資源簡介

《間架結構—左右結構》教學設計
教學目標：
1、掌握左右結構字的書寫規律，體會左右結構字字體結構上的細微差別。
2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。
3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。
4、進一步規范學生的“雙姿”。
教學重點與難點：
讓學生了解左右結構字寫法上有規律也有差別，引導學生掌握左右結構字的書寫規律。
教法與學法：
講授、示范與探究相結合。。
教學具準備：
教學課件、教學展示臺、米字格磁性黑板貼、鋼筆、米字格硬筆書法本等、翻頁筆等。
教學課時：1課時
教學過程：
組織教學、檢查學具，穩定學生情緒。
二、復習舊知：
1、出示課件，引導學生復習漢字“上中下結構”相關知識。
（1）提問：它們是什么結構的字？學生回答：上中下結構。
（2）你還記得上下結構有哪些分類嗎？上中下相等、中寬上下窄、中窄上下寬。
2、上節課學習了上中下結構，今天我們接著學習《間架結構—左右結構》，揭示并板書課題。
三、新授：
（一）初識左右結構。
課件出示漢字：時、軒、朝、如。
1、提問：它們是什么結構的字？
2、利用課件引導學生了解左右結構漢字的構成規律及相關知識。
3、課件再次出示漢字：想、欲、大、羽，讓學生判斷出左右結構的字，鞏固所學知識。
（二）利用課件引導學生了解左右結構分類，并利用米字格磁性黑板貼示范講解各構成部件的比例安排。
出示左右結構的字，引導學生觀察左右兩部分怎么搭配才好看。并引導學生分析這些字在米字格中的占位與書寫規律。（讓學生自己觀察、發現，學會自己“讀帖”，從而實現自主練字的目的。）
1、左右相等：朗、教、韓。
指字的左右兩個部分的寬度大致相等。凡這種左右相等的結構，其要領是兩邊各占整個字寬度的二分之一。
2、左窄右寬、高低均衡：構、役、住。
這類字因左旁筆畫少，右部筆畫繁多，故主次較為分明。寫這類字時，一般應做到左旁緊湊有致，約占字體寬度的三分之一，右部寬松有度，大體占字體寬度的三分之二，左右高低相等。
3、左窄右寬、高低不等：峰、次、吸。
寫這類字時，左邊一般略靠上，并要做到將短而窄的部分與寬而長的部分有機地組合在一起，使之緊湊而不擁擠。
4、左寬右窄、高低相等：引、彩、制。
有些漢字的左邊部分筆畫多，右邊的筆畫少，在寫這類字時，左邊應多占一些位置，右邊少占一些位置。
5、左寬右窄、高低不等：都、知、即。
寫這類字時，左邊要高，右邊要低。
四、課堂練習：
在下發的書法練習紙上，書寫一篇本課所學習左右結構各種類型的漢字。
1、作業要求：給每個學生發放練字紙，要求按照臨帖方法進行摹寫。
2、教師巡回輔導，對學生的書寫要領（雙姿、筆畫、結構比例安排）進行強調或糾錯。
五、展示評價：
下面我們以小組為單位，評一評你們小組誰的字寫的好？好在什么地方？可以從字的間架結構，整體布局，筆畫位置等方面來談。
1、小組內評比，根據本課知識要點，選出優秀作品。
2、全班展示小組優秀作品，小組代表說明理由。
3、集體點評。
六、課堂小結。
今天這節課我們學習了左右結構字的寫法，同學們學得非常認真。希望同學們在以后的學習中，也能認真寫字，做到“逢寫必茍”，持之以恒，讓我們認認真真寫字，堂堂正正做人。
課件21張PPT。硬筆書法基礎《間架結構：左右結構》復習舊知：它們是什么結構的字？意 章 鼻 翼上中下結構 復習舊知：你還記得上中下結構有哪些分類嗎？上中下相等，如：黃、慧、章
中寬上下窄，如：蕃、察、帝
中窄上下寬，如：盆、意、靠間架結構-左右結構它們是什么結構的字？時 軒 朝 如左右結構 下面哪些字是左右結構？想 欲 大 羽√√左右結構：左右相等 指字的左右兩個部分的寬度大致相等。凡這種左右相等的結構，其要領是兩邊各占整個字寬度的二分之一。左右結構：左右相等在米字格中的占位左右結構：左窄右寬、高低均衡 這類字因左旁筆畫少，右部筆畫繁多，故主次較為分明。寫這類字時，一般應做到左旁緊湊有致，約占字體寬度的三分之一，右部寬松有度，大體占字體寬度的三分之二，左右高低相等。左右結構：左窄右寬、高低均衡在米字格中的占位左右結構：左窄右寬、高低不等 寫這類字時，左邊一般略靠上，并要做到將短而窄的部分與寬而長的部分有機地組合在一起，使之緊湊而不擁擠。左右結構：左窄右寬、高低不等在米字格中的占位左右結構：左寬右窄、高低相等 在寫這類字時，左邊應多占一些位置，右邊少占一些位置。左右結構：左寬右窄、高低相等在米字格中的占位左右結構：左寬右窄、高低不等寫這類字時，左邊要高，右邊要低。左右結構：左寬右窄、高低不等在米字格中的占位課堂練習 作業提示：
1、注意“雙姿”的規范。
2、注意運用筆畫運筆方法。
3、用臨帖方法進行摹寫。
4、注意結構比例安排。
在下發的書法練習紙上，書寫一篇本課所學習上中下結構各種類型的漢字。評一評 1、小組內評比，根據本課知識要點，選出優秀作品。
2、全班展示小組優秀作品，小組代表說明評選理由。
3、集體點評。 卓同教育藝術部謝 謝 指 正謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
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