資源簡介

九年級思想品德____ 班___組 姓名_________（學(xué)案16） 1 課時(shí) 可持續(xù)發(fā)展
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念、人口意識、資源意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣2、能力：認(rèn)識我國人口、資源、環(huán)境的國情，并能提出合理化建議3、知識：了解我國人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻形勢及嚴(yán)重影響，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義基本要求［教學(xué)重點(diǎn)］：我國的人口問題、資源問題、環(huán)境問題的現(xiàn)狀國情［教學(xué)難點(diǎn)］：從國情現(xiàn)狀的角度分析認(rèn)識我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和緊迫性
[溫故知新] ：1、科技創(chuàng)新的重大作用和意義2、我國實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措3、教育創(chuàng)新的必要性4、我國教育創(chuàng)新的具體措施5、我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P89頁－P94頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題
★★1、閱讀教材P89—90，說一說：從以上圖片和資料中自己感悟到了什么？_________________________________________________________________________________
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★★2、查閱有關(guān)資料，分析我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
①三個基本特征_______________________________________________________________________
②人口問題的危害__________________________________________________________________
★★3、教材P91，看了上面的表格，你有什么感想，能得出什么結(jié)論？
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★★4、認(rèn)識我國的資源問題：
①我國自然資源現(xiàn)狀：_______________________________________________________________
②我國資源的嚴(yán)峻形勢：______________________________________________________________
★★5、認(rèn)識我國的環(huán)境問題：
①我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：_________________________________________________________
②環(huán)境問題的負(fù)面影響：________________________________________________________________
★★6、思維拓展：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”怎樣理解這句話？
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★★★二、可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇
★★7、人口、資源、環(huán)境三者與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
①_______________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________
★★8、說一說：什么是可持續(xù)發(fā)展？其要求是什么？
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★★9、說一說你知道的科學(xué)發(fā)展觀
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★★★四、知識反饋：本課學(xué)習(xí)了哪些知識？請你掌握本節(jié)課的知識，構(gòu)建成知識結(jié)構(gòu)圖：
★★★課后作業(yè)：1、我國的人口問題、資源問題、環(huán)境問題的現(xiàn)狀國情2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義和基本要求3、科學(xué)發(fā)展觀的含義和核心
★★★課堂檢測：一、單項(xiàng)選擇題：（ ）1、中國地大物博、資源豐富，在開發(fā)利用上應(yīng)當(dāng)注意
A?不在乎浪費(fèi)，保證經(jīng)濟(jì)的高速增長才是最重要的
B?雖然中國地大物博、資源豐富，但是人均卻非常少，必須注意節(jié)約
C?我只是學(xué)生，這些事情與我無關(guān) D?我們可以從外國進(jìn)口來解決
（ ）2、?我們遼闊的960萬平方千米國土，減去嚴(yán)重水土流失的國土面積367萬平方千米（占國土38.2%），剩下593萬平方千米（占61.8%），再減去徹底荒漠化國土（沙漠、戈壁）和不能維持人類生存的國土（冰川、石山、高寒荒漠等）300多萬平方千米（約占33%），就剩下不到300萬平方千米（占28.8%）——我們的家園已縮小到一小半了。與20世紀(jì)50年代相比，人口翻了一倍多，水土流失和荒漠化土地各翻了約一倍半——這是一場戰(zhàn)爭，一場事關(guān)中華民族生死存亡的戰(zhàn)爭。你看到這段文字有怎樣的想法？ A?中國的環(huán)境問題已經(jīng)極其嚴(yán)重，必須立即解決，刻不容緩
B?聳人聽聞，哪有這么嚴(yán)重，不必在意
C?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)后，再整治不遲 D?這是政府部門的事情，與我無關(guān)
（ ）3、美國：學(xué)生課本重復(fù)利用，一本教科書平均壽命5年。日本：發(fā)明了一次性筷子，但嚴(yán)禁砍伐本國樹木做筷子。以上這些內(nèi)容給我們的啟示是
1 必須節(jié)約資源 ②必須發(fā)展生產(chǎn)力 ③ 必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略　
④必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
（　　）4、“電荒、油荒、煤荒，荒荒心驚；產(chǎn)能、供能、用能，環(huán)環(huán)節(jié)約”。橫批是“科學(xué)發(fā)展”，這副對聯(lián)給我們的啟示有
1 我國的資源問題已經(jīng)得到根本解決　　②要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀
③節(jié)約資源要從點(diǎn)滴做起　　　　　　　　④限制工業(yè)發(fā)展是避免能源危機(jī)的唯一途徑
A. ①④ 　　　　　　　 B. ②③ 　　　　C. ③④ 　　　　　　D. ②④
二、材料分析： 材料分析：表一：
資源 淡水 森林
人均占有量 世界平均水平的24% 世界平均水平的13%
利用情況 城市衛(wèi)生間水箱漏水，每年浪費(fèi)上億立方米；生產(chǎn)每千克糧食耗水量是發(fā)達(dá)國家的2—3倍 每年僅生產(chǎn)一次性筷子就要砍伐2500萬棵樹木
材料二：洗澡擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，可節(jié)約水20升。用口杯接水刷牙，只耗水0.5升，開著水龍頭刷牙，則耗水約15升。回收一噸廢紙能生產(chǎn)0.8噸再生紙，等于少砍17棵樹。
請回答：（1）表一反映了什么問題？
（2）看了材料二，你有什么啟示？
（3）有一些同學(xué)看了材料二后，認(rèn)為現(xiàn)在生活水平都提高了，還為一杯水、一張紙計(jì)較，未免太小氣了。你如何看待這個觀點(diǎn)？
參考答案：
一、單項(xiàng)選擇題：
1-4：B A B B
二、材料分析：
(1)我國的淡水和森林資源人均占有量少，環(huán)境破壞、資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，利用率不高。
(2)現(xiàn)實(shí)生活中，每個人都可以做到節(jié)約資源，珍惜、節(jié)約資源應(yīng)從日常生活中一點(diǎn)一滴的小事做起。
(3)這個觀點(diǎn)是錯誤的。我國將長期面臨嚴(yán)峻的資源形勢，如果我們因生活水平提高了就不注意節(jié)約，勢必會造成資源的巨大浪費(fèi)，不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人類的生存。為了使天更藍(lán)、山更秀、水更清，為了人與自然的和諧相處，我們必須珍惜每一滴水、每一張紙，這是節(jié)約資源的具體表現(xiàn)。我們必須堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。
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