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2009年王橋鎮中學七年級（上）思想品德學案
設計者：冀艷 審核人：冀艷 _ 年_ 月_ 日
祝同學們學習愉快，天天進步，努力奮斗！
★ 自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發展的動力。 —毛姆
課題 做人要自尊 班級 姓名 組別
【學習目標】1、通過學習，懂得自尊是一種健康良好的心理狀態。2、了解自尊的表現和重要意義，以及贏得自尊的途徑和方法。3、學習樹立正確的自尊心，不斷嘗試體驗自尊帶來的快樂，在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。【教學重點】用行動贏得自尊【教學難點】自尊無價
做人要自尊
第一課時
教學過程：
（一）導入新課
在家里，父母常常告誡孩子要有自尊心；在學校，老師常常教育學生要自尊、自愛；在生活中，我們也常常聽到人們議論，說某人自尊心太強等等。可見，自尊是一種很常見的心理現象。那么，究竟什么是自尊呢？今天我們就一起來學習——做人要自尊。
（二）講授新課
1、自尊無價
活動一：讀一讀，議一議（教材P77）
議一議：①自己有過類似的經歷和感受嗎？
②描述一下自己在哪些場合有著強烈的自尊心？
師生總結：自尊是一種___________的心理狀態。自尊首先表現為_____________和____________；自尊還包含___________、___________和__________對______________________的期望。
以上我們認識了自尊，知道了自尊的具體表現。那么自尊對一個人來說究竟有哪些意義呢？
活動二：讀一讀，議一議（教材P78材料1）
議一議：徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？
師生總結：徐悲鴻是一個有著強烈____________的人，為了維護_____和_______的________，他發奮學習，取得了令人驚嘆的成就。這個材料告訴我們：______________________。______是促使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的__________。一個有著強烈_________的人為了維護自己的_______，會勤奮努力，不斷地充實發展自己，積極進取，一步一步走向成功。因此，_________________________________。
“自尊是一種美德，是促使一個人不斷向上發展的原動力。”每個人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提，是_________。如果一個人連自己都不尊重，就談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。因此，__________________________。
※ 想一想：為什么只有自我尊重才能贏得他人尊重呢？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活動三：讀一讀，議一議（教材P78—79材料2、3）
討論回答：①為什么“拿破侖并沒有怪罪布里昂，反而稱贊道：‘問得好！’”？_____________________________________
______________________________________________________
②你為孫天帥感到遺憾嗎？_________________________
師生總結：
這些事例告訴我們：_____的人有強烈的_______，懂得_____、_____，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動來維護自己的尊嚴。因此，_________________。
（三）學習小結
自尊的表現：1、____________________________________
2、____________________________________
自尊的意義：1、___________________________________
2、____________________________________
3、____________________________________
做人要自尊
第二課時
教學過程：
（一）、復習導入
同學們，上節課我們學習了自尊的表現以及自尊的重要意義。那么，如何做一個有自尊的人，怎樣贏得自尊呢？
（二）、講授新課
2、用行動贏得自尊
活動四：讀一讀，議一議（教材P79材料）
①朱自清的行動說明了什么？
師生總結：朱自清“寧肯餓死也不領美國的救濟糧”的感人事跡告訴我們：__________的人最看重自己的________，寧肯犧牲自己的_____也不做有損______和______的事。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的就是這個道理。因此，我們一定要用自己的實際行動來贏得自尊，就必須要學會：_________________________。
②自己還知道哪些用實際行動維護人格和國家、民族尊嚴的事例？講給大家聽。
活動五：讀一讀，議一議（教材P80材料1、2 ）
議一議：
①自己有過類似的經歷嗎？ 說一說當時的感受。
______________________________________________________
______________________________________________________
②為真正贏得他人對自己的尊重，自己打算怎樣做？
____________________________________________________________________________________________________________
師生總結：因此，我們一定要用自己的實際行動來贏得自尊，就必須要學會：________________________________。
活動六：讀圖，想一想（教材P80材料3）
想一想：
①他們會贏得別人的尊重嗎？___________
②你認為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要求？ ）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
師生總結：因此，我們一定要用自己的實際行動來贏得自尊，就必須要學會：____________________________。
（三）課堂小結
________是一種健康的心理狀態。自尊表現為_________和_________。自尊的人___________；自尊的人____________；自尊的人___________________。怎樣才能贏得自尊呢？自尊需要我們用__________來贏得。這就要求我們做到：維護_______，不損_______；發展________，贏得________；尊重________，獲得__________。
（四）知識結構圖
做人要自尊
表
現
自
尊
意 途
義 徑
作 方
用 法
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