資源簡介

初中政治第一冊復(fù)習(xí)要點
第一課生命的樂章
1．人類是由（猿）進(jìn)化而來的。
2．地球上最早的生命是由（無機(jī)物）演變而來的。
3．人類的誕生距今已有（二三百萬）年。
4．地球上的生命距今已有（二十五億）年。
5．（自然界）的長期演變，產(chǎn)生的各種各樣的（生物），有（動物），有（植物），還有（微生物）。這些生物各具特點，（千姿百態(tài)），每個（生命）都具有其獨特性。
6．動植物各具特點，人類也一樣，每個人都是（獨一無二的）。
7．我們應(yīng)該珍惜（大自然）賦予我們的（生命），我們既不是大自然的（主人）。也不是大自然的（奴隸），我們應(yīng)該與大自然（和諧相處）。
8．我們對待生命的態(tài)度應(yīng)該是（倍加珍惜），（讓她更加美好）。
9．人類源于（大自然）人類生活在（大自然）的懷抱中。
10．人類必須懂得尊重大自然，但如果只知道一味地向大自然索取，這樣做的結(jié)果勢必是（自然）與（人類）的毀滅。
11．人類與自然的最高境界，就是與（自然和諧相處），要與自然和諧相處，我們首先要（親近自然）、（欣賞自然），進(jìn)而（熱愛自然）。
12．《生命的感動》一文，告訴我們生命來之不易，而我們每個人以極小的概率，幸運地來到了這個世界，既然父母給了我們的生命，將我們帶到了這個豐富多彩的世界，因此，我們的生命寶貴而獨特。
13．《拯救黑熊》一文告訴我們，在地球上，人不是唯一的動物，還有許多的生靈，它們和人類一樣，都是大自然的子民，任何一個物種的絕滅，都會影響到生物鏈的平衡。然而人類為了享受而使許多物種瀕臨滅絕，大片的原始森林被砍伐，大批的珍稀動物被獵殺，大自然是慷慨的，同時也是脆弱的，如果我們?nèi)祟愐晃兜叵虼笞匀凰魅。浣Y(jié)果勢必大自然與人類的毀滅，所以我們必須懂得尊重自然，與大自然和諧相處。
14．人類源于（自然），是（自然）的一部分，每個人都是人類中（獨一無二）的一員，要認(rèn)識自己生命的獨特性。
15．一切生命都來之不易，并且（十分有限），要體會生命的（可貴），熱愛（生命），熱愛（自己）。
16．每個人的生存與發(fā)展離不開（大自然），要（親近自然），（欣賞自然），（熱愛自然）。
17．人類是自然界的一部分，因此，人類應(yīng)該（善待大自然），（愛護(hù)環(huán)境），（保護(hù)動物）。
第二課步入青春期的我
1． 青春期的生理發(fā)育特點？
2． 如何應(yīng)對青春期的煩惱？
3． 青春期的心理特點？
4．青春期的生理變化是（必然現(xiàn)象），應(yīng)（坦然面對）并悅納自己的生理變化。
5．生理的變化必然會引起（心理的變化），要正視（心理變化）學(xué)會克服青春期的（煩惱），調(diào)控好心理沖動，從而促進(jìn)自己的（生理）和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。
6．青春期是人生的一個重要階段，是從少年向青年的過度期世界衛(wèi)生組織把（10歲—20歲）這一年齡階段定為青春期。
7．第二性特征是指性發(fā)育的（外）部表現(xiàn)。
8．請春期的心理衛(wèi)生問題有那些？（1）對性發(fā)育的困惑不解；（2）獨立意識發(fā)展很快；（3）伙伴關(guān)系密切；（4）認(rèn)識社會的能力不夠；（5）學(xué)習(xí)壓力重；（6）容易養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。
9．如何促使青春期身心健康成長？（青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)自己的健全人格，要發(fā)揚思想敏捷，對新生事物敏感，勇敢、熱情、有朝氣，積極向上等優(yōu)點，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)才能促使青春期身心健康成長。）
10．青春期性道德的基本要求是什么？（1）男女平等，尊重女性；（2）自尊自愛，約束自己；（3）男女交往互尊互愛，努力把自己培養(yǎng)成有理想，有道德的人。
11．怎樣與異性交往？（1）男女生交往要做到互尊互愛，既要懂得尊重自己尊重同性，又要懂得尊重他人，尊重異性；（2）善于控制自己的感情，不輕易表達(dá)自己對異性的好感，更不要隨便給異性同學(xué)寫信；（3）舉止端莊，以禮待人；（4）堅持集體交往，不與異性單獨接觸，不單獨給異性送禮物，也不單獨接受異性的饋贈；（5）明辨是非增強(qiáng)抵制不良習(xí)慣的能力
