資源簡介

3.1能量及其形式導學案
學科
科學
學生姓名
年級
九
任課 老師
授課時間
教
學
目
標
教學內容：3.1能量及其形式
考 點：１、結合實例認識能的多種形式（機械能、化學能、聲能、電能、電磁能）；２、能在具體事例中識別能量的形式；３、通過對日常生活中的各種能量的調查，認識能量在生產、生活中具有普遍意義。
課
堂
教
學
過
程
課前檢查
作業完成情況：優□ 良□ 中□ 差□
建議:
過程
課前交流，了解學生上次課的復習情況
教學過程
【導入新課】宇宙間的一切物質的運動和變化都需要能量。沒有能量，一切生命將不復存在。
出示圖片
人造衛星能在太空中工作，說明他也具有能量。
（一）、【講授新課】認識能量
結合圖片思考：沒有能量以下各情景能夠實現嗎？
出示圖片
教師總結：運動員能夠在運動場上奔跑，人能夠學習，消耗量了人體的能量。
植物的生長主要吸收了太陽能瀑布飛流直下水具有機械能。；
汽車行駛是由于消耗了燃料中的化學能；工廠流水線生產主要應用電能。
大量的事實和實驗表明，任何活動都離不開能量，沒有能量就沒有活動。我們的世界充滿能量。
2、伽利略理想實驗
盡管能量對我們的生活影響巨大，但要用一句話說清楚什么是能量卻并不容易。為此，我們先來分析伽利略的一個理想實驗。
出示伽利略理想實驗：斜面實驗圖片
教師強調：理想實驗是指沒有摩擦力斜面光滑
思考討論：如果沒有摩擦力，不管斜面乙、丙比斜面甲陡些還是緩些，小球總是會滾到哪里？
教師總結：伽利略理想實驗中，如果無摩擦，小球總會滾到與小球出發點A高度相同的B處或C處，原因是小球“記住”了與起始高度相聯系的能量。
3、能量
伽利略理想實驗中小球事實上“記住”的是與起始高度相聯系的能量。
能量簡稱為能。
能夠使物體“工作”或者運動的本領叫做能量。
（二）、能量的形式
自然界中的萬物都不停地運動著，而物體的運動往往伴隨著能量的產生。
物體的運動有多種多樣的形式，能量也有多種形式。
不同的運動形式對應不同的能量形式。
1、機械能
觀察圖片說一說他們有什么共同特點？
出示圖片
運動員跳水、豹的奔跑、蒲公英種子的飛行等都屬于機械運動。這些做機械運動的物體都具有機械能。
2、化學能
出示圖片思考討論1：人和動物為什么每天都都要進食呢？
教師總結：人和動物要消耗能量，人和動物消耗的能量可以從食物中得到補充。
可見，食物中儲存著能量，儲存在食物中的能量屬于化學能。
出示圖片思考討論2：汽車行駛時消耗的能量來自哪里？它們屬于什么能？
教師總結：汽車行駛時消耗的能量來自燃料；燃料燃燒時，將儲存在其中的能量釋放出來，供給汽車運動。這種能量屬于化學能。
汽油、木材、天然氣、沼氣、煤炭等燃料都儲存著能量，這種能量也屬于化學能。
3、聲能
為什么超過一定強度的聲音會使人耳產生痛感，強度很大的聲音（如爆炸聲）還能將玻璃震碎？
教師總結：因為聲音具有能量，這種能量稱為聲能。
觀察圖片：聲能——沖擊鉆發出刺耳的聲音
4、電能
電能是我們最常用的一種能量
電力機車通電后才能行駛，機器人通電后才能執行指令，這表明電具有能量，即電能
教師總結：各種發電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。
5、電磁能
用遙控器遙控機器時，遙控器將發出電磁輻射，電磁輻射具有能量，這種能量叫做電磁能。
我們每天看到的光就是一種電磁能。除了可見光外，紅外線、紫外線、微波和X射線等都是電磁能的表現形式。電磁能以波的形式傳播。
知識拓展
思考：除以上幾種形式的能外，還有哪些形式的能？
教師總結：太陽能、光能、核能、潮汐能、風能、生物能、熱能、地熱能等。
太陽具有太陽能(維持人體的生命活動需要能量，人們從事生產活動也需要能量，這些能量最終主要來自于太陽能)。
思考與討論雷電交加的場面非常壯觀，那么，雷電具有哪些形式的能量?
