假定奧運五環旗中的每一環或每種顏色表示一種物質，相連的環（物質）間一定條件下能發生常見反應，不相連的環（物質）間不能發生反應，且四種反應中必須包含化合反應、置換反應及復分解反應，適合的一組是（　B　）
選項
藍
黃
黑
綠
紅
A
SiO2
NaOH溶液
CuSO4溶液
Ag
O2
B
O2
Fe
稀H2SO4
NaOH溶液
CO2
C
Cl2
NH3
稀H2SO4
NaOH溶液
Al（OH）3
D
N2
Mg
CO2
CaO
稀HCl
10.如圖中的物質都是初中化學所學的，其中A、B為單質，B是可供動植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應的所有產物相同。圖中“—”表示兩端的物之間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去。
寫出B的化學式_ _______；寫出一種丙的名稱_________
寫出A和甲反應的化學方程式：___________________．
寫出乙→甲的化學方程式：_____________．
答案：（1）O2?????氫氧化鈉（或氫氧化鈣等）（2）C+CO2??高溫?2CO（3）H2CO3═CO2↑+H2O
11.碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：
由此可寫出各步反應的化學方程式；硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：
模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：反應①：___；反應③：___．
反應②中，V2O5在反應前后的質量均為m，則V2O5在該反應中起___作用．
上述反應中，屬于化合反應的有：___
實驗室因操作不當，將濃硫酸滴在書頁上，一會兒書頁出現黑色，且由糊狀至爛洞狀．這是因為濃硫酸具有___．
12.“登高取物”游戲規則：梯子上下相鄰的物質之間能發生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵。甲同學根據規則能順利獲獎，乙同學根據規則從CaCO3、CuSO4、KNO3、BaCl2中選擇合適物質填入①、②兩處，也順利獲獎。
（1）②是_____?。
（2）寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式__________________________________。
（1）BaCl 2 ??； （2）CuO+2HCl===CuCl 2 +H 2 O 或C+ 2CuO====2Cu+CO 2 ↑
13.現有碳、二氧化碳、水、鋅、稀鹽酸、氯化銅溶液、氫氧化鉀溶液七種物質，請按下列要求寫出相應的化學方程式（每種物質不能重復使用）。
（1）有碳單質參與的化合反應
（2）分解反應
（3）實驗室制取氫氣的反應______（4）有藍色沉淀生成的反應______．
課堂檢測
聽課及知識掌握情況反饋
測試題（累計不超過20分鐘） 道 成績
教學需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加內容□
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