資源簡介

第4節　物質的分類
教
材
解
讀
　關于分類方法學生并不陌生，因為生活中很多事物都用到分類。本節課要讓學生掌握對物質進行分類的方法，使學生能體會到對物質分類是需要依據的，不同的分類標準會得到不同的分類結果
教
學
目
標
知識與技能
　1.明確混合物、純凈物、單質、氧化物、酸、堿、鹽、無機鹽、有機物等概念之間的并列及從屬關系2. 能依據物質的組成和性質，對常見物質進行簡單分類3. 知道分類標準不同，物質的類別也不同
過程與方法
　
　1.嘗試用不同標準對物質進行分類，從中體會分類的研究方法，培養發散性思維品質 2. 通過親自嘗試將散亂概念條理化、結構化，學會制作一些“樹狀概念圖” 3. 通過查閱資料，整理歸納，進一步提高獲取信息、加工信息的能力
情感、態度
與價值觀
　1.通過課前活動，比記憶力和比速度，感悟物質分類的意義 2. 通過分類思想在日常生活中的用處和在學科中的運用，初步建立物質分類的學科思想　3. 通過小組探究，學習與他人合作交流，共同研究，探討科學問題的方法
重點難點
　1.構建“物質分類”的樹狀概念圖 2. 對物質分類方法的系統掌握
　
重難點處理策略　
　重點方面：以學生熟悉的事物入手，如整理學習用品、衣服等生活的分類遷移到物質的分類上來　
難點方面：選擇合適的分類依據要從物質的性質、結構、用途等著手
探究點一　物質的分類方法
[情景展示] 觀察圖中的物質，并按它們的顏色和狀態進行分類，完成表格
　
分類依據
不同類的物質
顏色
無色物質：___________________________________________________________
有色物質：__________________________________________________________
狀態
固態物質：___________________________________________________________
氣態物質：____________________________________________________________
液態物質：___________________________________________________________
[問題探究] 怎樣對物質進行分類？物質分類的方法有哪些？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[歸納提升] 分類時要依據一定的標準，分類的依據不同，結果也就不同。物質分類的方法很多，主要是根據物質的物理性質(顏色、狀態、氣味、硬度、密度、溶解性)、化學性質(可燃性、氧化性、還原性、熱穩定性、酸堿性)或物質的組成對物質進行分類，如
物質按顏色不同可分為無色物質和有色物質；按酸堿性不同可分為酸性物質、堿性物質和中性物質；按組成元素的不同可將純凈物分為單質和化合物等。
[課堂速記] _______________________________________________________________
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探究點二　常見物質的分類
[情景展示1]
[情景說明] 以上物質的組成不同，組成為內部結構，較為準確。組成決定性質，性質決定用途，有利于全面認識物質。
[問題探究] 你能根據物質的組成，將上述物質進行分類嗎？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[歸納提升] 根據物質的組成不同，可將物質分為純凈物和混合物。研究物質的分類主要是把純凈物進行分類，可以分類如下：
物質
[繼續探究] 無機化合物和有機化合物在組成上最大的不同點是什么？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[歸納提升] 無機化合物一般是指由碳除外的其他元素組成的化合物(也包括少數含碳化合物)。有機化合物是指含碳元素的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外)。
[繼續探究] 什么是氧化物？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[歸納提升] 由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，如H2O、P2O5、Na2O等。
[課堂速記] _________________________________________________________________
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