12．《十五歲的天空》一文告訴我們：（1）到了青春期，自我意識開始覺醒，開始注重外界對自己的反應(yīng)，弄不好，就會神經(jīng)過敏，而醫(yī)治的最好辦法是相信自己，也相信別人，告訴自己一切都是過得去的。（2）我們要像作者那樣面對青春期，管著自己，戰(zhàn)勝自己，才是一個能為社會接納的人，到學(xué)習(xí)中去尋找樂趣，那些所謂煩惱就會被拋在青春列車之后，你就能獲得自己美麗的青春。
13．青春—多少詩人謳歌吟唱的美妙字眼！當(dāng)你步入這個既絢麗多姿又變換不定的人生重要時期，從（生理）到心理，從（思想）到行為，你都會發(fā)生巨大變化。變化的特點是（幼稚）與成熟，（獨立）與依賴相互交織。
第三課情緒萬花筒
1．人人都有情緒，且伴隨我們一生，那么怎樣才能處理好人際關(guān)系從而走向成功？（我們只有理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，才能更好地保持身心健康，冷靜地思考和解決問題，才能處理好人際關(guān)系，從而走向成功）。
2．人的情緒是多種多樣的，據(jù)我國有關(guān)文字統(tǒng)計有近千種，我們把這些基本的情緒歸為（喜、怒、哀、樂）四大類。
3．什么叫情緒？（人對事物的主觀體驗，是人的需要得到滿足與否的反映）。
4．如果按照情緒的作用來劃分，我們又把情緒分為（積極情緒）和（消極情緒）兩類。
5．什么叫積極情緒？（可以促使人的積極行動，對身心健康有益的情緒）。
6．什么叫消極情緒？（可能削弱人的活動能力，影響身心健康的情緒。）
7．調(diào)控情緒的方法：（回避法，轉(zhuǎn)視法，宣泄法，自潮法，心理換位法，升華法，自我暗示法，自我激勵法。）
8．情緒是怎樣產(chǎn)生的？（人們由于心理需求、興趣愛好、志向等的不同，對同一事物或現(xiàn)象產(chǎn)生不同的看法，其情緒感受也會有差異，人們由于接觸的事物、對象和處所環(huán)境的不同，其情緒感受也是有差別的。）
9．情緒的作用？（積極情緒對智力的正常發(fā)揮，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和身心健康起著積極的作用，消極情緒對智力的正常發(fā)揮、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和身心健康起著消極的作用）。
10．在我們的學(xué)習(xí)生活中比較典型的情緒狀態(tài)（沮喪、焦慮、壓抑、激動）。
11．《陽光燦爛每一天》一文告訴我們快樂是一中美好的感受，是一種最有價值的積極的情緒感受。作者人生的一中心理體驗和期望，是每個人都希望的，快樂就是滿足與幸福，快樂就在我們身邊，快樂就是滿足于自己擁有的，珍惜生活的每一時刻，讓快樂感染自己，也感染別人，讓自己身心健康，也讓別人健康愉快。
12．《心境的魔力》一文使我們體會到生活的困境和磨難是不可怕的，真正可怕的是一個人缺乏意志和智慧，缺乏調(diào)控自己態(tài)度和情緒的能力，字要我們具有良好的心態(tài)，寬廣的胸懷，百折不撓的意志和化解痛苦的智慧，我們就一定活的精彩和有價值。
第四課我的自畫像
1．怎樣正確認(rèn)識自我？（需要從多方面多角度來評價自己，要客觀地，全面地評價自己，還必須找準(zhǔn)認(rèn)識自我的方法）。
2．認(rèn)識評價自我的重要性：（不恰當(dāng)?shù)淖晕以u價對個人的健康成長是不利的，評價過低容易使人心理上產(chǎn)生自卑，評價過高容易使人心理上產(chǎn)生自負(fù)，恰當(dāng)?shù)卦u價自己，能使人自愛，內(nèi)心體驗到自尊，并感到自信。）
3．評價自我的重要方法：（自我評價，他人評價，與他人對比，心理測試）。
4．評價自我的重要原則：（必須堅持實事求是的原則）。
5．怎樣才能形成一個比較清晰的自我整體形象？（要全面認(rèn)識自我，必須在了解自己優(yōu)點的同時，清楚地認(rèn)識到自己的不足，做到全面了解自己，才能形成一個比較清晰的自我整體形象）。
6．什么叫個性？（個性就是指一個人在生活實踐活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的，比較穩(wěn)定的，帶有一定傾向性的個體心理特征的總合，指一個人區(qū)別于其他人的獨特的精神面貌和心理特征）。