教師總結：閃電發出耀眼的光芒和震耳的聲音。
雷電具有聲能、電能、光能。
規律方法
第一節 能量的相互轉化
雪崩時的能量轉化:　勢能轉化為動能
人造衛星:　太陽能轉化為電能
青蛙躍起撲食的過程:　化學能轉化為動能和勢能
膠片感光成像:　光能轉化為化學能
特技跳傘:　勢能轉化為動能和熱能
森林火災:　化學能轉化為熱能
植物生長:　光能轉化為化學能
水電站(工作時):　機械能轉化為電能
四．例題精講
【例1】
五．當堂檢測：
（一）、選擇題
1.下列關于能量的說法中錯誤的是(　　)
A．人在沉睡時不消耗能量
B．人的能量主要來自食物
C．燃料提供了汽車運動所需的能量
D．聲音也具有能量
2．有軌電車在平直軌道上行駛時，它消耗的電能主要轉化為(　　)
A．機械能　　 B．光能 C．化學能　　 D．熱能
3．雷電交加的場面非常壯觀，下面不屬于雷電所具有的能量是( )
A、磁能 B.電能 C.光能 D、重力勢能
4．我們生活中最常用的能源是(　　)
A．機械能 B．電能 C．聲能 D．化學能
5．電視機遙控器發出的紅外線具有能量，這種形式的能屬于( )
A、機械能 B、電能 C、化學能 D、電磁能
6．下列關于能的說法不正確的是（　　）
A．聲音不具有能量 B．各種電池提供電能
C．運動的物體具有動能 D．燃料儲存著化學能
7．關于能量，下列說法中正確的是（ ）
A．太陽能熱水器將太陽能轉化為化學能
B．新能源汽車不需要任何能量
C．食物在人體內消化，將化學能轉化為人體的內 能、電能、機械能等
D．燃料燃燒只將化學能轉化為內能
8．自然界中存在著多種形式的能，下面對能的敘述中不正確的是（　　）
A．貯存在食物中的能稱為化學能 B．鉤碼被舉高后具有的能是動能
C．正在發聲的物體具有聲能 D．植物通過光合作用把光能轉化為化學能
（二）、填空題
9、你們知道生活中有哪些常見的能量形式？請舉出兩例_______、_________。
10、說明下列物體具有哪種形式的能量。
(1)運動場上奔跑的運動員主要具有（ ） 能。
(2)龍卷風主要具有（ ）能。
(3)原子彈、氫彈具有（ ）。
運動場上奔跑的運動員具有能量、雷電具有能量、太陽光具有能量、龍卷風具有能量，其中（ ）和（ ）具有相同形式的能量。
（三)、解答題
12．美國飛行器制造商特拉弗吉亞公司研發的世界首款飛行汽車—Transition，擁有兩個座位、四個輪子和能夠折疊的翅膀，以汽油為燃料，既能像轎車一樣在公路上行駛，又能像直升機一樣實現起降、懸停和飛行。
（l）當飛行汽車懸停在空中時，其螺旋槳產生的升力______　（填“大于”“小于”或“等于”）汽車和乘員的總重力。
（2）這種飛行汽車行駛、飛行所需的能量來自汽油，這種儲存在汽油里的能是________。
13．大家想一想，生活中哪些場合常聽到“能量”—詞？能量簡稱能，在日常生活中有很多應用，并且它有很多不同的形式，你知道哪些具體形式
14.如圖甲為浙江省首個單位大容量太陽能光伏發電系統在義烏市國際商貿城四區并網發電。如圖乙是太陽能光伏發電系統工作示意圖：21世紀教育網版權所有
(1)太陽能收集板的能量轉化情況是 。
(2)為最大限度地讓太陽能電池板接受陽光，根據浙江的地理位置，應將它的正面朝
(填“東”“南”“西”或“北”)。
五．課堂小結：
課堂檢測
聽課及知識掌握情況反饋
測試題（累計不超過20分鐘） 道 成績
教學需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加內容□
課后鞏固
作業 題 鞏固復習 預習布置
老師
課后
賞識
評價
老師最欣賞的地方：
老師想知道的事情：
老師的建議：

3.1能量及其形式導學案
學科
科學
學生姓名
年級
九
任課 老師
授課時間
教
