資源簡介

人教版一年級上冊美術教案
第十七課：會滾的玩具
授課時間：2010年 12 月 13 日 執教教師：
單元章節
課題 17《會滾的玩具》
課程 標準 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
教學目標 1、培養學生敢想敢說，大膽創造的意識及解決問題的能力，體驗造型活動的樂趣。 2、培養學生的合作意識和積極參與制作表現的想法。
教學重點 滾動玩具的制作方法?? 解決策略：師出示范作講解。
教學難點 設計動物的形狀?? 解決策略：啟發學生回憶都見過什么動物。
教學過程
教學環節 教學內容執教者修訂欄
一、組織教學二、引入新課 三、指導學生制作滾動玩具??四、指導學生游戲?? 五、啟發學生制作其它滾動玩具?六、作業評析。 按常規進行。?? 出示范作進行滾動游戲，激發學生興趣。?? 說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）? 1、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。??
2、把熊貓的形象剪下。??
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）?? 往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。?? 回顧滾動玩具的制作方法。?? 學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。?? 評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。??
作業設計 選用廢舊材料、厚紙，制作一個會滾的玩具。
板書設計 17《會滾的玩具》
本課所需材料和資源 白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。??
媒體使用方式及教學中的作用 圖片提供示范，正確操作 欣賞審美，陶冶情操
教后反思
備注：媒體在教學中的作用分為：
A.提供事實，建立經驗；
B.創設情境，引發動機；
C.舉例驗證，建立概念；
D.提供示范，正確操作；
E.呈現過程，形成表象；
F.演繹原理，啟發思維；
G.設難置疑，引起思辨；
H.展示事例，開闊視野；
I.欣賞審美，陶冶情操；
J.歸納總結，復習鞏固；
K.自定義。


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哪些形狀適合滾動?
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想一想：它們的形狀相同嗎？ 找一找：哪些能滾動 ?
找一找：哪些不能滾動 ?為什么？
說一說：生活中還有什么能滾動 ?
說一說：它們的相同點和不同點?
說一說：它們的名稱?
它們能滾動嗎?
生活中還有哪些蔬菜適合滾動?
說一說：它們的名稱 ?
生活中還有哪些水果適合滾動?
想一想：它們的花紋一樣嗎?你還見過哪些樣子？
想一想：這些球有什么不同?它們都能滾動嗎？
怎樣放才可以滾動?
說一說：生活中還有哪些物品需要放倒才能滾動?
怎樣放才可以滾動?
說一說：生活中還有哪些物品需要放倒才能滾動?
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玩一玩并仔細觀察
當球滾動時會產生什么現象？
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你能用畫筆表現球在轉動嗎?
添加速度線可以使球轉起來
你還能表現這個球向前滾動嗎?
添加速度線可以讓球 向不同方向滾動.
請你說說:球在平面或斜坡上滾動 速度會一樣嗎?
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說一說：滾動現象在生活中是怎樣應用的 ?
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