7．什么叫自我評價？（自我評價是個體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和平件，自我評價能力反映一個人的成熟程度，是自我意識發(fā)展水平的重要標(biāo)志）。
8．正確認(rèn)識自己，才能（）。
9．《使自己成為珍珠》一文告訴我們要正確認(rèn)識自己，才能正確對待自己，正確對待人生，要生命輝煌，卓然出眾，就要努力使自己成為珍珠。
10．《畫像》一文說明了當(dāng)局者迷，旁觀者清，正確認(rèn)識自我僅僅依靠自己的評價是喊難做到的，而在他人中肯的評價是非常重要的參照物，借助他人的評價來進(jìn)行自我平，才能比較如實地、客觀地、全面地認(rèn)識自己。
第五課 讓我們同行
1．每個人都生活在你、我、他之間，魯濱遜、陶淵明式的生活方式，在現(xiàn)代社會中（不可能存在）。
2．什么是青春期的閉鎖心理現(xiàn)象？（青少年到了一定的年齡，常會封閉自己，不愿與父母、老師甚至是同學(xué)一起活動，不愿與他人談心理話，對別人的教育甚至父母善意的關(guān)愛也很不耐煩，經(jīng)常將自己關(guān)在房間里，自己的東西不允許別人動，性格變得孤僻。心理閉鎖的特點是回避接觸：一是回避接觸外界事物，二是回避接觸他人）。
3．閉鎖心理的后果及其對策：（青春期的閉鎖心理現(xiàn)象雖屬正常，但如果處理不黨，會對我們的身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理產(chǎn)生不同程度的孤獨感，如果將自己閉鎖起來，任其發(fā)展下去，會造成性情孤僻，形成有缺陷的人格。要克服閉鎖心理，就應(yīng)多與同學(xué)、朋友、老師和父母交往，積極參加集體的文娛體育等各項活動，把自己置身于沸騰的生活中，而不要囿于個人生活的小圈子，這樣我們彩繪順利度過這段青春期）。
4．身心的健康需要交往，友誼的建立需要交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格離不開（交往），同樣，個人的進(jìn)步和事業(yè)的成功也需要（交往），這就是交往的作用。
5．交往的技巧（或方法）是：（學(xué)會傾聽、學(xué)會贊美、學(xué)會批評、學(xué)會道歉、學(xué)會拒絕、學(xué)會寬容）。
6．交往中的基本禮儀是：（自我介紹的禮儀，為他人介紹的禮儀，打電話的禮儀，做客的禮儀）。
7．從離不開交往，我們不僅要樂于交往，還要善于交往，（文明禮貌）的行為習(xí)慣影響著交往的效果，影響著（自身的形象，事業(yè)冊成功）。
8．與人交往的態(tài)度是：（熱情開朗、樂于助人、不求回報、真誠相待、心胸開闊、不斤斤計較、寬容大度）。
9．在交往中，怎樣贊美：（希望得到別人的贊美是人的一種心理需要，事實上每個人都有值得贊美之處，贊美要誠心誠意，事實求是，而阿諛奉承只能讓人覺得虛偽）。
10．在交往中怎樣批評：（以真誠的贊賞為起點，批評他人是也談自己的缺點，委婉地批評，給對方的面子）。
11．在交往中怎樣向別人道歉：（道歉應(yīng)該文明而規(guī)范，道歉應(yīng)當(dāng)及時，道歉應(yīng)當(dāng)大方，道歉可以借助于物語）。
12．交往的重要意義和作用是：（通過交往可以建立良好的人際關(guān)系，能以各種方式迅速地獲得信息，我們每個人都有與他人溝通的需要，都有與他人分享思想與感情的需要，我們需要被了解，也需要了解別人，當(dāng)有一天我們肯走進(jìn)別人的世界里看一看，分享別人的感受，聆聽別人的聲音，體驗別人的快樂，理解別人的痛苦是，你就會發(fā)現(xiàn)原理許多事情都是可以通過交流得到妥善的解決）。
13．我們的生活離不開交往，（學(xué)業(yè)的進(jìn)步和事業(yè)的成功）也離不開交往。
14．什么叫文明行為：（指人們在接人待物和個人生活方面所應(yīng)共同遵守和提倡的行為方式，如尊重他人，講究禮貌，遵守公共秩序和紀(jì)律，舉止端莊，溫良謙遜，儀表整潔等）。
15．什么叫禮貌：（反應(yīng)的思想、道德等內(nèi)在品質(zhì)的行為方式，是文明行為的起碼要求，它要求以組中他人，平等待人的態(tài)度與周圍人交往，包括態(tài)度和藹，言語溫和，姿態(tài)端正，講究衛(wèi)生，做事有節(jié)制，說話知分寸等）。