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目
標
教學內容：3.1能量及其形式
考 點：１、結合實例認識能的多種形式（機械能、化學能、聲能、電能、電磁能）；２、能在具體事例中識別能量的形式；３、通過對日常生活中的各種能量的調查，認識能量在生產、生活中具有普遍意義。
課
堂
教
學
過
程
課前檢查
作業完成情況：優□ 良□ 中□ 差□
建議:
過程
課前交流，了解學生上次課的復習情況
教學過程
【導入新課】宇宙間的一切物質的運動和變化都需要能量。沒有能量，一切生命將不復存在。
出示圖片
人造衛星能在太空中工作，說明他也具有能量。
（一）、【講授新課】認識能量
結合圖片思考：沒有能量以下各情景能夠實現嗎？
出示圖片
教師總結：運動員能夠在運動場上奔跑，人能夠學習，消耗量了人體的能量。
植物的生長主要吸收了太陽能瀑布飛流直下水具有機械能。；
汽車行駛是由于消耗了燃料中的化學能；工廠流水線生產主要應用電能。
大量的事實和實驗表明，任何活動都離不開能量，沒有能量就沒有活動。我們的世界充滿能量。
2、伽利略理想實驗
盡管能量對我們的生活影響巨大，但要用一句話說清楚什么是能量卻并不容易。為此，我們先來分析伽利略的一個理想實驗。
出示伽利略理想實驗：斜面實驗圖片
教師強調：理想實驗是指沒有摩擦力斜面光滑
思考討論：如果沒有摩擦力，不管斜面乙、丙比斜面甲陡些還是緩些，小球總是會滾到哪里？
教師總結：伽利略理想實驗中，如果無摩擦，小球總會滾到與小球出發點A高度相同的B處或C處，原因是小球“記住”了與起始高度相聯系的能量。
3、能量
伽利略理想實驗中小球事實上“記住”的是與起始高度相聯系的能量。
能量簡稱為能。
能夠使物體“工作”或者運動的本領叫做能量。
（二）、能量的形式
自然界中的萬物都不停地運動著，而物體的運動往往伴隨著能量的產生。
物體的運動有多種多樣的形式，能量也有多種形式。
不同的運動形式對應不同的能量形式。
1、機械能
觀察圖片說一說他們有什么共同特點？
出示圖片
運動員跳水、豹的奔跑、蒲公英種子的飛行等都屬于機械運動。這些做機械運動的物體都具有機械能。
2、化學能
出示圖片思考討論1：人和動物為什么每天都都要進食呢？
教師總結：人和動物要消耗能量，人和動物消耗的能量可以從食物中得到補充。
可見，食物中儲存著能量，儲存在食物中的能量屬于化學能。
出示圖片思考討論2：汽車行駛時消耗的能量來自哪里？它們屬于什么能？
教師總結：汽車行駛時消耗的能量來自燃料；燃料燃燒時，將儲存在其中的能量釋放出來，供給汽車運動。這種能量屬于化學能。
汽油、木材、天然氣、沼氣、煤炭等燃料都儲存著能量，這種能量也屬于化學能。
3、聲能
為什么超過一定強度的聲音會使人耳產生痛感，強度很大的聲音（如爆炸聲）還能將玻璃震碎？
教師總結：因為聲音具有能量，這種能量稱為聲能。
觀察圖片：聲能——沖擊鉆發出刺耳的聲音
4、電能
電能是我們最常用的一種能量
電力機車通電后才能行駛，機器人通電后才能執行指令，這表明電具有能量，即電能
教師總結：各種發電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。
5、電磁能
用遙控器遙控機器時，遙控器將發出電磁輻射，電磁輻射具有能量，這種能量叫做電磁能。
我們每天看到的光就是一種電磁能。除了可見光外，紅外線、紫外線、微波和X射線等都是電磁能的表現形式。電磁能以波的形式傳播。
知識拓展
思考：除以上幾種形式的能外，還有哪些形式的能？
教師總結：太陽能、光能、核能、潮汐能、風能、生物能、熱能、地熱能等。
太陽具有太陽能(維持人體的生命活動需要能量，人們從事生產活動也需要能量，這些能量最終主要來自于太陽能)。
思考與討論雷電交加的場面非常壯觀，那么，雷電具有哪些形式的能量?