16．什么叫人際關(guān)系：（人與人之間的連詞，尤其是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的心理聯(lián)系，人與人之間在交際過程中心理聯(lián)系有深淺、疏密、沖突與和諧等不同程度的差別）。
17．《珍惜》一文這個真實的故事講述了作者在“非典”期間與人隔絕的親身感受，使我們體驗、感悟、懂得與人健忘的快樂，珍惜每次與人交往的機(jī)會，樂于與人交往）。
18．《珍惜》一文中，這次特殊的假期使作者懂得了什么？（很多人在詛咒著“非典”，而作者卻感激“非典”給了她這段經(jīng)歷，因為“非典”雖然短暫地剝奪了人們交往的快樂，但同時又讓我們體會到短暫的失去交往的苦悶，在重新獲得自由時，我們才會更加珍惜每一次和人交往的機(jī)會）。
第六課 男生女生
1．我們?nèi)绾握J(rèn)識青春期異性交往的變化？（進(jìn)入青春期后，中學(xué)生的性意識、性心理開始萌發(fā)，對異性有一種親近或愛慕的情感，希望多與異性接觸，這是健康而正常的情感流露，不必內(nèi)疚，也不必不安）。
2．希望與異性接觸是正常的，與異性正常交往是一個人心理健康的表現(xiàn)，這種交往具有（積極的作用）。
3．與異性交往的好處是：（有利于智力上取長補(bǔ)短，有利于情感上互相交流，有利于生活中互相激勵，有利于促進(jìn)心理健康，有利于學(xué)習(xí)和活動的效率，有利于取長補(bǔ)短，豐富完美個性，有利于提高自我評價的能力）。
4．與異性相處的方法是：（了解異性的內(nèi)心世界，如共同討論學(xué)習(xí)問題，交流對事物的看法等，更多的了解異性。坦誠面對異性，不要有意粉飾自己，要如實表現(xiàn)自己的心態(tài)和行為。以適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往）。
5．在異性面前表現(xiàn)不得體的原因是：（在于不了解男女生相處的方法）。
6．處理對異性的情感方法是：（冷凍感情，借助外界力量，轉(zhuǎn)移注意力，情感升華）。
7．與異性交往的原則是：（培養(yǎng)健康交往意識，在交往時男生、女生都應(yīng)友好相處，不要把性別作為交往的前提，不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便，不宜過分冷淡，避免過分親昵，也不應(yīng)嘩眾取寵，言行要適當(dāng)，舉止要大方。相互尊重，平等待人，異性交往中要平等對待每一位同學(xué)，提倡男生充分尊重照顧女生，女生也要自尊、自重、自愛。采取群體式交往，公開式交往的方式與異性同學(xué)交往，多在具體活動中增加和異性交往的機(jī)會，異性交往出現(xiàn)一對一，說明出現(xiàn)了排他傾向，如果異性交往出現(xiàn)隱秘傾向，說明交往有不可公開的事情，這些都是不可取的。另外，還要把握主動熱情交往的原則，以誠相待的原則，寬容諒解的原則）。
8．《柳眉兒落了》是一篇優(yōu)美的抒情散文，它以抒情的筆調(diào)，優(yōu)美的場景，描寫了人物間輕盈的對話，烘托出男女同學(xué)之間情感的純真和美妙，文中女主人的內(nèi)心情感與理智的矛盾沖突，最終在恰當(dāng)?shù)姆绞街刑幚淼檬仲N切，本文以貼近我們學(xué)生生活的方式，使我們懂得珍視異性同學(xué)之間的美好情感，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，使我們在情感上能愉快地接受并豐富了自身的美好情感，學(xué)會理性地處理與異性同學(xué)交往的關(guān)系。
第七課 與師為友
1．怎樣建立良好的師生關(guān)系？（要建立良好的師生關(guān)系，必須了解老師，理解老師，學(xué)會與老師溝通和交流，不僅在語言上，而且要在實際行動上尊師、敬師、愛師，從而增進(jìn)美好的師生情誼）。
2．如何讓老師了解你？（現(xiàn)代社會中，越善于表現(xiàn)自己，被別人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會就越多，要讓老師了解我，就要適時表現(xiàn)自己，如上課積極發(fā)言，有疑問時向老師請教，積極參加集體活動，多和老師直接接觸，常請家長與老師聯(lián)系等）。
3．為什么每個人的啟蒙和成長都離不開老師？（因為老師呵護(hù)和伴隨著我們成長，開啟我們思維的閥門，點燃我們心靈的火花，塑造我們的意志品質(zhì)，分享我們的情感體驗和成功的喜悅，我們要積極主動地建立良好的師生關(guān)系，使老師成為我們的良師益友）。
4．與老師溝通和交流的方法是：（1）不管遇到什么事情，面對老師都要坦誠地談出自己的觀點，讓老師了解一個真實的自己；（2）有些問題要把握和老師談話的實際，比如自己學(xué)習(xí)之外的私人問題一定要在下課后找老師面談或?qū)懶牛唬?）不強(qiáng)求老師對自己格外關(guān)注；（4）學(xué)會“冷處理”，以平和的心態(tài)面對老師的表揚和批評，不因老師的批評而懊惱，也不必因老師的表揚而沾沾自喜；（5）每位老師都希望學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，要主動同老師探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法；（6）如果老師在知識的傳授過程中出錯，最好以委婉的方式提出來；（7）尊重老師的勞動；（8）勤學(xué)好問，虛心求學(xué)；（9）犯了錯誤要勇于承認(rèn)，及時改正。
5．與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)和沖突的處理辦法是：（1）停止?fàn)庌q、保持冷靜、讓情緒降溫；（2）反省自己，查找自身原因；（3）陳述事實，讓老師明了情況，取得老師的理解；（4）請他人幫助分析，尋找解決辦法；（5）尋找時機(jī)，真誠地與老師交換意見，化解矛盾。
6．老師的工作特點是：（1）工作時間長；（2）事務(wù)雜；（3）勞動強(qiáng)度大；（4）變化多。
7．《左手與右手》一文使我們懂得被重視、關(guān)愛、尊重是一種催人向上的潤滑劑，對我們中學(xué)生更是如此，從老師精心而藝術(shù)的約定對學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至人生的巨大作用，使我們懂得彼此了解，彼此尊重在師生交往中的重要作用。
8．《美麗的歧視》一文，使我們懂得知恥而后勇，有痛的感覺就沒有失去生命力，錐子扎不出血的麻木，實際上是一種心靈的死亡，文中主人公從對老師“歧視”話語的誤解到對“歧視”真相的了解，再到對“歧視”內(nèi)涵的理解，使我們叢冢領(lǐng)悟到老師“歧視”其實飽含愛意，蘊含力量，寶貴而美麗，我們應(yīng)該懂得它、珍惜它。
9．如何解決師生之間的困擾呢？（1）適時表現(xiàn)自己，讓老師了解你；（2）尊重老師；（3）正確對待老師的表揚和批評；（4）與老師產(chǎn)生對立與爭執(zhí)是，理智地調(diào)控自己的情緒和言行。
10．什么是中學(xué)生對老師莫大的理解和尊重：（正確對待老師的表揚與批評，給老師充分的體諒和信任）。
第八課 走進(jìn)父母的心靈
1．逆反心理的特征（抵觸及至抗拒）。
2．如何調(diào)適逆反心理：（1）要知道善意的批評比美麗的謊言好；（2）拒絕錯誤是聰明的，拒絕正確是糊涂的；（3）理解的要接受，不理解的要冷靜對待，（4）如果父母錯怪了你要像原諒自己一樣原諒他們；（5）與父母平等溝通，讓他們明白你的想法。
3．逆反心理的危害是：（1）使自己失卻準(zhǔn)確的判斷力；（2）影響與父母的溝通：（3）無法吸納有益的建議；（4）經(jīng)常受到消極情緒的困擾；（5）曲解父母的愛，同父母“敵”對；（6）影響正常的學(xué)習(xí)、生活和人際交往。
4．如何與父母化解矛盾：（做到有理不在聲高，設(shè)法與父母溝通，相互理解和及時溝通）。
5．《走不出深情的海》一文，使我們懂得母親的愛是純凈而深情的海，而子女是小小的船，永遠(yuǎn)走不出她的海，如果有一天你的母親說起你很久以前做過的一件傻事，你不要驚奇她的記憶，因為在母親面前沒有奇跡。
6．《悠悠寸草心》一文，使我們懂得要孝敬父母，如果你對為你付出最多的親人都漠然置之，你又怎么回關(guān)心別人呢？誰會指望從你這里得到真情回報？
7．青春期青少年與父母關(guān)系的特點是（ ）
8．同父母平等交流的方法是（ ）
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七年級思想政治復(fù)習(xí)資料 第 - 2 - 頁 共 7 頁

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