教師總結：閃電發出耀眼的光芒和震耳的聲音。
雷電具有聲能、電能、光能。
規律方法
第一節 能量的相互轉化
雪崩時的能量轉化:　勢能轉化為動能
人造衛星:　太陽能轉化為電能
青蛙躍起撲食的過程:　化學能轉化為動能和勢能
膠片感光成像:　光能轉化為化學能
特技跳傘:　勢能轉化為動能和熱能
森林火災:　化學能轉化為熱能
植物生長:　光能轉化為化學能
水電站(工作時):　機械能轉化為電能
四．例題精講
【例1】
五．當堂檢測：
（一）、選擇題
1.下列關于能量的說法中錯誤的是(　A　)
A．人在沉睡時不消耗能量
B．人的能量主要來自食物
C．燃料提供了汽車運動所需的能量
D．聲音也具有能量
2．有軌電車在平直軌道上行駛時，它消耗的電能主要轉化為(　A　)
A．機械能　　 B．光能 C．化學能　　 D．熱能
3．雷電交加的場面非常壯觀，下面不屬于雷電所具有的能量是( D )
A、磁能 B.電能 C.光能 D、重力勢能
4．我們生活中最常用的能源是(　B　)
A．機械能 B．電能 C．聲能 D．化學能
5．電視機遙控器發出的紅外線具有能量，這種形式的能屬于( D )
A、機械能 B、電能 C、化學能 D、電磁能
6．下列關于能的說法不正確的是（　A　）
A．聲音不具有能量 B．各種電池提供電能
C．運動的物體具有動能 D．燃料儲存著化學能
7．關于能量，下列說法中正確的是（ C ）
A．太陽能熱水器將太陽能轉化為化學能
B．新能源汽車不需要任何能量
C．食物在人體內消化，將化學能轉化為人體的內 能、電能、機械能等
D．燃料燃燒只將化學能轉化為內能
8．自然界中存在著多種形式的能，下面對能的敘述中不正確的是（　B　）
A．貯存在食物中的能稱為化學能 B．鉤碼被舉高后具有的能是動能
C．正在發聲的物體具有聲能 D．植物通過光合作用把光能轉化為化學能
8、答案：B
故選：B。
（二）、填空題
9、你們知道生活中有哪些常見的能量形式？請舉出兩例_______、_________。
9、解：在生活中存在的能呈形式主要有內能、太陽能、動能、勢能、電能、原子能、化學能等等。
故答案為：內能；電能（合理即可）
10、說明下列物體具有哪種形式的能量。
(1)運動場上奔跑的運動員主要具有（ ） 能。
(2)龍卷風主要具有（ ）能。
(3)原子彈、氫彈具有（ ）。
10、答案為：(1)動（或機械）（2)機械（或風） (3) 核能。
解：(1)物體由于運動而具有的能叫動能，運動場上奔跑的運動員主要具有動能（或機械能）
(2)龍卷風是空氣的高速運動形成的，主要具有機械能（或風能）：
(3)原子彈、氫彈在靠核聚變或核裂變釋放能呈，具有核能。
故答案為：(1)動（或機械）（2)機械（或風） (3) 核能。
運動場上奔跑的運動員具有能量、雷電具有能量、太陽光具有能量、龍卷風具有能量，其中（ ）和（ ）具有相同形式的能量。
11、答案：奔跑的運動員；龍卷風
（三)、解答題
12．美國飛行器制造商特拉弗吉亞公司研發的世界首款飛行汽車—Transition，擁有兩個座位、四個輪子和能夠折疊的翅膀，以汽油為燃料，既能像轎車一樣在公路上行駛，又能像直升機一樣實現起降、懸停和飛行。
（l）當飛行汽車懸停在空中時，其螺旋槳產生的升力______　（填“大于”“小于”或“等于”）汽車和乘員的總重力。
（2）這種飛行汽車行駛、飛行所需的能量來自汽油，這種儲存在汽油里的能是________。
12、答案：等于；化學能。
解析(1)因為飛行汽車懸停在空中，處于靜止狀態，所以其螺旋槳產生的升力和汽車與乘員的總重力是一對平衡力，則螺旋槳產生的升力等于汽車和乘員的總重力。
(2)飛行汽車行駛、飛行所需的能量都來自汽油的化學能。
13．大家想一想，生活中哪些場合常聽到“能量”—詞？能量簡稱能，在日常生活中有很多應用，并且它有很多不同的形式，你知道哪些具體形式
13、在生活中經常聽到：這個人能量大得很！原子彈的能量真大！等等。
我知道熱能、太陽能、動能、勢能、電能、原子能等。
14.如圖甲為浙江省首個單位大容量太陽能光伏發電系統在義烏市國際商貿城四區并網發電。如圖乙是太陽能光伏發電系統工作示意圖：21世紀教育網版權所有
(1)太陽能收集板的能量轉化情況是 。
(2)為最大限度地讓太陽能電池板接受陽光，根據浙江的地理位置，應將它的正面朝
(填“東”“南”“西”或“北”)。
（1）光能（或太陽能）轉化為電能（2）南
五．課堂小結：
課堂檢測
聽課及知識掌握情況反饋
測試題（累計不超過20分鐘） 道 成績
教學需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加內容□
課后鞏固
作業 題 鞏固復習 預習布置
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老師想知道的事情：
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